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(共12张PPT)
2025-2026学年人教版八年级生物上册课件★★第五单元
第一章　生态系统
综合实践项目　设计并制作生态瓶
活动主题
根据生态系统的组成，以及“尺度、比例和数量”“稳定与变化”“系统与模型”等跨学科概念，利用生活中简单易得的透明材料制作装置，制作能够维持较长时间的生态瓶。
任务一：确定任务
1.为便于观察瓶中小动物的生活状况，确定模拟水生生态系统。预测该生态系统维持平衡的时间，分析它的观赏价值等。
2.确定瓶中生物种类的选择及其数量。要选择当地常见的生物种类，个体要小，生活力要强，瓶中植物和动物之间要能形成食物链。
任务二：活动方案及实施
【材料用具】茨藻、金鱼藻、黑藻、水绵等水生植物，水蚤、水螅、椎实螺、环棱螺、泥鳅等水生动物，塘泥或河流泥沙，水，凡士林，有盖子的透明玻璃瓶或塑料瓶，镊子，温度传感(报警)器等。
【活动方案】
1.查阅资料，构建模型。
2.根据容器大小、生物个体大小、动物取食量等，讨论确定瓶中各种生物的数量和比例。确定适宜的场所采集实验材料。
3.将塘泥、水、植物、动物依次放入瓶中，加盖密封。
4.将瓶子放在室内能够照到阳光的地方。可以安装温度传感(报警)器，以便监控温度。
【实施方案】制作生态瓶步骤如下
制作步骤 示意图
第一步 向透明玻璃瓶内加入池塘水和塘泥
第二步 将一些金鱼藻固定在塘泥中，撒上几株浮萍 第三步 静置12小时后，放入3只小鱼，8只小虾 第四步 密封瓶口，放在阳台上(如图) 【展示交流】一个月以后，在课堂上展示本小组制作的生态瓶，报告一个月以来的观察结果，对成功和不足之处作出评价，交流制作和观察体会，听取其他小组和老师的评价。
评价维度 评价要点
方案设计 瓶中生态系统的成分是否完整，生物的种类、数量、比例是否合适，光照、温度等条件是否适宜，方案是否经过优化
项目实施 是否实施完整的方案，瓶口是否一直保持密封，是否持续观察和监测，观察记录是否完整、准确
项目成果 瓶中生态系统是否能较长时间维持稳定，生态瓶的观赏性如何
【注意事项】
1.可以先试做一个简单的生态瓶，如果这个生态瓶制作成功了，再制作复杂的生态瓶。
2.去池塘等室外场所获取实验材料时，一定要注意安全，在确认安全的前提下行动。
　【主题探究】某学校开展生态瓶制作比赛，某探究小组制作的四组生态瓶如图所示，生态瓶中有水草、小鱼、河泥、螺等。请完成1~2题。
1.关于生态瓶的说法不正确的是 (　　)
A.生态瓶是一个生态系统　 B.水草是生态瓶中的生产者
C.河泥里有一定量的分解者　 D.生态瓶中的能量循环流动
2.图中四组生态瓶能较长时间维持相对稳定的是 (　　)
A.① B.② C.③ D.④
D
C
【解析】③阳光下有小鱼、水草和河泥，水草进行光合作用产生氧气，小鱼进行呼吸作用利用氧气并排出二氧化碳，这种情况下能量流动和物质循环能形成一个动态平衡，能维持较长时间的稳定。故选C。
3.(2024山西)2024年4月25日，神舟十八号成功发射，“太空水族箱”也随之“入住”中国空间站，这激发了同学们制作生态瓶的兴趣，于是他们开展了以下实践和探究活动。请回答下面问题。
【制作与分析】
(1)小青组选择玻璃瓶、金鱼藻、6条小鱼、塘泥等制作了水生生态瓶(如图1)，其中金鱼藻扮演的角色是生产者，可通过光合作用为小鱼提供
　　　　和部分有机物；小鱼扮演的角色是　　　　，其呼吸作用产生的水和　　　　　　可作为金鱼藻进行光合作用的原料。
图1
氧气
消费者
二氧化碳
【评价与改进】
(2)请根据评价标准对小青组的作品进行评价。
评价标准 评价
①容器无色透明； ②生态瓶内成分齐全； ③动物与植物间大小及数量的比例适当； ④动植物与容器的大小比例适当； …… 优点：___________________________
____________________________________________________________________
建议：___________________________
____________________________________________________________________
　
容器无色透明，生态瓶内有植物、动物、细菌和真菌等生物成分，还有水、氧等非生物成分(合理即可)
生态瓶中动、植物与容器的大小比例要适当(合理即可)
(3)为探究环境因素对生态瓶中生物的影响，同学们选择适当的实验材料探究了水温对金鱼藻光合作用的影响，结果如图2。
如图为小芸组的实验结果。该实验的变量是　　　　 。实验结论是
　　　　　 。
图2
水温
在一定范围内，随水温的升高，金鱼藻的光合作用先增强后减弱

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