资源简介

(共28张PPT)
第2课
各种各样的运动
第三单元 物体的运动
（教科版）三年级
上
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
01
科学观念：认识不同物体的运动形式。
科学思维：观察、比较物体运动，分析、归纳物体运动特点。
探究实践：能开展物体运动观察实验，用图示等方式记录运动路线。
态度责任：激发对物体运动现象的探究兴趣，养成认真严谨的科学态度。
新知导入
02
观察AI视频中哪些物体在运动？它们的运动有什么不一样？
活动1：让物体动起来
探究新知
03
实验准备
小车
指尖陀螺
钢尺
木马
悠悠球
活动1：让物体动起来
探究新知
03
实验观察
让物体运动起来，观察并记录它们是怎样运动的。
活动1：让物体动起来
探究新知
03
实验要求
①分组进行实验，每组同学要分工合作，确保每个物体都能被充分观察。
②观察物体运动要仔细专注，认真记录物体运动路线，准确记录。
③操作物体时，动作要轻缓，避免对物体造成损坏，同时保证自身安全。
④实验过程中，小组成员之间要积极交流，分享观察到的现象和想法。
活动1：让物体动起来
探究新知
03
实验汇报
车身： 车轮：
平行移动
滚动
活动1：让物体动起来
探究新知
03
实验汇报
钢尺：
上下振动
活动1：让物体动起来
探究新知
03
实验汇报
悠悠球：
甩出后绕着轴转动，顺着线往回滚
活动1：让物体动起来
探究新知
03
实验汇报
指尖陀螺：
不停转动
马身： 弹簧：
摆动
振动
活动1：让物体动起来
探究新知
03
不同的物体运动形式是不同的，而且同一个物体不同部分的运动形式也可能是不同的。
实验发现
活动2：描述物体运动形式
探究新知
03
可以在物体上贴上有颜色的圆点，让它们运动起来，观察并用图画的形式记录圆点的运动路线。
怎样准确地描述一个物体的运动形式？
活动2：描述物体运动形式
探究新知
03
在钢尺的一端贴上红色圆点，按住另一端，拨动，观察红点运动轨迹
实验演示
活动2：描述物体运动形式
探究新知
03
在指尖陀螺的一个叶片上贴上彩色圆点，转动，观察圆点运动轨迹
实验演示
活动2：描述物体运动形式
探究新知
03
实验观察
如图所示，给小汽车、木马、悠悠球贴上彩色圆点，观察记录圆点运动轨迹
活动2：描述物体运动形式
探究新知
03
实验记录单
活动2：描述物体运动形式
探究新知
03
实验汇报
活动2：描述物体运动形式
探究新知
03
常见物体运动形式
振动
转动
平动
摆动
滚动
活动3：拓展活动
探究新知
03
在玩具车的车身和车轮上各贴一个圆点，当它向前运动时，这两个圆点的运动路线一样吗？画一画。
车身： 车轮：
课堂练习
04
1. 如图所示的圆柱体在地面上滚动时，对圆柱体上小圆点的运动路线描述最恰当的是（ ）
B
课堂练习
04
2. 四人相遇后，一起去游乐设施区游玩，他们观察到各种运动，下列运动形式与其他两种不同的是（ ）
A．摩天轮的运动 B．旋转飞机的运动 C．海盗船的运动
C
课堂练习
04
3. 与下图指尖陀螺标记点运动形式相同的是（ ）
A
课堂练习
04
4. 下列的运动中，运动形式属于平动的是（ ）
B
各种各样的运动
板书设计
05
作业布置
06
你能画出玩具青蛙的运动轨迹吗？
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