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第14课
丝绸之路的开通与经营西域
课程标准：了解张骞通西域、“丝绸之路”，
理解其对推动中外经济、文化交流的作用
1.西域地理位置
一、张骞通西域
西域在哪里？
玉门关
阳关
羌笛何须怨杨柳，
春风不度玉门关。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
汉朝人把阳关、玉门关以西，也就是现在新疆地区和更远的地方，称作西域。
狭义西域
广义西域
想一想：根据以下材料，你觉得当时西域是怎样的？什么事情后我们才开始了解西域？
材料：当时没有人去过西域，传说西行之路上有寸草不生的漫漫黄沙，还有烈火熊熊的火焰山，日落后昆仑山上还有长着豹尾的食人怪兽。 ——译自《山海经》
荒凉、危险、毫无生机、神秘莫测
一、张骞通西域
2.出使西域的背景
在当时的交通条件下，为何要派张骞通西域？
材料1：汉初西域有36国,后来匈奴征服乌孙、楼兰等小国，“敛税重刻，诸国不堪命”…至匈奴单于，杀月氏(zhī)王，以其头为饮器。
——《后汉书》
材料2：与匈奴和亲，并厚予馈赠，但匈奴仍然不断侵犯边境，抢走人畜，毁坏庄稼。
——翦伯赞《中国史纲要》
①西域小国林立，受到匈奴的控制和奴役
②匈奴不断威胁西汉边境
招贤令
自高祖以来，我大汉人民屡遭匈奴侵扰。现招募一勇士，
出使西域，
联络大月氏，共灭匈奴。重赏！
大月氏
西汉
匈奴
③目的：联合大月氏夹击匈奴
一、张骞通西域
2.出使西域的背景
张骞拜别汉武帝出使西域(壁画)
张骞
汉武帝
一、张骞通西域
观看视频，归纳张骞两次出使西域的时间、目的、结果。
一、张骞通西域
3.出使西域的经过
前138年，率领100余人，从长安出发
被匈奴扣10余年，威逼利诱却未曾放弃
继续西行
历尽艰险
安居乐业，无心夹击
再次被匈奴扣押
前126年，仅张骞和一随者回到长安
一、张骞通西域
3.出使西域的经过
第一次出使西域 第二次出使西域
时间
目的
结果
公元前138年
联络大月氏夹击匈奴
虽没有达到目的，但使汉朝了解到西域的具体情况
公元前119年
加强汉与西域各国联系
促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来
张骞没能达成联络大月氏夹击匈奴的出发目标，他的出使是不是毫无价值了呢？
《汉书 张骞传》载：“然张骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。”
为什么说张骞出使西域的举动是“凿空”呢？
古代称对未知领域的探险为“凿空”，张骞第一次开辟出中原通往西域的道路，中原王朝和西域各国有了第一次友好往来，所以称为“凿空”。
了解西域
沟通西域
一、张骞通西域
张骞两次被俘虏，却仍然坚持完成使命。
从他身上我们能学习什么精神品质？
学史崇德
张骞被扣留后，匈奴想尽办法留住他，为他娶妻，企图断除他前往大月氏的念头。然而，他一刻也没有忘记使命，两次被抓，两次逃出，历尽艰辛才得以回到长安。张骞“持汉节不失”的精神和坚决克服困难的意志为后人传颂。
①不畏艰险、勇于开拓、忠于祖国、牢记使命
②“持汉节不失”的精神和坚决克服困难的意志
一、张骞通西域
4.出使西域的影响
阅读材料，归纳概括张骞通西域的影响？
材料一：张骞第一次出使西域，虽未达到联合大月氏的目的，但同西域各国建立了联系，知道了许多西域地区的山川、地形、物产、人口、风俗等，此后，汉朝与西域诸国互派使节，互通商旅。
——《秦汉，一个民族强盛的起点》
材料二：没有张骞出使西域，也就不会有丝绸之路的开辟。没有丝绸之路的开辟，也就不会有了汉朝和西域以及和欧洲文化的交流，所以，通西域的意义十分重大。
——张岂之（清华大学历史系教授）
①促进了汉与西域的相互了解与往来，密切了汉与西域的联系
②为丝绸之路的开通奠定基础,促进了东西方经济文化的交流。
一、张骞通西域
1.丝绸之路的由来
二、丝绸之路
读图知史，丝绸之路名字的由来？
“丝绸之路”是指起始于古代中国，连接亚洲、非洲和欧洲的古代商业贸易路线。在这条交通路线进行的贸易物品中，丝绸是中国输出的货物中最多、最具有代表性的商品。
因此，李希霍芬将这条发端于中国、沟通欧亚的陆上交通道路称为“丝绸之路”。
李希霍芬
俄罗斯出土丝绸衣
丝绸之路
＝
“陆上丝绸之路”
＋
“海上丝绸之路”
2.丝绸之路的路线
如果你想要把丝绸运往欧洲，途中要经过哪些地区？请在地图中标出。
起点:长安
河西走廊
中亚
西亚
西域
（今新疆地区）
欧洲
长安
河西走廊
西域
中亚、西亚
欧洲
北非
找到丝绸之路的起点和最远到达的地方。
北非
二、丝绸之路
2.丝绸之路的路线——
陆上丝绸之路
如果你是汉朝的一名商人，
你会带什么货物去西域，
又会带什么货物回来？
丝绸、漆器、开渠、凿井、铸铁
中原输出品
以手工业品和技术为主
核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、
香料、玻璃、宝石、乐器、歌舞
西方输出品
以西域物产和文化为主
特点：双向交流，兼容并蓄
除了陆上丝绸之路，你还可以走哪条路线去往欧洲？
二、丝绸之路
2.丝绸之路的路线——海上丝绸之路
（1）向北：
（2）向南：
东南沿海→中南半岛→马六甲海峡→孟加拉湾→印度半岛和斯里兰卡→【转运】欧洲地区
汉武帝还大力开辟海上交通，
汉朝先后开辟了多条海上航线。
山东沿岸→朝鲜半岛、日本
山东沿岸
朝鲜
日本
东南沿海
中南半岛
马六甲海峡
孟加拉湾
印度半岛
斯里兰卡
欧洲
海上丝绸之路加强了中国与东南亚和南亚等国的联系，扩大了中华文化的影响力。
二、丝绸之路
3.丝绸之路的意义
丝绸、漆器、开渠、凿井、铸铁
中原输出品
以手工业品和技术为主
核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、
香料、玻璃、宝石、乐器、歌舞
西方输出品
以西域物产和文化为主
你认为 丝绸之路 是一条_______路？
中外使者 相望于道
东西商队 不绝于途
多元文化 交汇于路
友谊之路
商贸之路
文化之路
意义：①丝绸之路是古代东西方往来的大动脉；②对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。
商贸互惠之路；
物种交流之路
宗教传播之路；
乐舞融汇之路
民族交融之路；
科技交流之路
二、丝绸之路
三、汉朝对西域的管理
对比秦与西汉两朝的疆域，西汉疆域与秦朝相比最大不同是？
增加了西域
归纳丝绸之路开辟后，为了守护丝绸之路，西汉如何对西域进行管理的？
西汉：设置西域都护府
◎西汉形势图
时 间
地 址
职 责
长 官
管 辖
标志着西域正式归属中央政权
新疆自古以来就是
中国领土不可分割的一部分
公元前60年
乌垒城（今新疆轮台）
颁行汉朝的号令；调遣军队；征发粮草；对西域地区进行有效治理
西域都护
今新疆及巴尔喀什湖以东、
以南的广大地区
1.西汉：西域都护府的设置
背景
张骞通西域后，西汉加强了对西域的经营
意义
武帝时，西域内属，有三十六国。 汉为置使者、校尉领护之，宣帝改曰都护。
三、汉朝对西域的管理
2.东汉的管理
阅读教材归纳东汉王朝加强对西域管理的措施。
背景：西汉末年，匈奴重新控制了西域，汉朝与西域的往来中断。
甘英出使大秦
派兵出击匈奴
班超出使西域
班超的儿子班勇继承父业，再次出使西域。
东汉改西域都护府为西域长史府，继续管理西域
123年
(73年)
97年
使西域各国与汉朝重新建立联系
开辟了通往西亚的路线
投笔从戎
三、汉朝对西域的管理
(1)结合下表，分析中原王朝与匈奴的关系发生变化取决于什么因素呢？
(2)中原王朝与少数民族的交往方式归纳：
战争；和亲；册封；设置机构。
历 史 时 期 关 系
战国
秦朝
汉高祖时期
汉武帝时期
战
战
和
战
取决于国力的强盛与否
三、汉朝对西域的管理
丝路传承·一带一路
习近平总书记在2013年9月和10月先后提出了建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的倡议。截止2023年10月，中国尊重不同国家的历史文化和发展道路，与世界上154个国家和30多个国际组织加入共建“一带一路”大家庭。
（1）内涵：
古丝绸之路积淀了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神。一代又一代“丝路人”架起了东西方合作的纽带、和平的桥梁。文明在开放中发展，民族在融合中共存。
（2）丝路精神
一带一路的含义？
我们应该传承怎样的丝路精神？
西域的地理概念
丝绸之路
对西域的管理
张骞两次出使西域
西域都护的设置
陆上丝绸之路
海上丝绸之路
张骞通西域
丝绸之路
沟通中外文明的
班超经营西域
奠定基础
提供保障
丝绸之路的开通与经营西域
张骞出使西域的意义
开辟丝绸之路的意义
四、课堂练习
1．（2024·湖北·中考真题）张骞首次出使西域时，听说了安息（今伊朗高原和两河流域）的情况，再次出使西域时，他派副使访问了安息，随后，安息使节来到汉朝，并将鸵鸟蛋等礼物送给汉武帝。这说明张骞通西域（ ）
A．改善了国家的财政状况 B．促进了西汉与西域相互了解
C．加强中央对地方的控制 D．有利于“文景之治”的出现
B
2．（23-24七年级下·重庆·期中）汉代开通丝绸之路后，中国和西方有了商贸活动。交流的商品中最受西方欢迎的就是丝绸，“silk”一词(汉语“丝绸”的音译)也逐步进入英语，在此基础上，通过派生、转化等方式，英语中又产生了silky，silkiness等词汇。这表明（ ）
A．丝绸之路扩大了汉朝的管辖范围
B．丝绸之路实现了整个世界走向统一
C．丝绸之路推动了宗教的传播发展
D．丝绸之路促进了东西方文化的交流
D
3．（2024·福建三明·三模）考古学家在我国新疆发现许多汉代的丝织品，在马来西亚发掘出与汉代陶片纹饰相似的陶片，在印度尼西亚出土了汉代的钱币。这些考古发现印证了汉代（ ）
A．经济得到发展 B．发达的丝织业
C．丝绸之路开通 D．高超的制陶术
C
4．（23-24七年级上·青海西宁·期末）公元前60年，西汉朝廷设置西域都护。东汉明帝时，派兵出击匈奴，并派班超出使西域。这些史实的共同作用是（ ）
A．加强了对西域的管理 B．沟通了欧亚陆上交通
C．开辟了海上丝绸之路 D．加速了汉朝走向灭亡
A
四、课堂练习

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