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2025-2026学年广东省实验中学九年级（上）9月调研化学试卷
一、选择题：本大题共14小题，共42分。
1.明代宋应星所著天工开物中记载的下列过程，只涉及物理变化的是( )
A. 烧制陶瓷 B. 冶炼钢铁 C. 雕刻砚台 D. 五谷酿酒
2.下列各组物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是( )
A. 液氧，过氧化氢 B. 红磷，人体呼出的气体
C. 洁净的空气，冰水混合物 D. 稀有气体，二氧化碳
3.性质决定用途，用途反映性质。下列物质的用途主要由物理性质决定的是( )
A. 酒精可作为燃料 B. 铜用于制作导线 C. 二氧化碳用于灭火 D. 氧气用于医疗急救
4.酒精是实验室常用的试剂。酒精的包装箱上印制的安全标识是( )
A. B. C. D.
5.“绿色化学”提倡从源头避免有害物质的使用与排放，在科学研究和工业生产中选择环境友好的化学反应过程。下列措施中，不符合“绿色化学”理念的是( )
A. 产生有害废弃物后再进行治理 B. 选择无毒无害的物质作为反应物
C. 反应过程中使用清洁能源 D. 使用无毒无害的催化剂
6.为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础的科学家是( )
A. 闵恩泽 B. 张青莲 C. 徐光宪 D. 侯德榜
7.如图为福州地区某日的空气质量情况，其中指数对人体健康无影响。下列分析正确的是 ( )
A. 首要污染物是 B. 二氧化硫能导致酸雨 C. 污染物可能是 D. 当天不适合户外运动
8.空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域，是人类生产活动的重要资源。下列有关空气成分说法不正确的是( )
A. 氮气化学性质不活泼，可用来延长食品保质期
B. 空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起
C. 工业上常利用液氮与液氧的密度不同，分离液态空气获得氧气
D. 空气中氮气约占总体积的，稀有气体约占总体积的
9.在实验室中区分下列两种不同物质的方法不合理的是( )
A. 酒精和水闻气味
B. 二氧化碳和氮气分别将燃着的木条伸入瓶中
C. 高锰酸钾和二氧化锰分别取少量于试管中，加入等量水
D. 双氧水和水分别取少量于试管中，加入等量二氧化锰
10.生活中处处有化学，下列有关生活中的宏观现象和化学微观解释不一致的是( )
A. 遥知不是雪，为有暗香来分子在不断运动
B. 氧气通过加压可装在的钢瓶中分子间有间隔
C. 一滴水中大约有个水分子分子的质量和体积都很小
D. 金块制成金箔面积增大金原子数目增多
11.某化学反应的微观模拟示意图如图所示，从图中获得的有关信息错误的是 ( )
A. 该反应结束有两种生成物 B. 化学反应前后原子的种类和数目都不变
C. 在化学反应中分子改变，原子不改变 D. 该反应属于化合反应
12.下列实验设计不能达到实验目的的是( )
A.检验瓶内氧气是否已经收集满 B.测定空气中氧气的含量
C.探究氧气浓度对反应剧烈程度的影响 D.检查装置气密性
A. B. C. D.
13.碘是人体必需的微量元素，适当补碘可预防甲状腺肿大。已知碘的原子结构示意图如图，图为四种微观粒子的结构示意图。下列说法错误的是( )
A. 图中的 B. 碘原子在化学反应中易得到电子形成
C. 图中的化学性质相似 D. 图中表示离子结构示意图只有
14.实验小组利用加热高锰酸钾分解制氧气，图表示试管内固体的质量随着加热时间的变化关系，下列分析正确的是( )
A. 点时导管口会冒出气泡，此时可以将导管放入集气瓶内
B. 在图的点时刻，集气瓶口一定有大气泡冒出
C. 点得到的固体属于纯净物
D. 图中的棉花可以防止加热时试管内的粉末状物质进入导管
15.在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。
下图中______填字母原子属于氢原子。
食盐是常见的调味品，主要成分是氯化钠，氯化钠是由______填化学符号构成的。
从微观角度认识物质及其变化：
一个水分子是由______构成的。
上图中属于混合物的是______填序号。
写出转化为的符号表达式：______，该过程中，不变的微粒是______填具体微粒名称。
通过降温可以转化为，请在图中画出的微观示意图______。
16.认真阅读下列材料，回答有关问题。
纯净的臭氧在常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥臭味。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧量往往随纬度、季节和天气等因素的变化而不同。
地表空气中的臭氧对人体极为有害，一些易过敏的人长时间暴露在臭氧含量超过每立方米微克的环境中，会产生不良症状。研究表明，空气中每立方米臭氧含量增加微克，人的呼吸功能就会减弱。但臭氧层中的臭氧能吸收紫外线，保护地面生物不受伤害。臭氧还有许多优点，例如可用于医用消毒，杀灭一切微生物，消毒时臭氧很快转化为氧气。臭氧还可做漂白剂，许多有机色素的分子遇臭氧后会被破坏，成为无色物质。因此，臭氧可作为漂白剂。空气中的氧气通过臭氧发生器在高压电极的作用下能转化为臭氧如图：
臭氧漂白麻、棉、纸张等物质时，利用了臭氧的______填“物理”或“化学”性质。
从微观角度分析，氧气和臭氧性质不同的原因是______。
分离氧气和臭氧的混合物，类似于工业制氧气，根据流程信息可知氧气比臭氧的沸点______填“高”或“低”。
将燃着的木条伸入到盛有臭氧的集气瓶中，可以看到的现象是______。
下列说法错误的是______。
A.臭氧层具有吸收紫外线的作用
B.地表空气中臭氧的含量与天气阴晴无关
C.空气中臭氧不会对人体造成影响
传统的消毒剂氯气刺激皮肤，有难闻气味，对人体有害，有二次污染、残留，用后需大量水冲洗。与之相比，臭氧作为消毒剂的优点是______写一条即可。
17.“嫦娥五号”月球采样返回，“天问一号”成功抵达火星，标志着我国航天事业取得突破性进展。
月壤含以及可作为核聚变燃料的氦等物质。
硅是太阳能电池和电脑芯片不可缺少的材料，硅原子的质子数为______。
月球上的“氦”蕴藏量巨大，探月的目的之一是获取聚变燃料氦，以解决地球能源危机。氦原子里有个质子，个中子，请你画出氦原子结构示意图______。
目前，我国“祝融号”火星车测得的火星大气成分的体积分数如图。
火星低层大气中含有的稀有气体的化学符号为______。
鉴别一瓶模拟“火星低层大气”和一瓶空气，可采用的操作及现象是______。
若为满足人类未来在火星上生活，保障氧气需求至关重要。
Ⅰ将氧气从地球带上去
变压吸附法制氧气如图：控制调节按钮，利用变压吸附技术，分子筛吸附气体和解吸气体交替进行，可连续生产大量高纯度氧气。
空气通过分子筛吸附材料时，______填“氮”或“氧”分子更容易被吸附。
通过______填“增大”或“降低”压强，能使被吸附的气体释放出去此过程称为解吸，分子筛吸附材料恢复吸附能力。
由图可得该制氧机制得的富氧空气中氧气的体积分数约为______。资料：同温同压下，气体的体积比等于分子个数比。空气中的其他气体含量较少，计算过程中忽略
Ⅱ在火星上制出来
化学家通过如图所示的过程将转化为，请写出反应Ⅰ的符号表达式______。
反应Ⅱ属于______填基本反应类型。
18.氧气是我们身边无法离开的物质。某兴趣小组对氧气的研究如下：
Ⅰ氧气的制备
写出上图中相关仪器的名称：______；______。
实验室制取氧气时，选择发生装置，该反应原理的符号表达式为______。
实验室利用过氧化氢溶液制取氧气，可选择装置或作为发生装置，相对于装置，你认为装置的优点是______。
实验时可利用装置观测氧气产生的速率，氧气应从______填“”或“”口通入。
通常情况下氢气是一种密度比空气小、难溶于水的气体，实验室常用固体锌粒与稀硫酸溶液在常温下反应制取较为干燥的氢气，则可选用的仪器组合为______填字母。
Ⅱ氧气的收集
小香利用排水法收集氧气，当氧气集满后用传感器测定集气瓶中氧气的体积分数。
实验序号
氧气的体积分数
氧气的平均体积分数
排除操作失误的因素，排水法获得的氧气体积分数不能达到的主要原因是______。
Ⅲ氧气的性质
硫在氧气里燃烧图，集气瓶里要预先留少量水，其作用是______。
实验时，常能闻到刺激性气味，从微观角度分析，原因是______。
19.某兴趣小组在学习了过氧化氢分解制氧气的实验后，知道催化剂能改变化学反应速率。到底还有哪些因素与化学反应速率有关呢？
探究氧化铜能否对过氧化氢的分解起催化作用如图所示
在此实验中观察到：试管中______；试管中的小木条复燃；
结论：氧化铜能加快氧气产生的速率。
为了证明氧化铜是该反应的催化剂，小组同学用天平称氧化铜，取的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：
填写下表：
步骤现象 步骤结果 步骤现象 结论
溶液中有大量气泡，带火星的木条复燃 ______ ______ 氧化铜是该反应的催化剂
氧化铜能对过氧化氢的分解起催化作用，写出该反应的符号表达式：______。
小组同学为了探究其他因素对化学反应速率的影响，设计了实验装置并进行气体的制备和测量实验。实验时均以生成气体为标准，相关实验数据记录如表：
实验序号 过氧化氢溶液浓度 过氧化氢溶液体积 温度 氧化铜用量 收集氧气所需时间
通过实验______填实验序号对比可知，化学反应快慢与温度有关；
通过对比实验可得到的结论是______。
小组同学将实验产生氧气的体积和时间变化绘制曲线如图。
根据如图可知，催化剂加快化学反应速率，但是不改变______。
若另取一支试管，加入等量的过氧化氢溶液，加入氧化铜固体，请在图中画出该试管产生氧气随时间变化的曲线______。
20.兴趣小组对空气中氧气的体积含量测定展开了探究。
资料：白磷的着火点只有，放置在空气能自燃。
个白磷分子的结构如图所示，请写出白磷的化学符号：______。
小淳设计了如图的实验装置测定空气中氧气的体积分数：在一个耐热容器的底部放一块足量的白磷，然后迅速将活塞下压迅速提高容器内空气温度后放手，容器中的白磷开始燃烧。白磷的体积忽略不计
实验前需检查装置气密性：向下压活塞，放手后活塞______，说明装置气密性良好。
白磷开始燃烧后，活塞的运动情况为______。
该装置与课本中红磷燃烧测定空气中氧气含量的装置相比，其优点是______。写点
小星利用新设计测定空气中氧气含量：将食品脱氧剂粉末主要成分为铁粉，铁锈蚀会消耗氧气迅速装入玻璃管，立即向管口注入一滴水将玻璃管密封，弹动玻璃管使脱氧剂粉末分布均匀且紧密，测出的长度为下左图。然后水平滚动玻璃管，使脱氧剂粉末平铺在玻璃管右侧。一段时间后，待水滴停止移动后，测得的长度为下右图。
将脱氧剂粉末尽量平铺在有机玻璃管中的目的是______。
水滴向右移动的原因是______。
用该方法测得的空气中氧气的体积分数为______用和表示。
参考答案
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.；
、；
个氧原子和个氢原子；
；
；氢原子、氧原子；

16.化学；
分子的构成不同；
低；
燃烧得更旺；
；
快速分解为氧气，无有害残留
17.；
；
；
分别将燃着的木条伸入两瓶气体中，若木条熄灭，则说明该气体是模拟“火星低层大气”组成的气体，若木条燃烧无明显变化，则该气体是空气；
氮；
降低；
；
；
分解反应
18.水槽；燃烧匙；
；
可以随时添加液体试剂；
；
或；
集气瓶中含有水蒸气；
吸收二氧化硫，防止污染空气；
分子在不断运动
19.带火星的木条不复燃；
固体质量仍为；溶液中有大量气泡，带火星的木条复燃；
；
；
相同条件下，氧化铜的用量越多，过氧化氢的分解速率越快；
生成物的质量；

20.。
回到原位；先向上移动后向下移动；测定结果更准确。
增大接触面积，使氧气被脱氧剂粉末充分吸收，实验结果更准确；铁粉锈蚀会消耗氧气，使玻璃管内的压强变小，产生压强差；
第6页，共12页

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