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Unit 5 Let’s go!
Speed up教学设计
单元 Unit 5 课时 第 3课时
教学内容分析 本课时围绕 “熊猫迁移到新家（Pandas' New Home Journey）” 展开，通过讲述熊猫 Jingjing 和 Sihai 从四川前往卡塔尔新家的故事，融合 “出行方式（Ways of Traveling）” 与 “新家生活（New Home Life）” 主题。借助故事阅读、填空练习、小组复述等活动，引导学生学习核心句型 “They go by + 交通工具”，以及 truck, plane, bamboo, new home 等相关词汇，同时感知熊猫迁移过程与新家特点。
教学目标 通过本课时的学习，学生能够： 1. 学生能准确认读并说出核心词汇，能识别核心句型 “go by + 交通工具”“It's time to...”“We've got...” 的结构与表意功能。（学习理解） 2. 能运用核心句型 “... go by + 交通工具” 描述出行方式，完成句子仿写、填空等任务。能完成基于课文的翻译、信息匹配等练习，巩固语言知识。（应用实践） 3. 能结合个人或家人的出行经历，用英语讲述 “如何去某地” 的小故事；能小组合作创编 “小动物搬家 / 旅行” 的情景对话或短文，合理运用交通方式表达与核心词汇。（迁移创新） 完成课时目标所需的核心语言如下： 【核心词汇】 live, away, truck, bamboo 【核心句型】 “到…… 的时间了”：It's time to + 动词原形 表达 “拥有某物”：We've got + 名词
教学重难点 【重点】 掌握核心句型 “They go by + 交通工具” 的听、说、运用； 理解熊猫从四川到卡塔尔新家的完整迁移过程与新家特点。 【难点】 准确运用 “by + 交通工具”（表出行方式）的结构，清晰表述多段交通换乘； 结合故事细节，流畅且有逻辑地复述熊猫迁移的完整过程。
学情分析 学生对 car, bike 等基础交通词汇有认知，能理解简单的 “go to + 地点” 表达；对 “熊猫、竹子” 等动物与事物感兴趣，喜欢故事性、互动性强的学习活动；但运用 “by + 交通工具” 表述多段出行时，易混淆交通方式的顺序；复述较长故事时，逻辑连贯性与词汇丰富度需要教师引导。
教学工具 PPT（呈现熊猫故事插图、交通方式图片、填空练习等）； 交通方式卡片（truck, plane 等图片卡）； 故事角色头饰（Jingjing, Sihai 等，辅助角色扮演）； 教材配套音频； 简笔画 / 实物道具。
教学方法 故事教学法：以 “熊猫新家之旅” 的完整故事为载体，让学生在情节中自然感知语言； 任务驱动法：设计 “故事填空”“小组复述” 等任务，驱动学生提取并运用故事中的语言知识； 直观演示法：通过图片、卡片、玩偶展示熊猫迁移场景与交通方式，辅助词汇与句型理解； 合作学习法：组织 “Work in groups” 小组活动，让学生在合作中完成故事复述与创编。
教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
学生能准确认读并说出核心词汇，能识别核心句型 “go by + 交通工具”“It's time to...”“We've got...” 的结构与表意功能。（学习理解） 1.Listen and sing.
播放与动物、旅行相关的英文儿歌，让学生在欢快的旋律中感知英文表达，激发学习兴趣，初步建立对交通方式、动物生活场景的英文认知。 2.Look and say.
通过图片轮播（呈现熊猫从四川到卡塔尔的交通场景图），引导学生观察并回答问题 “How do we get there ”，帮助学生梳理熊猫迁徙的交通方式，锻炼观察与信息提取能力。 3.Look and predict.
展示熊猫图片，引导学生预测内容，回答 “What are they What are their names ”，激活学生已有知识，培养预测能力，自然引入 “Jingjing”“Sihai” 两只熊猫的主角身份。 4.Look and learn.
呈现 “truck” “plane” “home” “bamboo” 等新单词的图片与英文表达。 5. Listen and read.
教师示范发音，学生listen and read跟读新单词，强化发音与词义的关联。 6. Look and say. 设计汽车小游戏（如单词卡片贴在玩具汽车上，随机抽取并说出单词），学生look and say新单词，在游戏中巩固词汇记忆。 7.Watch the video.
播放熊猫迁徙的英文视频，让学生整体感知故事内容，为后续文本学习做铺垫。 8.Read and answer.
引导学生阅读文本，回答系列问题：“Where do the pandas live （原居四川，新居 Qatar）”“How do the pandas get there （First by truck, then by plane）”“What is their new home like （Big）”“What do they have got and where does it come from （Bamboo from China by plane）”“Why do people come （To see the pandas）”“Are the pandas happy How do you know that （Happy, because they have new friends）”，培养学生文本阅读与细节信息提取能力。 观察学生参与度，通过随机抽查学生哼唱片段或说出歌词中的简单词汇，评估其对英文韵律和基础表达的感知程度。 通过学生对 “How do we get there ” 的回答正确率，以及回答时的思路清晰度，判断其观察能力和对交通方式信息的提取能力。 根据学生对 “What are they What are their names ” 的回答，评估其已有知识储备和预测推理能力，观察回答的合理性与创意性。 通过单词跟读的发音准确性、游戏中单词说出的正确率与反应速度，评估学生对新词汇的掌握程度。 通过学生对视频内容的大致描述，评估其对故事整体语境和关键场景的感知能力。 通过问题回答的正确率、答案的完整性与逻辑性，评估学生对文本细节的理解、信息提取和逻辑思维能力。
【设计意图】通过多元活动帮助学生从感知、观察、预测到词汇学习、文本理解，逐步构建对 “熊猫迁徙” 主题的英文认知，培养听、说、读、看等语言技能，为后续语言运用奠定基础。
能运用核心句型 “... go by + 交通工具” 描述出行方式，完成句子仿写、填空等任务。能完成基于课文的翻译、信息匹配等练习，巩固语言知识。（应用实践） 1.Watch and say.
学生跟随录音或教师示范，对文本进行listen, read and repeat，模仿语音语调，提升口语表达的准确性与流利度。 2.Work in groups, act out the story.
将学生分组，每组根据故事内容进行角色扮演，还原熊猫迁徙、适应新家的场景，锻炼学生的口语运用、团队协作与表演能力，深化对故事的理解。 通过学生跟读的语音语调相似度、朗读的流利度，评估其口语表达的规范性与流利性。 观察每组的表演完整性、角色语言的准确性、团队协作的默契度，评估学生对故事的理解程度、口语运用能力和团队协作能力。
【设计意图】为学生创设贴近故事情境的语言运用机会，让学生在模仿朗读中精准把握语言的语音语调，在小组表演中沉浸式运用语言，不仅能巩固所学的词汇、句式等知识，提升口语表达的流利性与准确性，还能培养学生的团队协作能力与表演创意，推动语言从 “输入” 向 “输出” 自然过渡。
能结合个人或家人的出行经历，用英语讲述 “如何去某地” 的小故事；能小组合作创编 “小动物搬家 / 旅行” 的情景对话或短文，合理运用交通方式表达与核心词汇。（迁移创新） 1.Read again and write.
学生再次阅读文本，完成填空练习（如题干中的 “Jingjing and Sihai travel...”），检验对核心词汇、句式的掌握程度，提升书面表达能力。 2.Work in groups, retell the story.
学生分组，基于故事内容进行复述，可结合自己的语言组织与创意表达，培养逻辑思维、口语综合运用与创新表达能力。 通过填空练习的正确率，评估学生对核心词汇、句式结构的掌握程度和书面表达能力。 根据学生复述的完整性、逻辑性、语言丰富性和创意性，评估其逻辑思维能力、口语综合运用能力和创新表达能力。
【设计意图】通过书面填空与故事复述这两种不同形式的任务，一方面检验学生对核心语言知识的内化程度，促使学生将所学词汇、句式灵活运用到书面表达中；另一方面鼓励学生在复述时融入个人的理解与创意，进一步培养学生的逻辑思维、创新思维以及口语综合表达能力，实现语言知识向语言运用能力的深度转化。
课堂练习 【学习任务一】单词英汉翻译。 住，居住 —— __________ 离开，相距 —— __________ 货车，卡车 —— __________ 竹，竹子 —— __________ far away —— __________ 【学习任务二】根据示例，仿写句子（使用 “go by + 交通工具” 结构）。 示例：Pandas go to their new home by truck. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________
【学习任务三】英汉句子翻译。 到去卡塔尔的时间了！_____________________________________ 我们现在在天空中的飞机上____________________________________
We go to our new home by truck. _________________________________ We've got a lot of new friends! _________________________________ 竹子是从中国乘飞机来的！
课后作业 基础：抄写本节课所学关键词，每个短语抄写 3 遍 。 提高：绘制 “熊猫搬家路线图”，并在图旁用英语标注每一段的交通方式（如 from Sichuan to airport: by truck）。 拓展：查找 “中国大熊猫出国居住” 的其他案例，用英语简单描述其中 1 个案例的 “交通方式” 或 “新家情况”（可图文结合）。
板书设计
教学反思 本课以 “学生为中心”，通过儿歌跟唱、汽车单词游戏、熊猫迁徙场景等设计，将 “truck” “How do we get there ” 等词汇句型转化为直观体验，多数学生主动参与跟读、游戏，契合小学阶段 “直观 + 趣味” 认知特点。 但课堂节奏受影响：汽车单词游戏因部分学生反应慢超时 4 分钟，导致小组故事表演时间压缩至 3 分钟，部分小组句型卡顿；迁移创新环节的故事复述仅完成基础任务，学生自主添加细节的时间不足，创造力未充分发挥。 后续需明确各环节时间上限（如单词游戏 3 分钟内），用 “分层分组竞赛” 替代集体抢答；预设 “备用精简活动”（如选 2 个核心场景表演）；复述环节提前发 “细节提示卡”，预留 5 分钟让小组讨论，保障节奏与创造力释放。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共36张PPT)
Lesson 3 Speed up.
Unit 5 Let’s go!
外研版三起英语(新教材)四年级上册
学生能准确认读并说出核心词汇，能识别核心句型 “go by + 交通工具”“It's time to...”“We've got...” 的结构与表意功能。（学习理解）
能运用核心句型 “... go by + 交通工具” 描述出行方式，完成句子仿写、填空等任务。能完成基于课文的翻译、信息匹配等练习，巩固语言知识。(应用实践)
能结合个人或家人的出行经历，用英语讲述 “如何去某地” 的小故事；能小组合作创编 “小动物搬家 / 旅行” 的情景对话或短文，合理运用交通方式表达与核心词汇。
（迁移创新）
核
心
素
养
目
标
01 Lead in
03 Practice
02 Presentation
04 Summary
05 Homework
目 录
Lead-in
Listen and sing.
Lead in
Look and say.
Lead in
How do we get there
Look and predict.
Lead in
What are their names
What are they
They’re pandas.
They’re Sihai and Jingjing.
Presentation
Presentation
Look and learn
Jingjing and Sihai live in Sichuan.
（京京和四海住在四川。）
stay
（表 “暂住” 时近义）
拓展词
例 句
拆分记忆
音标：/l v/
词性：动词（v.）
中文：住，居住
l
i
ve
live
+
+
Presentation
Look and learn
The truck takes pandas to the airport.
（卡车把熊猫送到机场。）
lorry（英式英语 “卡车”，truck 偏美式）
拓展词
例 句
拆分记忆
音标：/tr k/
词性：名词（n.）
中文：货车，卡车
tr
u
ck
truck
+
+
Presentation
Look and learn
Qatar is far away from Sichuan.
（卡塔尔离四川很远。）
apart（表 “相距”）
off（表 “离开”）
拓展词
例 句
拆分记忆
音标：/ we /
词性：副词（adv.）
中文：离开，相距
a
w
ay
away
+
+
Presentation
Look and learn
Pandas have got a lot of bamboo in their new home.
（熊猫在它们的新家里有很多竹子。）
发音技巧 ：
ham-bam
fool-boo
拓展词
例 句
拆分记忆
音标：/ b m bu /
词性：名词（n.）
中文：竹，竹子
ba
m
b
oo
bamboo
+
+
+
Presentation
Listen and read.
truck
live
away
bamboo
Presentation
Look and say.
Presentation
Watch the video.
It’s__________.
Where is pandas’ new home
Qatar
Presentation
Read and answer.
Hello. I’m Jingjing.
This is my friend Sihai.
We live in Sichuan.
It's time to go to Qatar! But how do we get there It's far away.
Where do the pandas live in
They live in____________.
Sichuan
Is Qatar near Sichuan
It’s far away.
Presentation
Read and answer.
Is Qatar near Sichuan
How do the pandas get there
They get there _____.
by bus
by train
by plane
Presentation
Read and answer.
Look! The truck is here. Let’s go! Goodbye, everyone!
Now we are on a plane in the sky. Goodbye, China!
What is the first vehicle
They get there _____.
by truck
by train
by plane
How do the pandas get there
Goodbye China!
They go to their new home_____.
A. by truck B. by plane
Presentation
Read and answer.
What a long way! Here we are! Hello, Qatar! We go to our new home by truck.
It’s our new home. It’s big. We’ve got a lot of bamboo here. It comes from China by plane!
What a long way!
How do they go to their new home
What is their new home like
What do they have got
It’s big.
They’ve got ________________.
a lot of bamboo
Where does it from
It comes from China.
Because they__________.
like pandas
like bamboo
Presentation
Read and answer.
Why do people come
Are the pandas happy
Yes, they are.
Many people come to see us. We’ve got a lot of new friends! We are happy!
How do you know that
They say “__________________
___________________________”.
We’ve got a lot of new friends! We are happy!
Presentation
Watch and say.
Loudly 大声
Emotionally 有感情
Good pronunciation and intonation. 语音语调
评价机制
Work in groups. Act out the story.
2
①
②
④
⑤
⑥
⑦
③
Presentation
Read again and write.
Jingjing and Sihai travel a long way. They go by 1.________ to the airport. Then they go 2.___________ to Qatar. They go to their new home 3.__________. Their new home is 4._______. They've got a lot of bamboo. It comes from China 5._____________! They've got a lot of new friends in Qatar. They are 6._________!
truck
by plane
by truck
big
by plane
happy
3
Presentation
Work in groups. Retell the story.
3
Presentation
Jingjing Sihai
in Sichuan
by truck
by plane
Qatar
by truck
new home
big; a lot of bamboo from China; many people come to see them; a lot of new friends
Let’s practice
“It's time to + 动词原形” 句型：
例：It's time to go to bed.（到睡觉的时间了。）
解析：
It's time to + 动词原形 + （其他成分）用法：用于表示 “到做某事的时间了”，其中 it 是形式主语，真正的主语是后面的不定式短语（to + 动词原形），强调 “应当 / 适合开始执行某个动作”。
Language point.
Practice
“We've got + 名词” 句型：
例：I've got a new book.（我有一本新书。）
解析：
结构：主语（如 we / I /you 等）+ have got + 名词（短语）（缩写形式：We've got 是 We have got 的缩写，同理 I've got / You've got 等）
用于表达 “某人拥有某物”，常表达“拥有” 类表达，功能与 have一致，但语气更口语化、亲切。
Language point.
Practice
Try to do.
Practice
一、单词英汉翻译。
住，居住 —— __________
离开，相距 —— __________
货车，卡车 —— __________
竹，竹子 —— __________
far away —— __________
live
away
truck
bamboo
遥远
Practice
根据示例，仿写句子（使用 “go by + 交通工具” 结构）。
示例：Pandas go to their new home by truck.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Try to do.
I go to school by bike.
They go to Beijing by plane.
She goes to the park by bus.
My dad goes to work by car.
We go to the farm by train.
(I, school, bike)
(They, Beijing, plane)
(She, park, bus)
(My dad, work, car)
(We, farm, train)
Practice
三、英汉句子翻译。
到去卡塔尔的时间了！_____________________________________
我们现在在天空中的飞机上____________________________________
We go to our new home by truck. _________________________________
We've got a lot of new friends! ___________________________________
竹子是从中国乘飞机来的！___________________________________
Try to do.
It's time to go to Qatar!
Now we are on a plane in the sky.
我们乘卡车去我们的新家。
我们有很多新朋友！
Bamboo comes from China by plane!
Summary
Let’s Summary!
Key words:
Key sentences:
“到…… 的时间了”：
It's time to + 动词原形
表达 “拥有某物”：
We've got + 名词
核心词汇：
Homework
基础：抄写本节课所学关键词，每个短语抄写 3 遍 。
提高：绘制 “熊猫搬家路线图”，并在图旁用英语标注每一段的交通方式（如 from Sichuan to airport: by truck）。
拓展：查找 “中国大熊猫出国居住” 的其他案例，用英语简单描述其中 1 个案例的 “交通方式” 或 “新家情况”（可图文结合）。
Homework
外研版三年级起点四年级上册（2024）
Thank you!

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