资源简介

(共23张PPT)
情境导入：
师生交往的理想状态是怎样的？
第五课 和谐的师生关系
5.2 珍惜师生情谊
核心素养目标
1.政治认同：认同教师职业的重要作用，支持国家教育事业的发展。
2.道德修养：尊敬老师，主动关心老师、理解老师，增进对老师的感恩之情。
3.责任担当：主动构建和谐的师生关系，理解老师，努力完成学业；能够与教师进行有效沟通，提高自己的人际交往能力；能正确对待老师的批评与表扬。
教学重点：如何构建和谐的师生关系
教学难点：如何正确对待老师的表扬与批评
1.师生交往的良好状态是怎样的？
（和谐的师生关系是怎样的？）
2.如何建立良好的师生关系？
3.如何对待老师的引领和指导？
4.如何正确对待老师的表扬和批评？
目录
Contents
5.与老师发生矛盾怎么办？
师生交往的理想状态
1
大家觉得师生交往的理想状态应该是怎样的呢？
问题：观看以上四个情境，品味师生交往理想状态。并回想你与老师交往的场景，想想老师扮演的角色，思考老师对自己的影响，记录在表格中，并与同学分享。
笔记整理
1.师生交往的理想而美好的状态。
彼此尊重、
教学相长、
携手共进，
是师生交往理想而美好的状态。
怎样建立美好的师生关系
2
材料： 张老师是学校里的数学老师，她总能以生动有趣的方式让复杂的计算变得简单易懂。然而，近期张老师因长期劳累导致嗓子沙哑，讲课声音微弱。班上的小明同学注意到了这一点，悄悄地在课后给张老师准备了一盒润喉糖，并附上一张小纸条：“老师，您辛苦了，希望这些能帮您缓解喉咙的不适。”简单的举动，却让张老师感动不已。这份来自学生的关怀，如同春风化雨，让张老师感受到了前所未有的温暖与力量，学生不仅仅
是知识的接受者，更是老师心灵的慰藉者。
2、怎样建立和谐的师生关系？
①我们应主动理解、关心老师。
《山花烂漫时》：14岁的谷雨因父亲酗酒逼嫁险些辍学，张桂梅翻墙家访，签下三万欠条为她换来读书机会，让谷雨重燃希望。在女高，张桂梅深夜陪她补课，用“知识是斩断穷根的刀”激励她，更以“走出大山不是终点，而是带更多人走出来”的嘱托，让谷雨将个人命运与教育使命相连。最终，谷雨以优异成绩考入师范大学，毕业后毅然回乡任教，将张桂梅的“燃灯精神”化作照亮山区女孩的新火种，完成了从困境到破茧、从受助到助人的蜕变。
1.剧中的谷雨是如何突破困境的？
2.面对老师的引领和指导我们该怎么做？
探究二：如何建立良好的师生关系？
②真诚接受老师的引领和指导。 P39上
原因：我们的成长离不开老师的悉心教导。
做法：我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教海中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
小奇尤其喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。手稿本被摔在地上，还被老师狠狠地批评了一顿……
（1）你认为语文老师的表扬和数学老师的批评意味着什么？
（2）小奇应怎样对待两位老师的表扬和批评？
A,老师的表扬：意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；
B老师的批评：意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。
对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
2.怎样建立良好的师生关系
③正确对待老师的表扬和批评
2023年4月份，湖南永州某初中，一名初二男生小刚在课堂上搞小动作，与邻座同学讲话，被正在上课的张老师发现，随后张老师用手机敲打了小刚的头。面对张老师对自己的处罚，小刚不服气，他觉得张老师既然处罚了自己，也应该要处罚那位跟自己说话的同学。
不服气的小刚就这个事情与老师理论，并爆发了语言冲突，最后升级成肢体冲突。
“湖南永州师生冲突”事件
（1）小刚正确的做法是什么？谈谈你的看法。
（2）当我们与老师发生矛盾时该怎么办？
探究新知
活动四　方法与技巧
3.与老师发生矛盾怎么办？
自我反思，冷静、客观地分析原因
反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。
1
相信善意，多些宽容和理解
相信老师的善意，理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。
2
坦诚相待，注意沟通方式
主动找老师交换意见，清晰、冷静、真诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等。
3
求同存异，主动关心
找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。
4
我们刚进入初中校园，会遇到很多不同学科的老师，接触到各科风格迥异的老师。每个老师都有自己独特的style，比如
不同风格的老师
为什么不同的老师之间风格有明显差异呢？
我们该如何对待不同风格的老师呢？
建立美好师生关系——适应不同风格的老师
原因：由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。
做法：尊重并适应不同风格的老师。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。
包括社会公德、职业道德和家庭美德。面对中考的道德与法治科目备考，参观法治教育基地获得直观体验。涉及家庭、学校和社会中的道德责任。培养社会责任感是重要目标。参加模拟法庭等活动能加深理解。法律知识要转化为法律意识。建立奖励机制激励自己坚持学习。通过辩论赛锻炼道德思辨能力，建立奖励机制激励自己坚持学习。通过写作练习表达法律观点。道德与法治素养需要长期积累培养。培养良好的道德与法治素养应当从培养批判性思维有助于深入理解。
课堂笔记
①我们应主动理解、关心老师。P38
②真诚接受老师的引领和指导。发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。P39
③正确对待老师的表扬和批评。P39
④尊重并适应不同风格的老师。P41
2.如何建立和谐的师生关系？ P38-41
课堂小结
珍惜师生情谊
师生交往的理想而美好的状态
如何建立良好的师生关系
①主动理解、关心老师
②真诚接受老师的引领和指导
③正确对待老师的表扬和批评
④尊重并适应不同风格的老师
彼此尊重
教学相长
携手共进
1.在学习“师生交往”这一课时，小秦绘制了如下思维导图，并邀请你为此图配上解说词，以下适合入选的有（　　）
①亦师亦友，师生之间应不分彼此
②教学相长，绘制和谐美好画面　
③相互信任，搭建友好的沟通桥梁　
④彼此关心，建立良好师生关系
A.①②③　B.①②④　C.①③④　D.②③④
随堂练习
D
1.在学习“师生交往”这一课时，小秦绘制了如下思维导图，并邀请你为此图配上解说词，以下适合入选的有（　　）
①亦师亦友，师生之间应不分彼此
②教学相长，绘制和谐美好画面　
③相互信任，搭建友好的沟通桥梁　
④彼此关心，建立良好师生关系
A.①②③　B.①②④　C.①③④　D.②③④
随堂练习
D
2.以下为某社区文化墙的部分内容，这些内容体现了（ ）
★国将兴，必贵师而重傅，贵师而重傅，则法度存。——《荀子·大略》
★疾学在于尊师。——《吕氏春秋·孟夏纪·劝学》
★师道既尊，学风自善。——《政论集·在浙之演说》
①教师肩负塑造人的时代重任
②尊师重教是中华民族的传统美德
③老师的批评教育都是正确的
④教师是人类文明的主要传承者之一
A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③
B
3.针对某校教师的“花式催作业”，同学们发表了自己的观点。 其中你认同的有（ ）
语文老师：“床前明月光，写完作业心不慌。”
历史老师：“洛阳亲友如相问，就说我在等作业。”
道德与法治老师：“心动不如行动，就差你的主动。”
①小锦：理解老师的良苦用心，积极自主自觉学习
②小乐：能帮助提高学习积极性，让学生更加主动自律
③小华：老师严抓作业，才能建立起良好的师生关系
④小海：老师风格不尽相同，我们应理解、尊重和接纳
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
B
4.阅读材料，回答问题。
在我们成长的历程中，老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。在与他们的交往中，我们学会了人与人的相处之道。
【珍惜师生情谊】
小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠批评了一顿……
假如你是小奇，你会如何对待老师的表扬和批评 (8分)
审设问：
析材料、联知识：
正确对待老师的表扬和批评
分两点进行作答
【答案】对待老师的表扬:①要珍惜老师的表扬，把表扬当作前进的动力，激励自己继续努力。②不骄傲自满，保持谦虚的态度，继续在文学创作上追求进步。(4分)
设问类型：做法类
谢谢

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