资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科
Unit 5 Let’s go!
第5课时Hit it big学习任务单
班级________________________ 姓名________________ 学号________________
学习聚焦
学习目标 1. 学生能准确认读并说出核心词汇，能理解 “调查出行方式” 的步骤；能掌握核心句型 How do you go to school/work 及回答 I/They go by + 交通工具.的结构。（学习理解） 2. 能独立列出至少 5 种上学 / 上班的交通方式；能运用核心句型询问家人出行方式并准确记录；能根据调查结果绘制图画，并用英语口头描述。（应用实践） 3. 能拓展调查对象用英语交流并汇总交通方式；能结合 “绿色出行” 主题，分析交通方式的环保性并简单表达观点；能创意设计 “班级交通方式统计图”，并用英语介绍统计结果。（迁移创新）
核心词汇 way(方式 ), travel(旅行), family (家人)
核心句型 询问：How do you go to school/work 回答：I go by + 交通工具. / They go by + 交通工具.
温故知新
自行车 —— _______________
（钟、铃）鸣响 —— _______________
（使）（汽车喇叭）鸣响 —— _______________
地铁 —— _______________
（呼呼地）飞快移动 —— _______________
有轨电车 —— _______________
突突地缓慢前进 —— _______________
课堂练习
【学习任务一】英汉翻译。
乘公交车 —— _______________
乘汽车 —— _______________
骑自行车 —— _______________
乘地铁 —— _______________
步行 —— _______________
go to school —— _______________
go to work —— _______________
ways to travel —— _______________
【学习任务二】单项选择
( )1. She can play ______ football.
A. \　　 B. a　　 C. an
( ) 2. Can he ______
A. swim　　 B. swims　　 C. swimming
( ) 3. Can you jump ______
A. fast　　 B. slow　　 C. high
( ) 4. —Can you skate —Yes, ______.
A. you can　　 B. I can　　 C. I can't
【学习任务三】选词填空
ride　afraid　fly　play　tall
I'm __________ I can't.
—Can you __________ your bike —Yes, I can.
I can __________ a kite.
He is very ____________.
I can't __________ basketball.
【学习任务四】翻译句子或按要求完成句子。
你怎么去上学？ ___________________________________
我乘公交车去上学。 ___________________________________
他们怎么去上班？ ___________________________________
我的爸爸乘汽车去上班。 ___________________________________
将 She goes to school by bike. 改为一般疑问句：
________________________________________________________________
自我评价
I can talk about different ways of transportation.
I can tell a story about ways of travel.
I can talk about ways to go to school. talk about ways to go to school.
参考答案
【温故知新】
自行车 —— bike（基础交通名词，对应 “by bike” 表 “乘自行车”）
（钟、铃）鸣响 —— ring（动词，描述铃声、钟声的发声动作，如 “bike bell rings”）
（使）（汽车喇叭）鸣响 —— beep（拟声动词，模拟汽车喇叭 “嘀嘀” 声，如 “car horn beeps”）
地铁 —— subway（交通名词，对应 “by subway” 表 “乘地铁”）
（呼呼地）飞快移动 —— whoosh（拟声词 / 动词，模拟快速移动的风声，如 “subway goes whoosh”）
有轨电车 —— tram（交通名词，对应 “by tram” 表 “乘有轨电车”）
突突地缓慢前进 —— chug（拟声词 / 动词，模拟电车、火车缓慢前进的 “突突” 声，如 “tram chugs”）
课堂练习
【学习任务一】英汉翻译。
乘公交车 —— by bus
解析：“by + 交通工具名词” 是表达 “乘坐某种交通工具” 的固定结构，bus（公交车）为可数名词，用 “by + 原形”，无需加冠词。
乘汽车 —— by car
解析：同 “by bus” 结构，car（汽车）直接跟在 by 后，是日常表达 “乘汽车” 的常用短语，如 “I go to work by car.”。
骑自行车 —— by bike /ride a bike
解析：“by bike” 侧重 “出行方式”（如 “How do you go to school By bike.”）；“ride a bike” 侧重 “骑自行车” 的动作（如 “I can ride a bike.”），本题结合 “乘” 的表意，优先填 “by bike”。
乘地铁 —— by subway
解析：subway（地铁）为美式表达，英式表达为 “underground”，均遵循 “by + 交通工具” 结构，日常使用中 “by subway” 更通用。
步行 —— on foot
解析：“步行” 是唯一不用 “by” 的交通方式，“on foot” 为固定短语，foot（脚）用原形，如 “She goes to the park on foot.”。
go to school —— 去上学
解析：“go to + 地点名词” 表示 “去某地”，school（学校）为可数名词，此处不加冠词，是 “上学” 的固定表达，对应 “go to work”（去上班）。
go to work —— 去上班
解析：“work” 此处为不可数名词（表 “工作”），无需加冠词，与 “go to school” 结构一致，是描述 “去工作地点” 的日常短语。
ways to travel —— 出行方式
解析：“ways to do sth” 表示 “做某事的方法 / 方式”，travel（旅行 / 行进）此处泛指 “出行”，整体短语对应单元 “交通方式” 主题。
【学习任务二】单项选择
答案：A
解析：考查 “零冠词” 用法。球类运动（如 football、basketball）前不加冠词（a/an），直接用 “play + 球类名词”，故排除 B、C。
答案：A
解析：考查 “情态动词 can 的用法”。情态动词 can（能 / 会）后接动词原形，swim（游泳）为原形，swims（第三人称单数）、swimming（现在分词）均不符合规则，排除 B、C。
答案：C
解析：考查 “副词与动词的搭配逻辑”。jump（跳）常搭配的副词为 high（高），表示 “跳得高”；fast（快）多搭配 run（跑）（run fast），slow（慢）是形容词，需用副词 slowly，故排除 A、B。
答案：B
解析：考查 “一般疑问句的回答逻辑”。问句主语是 “you”（你），回答时需转换为第一人称 “I”（我）；且答句为肯定（Yes），需用 “I can”，排除 A（人称不符）、C（否定，与 Yes 矛盾）。
【学习任务三】选词填空
答案：afraid
解析：“be afraid + 从句” 是固定表达，意为 “害怕 / 担心……”，符合语境 “I'm afraid I can't.（我担心我不行。）”，其他单词（ride/fly 等）均无 “担心” 的表意，无法搭配。
答案：ride
解析：“ride one's bike” 是固定短语，意为 “骑某人的自行车”，句中 “Can you... ” 后接动词原形，ride（骑）符合搭配，其他单词无法与 “bike” 构成 “骑行” 的表意。
答案：fly
解析：“fly a kite” 是固定短语，意为 “放风筝”，“can” 后接动词原形，fly（放飞）与 “kite（风筝）” 为固定搭配，其他单词无 “放飞” 的动作含义。
答案：tall
解析：句中 “is very” 后需接形容词，描述人的特征，tall（高的）可用于形容 “他很高（He is very tall.）”，其他单词（ride/afraid 等）均非描述外貌的形容词，不符合语境。
答案：play
解析：“play basketball” 是固定短语，意为 “打篮球”，“can't” 后接动词原形，play 与球类名词搭配时无需加冠词，其他单词无法与 “basketball” 构成 “打球” 的表意。
【学习任务四】翻译句子或按要求完成句子。
你怎么去上学？—— How do you go to school
解析：考查 “交通方式特殊疑问句” 结构。用 “how” 引导（询问 “方式”），主语是 “you”（你），助动词用 “do”，谓语短语 “go to school”（去上学），整体遵循 “特殊疑问词 + do + 主语 + 谓语短语？” 结构。
我乘公交车去上学。—— I go to school by bus.
解析：考查 “交通方式陈述句” 表达。主语是 “I”（我），谓语 “go to school”（去上学），用 “by bus”（乘公交车）补充 “出行方式”，放在句末，符合 “主语 + 谓语短语 + by + 交通工具” 的结构。
他们怎么去上班？—— How do they go to work
解析：同第 1 题结构，主语变为 “they”（他们，第三人称复数），助动词仍用 “do”，谓语短语变为 “go to work”（去上班），整体保持 “how + do + 主语 + go to work？” 的疑问结构。
我的爸爸乘汽车去上班。—— My father goes to work by car.
解析：考查 “第三人称单数的陈述句”。主语 “my father”（我的爸爸，第三人称单数），谓语动词 “go” 需变为 “goes”，“by car”（乘汽车）表方式，放在句末，符合 “主语（三单） + 动词三单 + 谓语短语 + by + 交通工具” 的结构。
句型转换答案：Does she go to school by bike
解析：考查 “第三人称单数的一般疑问句转换”。原句主语 “she”（三单），谓语 “goes”（三单形式），变一般疑问句时需加助动词 “does”，放在句首；助动词后接动词原形，故 “goes” 变为 “go”，其他部分（to school by bike）保持不变，整体结构为 “Does + 主语（三单） + 动词原形 + 其他？”。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑