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专题06 水资源、水的净化、水的组成
3大高频考点概览
考点01 水资源的现状与保护、利用
考点02 水的净化方法
考点03 水的组成及其实验探究
1．(24-25九上·重庆第一中学·期中)重庆被誉为“山水之城，魅力之都”，下列关于水的说法正确的是
A．地球上淡水资源十分丰富
B．净水时明矾能使水中悬浮杂质较快沉降
C．水是由氢气和氧气组成的
D．电解水时正极产生
【答案】B
【详解】A. 地球上淡水资源并不丰富，此选项错误；
B. 净水时明矾溶于水形成胶状物具有吸附性，能使水中悬浮杂质较快沉降，此选项正确；
C.水是由氢元素和氧元素组成的，此选项错误；
D.电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，此选项错误；
故选B。
2．(24-25九上·广东佛山·期中)“唯有知行合一，方能厚积薄发”。下列劳动项目与所涉及的化学知识不相符合的是
选项 劳动项目 涉及的化学知识
A 擦干已洗净的铁锅以防生锈 铁丝在O2中燃烧生成Fe2O3
B 用淘米水浇花 爱护水资源， 节约用水
C 从超市购买的食品采用真空包装 隔绝氧气可延长食品保质期
D 清理家中鱼缸并通入空气 空气中的氧气不易溶于水
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【详解】A、铁和氧气、水共同接触会生锈，则铁锅洗净后要擦干，该选项不正确；
B、用淘米水浇花，一水多用，可节约用水，该选项正确；
C、食品采用真空包装，可隔绝氧气，从而延长食品保质期，该选项正确；
D、氧气不易溶于水，则清理家中鱼缸并通入空气，该选项正确。
故选A。
3．(24-25九上·四川成都第七中学初中学校·期中)空气和水是人类宝贵的自然资源，下列说法不正确的是
A．医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术
B．锅炉长期使用硬水存在爆炸隐患
C．二氧化碳在空气中含量增多会造成空气污染，引起全球温室效应加剧
D．都江堰调水工程被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》
【答案】C
【详解】A、液氮能制造低温环境，则医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术，该选项说法正确；
B、硬水煮沸会形成水垢，容易堵塞管道，则锅炉长期使用硬水存在爆炸隐患，该选项说法正确；
C、空气中二氧化碳含量过高会引起温室效应，但二氧化碳不属于空气污染物，该选项说法不正确；
D、都江堰调水工程被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》，该选项说法正确。
故选C。
4．(24-25九上·广东深圳南山区育才集团·期中)水和空气是生命体生存所必需的物质，下列说法错误的是
A．空气中氧气的体积分数为21% B．锅炉用水硬度高了十分危险，不仅浪费燃料还可能引起爆炸
C．南水北调工程有效改善了我国水资源分布不均得局面 D．导致酸雨，会污染空气
【答案】D
【详解】A、空气的成分按体积计算：大约是氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%。则空气中氧气的体积分数为21%，说法正确；
B、锅炉用水硬度高了十分危险，因为锅炉内结垢后不仅浪费燃料，而且会使锅炉内管道局部过热，易引起管道变形或损坏，严重时还可能引起爆炸，说法正确；
C、南水北调工程有效改善了我国水资源分布不均得局面，说法正确；
D、NO2、SO2都会导致酸雨的形成，但CO2不会导致酸雨，说法错误。
故选D。
【点睛】本题难度不大，掌握空气的成分、水资源、酸雨的形成等相关知识是正确解答本题的关键。
5．(24-25九上·广西南宁天桃实验学校·期中)我们要爱护水资源。下图是我国“国家节水标志”的是
A． B．
C． D．
【答案】C
【详解】A、该图标为腐蚀品标志，不符合题意；
B、该图标为有毒品标志，不符合题意；
C、该图标为国家节水标志，符合题意；
D、该图标为严禁烟火标志，不符合题意。
故选C。
6．(23-24九上·天津实验中学滨海学校·期中)2021年世界水日的主题为“珍惜水、爱护水”。
(1)2021年5月10日，“南水北调东线北延应急供水工程”启动向天津等地供水，以缓解我市可利用淡水资源 的现状。
(2)下列有关保护水资源的说法正确的是______（填字母）。
A．生活污水可直接排放
B．农药、化肥的施用会造成水体污染，应该禁止施用
C．工业上对污染的水体作处理使之符合排放标准后再排放
(3)自来水厂净水过程的主要操作流程如图：
①进行过滤操作时，下列做法不正确的是 。
A．液面不要低于滤纸边缘
B．滤纸的边缘要低于漏斗口
C．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边
D．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
②向滤液中加入活性炭，利用其 性，除去水样中的色素和异味。
③生活中，我们常用 的方法将硬水软化。
④二氧化氯（ClO2）是净化饮用水的一种十分有效的净水剂，具有良好的杀菌和杀病毒能力，目前广泛应用于自来水净化。二氧化氯中氯元素的化合价为 。
⑤现有硫酸亚铁（FeSO4）和硫化亚铁（FeS）的混合物，经测定混合物中硫元素的质量分数为32%，则混合物中氧元素的质量分数为 。
【答案】(1)短缺
(2)C
(3) A 吸附 煮沸 +4 12%
【详解】（1）我市可利用淡水资源短缺，“南水北调东线北延应急供水工程”启动向天津等地供水，可以缓解这一现状；
（2）A、生活污水含有大量的污染物不能直接排放，故说法错误；
B、农药和化肥会促进农作物的生长，但会造成污染，所以合理使用，不能禁止使用，故说法错误；
C、工业上对污染的水体作处理使之符合排放标准后再排放，可以防止造成水体的污染，故说法正确；
故选C。
（3）①过滤操作要点：一贴、二低、三靠，液面应低于滤纸边缘，滤纸边缘应低于漏斗口，倾倒液体的烧杯靠在玻璃棒上，玻璃棒应靠在三层滤纸的一边，漏斗下端管口应紧靠烧杯内壁，选项A不正确，
故选A；
②活性炭具有吸附性，可以吸附色素和异味，向滤液中加入活性炭除去水样中的色素和异味，就是利用了活性炭的吸附性；
③硬水中含有较多的钙镁化合物，煮沸能将这些钙镁化合物转化成沉淀，从而降低水的硬度，生活中，我们常用加热煮沸的方法将硬水软化；
④二氧化氯中氧元素的化合价为-2价，根据化合价正负代数和为0，二氧化氯中氯元素化合价=0-（-2）×2=+4；
⑤硫酸亚铁与硫化铁中硫原子和铁原子个数比均为1：1，所以混合物中铁元素与硫元素的质量比为（56×1）：（32×1）=56:32，经测定混合物中硫元素的质量分数为32%，则铁元素的质量分数为56%，所以氧元素的质量分数=1-56%-32%=12%。
7．(24-25九上·重庆第一中学·期中)下列实验方案的设计中，所选试剂或方法都正确的是
选项 实验方案 所选试剂或方法
A 除去水中微生物 静置
B 区分碳粉和二氧化锰 观察颜色
C 鉴别氧气和氮气 带火星的木条
D 检验二氧化碳 燃着的木条
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【详解】A. 静置除去的是水中不溶性的杂质，不能除去水中微生物，此选项错误；
B. 碳粉和二氧化锰都是黑色固体，通过观察颜色不能区分，此选项错误；
C.氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，氮气不支持燃烧，不能使带火星的木条复燃，所以现象不同，可以区分，此选项正确；
D. 检验二氧化碳应用澄清石灰水，不能用燃着的木条，此选项错误；
故选C。
8．(24-25九上·广东广州大学附属中学·期中)下列过程不属于化学变化的是
A．铁钉放置在潮湿的空气中一段时间，表面出现铁锈
B．自来水厂净水过程中投入漂白粉进行消毒杀菌
C．往大理石中加入盐酸，产生大量气泡
D．酒精放置在空气中一段时间，质量变轻
【答案】D
【详解】A、铁钉放置在潮湿的空气中一段时间，表面出现铁锈，发生了缓慢氧化，一定有新物质生成，属于化学变化；
B、自来水厂净水过程中投入漂白粉进行消毒杀菌，发生了蛋白质变性，一定有新物质生成，属于化学变化；
C、往大理石中加入盐酸，产生大量气泡，是因为大理石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成了二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化；
D、酒精放置在空气中一段时间，质量变轻，是因为酒精挥发到了空气中，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化。
故选D。
9．(24-25九上·北京房山区·期中)下列净水方法中，净化程度最高的是
A．蒸馏 B．过滤 C．吸附 D．沉降
【答案】A
【详解】A. 蒸馏后得到的是蒸馏水，净水方法中，净化程度最高的是蒸馏，此选项符合题意；
B. 通过过滤可将难溶于水的固体物质与液体分离，过滤不能除去水中可溶性的杂质，此选项不符合题意；
C. 吸附只能除去水中的异味和色素，不会除去其它可溶性杂质，此选项不符合题意；
D. 沉降只能除去颗粒较大的杂质，不会除去其它杂质，此选项不符合题意。
故选A。
10．(24-25九上·广东广州天河执信中学·期中)“城市因水而灵动，广州因珠江而秀美”。城市中的生活用水是经过自来水厂处理过的。如图是自来水厂净水过程流程图，下列有关说法中不正确的是
A．明矾可用作混凝剂
B．过滤可除去水中杂质离子
C．活性炭吸附池可以除去水中的色素和异味
D．经该净水过程得到的水仍是混合物
【答案】B
【详解】A、明矾能吸附水中的悬浮颗粒物，加速沉降，可用作絮凝剂，选项正确；
B、过滤能除去水中的固体杂质，不能除去水中的杂质离子，选项错误；
C、活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和异味，选项正确；
D、经该净水过程得到的水仍含有可溶性杂质，仍是混合物，选项正确；
故选B。
11．(24-25九上·广东广州大学附属中学·期中)劳动赋能，助力成长。下列劳动项目所涉及的化学知识相符的是
选项 劳动项目 化学知识
A 用活性炭自制简易净水器 活性炭具有还原性
B 用明矾处理浑浊的天然水 明矾可以使水中的悬浮杂质较快沉降
C 用厨余垃圾制作肥料 厨余垃圾发生了较激烈的氧化反应
D 用液氮进行冷冻治疗 氮气化学性质不活泼
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【详解】A、用活性炭自制简易净水器，是因为活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，不符合题意；
B、用明矾处理浑浊的天然水，是因为明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，可以吸附水中悬浮的杂质，加速其沉降，符合题意；
C、用厨余垃圾制作肥料，是因为厨余垃圾能与空气中的氧气反应，且进行的很慢，属于缓慢氧化，不符合题意；
D、用液氮进行冷冻治疗，是因为液氮汽化吸热，能使周围温度降低，不符合题意。
故选B。
12．(24-25九上·广东深圳红岭教育集团·期中)下列实验方案能达到实验目的的是
选项 实验目的 实验方案
A 除去MnO2中少量KMnO4 加热固体混合物
B 鉴别过氧化氢溶液和水 取样，分别加入二氧化锰，观察现象
C 鉴别实验室中的食盐和白糖 尝味道
D 除去水中的色素和异味 过滤
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【详解】A、高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，会引起新杂质锰酸钾，该方案不能达到实验目的；
B、过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，水中加入二氧化锰无明显现象，则能鉴别二者，该方案能达到实验目的；
C、实验室中的药品不能品尝，该方案不能达到实验目的；
D、过滤不能除去水中的色素和异味，该方案不能达到实验目的。
故选B。
13．(24-25九上·广东深圳深圳高级中学（集团）·期中)下列四个实验方案能达到实验目的的是
A．检验H2的纯度 B．探究蜡烛燃烧的产物中是否有水生成 C．海水从b口进入净化后可得纯净水 D．检查装置的气密性
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【详解】A、检验氢气的纯度时，收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表示氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到很小的响声，才表示氢气已经纯净，故A能达到实验目的；
B、蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，若烧杯蘸有的澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧产物中含有二氧化碳，该实验无法证明是否有水生成，故B不能达到实验目的；
C、装置中活性炭能起到过滤不溶性杂质和除去色素和异味的作用，不能除去海水中其他可溶性杂质，如氯化钠等，不能将海水净化成纯净水，故C不能达到实验目的；
D、该装置未构成封闭体系，即左边的长颈漏斗与大气相通，无论该装置气密是否良好，导管口都不会有气泡产生，不能判断气密性是否良好，故D不能达到实验目的；
故选A。
14．(24-25九上·广东广州铁一中学·期中)如图是某矿泉水标签的部分内容，下列说法错误的是
A．该矿泉水是混合物 B．可用肥皂水区分该矿泉水的硬度
C．该矿泉水镁离子可以形成MgCl D．中Si的化合价为+4价
【答案】C
【详解】A、该矿泉水中含有多种物质，属于混合物，说法正确；
B、可用肥皂水区分该矿泉水的硬度，加入肥皂水，产生较多泡沫的是软水，产生较少泡沫的是硬水，说法正确；
C、镁离子表示为Mg2+，则镁元素显+2价，氯元素显-1价，镁离子可以形成MgCl2，说法错误；
D、H2SiO3中H的化合价为+1，O为-2，设Si的化合价为x，根据化合物中正负化合价代数和为零，则有（+1）×2+x+（-2）×3=0，解得x=+4，故Si的化合价为+4，说法正确；
故选：C。
15．(24-25九上·广东深圳南山区育才集团·期中)化学实验要求准确性与科学性，任意一个操作步骤出现问题都可能会导致实验结果异常。下列对实验误差情况的解释不合理的是
选项 实验异常现象或结果 误差分析
A 做铁丝在氧气中燃烧实验时集气瓶炸裂 集气瓶底部未预留一些水或沙子
B 用量筒量取8mL的水，水多于8mL 量取时俯视读数
C 实验室用高锰酸钾制取氧气，发现收集气体不纯 加热后便立即收集气体
D 过滤后发现滤液仍然很浑浊 滤纸破损
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【详解】A、铁丝燃烧实验中，若集气瓶底没有留水或沙子，会使高温熔融物溅落，从而使瓶底炸裂，该选项解释合理；
B、用量筒量取液体时，若俯视读数，读数偏大，会使实际量取的水的体积偏小，该选项解释不正确；
C、加热高锰酸钾时，由于刚产生的气泡为装置中的空气，则若立即收集，会使收集的气体不纯，该选项解释合理；
D、过滤时，若滤纸破碎，会使滤液仍浑浊，该选项解释合理。
故选B。
16．(24-25九上·广东广州白云区·期中)下列实验方案，不能达到相应实验目的的是
A．能说明分子是不断运动的 B．利用该装置处理天然水后能得到纯水 C．证明蜡烛燃烧生成二氧化碳 D．探究氧气含量对燃烧剧烈程度的影响
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【详解】A、该实验中浓氨水与酚酞溶液没有直接接触，一段时间后酚酞溶液变红，说明分子是不断运动的。A方案能达到相应实验目的，不符合题意；
B、该操作是蒸馏，天然水通过蒸馏可得到蒸馏水，即纯水。B方案能达到相应实验目的，不符合题意；
C、该实验现象是烧杯内壁有水雾，说明蜡烛燃烧生成水，不能说明蜡烛燃烧生成二氧化碳。C方案不能达到相应实验目的，符合题意；
D、木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，在空气中燃烧，木炭只能发红。说明氧气含量越高，燃烧越剧烈。D方案能达到相应实验目的，不符合题意。
综上所述：选择C。
17．(24-25九上·广东佛山·期中)化学课程核心素养展现了对学生发展的重要价值，下列说法正确的是
A．化学观念：化学变化常伴随着发光的现象，所以发光的过程一定发生了化学变化
B．科学思维：离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子
C．科学探究与实践：可用臭氧代替漂白粉，对水进行杀菌消毒
D．科学态度与责任：为改善空气质量，禁止使用煤，防止酸雨的形成
【答案】C
【详解】A、化学变化常伴随着发光的现象，但有些物理变化如灯泡通电也能伴随发光现象，则发光的过程不一定发生了化学变化，该选项说法不正确；
B、离子为带电荷的粒子，但质子和电子也带电荷，则带电荷的粒子不一定为离子，该选项说法不正确；
C、臭氧可代替漂白粉，对水进行杀菌消毒，该选项说法正确；
D、目前使用的能源主要为化石能源，不能禁止用煤，该选项说法不正确。
故选C。
18．(24-25九上·吉林长春第八十七中学·期中)对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是
A．给烧杯中的液体加热时，烧杯底炸裂——用酒精灯直接给烧杯加热
B．细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂——瓶底未放水或细沙
C．过滤时滤液仍浑浊——滤纸未紧贴漏斗内壁
D．排水法收集的氧气中混有空气——集气瓶未装满水
【答案】C
【详解】A、烧杯底面积较大，若用酒精灯直接加热，会使烧杯受热不均而炸裂，该选项分析合理；
B、铁丝燃烧实验中，瓶底没有放水或细沙，会使高温熔融物溅落，使瓶底炸裂，该选项分析合理；
C、滤纸没有紧贴漏斗内壁，会使过滤速率较慢，但不会使滤液浑浊，该选项分析不合理；
D、开始时集气瓶没有装满水，会混有残留的空气，使收集的氧气不纯，该选项分析合理。
故选C。
19．(24-25九上·江苏南京玄武区·期中)下列有关实验现象描述不正确的是
A．在空气中点燃镁条，镁条燃烧生成氧化镁
B．氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应产生蓝色沉淀
C．在空气中加热铁丝，铁丝红热，不能燃烧
D．向浑浊的河水中加入适量明矾，搅拌溶解后静置，浑浊河水逐渐变澄清
【答案】A
【详解】A、描述实验现象时，不能出现生成物名称，该选项描述不正确；
B、氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应产生蓝色沉淀，该选项描述正确；
C、铁丝在空气中只能加热，不能燃烧，该选项描述正确；
D、明矾溶于水会形成胶状物，吸附水中悬浮的杂质使其沉降，则向浑浊的河水中加入适量明矾，搅拌溶解后静置，浑浊河水逐渐变澄清，该选项描述正确。
故选A。
20．(24-25九上·安徽合肥第五十中学西校·期中)建立模型是学习化学的重要方法．下列模型正确的是
A．净水措施 B．可加热仪器 C．微粒与元素的关系 D．化学反应的关系
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【详解】A.净水措施是沉降、过滤、消毒 、吸附、蒸馏， 电解不是净水措施，故模型不正确；
B.烧杯、烧瓶是间接加热仪器，试管是可直接加热的仪器；蒸发皿、燃烧匙是可直接加热仪器，锥形瓶是间接加热仪器，故模型不正确；
C.氧离子和氧原子都属于氧元素，故模型不正确；
D.氧化反应中有的属于化合反应，有的不属于化合反应；化合反应中有的属于氧化反应，有的不属于氧化反应；有氧气参加，且生成物为一种的化学反应，既是氧化反应，又是化合反应，如硫与氧气的反应，两种反应属于交叉关系，故模型正确；
故选：D。
21．(24-25九上·福建厦门双十中学·期中)李时珍《本草纲目》中“烧酒”写道：“自元时始创其法，用浓酒和糟入甑，蒸令气上，用器承取滴露。……其清如水，味极浓烈，盖酒露也”。结合上文，下列说法错误的是
A．酒精的沸点比水低 B．该方法比过滤净化程度高
C．该方法与蒸馏原理相似 D．“蒸令气上”发生化学变化
【答案】D
【详解】A、由描述可知，蒸馏时先出现的是酒精，所以酒精的沸点比水低，说法正确；
B、蒸馏比过滤净化程度高，说法正确；
C、用浓酒和糟入甑，蒸令气上，用器承取滴露，描述的正是蒸馏操作，说法正确；
D、“蒸令气上”是蒸馏，没有生成新物质，是物理变化，说法错误。
故选D。
22．(24-25九上·山东省莱州中华武校·期中)某兴趣小组同学去盐场参观,带回了部分粗盐样品(含有氯化钠和少量泥沙)，并在实验室对其进行了如下探究:
(1)操作①中用到的一种仪器是 。
(2)操作②中用玻璃棒不断搅拌的目的是 。
(3)操作③的名称是 ，操作③需要的仪器有 ，操作③中，其操作规范的是 (填字母)。
a.用玻璃棒引流
b.滤纸边缘高出漏斗
c.将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁
d.漏斗末端颈尖未紧靠烧杯内壁
e.用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度
【答案】(1)研钵
(2)加速溶解
(3) 过滤 铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒 ac
【详解】（1）操作①是大颗粒粗盐变为小颗粒粗盐，是研磨操作，用到的一种仪器是研钵，故填：研钵；
（2）操作②是溶解，用玻璃棒不断搅拌，从而加速食盐的溶解，故填：加速溶解；
（3）①操作③是将泥沙与滤液分离，操作③的名称是过滤，故填：过滤；
②操作③需要的仪器有带铁圈的铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗，故填：铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒；
③a、需用玻璃棒引流，防止液体洒出，a选项正确；
b、滤纸边缘低于漏斗边缘，防止液体从夹层留下，未被过滤，b选项错误；
c、将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁，防止滤纸与漏斗有气泡，影响流速，c选项正确；
d、漏斗末端颈尖紧靠烧杯内壁，防止液体飞溅，d选项错误；
e、过滤时，不能用玻璃棒搅拌，防止捅破滤纸，e选项错误。
故填：ac。
23．(24-25九上·广东深圳南山区育才集团·期中)涵涵同学收集到一瓶浑浊的河水，他想要模拟自来水）”的净水过程，最终制成蒸馏水。设计的实验过程如下所示，请回答：
(1)操作①的名称是 ，进行该操作中玻璃棒的作用是 。
(2)操作②中使用的物质是 ，这是利用了该物质的吸附性除去臭味和一些可溶性的杂质。
(3)硬水是指含有较多可溶性钙镁化合物的水，实验室常用 的方法将硬水软化。
(4)水是宝贵的自然资源，也是制取氯气的原料。如图是电解水的简易装置及微观变化图，请你据下图回答问题。
①a试管收集到的气体是 。（填化学式）
②构建模型是学习化学的重要方法，请根据图2的微观粒子示意图，尝试写出水电解反应的化学符号表达式 。
③请你根据所学知识，画出氧原子的原子结构示意图 。
【答案】(1) 过滤 引流
(2)活性炭
(3)蒸馏
(4) H2
【详解】（1）操作①能够实现固液分离，该操作是过滤；过滤时玻璃棒的作用是引流；
（2）操作②中使用的物质是活性炭，因为活性炭疏松多孔，具有吸附性，可以除去水中的色素和异味；
（3）实验室常用蒸馏的方法将硬水软化，蒸馏可以除去水中所有杂质得到蒸馏水；
（4）①在电解水实验中，与电源正极相连的一端产生氧气，与电源负极相连的一端产生氢气，产生氢气与氧气的体积比约为2:1，故a试管收集到的气体是氢气，其化学式为H2；
②水在通电条件下分解生成氢气和氧气，化学符号表达式为；
氧原子核外8个电子，按照排布规律应为2、6排布，故氧原子的原子结构示意图为。
24．(24-25九上·吉林长春第八十七中学·期中)水是生命之源，人类从未停止过对水的研究。某化学兴趣小组以“生命之源--水”为主题，设计了一系列实践活动，对水质检测、水的净化、水的组成等进行了项目化学习。
任务一：检测水质
【查阅资料】国家有关水的硬度的标准为：
类别 极软水 软水 中硬水 硬水 高硬水
以CaCO3浓度计/ mg/L 0~75 75~150 150~300 300~450 450~700
【初步检测】
(1)同学们取少量河水，用便携式水硬度检测仪测得该河水的硬度为286.2mg/L，说明该河水属于 ；
(2)生活中为了降低水的硬度，并起到杀菌的作用，常用的方法是 ；
【任务二】净化水
(3)某同学设计的净水过程如图一所示。物质A是常见絮凝剂，操作a的名称是 玻璃棒在操作a中起的作用是 ；
(4)操作b中为了去除水中的异味和色素，常加入的物质是 ；
【任务三】探究水的组成，兴趣小组同学利用以下两个实验探究出了水的组成
(5)方案一中，为了防止点燃氢气时发生爆炸，点燃之前要进行的操作是 ；
(6)方案二反应时的微观示意图，其反应过程的正确顺序应该依次是 ；
(7)方案二中理论上所产生的氢气与氧气的体积比是2：1，但实际测定结果却大于2：1，请猜测可能的原因 ；
(8)两个方案得出一个共同的结论：水是由 组成的；
【任务四】保护水资源. 从我做起
(9)2024年3月22 日，中国水周的主题是“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。下列有关保护水资源的认识不正确的是 。
A．爱护水资源主要从节约用水和防治水体污染两方面采取相应措施
B．.农业上改大水漫漫为喷灌、滴灌农作物
C．为节约水资源，深挖井大量开采利用地下水
D．家庭中不使用含磷洗涤剂
【任务五】用好水资源，造福人类
(10)某新能源汽车以氢气为燃料，使用1千克氢气平均可行驶150km。若通过电解水产生氢气，请根据化学方程式计算通电分解54千克水可产生氢气的质量是多少 （写出完整的计算过程）
【答案】(1)中硬水
(2)煮沸
(3) 过滤 引流
(4)活性炭
(5)验纯
(6)②③①
(7)部分氧气溶于水中
(8)氢、氧元素
(9)C
(10)设产生氢气的质量为x，则
解得x=6kg
答：产生氢气的质量为6千克。
【详解】（1）根据表中内容可知，该河水属于中硬水。
（2）煮沸能将水中可溶性钙、镁化合物转化为沉淀，则能降低水的硬度，且能起到杀菌的作用。
（3）由图可知，操作a能将固体和液体分离，则其名称为过滤；
过滤时，玻璃棒的作用为引流。
（4）活性炭能吸附水中的色素和异味，则加入的物质为活性炭。
（5）氢气不纯时点燃会发生爆炸，则点燃之前要进行验纯。
（6）电解水的过程中，水分子分成氢、氧原子，氢原子重新组合为氢分子，氧原子重新组合为氧分子，则顺序为：②③①。
（7）由于氢气难溶于水，氧气不易溶于水，即有部分水溶于水中，则实际测定结果却大于2：1。
（8）氢气和氧气反应生成水，电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据反应前后元素种类不变，说明水是由氢、氧元素组成。
（9）A、爱护水资源的措施分为节约用水和防治水体污染两方面，该选项认识正确；
B、改大水漫漫为喷灌、滴灌农作物，能节约用水，该选项认识正确；
C、大量开采利用地下水，会浪费水资源，该选项认识不正确；
D、不使用含磷洗涤剂，能保护水资源，该选项认识正确。
故选C。
（10）见答案。
25．(24-25九上·广东广州南武中学·期中)小明同学参加江河环保实践活动，取一瓶珠江水带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验制取蒸馏水。请回答下列问题：
(1)采用明矾净水最早见于《天工开物》一书，其作用是 。
(2)《茶经·四之器》记载了人们用一种铜制成的“水囊”工具，其作用的原理和过滤相同，都是为了 ，生活中可以代替实验室中的滤纸来过滤液体的物品有 (写一种)，实验室中进行过滤操作时，下列做法错误的是 。
A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B．漏斗下端口要紧尚烧杯的内壁
C．滤纸与漏斗之间要留有气泡 D．滤纸边缘低于液面
(3)向滤液中加入活性炭以除去水样中的色素和异味属于 变化(填“化学”或“物理”)。
(4)消毒剂高铁酸钠(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体，目前被广泛应用于自来水净化，高铁酸钠中铁元素的化合价为 。
(5)在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是 。
【答案】(1)使水中悬浮的杂质沉降
(2) 除去水中难溶性杂质 口罩 CD
(3)物理
(4)+6
(5)以防加热时出现暴沸
【详解】（1）明矾溶于水后形成胶体状物质，能够吸附水中的悬浮杂质，使之沉降，加快水的净化速率；
（2）过滤就是进行固液分离，在水的净化过程中，“水囊”的作用是除去水中难溶性杂质；
代替实验室中的滤纸来过滤液体的物品有口罩或者棉花；
A 、玻璃棒要靠在三层滤纸的一边，防止玻璃棒戳破滤纸，正确但不符合题意；
B、漏斗下端口要紧靠烧杯的内壁，防止滤液飞溅，正确但不符合题意；
C、滤纸要紧贴漏斗内壁，不能有气泡，错误不符合题意；
D、液面要低于滤纸边缘，避免浊液沿滤纸与漏斗内壁的缝隙流下，造成滤液浑浊，错误符合题意；
故选CD；
（3）活性炭吸附颜色、异味，无新物质产生，属于物理变化；
（4）化合物中钠元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为-2价，设铁元素的化合价为x，根据化合物中各元素的化合价的代数和为零，则（+1）×2+x+（-2）×4=0，x=+6，所以高铁酸钠中铁元素的化合价为+6；
（5）制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片可以防止加热时液体出现暴沸，故填防止加热时出现暴沸。
26．(24-25九上·北京房山区·期中)水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。城市生活用水的主要净化流程如下：
(1)上述流程中，起过滤作用的是隔网和 。
(2)经上述流程净化后得到的水属于 (填“纯净物”或“混合物”)。
【答案】(1)滤水池
(2)混合物
【详解】（1）过滤可以除去水中的不溶性杂质，根据流程图，起过滤作用的是隔网和滤水池。
（2）经图中流程净化后，能除去水中的不溶性杂质、细菌病毒，但不能除去可溶性杂质，因此得到的水属于混合物。
27．(24-25九上·重庆第一中学·期中)海水由尔少劬含朵较大无法直接饮用，需要淡化处理。
(1)自制净水器：利用图（a）装置净化海水，得到的水是 （填“纯净物”或“混合物”）。
(2)超滤膜的使用：氯化钠由 （填微粒符号）构成，所以只用图（b）中超滤膜过滤海水不能得到淡水。
(3)蒸馏法淡化海水：海水除去难溶性杂质后，利用图（c）装置进行蒸馏，下图中与此实验有关的图样有 （填序号），蒸馏主要是利用海水中各物质的 不同将海水进行分离。
(4)可用市售的水质检测笔直接测出水的TDS值，以判断水质，如图（d）所示。现测出淡化后的海尔TDS值为10．则该淡化后的海水遇肥皂水会出现 的现象。
【答案】(1)混合物
(2)Na+、Cl-
(3) ②、③ 沸点
(4)较多泡沫
【详解】（1）利用图（a）装置净化后的水中还含有可溶性杂质，属于混合物；
（2）氯化钠由钠离子和氯离子构成，故填：Na+、Cl-；
（3）蒸馏需要加热，与此实验有关的图样有②、③；蒸馏主要是利用海水中各物质的沸点不同将水分离出来；
（4）TDS值为10，说明水质好，加入肥皂水后产生的泡沫较多。
28．(24-25九上·福建厦门双十中学·期中)人类的日常生活和工农业生产离不开水。
(1)已知某水循环反应如图1所示。
①写出示意图中水分解的化学方程式为 。
②下列关于水循环过程的说法正确的是 （填编号）。
a.原子的种类改变 b.元素的种类不变 c.元素的化合价不变
(2)为保障师生身体健康，我市校园都装有直饮水设备。图2为校园直饮水工艺流程图。
①“砂罐”通过 （填操作名称）除去原水中的泥沙、铁锈等杂质。“碳罐”中物质为活性炭，其作用是 。
②图中可以与“臭氧”一样起到杀菌作用的设备有 （填编号）。
a砂罐 b.碳罐 c.紫外线灯 d.精密过滤器
③从饮水机中流出的水是 （选填“纯净物”或“混合物”）。
④同学们将自制简易净水器在校“科技节”上进行了展示，为了净水效果更好，每种材料之间用纱布隔开，a、b处材料放置合理的是 （填标号）。
A．a—细砂；b—棉花 B．a—棉花；b—细砂
(3)保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。请举例生活中保护水资源的做法： 。
【答案】(1) b
(2) 过滤 吸附色素和异味 c 混合物 A
(3)拖地板的水冲厕所（合理即可）
【详解】（1）由图1可知，水在催化剂和光的作用下分解成氢气和氧气，化学反应方程式为：；
a、在该水循环的两个变化中都有新物质生成，是化学变化，在化学变化中分子的种类一定发生变化，原子的种类不改变，此选项说法不正确，不符合题意；
b、在化学变化中，元素的种类不变，此选项说法正确，符合题意；
c、在该水循环的两个变化中，氢元素和氧元素的化合价都发生了变化，此选项说法不正确，不符合题意；
故选b；
（2）砂罐能够除去水中的泥沙和铁锈等固体杂质，所以其操作名称是过滤；
碳罐中的活性炭具有疏松孔的结构，能够吸附色素和异；
a、砂罐起到过滤作用，不能杀菌，不符合题意；
b、碳罐具有吸附作用，不能杀菌，不符合题意；
c、紫外线具有杀菌作用，符合题意；精密过滤器能够过滤细小的颗粒，不能杀菌，不符合题意；
d、精密过滤器进行固液分离，不能杀菌，不符合题意；
故选c；
从饮水机中流出的水还含有可溶性杂质，属于混合物；
A出应该放细砂，过滤掉大颗粒杂质，b处放棉花，过滤细小颗粒，故选A；
（3）生活中保护水资源的做法：拖地板的水冲厕所（合理即可）。
29．(24-25九上·重庆第一中学·期中)2024年4月25日，神舟十八号载人飞船成功发射，请结合所学化学知识回答下列问题。
(1)材料：火箭在飞行时表面温度可达几千摄氏度，因此常用碳纤维复合材料制造火箭的箭体。推测碳纤维复合材料可能具有的性质是________。
A．可燃性 B．耐高温 C．硬度小 D．熔点低
(2)装备：航天员所穿的航天服可有效避免太空中的高能α粒子（含2个质子和2个中子，不含电子）对身体造成伤害。α粒子的相对原子质量约为 。
(3)生活：太空舱内为保证宇航员所呼吸的空气达到正常标准，首先会利用活性炭的 性除去太空舱内的异味，然后用过氧化钠（Na2O2）将航天员呼出的CO2转化为O2和碳酸钠（Na2CO3），写出该反应的化学反应式 。
【答案】(1)B
(2)4
(3) 吸附
【详解】（1）火箭在飞行时表面温度可达几千摄氏度，碳纤维复合材料作为火箭的箭体，应具有的性质是不可燃、耐高温、硬度大、熔点高，故选：B。
（2）α粒子含2个质子和2个中子，不含电子，则α粒子的相对原子质量约等于质子数加中子数，α粒子的相对原子质量约为。
（3）活性炭疏松多孔，具有吸附性，可以吸附各种有毒有颜色有气味的物质，太空舱内的异味是利用活性炭的吸附性除去；
过氧化钠（Na2O2）与CO2反应生成O2和碳酸钠（Na2CO3），化学反应式为：。
30．(24-25九上·广东广州铁一中学·期中)水是一切生命赖以生存的根本。
(1)“生命吸管(Life-straw)”是一种快速获取野外饮用水的吸管装置(长约16，重约60g)，里面装有过滤材料和滤芯，其净水过程如下图所示：
①“生命吸管”中的活性炭可以除去水中的色素和异味，起到 作用；碘树脂主要起杀菌消毒的作用，该过程属于 变化(填“物理”或“化学”)。
②离子交换树脂中阳离子交换柱的交换过程如图所示(图中阴离子未画出，交换后的水仍然呈电中性)。
ⅰ.1个Mg2+可以交换出 个Na+。
ⅱ.离子交换树脂 (填“能”或“不能”)起到软化水的作用。
③经过“生命吸管”净化后的水属于 (填“纯净物”或“混合物”)。
(2)为了实现航天员在轨长期驻留，保证空间站内水资源的循环利用，中国研制出了“超级净水器”，其工作原理如下图所示：
①在水电解系统①中发生的化学反应的符号表达式为 ，该反应属于 反应(填基本反应类型)。
②在水净化系统②中使用了反渗透膜，它能让水分子、氧分子穿过，该原理类似于“生命吸管”中 的作用(填字母)。
a.双层纺织网 b.活性炭 c.离子交换树脂
【答案】(1) 吸附 化学 2/两 能 混合物
(2) 分解 a
【详解】（1）①“生命吸管”中的活性炭疏松多孔，可以除去水中的色素和异味，起到吸附作用；
杀菌消毒的原理是使细菌病毒体内的蛋白质变性，有新物质生成，属于化学变化。
②i.由于交换后的水仍然呈电中性，则说明溶液中所带正电荷不变，1个钠离子带1个单位正电荷，1个镁离子带2个单位正电荷，则1个镁离子能交换出2个钠离子；
ii.硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水，离子交换树脂能降低水中可溶性钙、镁化合物的含量，则能起到软化水的作用。
③经过“生命吸管”净化后的水中仍含有钠离子等物质，属于混合物。
（2）①电解水生成氢气和氧气，反应的符号表达式为：；
该反应由一种物质反应生成两种物质，属于基本反应类型中的分解反应。
②反渗透膜能让水分子、氧分子穿过，但有些不能穿过，则其原理为过滤，则反渗透膜类似于“生命吸管”中双层纺织网的作用，故选：a。
31．(24-25九上·四川成都第七中学初中学校·期中)兴趣小组取校内池塘的水样进行净化实验：模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，其实验流程如图所示。请回答下列问题。
(1)加入的物质A是混凝剂，其作用是 。
(2)操作①用到的玻璃仪器有 。
(3)操作②可用图甲所示装置进行，该操作能除去液体C中的异味和色素，主要利用活性炭的 性，液体C应从 (选填“a”或“b”)口通入。
(4)操作③可用图乙所示装置进行，该操作的名称是 ；烧瓶中加入几粒碎瓷片的目的是 。
【答案】(1)将水中的悬浮物吸附在其表面，形成较大的颗粒，使杂质沉降
(2)烧杯、漏斗、玻璃棒
(3) 吸附 b
(4) 蒸馏 防止加热时出现爆沸
【详解】（1）池塘水中有些悬浮物颗粒较小不能直接沉降出来，加入混凝剂可以将水样中的这些悬浮物吸附在其表面，形成较大的颗粒，使这些杂质沉降。故加入混凝剂的作用是：将水中的悬浮物吸附在其表面，形成较大的颗粒，使杂质沉降。
（2）操作①实现了固液分离，因此该操作是过滤，过滤操作中用到的玻璃仪器有：烧杯、漏斗、玻璃棒。
（3）活性炭具有疏松多孔的结构，具有吸附性，能吸附水样中的异味和色素。操作②用图甲所示装置能除去液体C中的异味和色素，该操作主要利用了活性炭的吸附性。为了让液体C能与图甲装置中活性炭层充分接触，液体C应从b口通入。
（4）操作③可用图乙所示的蒸馏装置进行，通过操作③可将液体D（含有可溶性杂质的水）转化为蒸馏水，该操作的名称是蒸馏。操作中，如果烧瓶中不加入几粒沸石或碎瓷片，烧瓶中的水会爆沸，试管中收集到的水就不是纯净的蒸馏水，因此烧瓶中加入几粒碎瓷片的目的是：防止加热时出现爆沸。
32．(24-25九上·江苏南京玄武区·期中)水是一种重要的自然资源，具有重要作用。
I.净化天然水为饮用水
生命吸管(如图1所示)可直接将污水净化为饮用水，主要处理步骤如图2所示。
(1)《生活饮用水卫生标准》中规定“铜＜1.0mg/L，铁＜0.3mg/L”，其中的“铜”、“铁”是指 (填“元素”“单质”或“原子”)。
(2)图2中双层纺织网的作用与 操作相似，活性炭的主要作用是 。
(3)超滤膜可滤去某直径为0.5μm的微粒，该超滤膜的孔径大小可能为______(填字母)。
A．3μm B．0.1μm C．6μm
II.利用水资源获得氢气
(4)海水电解制氢
海水无淡化直接电解制氢的原理和装置如图3所示。
资料：PTFE膜是聚四氟乙烯薄膜。电解时PTFE膜两侧会产生水蒸气压力差，膜外侧的水会转化为水蒸气，水蒸气通过PTFE膜后液化。(液态水及其他杂质不能通过PTFE膜)
①与电极a相连的是电源的 极，PTFE膜内侧KOH溶液的作用是 。
②在电解过程中，PTFE膜内侧水的质量不变，其原因是 。
(5)循环制氢
某种循环制氢的原理如图4所示。
①分析该原理，理论上产生氢气与氧气的质量比为 （填最简整数比）。
②图4中反应II的化学方程式 。
【答案】(1)元素
(2) 过滤 吸附色素和异味
(3)B
(4) 正 增强水的导电性 电解水生成氢气和氧气，而氢氧化钾没有参加反应，水蒸气通过PTFE膜后液化成水，使得PTFE膜内侧水的质量保持不变
(5) 1:8
【详解】（1）物质是由元素组成，这里的“铜、铁”不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，这里所指的“铜、铁”是强调存在的元素，与具体形态无关，故填：元素；
（2）图2中双层纺织网的作用与过滤操作相似；活性炭具有吸附性，其主要作用是吸附色素和异味，故填：过滤；吸附色素和异味；
（3）超滤膜可滤去某直径为0.5μm的微粒，该超滤膜的孔径大小应小于0.5μm，故选B；
（4）①由图可，电极a附近产生的是氧气，则该电极与电源的正极相连；水的导电性差，则PTFE膜内侧KOH溶液的作用是增强水的导电性，故填：正；增强水的导电性；
②电解水生成氢气和氧气，而氢氧化钾没有参加反应，导致PTFE膜内侧水的质量减少，而PTFE膜两侧有水蒸气压力差，使膜外侧的水转化为水蒸气，水蒸气通过PTFE膜后液化成水，会使PTFE膜内侧水的质量保持不变，故填：电解水生成氢气和氧气，而氢氧化钾没有参加反应，水蒸气通过PTFE膜后液化成水，使得PTFE膜内侧水的质量保持不变；
（5）①由、可得，则理论上产生氢气与氧气的质量比为，故填：1:8；
②由图4可知，反应II为锌与水在1127℃条件下反应生成氧化锌和氢气，反应的化学方程式为，故填：。
33．(24-25九上·广东广州白云区·期中)某小组同学对生活中水展开了项目式学习探究。
【项目一】：探究自来水的生产过程
(1)如图1是自来水的生产过程。据图回答：
①该过程中没有使用的净水方法是 。(填字母序号)
a.沉淀 b.过滤 c.蒸馏
②根据不同净水方法总结规律，将混合物分离的一般思路和方法是 (将序号排序)。
a.分析混合物成分 b.找到分离方法 c.寻找成分性质差异
③在净水时，可用明矾作混凝剂沉降小颗粒不溶性杂质，其化学式为，n的值为 。
【项目二】：认识水的蒸发
(2)图2反映烧杯内的水在不同温度下汽化时发生变化的微观示意图，请将50℃时相同空间内对应的微观示意图补充完整 (图中“●”表示氧原子，“○”表示氢原子)。
【项目三】：完成水的电解任务
(3)利用注射器模拟电解水实验装置。烧杯中盛有蒸馏水，并加入一定量的氢氧化钠，接通电源(图3所示)。通电一段时间后，正极和负极收集到的气体体积比是 ，电解水过程中没有发生改变的微粒是 (填微粒名称)，该实验说明水由 组成。
【项目四】探究影响电解水速率的因素
以收集20mL氢气为标准，记录时间和收集氧气的体积，实验数据如下表：
温度/℃ 外加电压/V 氧气/mL 时间/s
① 15 6 9.9 54.6
② 15 9 10.0 23.4
③ 15 12 9.0 15.0
④ 30 6 9.6 46.2
(4)实验①②③可探究 对电解水速率的影响，欲探究温度对电解水速率的影响，应选择的实验组是 (填实验序号)。根据表中数据得出电解的最佳温度和电压是 。
【答案】(1) ab acb 2
(2)
(3) 1：2 氢原子和氧原子 氢元素和氧元素
(4) 外加电压 ①④ 30℃、12V
【详解】（1）①自来水的生产过程使用的净水方法有沉淀、过滤、吸附和消毒等，没有蒸馏，则该过程中使用的净水方法有ab；
②分离混合物的一般思路：首先分析混合物的组成成分，然后利用各成分性质的差异，选择合适的方法进行分离，故正确顺序为acb；
③在KAl（SO4）n 12H2O中，钾元素显+1价，铝元素显+3价，硫酸根显-2价，根据化合物中正负化合价的代数和为零可得+1+（+3）+（-2）×n=0，则n=2；
（2）温度越高，分子之间的间隔越大，分子热运动越快，蒸发越快，空气中的水分子更多，因此，与20℃时对应的微观示意图相比，50℃时相同空间内对应的微观示意图为：；
（3）电解水实验中，根据“正氧负氢、氧一氢二”，则通电一段时间后，正极和负极收集到的气体体积比是1:2；
原子是化学变化中的最小微粒，反应前后不变，则电解水过程中没有发生改变的微粒是氢原子和氧原子；
水通电分解生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，则说明水是由氢元素和氧元素组成的；
（4）根据表中数据可知，实验①②③温度相同，外加电压的大小不同，则实验①②③可探究外加电压对电解水速率的影响，欲探究温度对电解水速率的影响，其他条件相同，温度不同，则应选择的实验组是①④；根据实验①②③可知，温度相同，外加电压越大，收集等体积的气体所需时间越短，反应速率越快，根据实验①④可知，外加电压相同，温度越高，收集等体积的气体所需时间越短，反应速率越快，故根据表中数据得出的结论是温度越高，外加电压越大，电解水的速率越快，根据表中数据得出电解的最佳温度和电压是30℃、12V。
34．(24-25九上·广东广州铁一中学·期中)化学兴趣小组的同学收集到一瓶浑浊的河水，经过如图净水过程，最终制成蒸馏水，实验过程如图所示。
请回答以下问题：
(1)图一中操作③对应图二中的装置是 (填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”)。
(2)小李取少量液体D于试管中，滴加肥皂水，振荡，发现 ，说明液体D是硬水。
(3)高铁酸钾能作消毒剂与絮凝剂，它是由Na+和构成，则高铁酸钠的化学式为 。
(4)实验室用图三装置做电解水实验，下列说法正确的是___________。
A．与b管相连的是电源的正极 B．a、b管中产生气体的质量比为1：2
C．该反应是将化学能转化为电能 D．该实验可以说明水是由氢元素和氧元素组成
(5)制作氧自救呼吸器
查阅资料：超氧化钾(KO2)为黄色固体，可分别与二氧化碳(CO2)、水(H2O)反应生成氧气(O2)和白色固体，产氧效率高，适合作生氧剂。
动手实践：设计并制作氧自救呼吸器，如图所示。使用一段时间后，观察到生氧剂由 (填颜色变化)时，则基本失效。
【答案】(1)Ⅰ
(2)产生较少泡沫、较多浮渣
(3)Na2FeO4
(4)AD
(5)黄色变成白色
【详解】（1）图一中操作③得到蒸馏水，是蒸馏操作，对应图二中的装置是Ⅰ；
（2）取少量液体D于试管中，滴加肥皂水，振荡，发现产生较少泡沫、较多浮渣，说明液体D是硬水；
（3）高铁酸钾能作消毒剂与絮凝剂，它是由Na+和构成，钠元素显+1价，高铁酸根显-2价，根据在化合物中正负化合价代数和为0，则高铁酸钠的化学式为Na2FeO4；
（4）A、电解水实验中，根据“正氧负氢、氧一氢二”，b管产生的气较少，为氧气，则与b管相连的是电源的正极，故说法正确；
B、电解水实验中，根据“正氧负氢、氧一氢二”，b管产生的气较少，为氧气，a管产生的气体较多，为氢气，氢气和氧气的体积比为2：1，水通电分解生成氢气和氧气，化学方程式为，产生氢气和氧气的质量比为4：32=1：8，故说法错误；
C、水通电分解生成氢气和氧气，则该反应是将电能转化为化学能，故说法错误；
D、水通电分解生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，则该实验可以说明水是由氢元素和氧元素组成，故说法正确；
故选：AD；
（5）超氧化钾为黄色固体，可分别与二氧化碳水反应生成氧气和白色固体，使用一段时间后，观察到生氧剂由黄色变成白色时，则基本失效。
35．(24-25九上·广东佛山·期中)央视栏目《典籍里的中国》展现了中国智慧，如图蕴含了古代净水、酿酒中的原理。
(1)“水为食之先”，《熠石篇》中介绍了用明矾使河水变得清澈的技术。明矾中所含铝离子的符号是 ，乙池净水主要利用了木炭的 性。
(2)净化后的水用于酿酒，《本草纲目》记载：“其法用浓酒和糟入甄，蒸令气上……其清如水，味极浓烈，盖酒露也。”
①有关酒精的描述有：a.无色液体 b.具有特殊气味 c.酒精挥发 d.易燃烧 e.酒精燃烧生成水和二氧化碳。根据上述文字归纳出酒精的性质和变化(填字母)：物理性质 ：化学变化 。
②向甑桶中的粮食加入酒曲后，发酵酿酒时发生的是 (填“缓慢氧化”或“剧烈氧化”)。
③“味极浓烈，盖酒露也”，从微观角度解释其原因是 。
④欲量取20mL酒精， 应选择的量筒规格是 mL (选填“25”或“50”)。
【答案】(1) Al3+ 吸附
(2) ab e 缓慢氧化 分子在不断运动 25
【详解】（1）铝离子带3个单位的正电荷，根据离子符号的书写，将数字和正负号标在元素符号的右上角，先写数字，后标正负号，数值为1，省略不写。铝离子表示为：Al3+；
乙池净水主要利用了木炭的吸附性，因为木炭具有疏松多孔的结构；
（2）①a.无色液体，b.具有特殊气味，都是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，属于物理性质；
c.酒精挥发过程中没有新物质生成，属于物理变化；
d.易燃烧，是需要化学变化才能表现出来的性质，属于化学性质；
e.酒精燃烧生成水和二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化；
物理性质为：ab；化学变化为：e；
②发酵酿酒时发生的氧化反应比较缓慢，属于缓慢氧化；
③“味极浓烈，盖酒露也”，能闻到酒的香味，从微观角度说明分子在不断运动；
④量筒量程的选取方法是比所量液体体积大，并最接近的，所以应选量程为25mL的量筒。
36．(24-25九上·天津南开区·期中)同学们积极实践，在老师指导下开展了一系列的实践活动。
(1)2022年，北京冬奥会的胜利举办得益于人工造雪技术的使用，冬奥会结束，冰雪消融，这些水回到事先准备的蓄水系统，被重新利用到其他领域，不断的循环转化。同学们在老师的鼓励下，尝试利用所学知识设计了下图所示的雪融水净化方案。操作①中用到的玻璃仪器除烧杯、漏斗外，还缺少一种仪器，该仪器的作用是 ；操作②主要是除去异味和一些可溶性杂质，应加入的物质是 ；操作③的名称是 。
(2)同学们设计和制作的家庭简易供氧器上有类似于下图装置。关于该装置下列说法正确的是________（填字母序号）。
A．可以润湿氧气 B．可以判断是否有氧气输出
C．可以观察氧气生成的速率 D．制氧机出气口与导管连接
【答案】(1) 引流 活性炭 蒸馏
(2)ABC
【详解】（1）操作①可以将固体和液体分离，为过滤操作，过滤过程中除烧杯、漏斗外，还需用玻璃棒引流，使液体沿玻璃棒流入过滤器；
活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和异味，故操作②加入的物质为活性炭；
操作③能得到蒸馏水，故操作为蒸馏；
（2）A. 氧气通过水后会被湿润，因此能润湿氧气，选项正确；
B. 如果有气泡冒出，说明有氧气输出，选项正确；
C. 通过气泡的频率可以判断氧气生成速率的快慢，选项正确；
D. 制氧机出气口应与 a 导管连接，因为氧气密度比水小从 a 进入，使水中产生气泡，选项错误；
故选ABC。
37．(24-25九上·江苏南京联合体·期中)3月22日是“世界水日”。水与人类的生活和生产密切相关。请回答以下问题。
(1)下列有关水的认识不正确的是______（填字母）。
A．地球上的淡水资源取之不尽，用之不竭
B．水体有自净能力，生活污水可任意排放
C．园林采用喷灌、滴灌的方式可节约用水
D．要合理利用水资源，又要防治水体污染
(2)自来水厂净水过程如下图所示。
①天然水是 （填“纯净物”或“混合物”）；净水方法、分别是 、 。
②下列关于过滤操作的叙述正确的是 （填字母）。
A．滤纸的边缘要低于漏斗口
B．漏斗下端管口要紧靠烧杯内壁
C．玻璃棒要靠在一层滤纸的一边
D．液面要低于滤纸的边缘
(3)为保证宇航员正常的生命活动，空间站内的空气需与我们周围的空气组成相近，主要采用以下循环系统：
反应①所属的基本反应类型是 ；该循环系统实现了氧气的循环利用，图中消耗氧气的反应是 （填序号）；已知甲烷的化学式为，写出反应④的化学方程式 。
【答案】(1)AB
(2) 混合物 沉淀 吸附 ABD
(3) 分解反应 ②
【详解】（1）A、地球上的淡水资源十分有限，故选项说法错误；
B、生活污水不能任意排放，否则会污染水资源，故选项说法错误；
C、园林采用喷灌、滴灌的方式可节约用水，故选项说法正确；
D、为节约用水，既要合理利用水资源，又要防治水体污染，故选项说法正确；
故选：AB；
（2）①天然水中含有水和一些杂质，是混合物；净水方法X、Y分别是沉淀、 吸附；
②A、滤纸的边缘要低于漏斗口，故选项正确；
B、漏斗下端管口要紧靠烧杯内壁，故选项正确；
C、玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 ，故选项错误；
D、液面要低于滤纸的边缘，故选项正确；
故选：ABD；
（3）反应①为水在通电条件下生成氢气和氧气，该反应符合“一变多”的特征，所属的基本反应类型是分解反应；
该循环系统实现了氧气的循环利用，图中消耗氧气的反应是②；
甲烷和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：。
38．(24-25九上·河南郑州郑东新区外国语中学·期中)水是生命之源，某校实践小组学生在老师的指导下开展了有关“水的净化”的项目式学习活动。
【活动一】了解水的净化
如图是学生参观自来水厂后，绘制的自来水厂净水过程示意图。
(1)①吸附池内加入活性炭的作用是 。
②过滤池可以除去水中的 (填“可溶性”或“不溶性”)杂质，实验室进行该操作时用到的引流仪器是 。
③自来水厂常用氯气消毒，该过程发生的是化学变化，其反应原理之一是，其中HClO中氯元素的化合价为 。
(2)用如图1所示的装置进行有关实验。
①用加热高锰酸钾的方法制取一瓶氧气的符号表达式为 。
②用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，为了便于控制反应，组装发生装置应选择 。
③用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法制取甲烷(甲烷是一种无色无味的气体密度比空气的小，极难溶于水)，上述装置中，能用于收集较纯净甲烷的是 。
(3)计算并填空：
①碳酸钠(Na2CO3)的相对分子质量为 。
②由相同个数分子所构成的H2O与CO2 这两种物质中，氧元素的质量比是 。
③69g的碳酸钾(K2CO3)与 g硫酸钾(K2SO4)的含钾量相同。(通过计算回答，并写出计算过程)
【答案】(1) 除去水中的色素和异味 不溶性 玻璃棒 +1
(2) AC F
(3) 106 1：2 69g硫酸钾中钾元素的质量为含有39g钾元素的硫酸钾的质量为答：69g的碳酸钾(K2CO3)与87g硫酸钾(K2SO4)的含钾量相同。
【详解】（1）①活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味。
②过滤能除去水中的不溶性杂质；
过滤时，玻璃棒能起到引流作用。
③HClO中，氢元素化合价为+1价、氧元素化合价为-2价，设氯元素化合价为x，根据”化合物中各元素化合价代数和为零“，则+1+x+（-2）=0，解得x=+1。
（2）①加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为：。
②过氧化氢制取氧气的反应为固液常温反应，且注射器能控制液体的滴加速度，进而控制反应速率，则发生装置选AC。
③排水法收集的气体较纯，且甲烷极难溶于水，收集装置选F。
（3）①碳酸钠的相对分子质量为23×2+12+16×3=106。
②一个水分子中含有1个氧原子，一个二氧化碳分子中含有2个氧原子，则由相同个数分子所构成的H2O与CO2 这两种物质中，氧元素的质量比是16：（16×2）=1：2。
③见答案。
39．(24-25九上·江苏无锡辅成实验学校·期中)太湖是无锡的亮眼的名片。
(1)验水：太湖水属于 (选填“混合物”或“纯净物”)。检验太湖水是硬水还是软水，可选用的试剂是 。
(2)探水：电解水实验中生成的两种气体的体积与时间的关系如图1所示，其中表示氢气的是 (选填“a”或“b”)，写出电解水的符号表达式 。该反应证明水由 组成。
(3)净水：图2是可将太湖水净化为饮用水的简易装置。
①活性炭层的作用是 。
②过滤须考虑过滤器材质孔径大小。某微粒的直径为10μm，装置中能把该微粒“筛”出来的是 (填字母)
A．孔径20μm过滤网 B．孔径10μm过滤网 C．孔径6μm过滤网
【答案】(1) 混合物 肥皂水
(2) a 氢元素和氧元素
(3) 吸附杂质 C
【详解】（1）太湖水中含有水和可溶性物质，属于混合物；检验太湖水是硬水还是软水，可选用的试剂是肥皂水，取样加入肥皂水，振荡，若泡沫少，有白色垢状物则是硬水，泡沫多则为软水。故填：混合物；肥皂水。
（2）电解水实验中生成氢气于氧气的体积比约为2:1，图1中表示氢气的是a；水通电生成氢气和氧气，该反应的符号表达式为：；水通电生成氢气和氧气，根据化学反应前后元素种类不变，该反应证明水由氢元素和氧元素组成。故填：a；；氢元素和氧元素。
（3）①活性炭内部具有疏松多孔结构，具有吸附性，活性炭层的作用是吸附杂质。
②某微粒的直径为10μm，装置中能把该微粒“筛”出来的是孔径6μm过滤网。
故填：吸附杂质；C。
40．(24-25九上·广东广州大学附属中学·期中)关于下列实验的说法，不正确的是
A．实验①：木炭在氧气中燃烧比在空气中要剧烈，说明氧气浓度越大，燃烧越剧烈
B．实验②：电解水的玻璃管内分别生成了和说明了水中含有和
C．实验③：往氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液有蓝色沉淀生成，说明发生了化学变化
D．实验④：烧杯内壁有水雾产生，说明蜡烛燃烧有水生成
【答案】B
【详解】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，木炭在空气中燃烧，烧至红热，木炭在氧气中燃烧比在空气中要剧烈，氧气中氧气浓度比空气中氧气浓度大，说明氧气浓度越大，燃烧越剧烈，不符合题意；
B、电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成，符合题意；
C、往氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液有蓝色沉淀生成，说明生成了新物质，说明发生了化学变化，不符合题意；
D、将冷而干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成了水，不符合题意。
故选B。
41．(24-25九上·重庆第一中学·期中)下列实验现象描述正确的是
A．汞在空气中加热生成红色粉末
B．氢气在空气中燃烧吸收大量的热
C．磷在空气中燃烧，产生大量白雾
D．铁在空气中燃烧生成黑色固体
【答案】A
【详解】A. 汞在空气中加热生成红色粉末，此选项正确；
B. 氢气在空气中燃烧放出大量的热，此选项错误；
C. 磷在空气中燃烧，产生大量白烟，此选项错误；
D. 铁在氧气中燃烧生成黑色固体，在空气中不燃烧，此选项错误；
故选A。
42．(24-25九上·广东广州南武中学·期中)下列各物质燃烧时的现象描述，正确的是
A．红磷在空气中燃烧，发出黄光，产生大量白烟
B．硫粉在氧气中燃烧，火焰呈淡蓝色，生成刺激性气味的气体
C．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁固体
D．纯净的氢气在空气中燃烧，发出尖锐的燥鸣声
【答案】A
【详解】A 、红磷在空气中燃烧，发出黄光，产生大量白烟，正确；
B、硫粉在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成刺激性气味的气体，不是淡蓝色， 错误；
C 、铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，描述生成四氧化三铁固体是结论不是现象，错误；
D 、纯净的氢气在空气中燃烧，能安静地燃烧，发出淡蓝色火焰，不倒发出尖锐的燥鸣声，错误。
故选A。
43．(24-25九上·广东深圳宝安区七校联考·期中)下列实验设计不能达到目的的是
A．探究MnO2对过氧化氢分解的影响
B．探究水的组成
C．检查装置气密性
D．检验该瓶气体是二氧化碳
【答案】D
【详解】A、图示实验中，其他条件相同，一试管加入二氧化锰，一试管没有加入二氧化锰，比较气泡生成速率，可探究MnO2对过氧化氢分解的影响，实验设计能达到目的，不符合题意；
B、氢气燃烧生成水，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，化学变化中元素的种类不变，说明水由氢元素和氧元素组成，实验设计能达到目的，不符合题意；
C、该装置的气密性检查方法是：当推动注射器的活塞时，锥形瓶内压强增大，把水压入长颈漏斗中，若气密性好，会形成一段稳定的水柱，实验设计能达到目的，不符合题意；
D、燃烧的木条熄灭，也不能说明气体是二氧化碳，是因为氮气、稀有气体也能使燃烧的木条熄灭，实验设计不能达到实验目的，符合题意。
故选D。
44．(24-25九上·广东广州天河执信中学·期中)如图是探究水的组成的实验装置，下列相关说法正确的是
A．M管、N管中气体体积比约为1：2
B．M管中的气体能使燃着的木条烧得更旺
C．该探究说明水中含有氢分子和氧分子
D．该探究的依据是化学变化前后元素种类不变
【答案】D
【详解】A、电解水时，生成的氧气和氢气的体积比约为1：2，由图可知，M管中收集气体较多，则收集的气体为氢气，则M管、N管中气体体积比约为2：1，该选项说法不正确；
B、M管收集的气体为氢气，氢气不能使燃着的木条燃烧更旺，该选项说法不正确；
C、电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据反应前后元素种类不变，则水是由氢、氧元素组成，且水中只含水分子，不含氢分子和氧分子，该选项说法不正确；
D、结合前面分析可知，该探究的依据是化学变化前后元素种类不变，该选项说法正确。
故选D。
45．(24-25九上·重庆第一中学·期中)重庆被誉为“山水之城，魅力之都”，下列关于水的说法正确的是
A．地球上淡水资源十分丰富
B．净水时明矾能使水中悬浮杂质较快沉降
C．水是由氢气和氧气组成的
D．电解水时正极产生
【答案】B
【详解】A. 地球上淡水资源并不丰富，此选项错误；
B. 净水时明矾溶于水形成胶状物具有吸附性，能使水中悬浮杂质较快沉降，此选项正确；
C.水是由氢元素和氧元素组成的，此选项错误；
D.电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，此选项错误；
故选B。
46．(24-25九上·广东深圳深圳高级中学（集团）·期中)如图是氧气（O2）与其他物质之间的转化关系（“→”表示物质之间可发生转化，部分物质已省略），下列说法正确的是
A．转化①：实验现象是剧烈燃烧，放热，产生大量白雾
B．转化②：二氧化锰能使生成氧气的质量增加
C．转化③：只有通过氢气的燃烧才能实现
D．转化④：若该反应是分解反应，X中一定含有氧元素
【答案】D
【详解】A、转化①磷和氧气点燃生成五氧化二磷，实验现象是剧烈燃烧，放热，产生大量白烟，故错误；
B、转化②过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，二氧化锰作为过氧化氢分解的催化剂，只能改变反应速率，不能使生成氧气的质量增加，故错误；
C、转化③可以是氢气和氧气点燃生成水，也可以是氢气和氧化铜加热生成铜和水，故错误；
D、转化④X生成氧气，若该反应是分解反应，根据反应前后元素种类不变，则X中一定含有氧元素，故正确；
故选：D。
47．(24-25九上·广西南宁天桃实验学校·期中)下列图像能正确反映对应关系的是
A．图A：电解一定质量的水
B．图B：加热一定质量的高锰酸钾固体
C．图C：用红磷燃烧测定空气中氧气的含量
D．图D：在密闭容器中燃烧一定质量的镁条
【答案】B
【详解】A、水通电分解生成氢气和氧气，化学方程式为，生成氢气和氧气的体积比为2:1，生成氢气和氧气的质量比为4:32=1:8，故错误；
B、高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，根据质量守恒定律，则固体中锰元素的质量不变，故正确；
C、用红磷测定空气中氧气的含量，红磷燃烧放出大量的热，容器内压强先增大，后随着反应的进行，氧气被消耗，容器内气体减少，压强逐渐减小，最终容器内压强一定比反应前小，故错误；
D、在密闭容器中燃烧一定质量的镁条，镁和氧气点燃生成氧化镁，根据质量守恒定律，反应前后物质的总质量不变，故错误；
故选：B。
48．(24-25九上·安徽合肥第五十中学西校·期中)下列实验设计能达到实验目的的是
A．检查装置的气密性
B．探究对过氧化氢分解的影响
C．通过电解水探究水的组成时检验两个电极的气体都用燃着的木条
D．用浓硫酸干燥气体
【答案】C
【详解】A.推注射器，无论装置是否漏气，水中导管口都有气泡冒出，故选项不符合题意；
B.探究二氧化锰的催化作用，应该控制变量，但是图示中过氧化氢溶液的质量分数不同，所以不能探究二氧化锰的催化作用，故选项不符合题意；
C.检验两个电极的气体都用燃着的木条，如果燃着的木条燃烧更旺，说明气体是氧气；如果气体能被点燃，说明气体是氢气，故选项符合题意；
D.浓硫酸可以干燥气体，但是气流方向应该是长进短出，故选项不符合题意。
故选：C。
49．(24-25九上·广东深圳南山区育才集团·期中)如图是我们学过的四种制取氧气途径，以下说法正确的是
A．途径②是实验室制取氧气的常用方法，该反应属于化合反应
B．根据绿色化学的理念，途径①是实验室制取氧气的最佳方法
C．工业制取的氧气可以加压装入钢瓶中，是因为分子之间有间隔
D．水由氢气和氧气组成，所以可用分离水的方法制取氧气
【答案】C
【详解】A、途径②是水通电分解生成氢气和氧气，不是实验室制取氧气的常用方法，且该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，不符合题意；
B、过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应在常温下进行，且生成物是水和氧气，无污染，故根据绿色化学的理念，途径③是实验室制取氧气的最佳方法，不符合题意；
C、工业制取的氧气可以加压装入钢瓶中，是因为分子之间有间隔，受压后分子之间的间隔变小，符合题意；
D、水是由氢元素和氧元素组成的，不是由氢气和氧气组成的，不符合题意。
故选C。
50．(24-25九上·广东深圳深圳高级中学（集团）·期中)下列选项中的化学知识都正确的是
A．实验现象的描述 B．重要的化学史
①铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 ②硫在氧气中燃烧，生成二氧化硫 ①拉瓦锡利用实验探究空气中氧气的含量 ②门捷列夫编制元素周期表
C．物质的分类 D．归纳和推理
① 纯净物可以分为单质和化合物 ②KMnO4 、H2O、CO2、SO2都属于氧化物 ①实验室电解水实验，证明水是由氢气和氧气组成的 ②离子是带电的粒子，则带电的粒子一定是离子
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【详解】A、①铁丝在空气中不燃烧，错误；②生成二氧化硫是实验结论不是现象，错误。不符合题意；
B、①拉瓦锡利用实验探究空气中氧气的含量，正确；②门捷列夫编制元素周期表，正确。符合题意；
C、① 纯净物可以分为单质和化合物，正确；氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，KMnO4 含有三种元素，不是氧化物，错误。不符合题意；
D、①实验室电解水实验，证明水是由氢元素和氧元素组成的，水属于纯净物，不含氢气和氧气，错误；②离子是带电的粒子，但带电的粒子不一定是离子，如质子、电子都带电，错误。不符合题意；
故选B。
51．(24-25九上·广东深圳红岭教育集团·期中)如图为H2O的转化和利用。下列说法不正确的是
A．转化①中水分子间的空隙变大
B．转化②中产生O2、H2的体积比为1:2
C．转化③中的 C 起催化作用
D．转化④是自然界产生氧气的主要方式
【答案】C
【详解】A、水加热变为水蒸气过程中，分子间的间隔变大，该选项说法正确；
B、电解水生成氢气和氧气的体积比约为2：1，该选项说法正确；
C、反应③中，碳和水在高温条件下生成一氧化碳和氢气，该反应中，碳不是催化剂，该选项说法不正确；
D、转化④是光合作用，为自然界产生氧气的主要方式，该选项说法正确。
故选C。
52．(24-25九上·广东深圳红岭教育集团·期中)下列实验设计不能达到实验目的的是
实验设计
实验目的 A．验证质量守恒定律 B．探究水沸腾时物理变化 C．探究水的组成 D．探究石蜡中含有氢元素
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【详解】A、盐酸和碳酸钠反应生成的二氧化碳会逸散到空气中，则天平会不平衡，不能验证质量守恒定律，该设计不能达到实验目的；
B、玻璃片上有水雾，说明水沸腾过程中没有新物质生成，属于物理变化，该设计能达到实验目的；
C、电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据反应前后元素种类不变，则说明水是由氢、氧元素组成，该设计能达到实验目的；
D、干冷烧杯内壁有水雾出现，则说明石蜡燃烧生成水，根据反应前后元素种类不变，则说明水中含有氢元素，该设计能达到实验目的。
故选A。
53．(24-25九上·江苏南京联合体·期中)由下列实验及现象可推出相应结论的是
选项 A B C D
实验
现象 点燃氢气时发出尖锐的爆鸣声 反应前称量的质量大于反应后称量的质量 木炭在空气中燃烧只产生红热现象，在氧气中剧烈燃烧，发出白光 烧杯内壁产生小液滴
结论 氢气较纯 参加反应的反应物质量总和不一定等于生成物的质量总和 木炭燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关 石蜡中含有氢元素和氧元素
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【详解】A、检验氢气纯度的方法：用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，故A错误；
B、化学反应都遵守质量守恒定律，参加反应的反应物质量总和等于生成物质量总和，称量盐酸和碳酸钠粉末反应后的质量，比反应前减少了，是因为生成的二氧化碳逸散到空气中去了，故B错误；
C、木炭在空气中燃烧只产生红热现象，在氧气中剧烈燃烧，发出白光，说明木炭燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关，故C正确；
D、在蜡烛火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明生成了水，水是由氢元素和氧元素组成的，反应物氧气中只含有氧元素，说明石蜡中一定含有氢元素，无法确定是否含有氧元素，故D错误。
故选C。
54．(24-25九上·河北石家庄第四十中学·期中)电解水的简易实验装置如图所示。下列关于该实验的叙述中，不正确的是
A．管a中的气体是氢气
B．管b中的气体能使燃着的木条燃烧得更旺
C．电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的
D．电解水生成的氢气与氧气的质量比是2：1
【答案】D
【详解】A.由电解水实验可知，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气与氢气的体积比为1：2，由图可知a管和b管气体体积比为2：1，所以管a中的气体是氢气，此选项正确；
B. 管a中的气体是氢气，所以管b中的气体是氧气，氧气具有助燃性，所以管b中的气体能使燃着的木条燃烧得更旺，此选项正确；
C. 水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律反应前后元素的种类不变，所以可得水是由氢、氧元素组成的，此选项正确；
D. 电解水生成的氢气与氧气的体积比是2：1，此选项错误；
故选D。
55．(24-25九上·河北石家庄第四十中学·期中)下列图像对应关系正确的是

A．木炭在充满氧气的 密闭容器中燃烧 B．加热一定质量的 高锰酸钾 C．等体积、浓度的双氧 水在有无催化剂下反应 D．水通电一段时间
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【详解】A、反应前后原子的种类和数目不变，该选项图像正确；
B、高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应过程中固体质量减小，但不会减为零，该选项图像不正确；
C、催化剂能改变反应速率，但不能改变生成物的质量，则加有催化剂的反应速率较快，但最终生成氧气的质量相同，该选项图像不正确；
D、电解水时生成氢气和氧气的体积比为2：1，而不是质量比，质量比应为1：8，该选项图像不正确。
故选A。
56．(24-25九上·广东广州大学附属中学·期中)北京时间2023年5月30日9时31分，搭载神舟十六号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射。
Ⅰ.新材料、新能源在航天领域广泛应用。
(1)肼（）又称联氮，是火箭推进器的常用燃料之一。完成符号表达式：。X是空气的主要成分之一，X的化学式为 。
Ⅱ.空间站内的物质主要采用以下循环系统维持：
(2)在“钙去除组件”中，除去尿液钙结晶所得的沉淀，需采用的净水方法是 ；经“旋转蒸馏装置”旋转蒸馏后获得的“再生水”，是利用水与其他物质的 不同。
(3)写出“水电解系统”中反应的符号表达式： ，属于 （填基本反应类型）。
(4)萨巴蒂反应器内，在催化剂作用下，反应的符号表达式为 。
(5)在空间站内参与循环利用的物质有哪些呢？请写出它们的化学式 。
【答案】(1)O2
(2) 过滤 沸点
(3) 分解反应
(4)
(5)H2O、O2、CO2、H2
【详解】（1）根据质量守恒定律可知，X中含有氧元素，故X是氧气，化学式为：O2；
（2）在“钙去除组件”中，除去尿液钙结晶所得的沉淀，需采用的净水方法是过滤；“旋转蒸馏装置”是利用降低气压减小液体沸点的原理，对液体进行连续蒸馏的装置；
（3）电解水生成氢气和氧气，反应的符号表达式为：，此反应符合一变多的特点，属于分解反应；
（4）氢气和二氧化碳在催化剂的作用下生成水和甲烷，反应的符号表达式为：；
（5）在流程图中，既是反应物又是生成物的物质可以循环使用，此系统中循环利用的物质有水、氧气、二氧化碳和氢气，化学式为：H2O、O2、CO2、H2。
57．(24-25九上·广东深圳深圳高级中学（集团）·期中)兴趣小组的同学发现各地都设有饮用水源保护区，同学们对饮用水源保护区内的水污染现状及处理方法、自来水厂净水流程和水的电解及利用活动等展开了如下项目化学习。
任务一：调查水污染现状及处理方法
(1)污水处理的部分流程如图1所示，污水通过“格栅”可去除较大的悬浮物、漂浮物。相当于基本实验操作中的 ，该操作中玻璃棒的作用为 。
任务二：参观自来水厂净水流程如图2所示
(2)活性炭吸附池中活性炭的作用是： 。
任务三： 水的电解及利用
请回答下列问题：
(3)）图3是电解水实验装置。在实验过程中，正极与负极产生的气体体积比为 ，水在通电条件下反应的文字表达式为 。
(4)图4过程②中， 在催化剂作用下可将氢气和二氧化碳转化为甲醇和水，能延缓温室效应，请写出过程②的文字表达式 。
(5)一定条件下，合成甲醇的反应在有、无分子筛膜时甲醇的产率随温度的变化如图所示。由图可知，为提高甲醇的产率，合成甲醇应选择的最佳条件为 。
【答案】(1) 过滤 引流
(2)吸附水中的色素和异味
(3) 1:2
(4)
(5)温度为210℃、有分子筛膜
【详解】（1）过滤可以分离难溶性固体和液体，污水通过“格栅”可去除较大的悬浮物、漂浮物。相当于基本实验操作中的过滤；该操作中玻璃棒的作用是引流；
（2）活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，可吸附水中的色素和异味；
（3）电解水实验中，根据“正氧负氢、氧一氢二”，则在实验过程中，正极产生氧气，负极产生氢气，正极与负极产生的气体体积比为1：2，水在通电条件下生成氢气和氧气，该反应的文字表达式为；。
（4）图4过程②中， 在催化剂作用下可将氢气和二氧化碳转化为甲醇和水，文字表达式为；
（5）由图可知，合成甲醇应选择的最佳条件为：温度为210℃、有分子筛膜，因为该条件下，合成甲醇的产率最高。
58．(24-25九上·广西南宁天桃实验学校·期中)水是人类重要的资源。下图是氢气燃烧和电解水的实验图。
回答以下问题：
(1)图1的实验，a管连接的是 (填“正”或“负”)极，正、负极产生气体的体积比为 ，反应的化学方程式为 。
(2)电解时，水中可加入少量氢氧化钠溶液，目的是 。
(3)图2的实验，可观察到烧杯内壁 。
【答案】(1) 负 1∶2 2H2O2H2 ↑ ＋ O2 ↑
(2)增强导电性
(3)有水雾产生
【详解】（1）电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，且生成氧气和氢气的体积比约为1：2，由图可知，a管收集的气体较多，则为氢气，连接的为负极；
正、负极产生气体的体积比为 1：2；
电解水生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：。
（2）向水中加入氢氧化钠溶液，溶液中的离子浓度增多，则能增强水的导电性。
（3）氢气燃烧生成水，则可观察到烧杯内壁有水雾出现。
59．(24-25九上·广东广州铁一中学·期中)化学兴趣小组的同学收集到一瓶浑浊的河水，经过如图净水过程，最终制成蒸馏水，实验过程如图所示。
请回答以下问题：
(1)图一中操作③对应图二中的装置是 (填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”)。
(2)小李取少量液体D于试管中，滴加肥皂水，振荡，发现 ，说明液体D是硬水。
(3)高铁酸钾能作消毒剂与絮凝剂，它是由Na+和构成，则高铁酸钠的化学式为 。
(4)实验室用图三装置做电解水实验，下列说法正确的是___________。
A．与b管相连的是电源的正极 B．a、b管中产生气体的质量比为1：2
C．该反应是将化学能转化为电能 D．该实验可以说明水是由氢元素和氧元素组成
(5)制作氧自救呼吸器
查阅资料：超氧化钾(KO2)为黄色固体，可分别与二氧化碳(CO2)、水(H2O)反应生成氧气(O2)和白色固体，产氧效率高，适合作生氧剂。
动手实践：设计并制作氧自救呼吸器，如图所示。使用一段时间后，观察到生氧剂由 (填颜色变化)时，则基本失效。
【答案】(1)Ⅰ
(2)产生较少泡沫、较多浮渣
(3)Na2FeO4
(4)AD
(5)黄色变成白色
【详解】（1）图一中操作③得到蒸馏水，是蒸馏操作，对应图二中的装置是Ⅰ；
（2）取少量液体D于试管中，滴加肥皂水，振荡，发现产生较少泡沫、较多浮渣，说明液体D是硬水；
（3）高铁酸钾能作消毒剂与絮凝剂，它是由Na+和构成，钠元素显+1价，高铁酸根显-2价，根据在化合物中正负化合价代数和为0，则高铁酸钠的化学式为Na2FeO4；
（4）A、电解水实验中，根据“正氧负氢、氧一氢二”，b管产生的气较少，为氧气，则与b管相连的是电源的正极，故说法正确；
B、电解水实验中，根据“正氧负氢、氧一氢二”，b管产生的气较少，为氧气，a管产生的气体较多，为氢气，氢气和氧气的体积比为2：1，水通电分解生成氢气和氧气，化学方程式为，产生氢气和氧气的质量比为4：32=1：8，故说法错误；
C、水通电分解生成氢气和氧气，则该反应是将电能转化为化学能，故说法错误；
D、水通电分解生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，则该实验可以说明水是由氢元素和氧元素组成，故说法正确；
故选：AD；
（5）超氧化钾为黄色固体，可分别与二氧化碳水反应生成氧气和白色固体，使用一段时间后，观察到生氧剂由黄色变成白色时，则基本失效。
60．(24-25九上·福建莆田第二十五中学·期中)水是一种重要的资源，人类离不开水。
(1)唐代陆羽所著《茶经》记载“其水，用山水上，江水中，井水下”。山泉水中的硅酸(H2SiO3)有益人体健康，硅酸中含 种元素，可加入 判断山泉水是否为软水。
(2)公园、车站等公共场所内设有许多直饮水机，其中水处理的过程如图所示。
①炭罐中的活性炭的作用是 。
②步骤②相当于 (填操作名称)，该操作中用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯和 。
(3)18世纪末，人类认识了水的组成。如图实验可以揭示水的组成，A管与B管产生的气体体积比为 ，该实验说明水是由 组成。
【答案】(1) 三/3 肥皂水
(2) 吸附 过滤 玻璃棒
(3) 2:1 氢、氧元素
【详解】（1）由硅酸的化学式可知，硅酸是由H、Si、O三种盐酸组成；要鉴别软水和硬水，可加入适量肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水。故填：三或3；肥皂水。
（2）①炭罐中含有活性炭，活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和异味。故填：吸附。
②步骤②用超滤膜除去难溶性固体杂质，所以步骤②相当于过滤，该操作中用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯和用于引流的玻璃棒。故填：过滤；玻璃棒。
（3）水通电分解时，正极端产生氧气，负极端产生氢气，氢气和氧气的体积比为2:1；氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，所以该实验说明水是由氢、氧元素组成。故填：2:1；氢、氧元素。
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专题06 水资源、水的净化、水的组成
3大高频考点概览
考点01 水资源的现状与保护、利用
考点02 水的净化方法
考点03 水的组成及其实验探究
1．(24-25九上·重庆第一中学·期中)重庆被誉为“山水之城，魅力之都”，下列关于水的说法正确的是
A．地球上淡水资源十分丰富
B．净水时明矾能使水中悬浮杂质较快沉降
C．水是由氢气和氧气组成的
D．电解水时正极产生
2．(24-25九上·广东佛山·期中)“唯有知行合一，方能厚积薄发”。下列劳动项目与所涉及的化学知识不相符合的是
选项 劳动项目 涉及的化学知识
A 擦干已洗净的铁锅以防生锈 铁丝在O2中燃烧生成Fe2O3
B 用淘米水浇花 爱护水资源， 节约用水
C 从超市购买的食品采用真空包装 隔绝氧气可延长食品保质期
D 清理家中鱼缸并通入空气 空气中的氧气不易溶于水
A．A B．B C．C D．D
3．(24-25九上·四川成都第七中学初中学校·期中)空气和水是人类宝贵的自然资源，下列说法不正确的是
A．医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术
B．锅炉长期使用硬水存在爆炸隐患
C．二氧化碳在空气中含量增多会造成空气污染，引起全球温室效应加剧
D．都江堰调水工程被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》
4．(24-25九上·广东深圳南山区育才集团·期中)水和空气是生命体生存所必需的物质，下列说法错误的是
A．空气中氧气的体积分数为21% B．锅炉用水硬度高了十分危险，不仅浪费燃料还可能引起爆炸
C．南水北调工程有效改善了我国水资源分布不均得局面 D．导致酸雨，会污染空气
5．(24-25九上·广西南宁天桃实验学校·期中)我们要爱护水资源。下图是我国“国家节水标志”的是
A． B．
C． D．
6．(23-24九上·天津实验中学滨海学校·期中)2021年世界水日的主题为“珍惜水、爱护水”。
(1)2021年5月10日，“南水北调东线北延应急供水工程”启动向天津等地供水，以缓解我市可利用淡水资源 的现状。
(2)下列有关保护水资源的说法正确的是______（填字母）。
A．生活污水可直接排放
B．农药、化肥的施用会造成水体污染，应该禁止施用
C．工业上对污染的水体作处理使之符合排放标准后再排放
(3)自来水厂净水过程的主要操作流程如图：
①进行过滤操作时，下列做法不正确的是 。
A．液面不要低于滤纸边缘
B．滤纸的边缘要低于漏斗口
C．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边
D．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
②向滤液中加入活性炭，利用其 性，除去水样中的色素和异味。
③生活中，我们常用 的方法将硬水软化。
④二氧化氯（ClO2）是净化饮用水的一种十分有效的净水剂，具有良好的杀菌和杀病毒能力，目前广泛应用于自来水净化。二氧化氯中氯元素的化合价为 。
⑤现有硫酸亚铁（FeSO4）和硫化亚铁（FeS）的混合物，经测定混合物中硫元素的质量分数为32%，则混合物中氧元素的质量分数为 。
7．(24-25九上·重庆第一中学·期中)下列实验方案的设计中，所选试剂或方法都正确的是
选项 实验方案 所选试剂或方法
A 除去水中微生物 静置
B 区分碳粉和二氧化锰 观察颜色
C 鉴别氧气和氮气 带火星的木条
D 检验二氧化碳 燃着的木条
A．A B．B C．C D．D
8．(24-25九上·广东广州大学附属中学·期中)下列过程不属于化学变化的是
A．铁钉放置在潮湿的空气中一段时间，表面出现铁锈
B．自来水厂净水过程中投入漂白粉进行消毒杀菌
C．往大理石中加入盐酸，产生大量气泡
D．酒精放置在空气中一段时间，质量变轻
9．(24-25九上·北京房山区·期中)下列净水方法中，净化程度最高的是
A．蒸馏 B．过滤 C．吸附 D．沉降
10．(24-25九上·广东广州天河执信中学·期中)“城市因水而灵动，广州因珠江而秀美”。城市中的生活用水是经过自来水厂处理过的。如图是自来水厂净水过程流程图，下列有关说法中不正确的是
A．明矾可用作混凝剂
B．过滤可除去水中杂质离子
C．活性炭吸附池可以除去水中的色素和异味
D．经该净水过程得到的水仍是混合物
11．(24-25九上·广东广州大学附属中学·期中)劳动赋能，助力成长。下列劳动项目所涉及的化学知识相符的是
选项 劳动项目 化学知识
A 用活性炭自制简易净水器 活性炭具有还原性
B 用明矾处理浑浊的天然水 明矾可以使水中的悬浮杂质较快沉降
C 用厨余垃圾制作肥料 厨余垃圾发生了较激烈的氧化反应
D 用液氮进行冷冻治疗 氮气化学性质不活泼
A．A B．B C．C D．D
12．(24-25九上·广东深圳红岭教育集团·期中)下列实验方案能达到实验目的的是
选项 实验目的 实验方案
A 除去MnO2中少量KMnO4 加热固体混合物
B 鉴别过氧化氢溶液和水 取样，分别加入二氧化锰，观察现象
C 鉴别实验室中的食盐和白糖 尝味道
D 除去水中的色素和异味 过滤
A．A B．B C．C D．D
13．(24-25九上·广东深圳深圳高级中学（集团）·期中)下列四个实验方案能达到实验目的的是
A．检验H2的纯度 B．探究蜡烛燃烧的产物中是否有水生成 C．海水从b口进入净化后可得纯净水 D．检查装置的气密性
A．A B．B C．C D．D
14．(24-25九上·广东广州铁一中学·期中)如图是某矿泉水标签的部分内容，下列说法错误的是
A．该矿泉水是混合物 B．可用肥皂水区分该矿泉水的硬度
C．该矿泉水镁离子可以形成MgCl D．中Si的化合价为+4价
15．(24-25九上·广东深圳南山区育才集团·期中)化学实验要求准确性与科学性，任意一个操作步骤出现问题都可能会导致实验结果异常。下列对实验误差情况的解释不合理的是
选项 实验异常现象或结果 误差分析
A 做铁丝在氧气中燃烧实验时集气瓶炸裂 集气瓶底部未预留一些水或沙子
B 用量筒量取8mL的水，水多于8mL 量取时俯视读数
C 实验室用高锰酸钾制取氧气，发现收集气体不纯 加热后便立即收集气体
D 过滤后发现滤液仍然很浑浊 滤纸破损
A．A B．B C．C D．D
16．(24-25九上·广东广州白云区·期中)下列实验方案，不能达到相应实验目的的是
A．能说明分子是不断运动的 B．利用该装置处理天然水后能得到纯水 C．证明蜡烛燃烧生成二氧化碳 D．探究氧气含量对燃烧剧烈程度的影响
A．A B．B C．C D．D
17．(24-25九上·广东佛山·期中)化学课程核心素养展现了对学生发展的重要价值，下列说法正确的是
A．化学观念：化学变化常伴随着发光的现象，所以发光的过程一定发生了化学变化
B．科学思维：离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子
C．科学探究与实践：可用臭氧代替漂白粉，对水进行杀菌消毒
D．科学态度与责任：为改善空气质量，禁止使用煤，防止酸雨的形成
18．(24-25九上·吉林长春第八十七中学·期中)对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是
A．给烧杯中的液体加热时，烧杯底炸裂——用酒精灯直接给烧杯加热
B．细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂——瓶底未放水或细沙
C．过滤时滤液仍浑浊——滤纸未紧贴漏斗内壁
D．排水法收集的氧气中混有空气——集气瓶未装满水
19．(24-25九上·江苏南京玄武区·期中)下列有关实验现象描述不正确的是
A．在空气中点燃镁条，镁条燃烧生成氧化镁
B．氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应产生蓝色沉淀
C．在空气中加热铁丝，铁丝红热，不能燃烧
D．向浑浊的河水中加入适量明矾，搅拌溶解后静置，浑浊河水逐渐变澄清
20．(24-25九上·安徽合肥第五十中学西校·期中)建立模型是学习化学的重要方法．下列模型正确的是
A．净水措施 B．可加热仪器 C．微粒与元素的关系 D．化学反应的关系
A．A B．B C．C D．D
21．(24-25九上·福建厦门双十中学·期中)李时珍《本草纲目》中“烧酒”写道：“自元时始创其法，用浓酒和糟入甑，蒸令气上，用器承取滴露。……其清如水，味极浓烈，盖酒露也”。结合上文，下列说法错误的是
A．酒精的沸点比水低 B．该方法比过滤净化程度高
C．该方法与蒸馏原理相似 D．“蒸令气上”发生化学变化
22．(24-25九上·山东省莱州中华武校·期中)某兴趣小组同学去盐场参观,带回了部分粗盐样品(含有氯化钠和少量泥沙)，并在实验室对其进行了如下探究:
(1)操作①中用到的一种仪器是 。
(2)操作②中用玻璃棒不断搅拌的目的是 。
(3)操作③的名称是 ，操作③需要的仪器有 ，操作③中，其操作规范的是 (填字母)。
a.用玻璃棒引流
b.滤纸边缘高出漏斗
c.将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁
d.漏斗末端颈尖未紧靠烧杯内壁
e.用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度
23．(24-25九上·广东深圳南山区育才集团·期中)涵涵同学收集到一瓶浑浊的河水，他想要模拟自来水）”的净水过程，最终制成蒸馏水。设计的实验过程如下所示，请回答：
(1)操作①的名称是 ，进行该操作中玻璃棒的作用是 。
(2)操作②中使用的物质是 ，这是利用了该物质的吸附性除去臭味和一些可溶性的杂质。
(3)硬水是指含有较多可溶性钙镁化合物的水，实验室常用 的方法将硬水软化。
(4)水是宝贵的自然资源，也是制取氯气的原料。如图是电解水的简易装置及微观变化图，请你据下图回答问题。
①a试管收集到的气体是 。（填化学式）
②构建模型是学习化学的重要方法，请根据图2的微观粒子示意图，尝试写出水电解反应的化学符号表达式 。
③请你根据所学知识，画出氧原子的原子结构示意图 。
24．(24-25九上·吉林长春第八十七中学·期中)水是生命之源，人类从未停止过对水的研究。某化学兴趣小组以“生命之源--水”为主题，设计了一系列实践活动，对水质检测、水的净化、水的组成等进行了项目化学习。
任务一：检测水质
【查阅资料】国家有关水的硬度的标准为：
类别 极软水 软水 中硬水 硬水 高硬水
以CaCO3浓度计/ mg/L 0~75 75~150 150~300 300~450 450~700
【初步检测】
(1)同学们取少量河水，用便携式水硬度检测仪测得该河水的硬度为286.2mg/L，说明该河水属于 ；
(2)生活中为了降低水的硬度，并起到杀菌的作用，常用的方法是 ；
【任务二】净化水
(3)某同学设计的净水过程如图一所示。物质A是常见絮凝剂，操作a的名称是 玻璃棒在操作a中起的作用是 ；
(4)操作b中为了去除水中的异味和色素，常加入的物质是 ；
【任务三】探究水的组成，兴趣小组同学利用以下两个实验探究出了水的组成
(5)方案一中，为了防止点燃氢气时发生爆炸，点燃之前要进行的操作是 ；
(6)方案二反应时的微观示意图，其反应过程的正确顺序应该依次是 ；
(7)方案二中理论上所产生的氢气与氧气的体积比是2：1，但实际测定结果却大于2：1，请猜测可能的原因 ；
(8)两个方案得出一个共同的结论：水是由 组成的；
【任务四】保护水资源. 从我做起
(9)2024年3月22 日，中国水周的主题是“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。下列有关保护水资源的认识不正确的是 。
A．爱护水资源主要从节约用水和防治水体污染两方面采取相应措施
B．.农业上改大水漫漫为喷灌、滴灌农作物
C．为节约水资源，深挖井大量开采利用地下水
D．家庭中不使用含磷洗涤剂
【任务五】用好水资源，造福人类
(10)某新能源汽车以氢气为燃料，使用1千克氢气平均可行驶150km。若通过电解水产生氢气，请根据化学方程式计算通电分解54千克水可产生氢气的质量是多少 （写出完整的计算过程）
25．(24-25九上·广东广州南武中学·期中)小明同学参加江河环保实践活动，取一瓶珠江水带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验制取蒸馏水。请回答下列问题：
(1)采用明矾净水最早见于《天工开物》一书，其作用是 。
(2)《茶经·四之器》记载了人们用一种铜制成的“水囊”工具，其作用的原理和过滤相同，都是为了 ，生活中可以代替实验室中的滤纸来过滤液体的物品有 (写一种)，实验室中进行过滤操作时，下列做法错误的是 。
A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B．漏斗下端口要紧尚烧杯的内壁
C．滤纸与漏斗之间要留有气泡 D．滤纸边缘低于液面
(3)向滤液中加入活性炭以除去水样中的色素和异味属于 变化(填“化学”或“物理”)。
(4)消毒剂高铁酸钠(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体，目前被广泛应用于自来水净化，高铁酸钠中铁元素的化合价为 。
(5)在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是 。
26．(24-25九上·北京房山区·期中)水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。城市生活用水的主要净化流程如下：
(1)上述流程中，起过滤作用的是隔网和 。
(2)经上述流程净化后得到的水属于 (填“纯净物”或“混合物”)。
27．(24-25九上·重庆第一中学·期中)海水由尔少劬含朵较大无法直接饮用，需要淡化处理。
(1)自制净水器：利用图（a）装置净化海水，得到的水是 （填“纯净物”或“混合物”）。
(2)超滤膜的使用：氯化钠由 （填微粒符号）构成，所以只用图（b）中超滤膜过滤海水不能得到淡水。
(3)蒸馏法淡化海水：海水除去难溶性杂质后，利用图（c）装置进行蒸馏，下图中与此实验有关的图样有 （填序号），蒸馏主要是利用海水中各物质的 不同将海水进行分离。
(4)可用市售的水质检测笔直接测出水的TDS值，以判断水质，如图（d）所示。现测出淡化后的海尔TDS值为10．则该淡化后的海水遇肥皂水会出现 的现象。
28．(24-25九上·福建厦门双十中学·期中)人类的日常生活和工农业生产离不开水。
(1)已知某水循环反应如图1所示。
①写出示意图中水分解的化学方程式为 。
②下列关于水循环过程的说法正确的是 （填编号）。
a.原子的种类改变 b.元素的种类不变 c.元素的化合价不变
(2)为保障师生身体健康，我市校园都装有直饮水设备。图2为校园直饮水工艺流程图。
①“砂罐”通过 （填操作名称）除去原水中的泥沙、铁锈等杂质。“碳罐”中物质为活性炭，其作用是 。
②图中可以与“臭氧”一样起到杀菌作用的设备有 （填编号）。
a砂罐 b.碳罐 c.紫外线灯 d.精密过滤器
③从饮水机中流出的水是 （选填“纯净物”或“混合物”）。
④同学们将自制简易净水器在校“科技节”上进行了展示，为了净水效果更好，每种材料之间用纱布隔开，a、b处材料放置合理的是 （填标号）。
A．a—细砂；b—棉花 B．a—棉花；b—细砂
(3)保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。请举例生活中保护水资源的做法： 。
29．(24-25九上·重庆第一中学·期中)2024年4月25日，神舟十八号载人飞船成功发射，请结合所学化学知识回答下列问题。
(1)材料：火箭在飞行时表面温度可达几千摄氏度，因此常用碳纤维复合材料制造火箭的箭体。推测碳纤维复合材料可能具有的性质是________。
A．可燃性 B．耐高温 C．硬度小 D．熔点低
(2)装备：航天员所穿的航天服可有效避免太空中的高能α粒子（含2个质子和2个中子，不含电子）对身体造成伤害。α粒子的相对原子质量约为 。
(3)生活：太空舱内为保证宇航员所呼吸的空气达到正常标准，首先会利用活性炭的 性除去太空舱内的异味，然后用过氧化钠（Na2O2）将航天员呼出的CO2转化为O2和碳酸钠（Na2CO3），写出该反应的化学反应式 。
30．(24-25九上·广东广州铁一中学·期中)水是一切生命赖以生存的根本。
(1)“生命吸管(Life-straw)”是一种快速获取野外饮用水的吸管装置(长约16，重约60g)，里面装有过滤材料和滤芯，其净水过程如下图所示：
①“生命吸管”中的活性炭可以除去水中的色素和异味，起到 作用；碘树脂主要起杀菌消毒的作用，该过程属于 变化(填“物理”或“化学”)。
②离子交换树脂中阳离子交换柱的交换过程如图所示(图中阴离子未画出，交换后的水仍然呈电中性)。
ⅰ.1个Mg2+可以交换出 个Na+。
ⅱ.离子交换树脂 (填“能”或“不能”)起到软化水的作用。
③经过“生命吸管”净化后的水属于 (填“纯净物”或“混合物”)。
(2)为了实现航天员在轨长期驻留，保证空间站内水资源的循环利用，中国研制出了“超级净水器”，其工作原理如下图所示：
①在水电解系统①中发生的化学反应的符号表达式为 ，该反应属于 反应(填基本反应类型)。
②在水净化系统②中使用了反渗透膜，它能让水分子、氧分子穿过，该原理类似于“生命吸管”中 的作用(填字母)。
a.双层纺织网 b.活性炭 c.离子交换树脂
31．(24-25九上·四川成都第七中学初中学校·期中)兴趣小组取校内池塘的水样进行净化实验：模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，其实验流程如图所示。请回答下列问题。
(1)加入的物质A是混凝剂，其作用是 。
(2)操作①用到的玻璃仪器有 。
(3)操作②可用图甲所示装置进行，该操作能除去液体C中的异味和色素，主要利用活性炭的 性，液体C应从 (选填“a”或“b”)口通入。
(4)操作③可用图乙所示装置进行，该操作的名称是 ；烧瓶中加入几粒碎瓷片的目的是 。
32．(24-25九上·江苏南京玄武区·期中)水是一种重要的自然资源，具有重要作用。
I.净化天然水为饮用水
生命吸管(如图1所示)可直接将污水净化为饮用水，主要处理步骤如图2所示。
(1)《生活饮用水卫生标准》中规定“铜＜1.0mg/L，铁＜0.3mg/L”，其中的“铜”、“铁”是指 (填“元素”“单质”或“原子”)。
(2)图2中双层纺织网的作用与 操作相似，活性炭的主要作用是 。
(3)超滤膜可滤去某直径为0.5μm的微粒，该超滤膜的孔径大小可能为______(填字母)。
A．3μm B．0.1μm C．6μm
II.利用水资源获得氢气
(4)海水电解制氢
海水无淡化直接电解制氢的原理和装置如图3所示。
资料：PTFE膜是聚四氟乙烯薄膜。电解时PTFE膜两侧会产生水蒸气压力差，膜外侧的水会转化为水蒸气，水蒸气通过PTFE膜后液化。(液态水及其他杂质不能通过PTFE膜)
①与电极a相连的是电源的 极，PTFE膜内侧KOH溶液的作用是 。
②在电解过程中，PTFE膜内侧水的质量不变，其原因是 。
(5)循环制氢
某种循环制氢的原理如图4所示。
①分析该原理，理论上产生氢气与氧气的质量比为 （填最简整数比）。
②图4中反应II的化学方程式 。
33．(24-25九上·广东广州白云区·期中)某小组同学对生活中水展开了项目式学习探究。
【项目一】：探究自来水的生产过程
(1)如图1是自来水的生产过程。据图回答：
①该过程中没有使用的净水方法是 。(填字母序号)
a.沉淀 b.过滤 c.蒸馏
②根据不同净水方法总结规律，将混合物分离的一般思路和方法是 (将序号排序)。
a.分析混合物成分 b.找到分离方法 c.寻找成分性质差异
③在净水时，可用明矾作混凝剂沉降小颗粒不溶性杂质，其化学式为，n的值为 。
【项目二】：认识水的蒸发
(2)图2反映烧杯内的水在不同温度下汽化时发生变化的微观示意图，请将50℃时相同空间内对应的微观示意图补充完整 (图中“●”表示氧原子，“○”表示氢原子)。
【项目三】：完成水的电解任务
(3)利用注射器模拟电解水实验装置。烧杯中盛有蒸馏水，并加入一定量的氢氧化钠，接通电源(图3所示)。通电一段时间后，正极和负极收集到的气体体积比是 ，电解水过程中没有发生改变的微粒是 (填微粒名称)，该实验说明水由 组成。
【项目四】探究影响电解水速率的因素
以收集20mL氢气为标准，记录时间和收集氧气的体积，实验数据如下表：
温度/℃ 外加电压/V 氧气/mL 时间/s
① 15 6 9.9 54.6
② 15 9 10.0 23.4
③ 15 12 9.0 15.0
④ 30 6 9.6 46.2
(4)实验①②③可探究 对电解水速率的影响，欲探究温度对电解水速率的影响，应选择的实验组是 (填实验序号)。根据表中数据得出电解的最佳温度和电压是 。
34．(24-25九上·广东广州铁一中学·期中)化学兴趣小组的同学收集到一瓶浑浊的河水，经过如图净水过程，最终制成蒸馏水，实验过程如图所示。
请回答以下问题：
(1)图一中操作③对应图二中的装置是 (填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”)。
(2)小李取少量液体D于试管中，滴加肥皂水，振荡，发现 ，说明液体D是硬水。
(3)高铁酸钾能作消毒剂与絮凝剂，它是由Na+和构成，则高铁酸钠的化学式为 。
(4)实验室用图三装置做电解水实验，下列说法正确的是___________。
A．与b管相连的是电源的正极 B．a、b管中产生气体的质量比为1：2
C．该反应是将化学能转化为电能 D．该实验可以说明水是由氢元素和氧元素组成
(5)制作氧自救呼吸器
查阅资料：超氧化钾(KO2)为黄色固体，可分别与二氧化碳(CO2)、水(H2O)反应生成氧气(O2)和白色固体，产氧效率高，适合作生氧剂。
动手实践：设计并制作氧自救呼吸器，如图所示。使用一段时间后，观察到生氧剂由 (填颜色变化)时，则基本失效。
35．(24-25九上·广东佛山·期中)央视栏目《典籍里的中国》展现了中国智慧，如图蕴含了古代净水、酿酒中的原理。
(1)“水为食之先”，《熠石篇》中介绍了用明矾使河水变得清澈的技术。明矾中所含铝离子的符号是 ，乙池净水主要利用了木炭的 性。
(2)净化后的水用于酿酒，《本草纲目》记载：“其法用浓酒和糟入甄，蒸令气上……其清如水，味极浓烈，盖酒露也。”
①有关酒精的描述有：a.无色液体 b.具有特殊气味 c.酒精挥发 d.易燃烧 e.酒精燃烧生成水和二氧化碳。根据上述文字归纳出酒精的性质和变化(填字母)：物理性质 ：化学变化 。
②向甑桶中的粮食加入酒曲后，发酵酿酒时发生的是 (填“缓慢氧化”或“剧烈氧化”)。
③“味极浓烈，盖酒露也”，从微观角度解释其原因是 。
④欲量取20mL酒精， 应选择的量筒规格是 mL (选填“25”或“50”)。
36．(24-25九上·天津南开区·期中)同学们积极实践，在老师指导下开展了一系列的实践活动。
(1)2022年，北京冬奥会的胜利举办得益于人工造雪技术的使用，冬奥会结束，冰雪消融，这些水回到事先准备的蓄水系统，被重新利用到其他领域，不断的循环转化。同学们在老师的鼓励下，尝试利用所学知识设计了下图所示的雪融水净化方案。操作①中用到的玻璃仪器除烧杯、漏斗外，还缺少一种仪器，该仪器的作用是 ；操作②主要是除去异味和一些可溶性杂质，应加入的物质是 ；操作③的名称是 。
(2)同学们设计和制作的家庭简易供氧器上有类似于下图装置。关于该装置下列说法正确的是________（填字母序号）。
A．可以润湿氧气 B．可以判断是否有氧气输出
C．可以观察氧气生成的速率 D．制氧机出气口与导管连接
37．(24-25九上·江苏南京联合体·期中)3月22日是“世界水日”。水与人类的生活和生产密切相关。请回答以下问题。
(1)下列有关水的认识不正确的是______（填字母）。
A．地球上的淡水资源取之不尽，用之不竭
B．水体有自净能力，生活污水可任意排放
C．园林采用喷灌、滴灌的方式可节约用水
D．要合理利用水资源，又要防治水体污染
(2)自来水厂净水过程如下图所示。
①天然水是 （填“纯净物”或“混合物”）；净水方法、分别是 、 。
②下列关于过滤操作的叙述正确的是 （填字母）。
A．滤纸的边缘要低于漏斗口
B．漏斗下端管口要紧靠烧杯内壁
C．玻璃棒要靠在一层滤纸的一边
D．液面要低于滤纸的边缘
(3)为保证宇航员正常的生命活动，空间站内的空气需与我们周围的空气组成相近，主要采用以下循环系统：
反应①所属的基本反应类型是 ；该循环系统实现了氧气的循环利用，图中消耗氧气的反应是 （填序号）；已知甲烷的化学式为，写出反应④的化学方程式 。
38．(24-25九上·河南郑州郑东新区外国语中学·期中)水是生命之源，某校实践小组学生在老师的指导下开展了有关“水的净化”的项目式学习活动。
【活动一】了解水的净化
如图是学生参观自来水厂后，绘制的自来水厂净水过程示意图。
(1)①吸附池内加入活性炭的作用是 。
②过滤池可以除去水中的 (填“可溶性”或“不溶性”)杂质，实验室进行该操作时用到的引流仪器是 。
③自来水厂常用氯气消毒，该过程发生的是化学变化，其反应原理之一是，其中HClO中氯元素的化合价为 。
(2)用如图1所示的装置进行有关实验。
①用加热高锰酸钾的方法制取一瓶氧气的符号表达式为 。
②用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，为了便于控制反应，组装发生装置应选择 。
③用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法制取甲烷(甲烷是一种无色无味的气体密度比空气的小，极难溶于水)，上述装置中，能用于收集较纯净甲烷的是 。
(3)计算并填空：
①碳酸钠(Na2CO3)的相对分子质量为 。
②由相同个数分子所构成的H2O与CO2 这两种物质中，氧元素的质量比是 。
③69g的碳酸钾(K2CO3)与 g硫酸钾(K2SO4)的含钾量相同。(通过计算回答，并写出计算过程)
39．(24-25九上·江苏无锡辅成实验学校·期中)太湖是无锡的亮眼的名片。
(1)验水：太湖水属于 (选填“混合物”或“纯净物”)。检验太湖水是硬水还是软水，可选用的试剂是 。
(2)探水：电解水实验中生成的两种气体的体积与时间的关系如图1所示，其中表示氢气的是 (选填“a”或“b”)，写出电解水的符号表达式 。该反应证明水由 组成。
(3)净水：图2是可将太湖水净化为饮用水的简易装置。
①活性炭层的作用是 。
②过滤须考虑过滤器材质孔径大小。某微粒的直径为10μm，装置中能把该微粒“筛”出来的是 (填字母)
A．孔径20μm过滤网 B．孔径10μm过滤网 C．孔径6μm过滤网
40．(24-25九上·广东广州大学附属中学·期中)关于下列实验的说法，不正确的是
A．实验①：木炭在氧气中燃烧比在空气中要剧烈，说明氧气浓度越大，燃烧越剧烈
B．实验②：电解水的玻璃管内分别生成了和说明了水中含有和
C．实验③：往氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液有蓝色沉淀生成，说明发生了化学变化
D．实验④：烧杯内壁有水雾产生，说明蜡烛燃烧有水生成
41．(24-25九上·重庆第一中学·期中)下列实验现象描述正确的是
A．汞在空气中加热生成红色粉末
B．氢气在空气中燃烧吸收大量的热
C．磷在空气中燃烧，产生大量白雾
D．铁在空气中燃烧生成黑色固体
42．(24-25九上·广东广州南武中学·期中)下列各物质燃烧时的现象描述，正确的是
A．红磷在空气中燃烧，发出黄光，产生大量白烟
B．硫粉在氧气中燃烧，火焰呈淡蓝色，生成刺激性气味的气体
C．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁固体
D．纯净的氢气在空气中燃烧，发出尖锐的燥鸣声
43．(24-25九上·广东深圳宝安区七校联考·期中)下列实验设计不能达到目的的是
A．探究MnO2对过氧化氢分解的影响
B．探究水的组成
C．检查装置气密性
D．检验该瓶气体是二氧化碳
44．(24-25九上·广东广州天河执信中学·期中)如图是探究水的组成的实验装置，下列相关说法正确的是
A．M管、N管中气体体积比约为1：2
B．M管中的气体能使燃着的木条烧得更旺
C．该探究说明水中含有氢分子和氧分子
D．该探究的依据是化学变化前后元素种类不变
45．(24-25九上·重庆第一中学·期中)重庆被誉为“山水之城，魅力之都”，下列关于水的说法正确的是
A．地球上淡水资源十分丰富
B．净水时明矾能使水中悬浮杂质较快沉降
C．水是由氢气和氧气组成的
D．电解水时正极产生
46．(24-25九上·广东深圳深圳高级中学（集团）·期中)如图是氧气（O2）与其他物质之间的转化关系（“→”表示物质之间可发生转化，部分物质已省略），下列说法正确的是
A．转化①：实验现象是剧烈燃烧，放热，产生大量白雾
B．转化②：二氧化锰能使生成氧气的质量增加
C．转化③：只有通过氢气的燃烧才能实现
D．转化④：若该反应是分解反应，X中一定含有氧元素
47．(24-25九上·广西南宁天桃实验学校·期中)下列图像能正确反映对应关系的是
A．图A：电解一定质量的水
B．图B：加热一定质量的高锰酸钾固体
C．图C：用红磷燃烧测定空气中氧气的含量
D．图D：在密闭容器中燃烧一定质量的镁条
48．(24-25九上·安徽合肥第五十中学西校·期中)下列实验设计能达到实验目的的是
A．检查装置的气密性
B．探究对过氧化氢分解的影响
C．通过电解水探究水的组成时检验两个电极的气体都用燃着的木条
D．用浓硫酸干燥气体
49．(24-25九上·广东深圳南山区育才集团·期中)如图是我们学过的四种制取氧气途径，以下说法正确的是
A．途径②是实验室制取氧气的常用方法，该反应属于化合反应
B．根据绿色化学的理念，途径①是实验室制取氧气的最佳方法
C．工业制取的氧气可以加压装入钢瓶中，是因为分子之间有间隔
D．水由氢气和氧气组成，所以可用分离水的方法制取氧气
50．(24-25九上·广东深圳深圳高级中学（集团）·期中)下列选项中的化学知识都正确的是
A．实验现象的描述 B．重要的化学史
①铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 ②硫在氧气中燃烧，生成二氧化硫 ①拉瓦锡利用实验探究空气中氧气的含量 ②门捷列夫编制元素周期表
C．物质的分类 D．归纳和推理
① 纯净物可以分为单质和化合物 ②KMnO4 、H2O、CO2、SO2都属于氧化物 ①实验室电解水实验，证明水是由氢气和氧气组成的 ②离子是带电的粒子，则带电的粒子一定是离子
A．A B．B C．C D．D
51．(24-25九上·广东深圳红岭教育集团·期中)如图为H2O的转化和利用。下列说法不正确的是
A．转化①中水分子间的空隙变大
B．转化②中产生O2、H2的体积比为1:2
C．转化③中的 C 起催化作用
D．转化④是自然界产生氧气的主要方式
52．(24-25九上·广东深圳红岭教育集团·期中)下列实验设计不能达到实验目的的是
实验设计
实验目的 A．验证质量守恒定律 B．探究水沸腾时物理变化 C．探究水的组成 D．探究石蜡中含有氢元素
A．A B．B C．C D．D
53．(24-25九上·江苏南京联合体·期中)由下列实验及现象可推出相应结论的是
选项 A B C D
实验
现象 点燃氢气时发出尖锐的爆鸣声 反应前称量的质量大于反应后称量的质量 木炭在空气中燃烧只产生红热现象，在氧气中剧烈燃烧，发出白光 烧杯内壁产生小液滴
结论 氢气较纯 参加反应的反应物质量总和不一定等于生成物的质量总和 木炭燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关 石蜡中含有氢元素和氧元素
A．A B．B C．C D．D
54．(24-25九上·河北石家庄第四十中学·期中)电解水的简易实验装置如图所示。下列关于该实验的叙述中，不正确的是
A．管a中的气体是氢气
B．管b中的气体能使燃着的木条燃烧得更旺
C．电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的
D．电解水生成的氢气与氧气的质量比是2：1
55．(24-25九上·河北石家庄第四十中学·期中)下列图像对应关系正确的是

A．木炭在充满氧气的 密闭容器中燃烧 B．加热一定质量的 高锰酸钾 C．等体积、浓度的双氧 水在有无催化剂下反应 D．水通电一段时间
A．A B．B C．C D．D
56．(24-25九上·广东广州大学附属中学·期中)北京时间2023年5月30日9时31分，搭载神舟十六号载人飞船在酒泉卫星发射中心成功发射。
Ⅰ.新材料、新能源在航天领域广泛应用。
(1)肼（）又称联氮，是火箭推进器的常用燃料之一。完成符号表达式：。X是空气的主要成分之一，X的化学式为 。
Ⅱ.空间站内的物质主要采用以下循环系统维持：
(2)在“钙去除组件”中，除去尿液钙结晶所得的沉淀，需采用的净水方法是 ；经“旋转蒸馏装置”旋转蒸馏后获得的“再生水”，是利用水与其他物质的 不同。
(3)写出“水电解系统”中反应的符号表达式： ，属于 （填基本反应类型）。
(4)萨巴蒂反应器内，在催化剂作用下，反应的符号表达式为 。
(5)在空间站内参与循环利用的物质有哪些呢？请写出它们的化学式 。
57．(24-25九上·广东深圳深圳高级中学（集团）·期中)兴趣小组的同学发现各地都设有饮用水源保护区，同学们对饮用水源保护区内的水污染现状及处理方法、自来水厂净水流程和水的电解及利用活动等展开了如下项目化学习。
任务一：调查水污染现状及处理方法
(1)污水处理的部分流程如图1所示，污水通过“格栅”可去除较大的悬浮物、漂浮物。相当于基本实验操作中的 ，该操作中玻璃棒的作用为 。
任务二：参观自来水厂净水流程如图2所示
(2)活性炭吸附池中活性炭的作用是： 。
任务三： 水的电解及利用
请回答下列问题：
(3)）图3是电解水实验装置。在实验过程中，正极与负极产生的气体体积比为 ，水在通电条件下反应的文字表达式为 。
(4)图4过程②中， 在催化剂作用下可将氢气和二氧化碳转化为甲醇和水，能延缓温室效应，请写出过程②的文字表达式 。
(5)一定条件下，合成甲醇的反应在有、无分子筛膜时甲醇的产率随温度的变化如图所示。由图可知，为提高甲醇的产率，合成甲醇应选择的最佳条件为 。
58．(24-25九上·广西南宁天桃实验学校·期中)水是人类重要的资源。下图是氢气燃烧和电解水的实验图。
回答以下问题：
(1)图1的实验，a管连接的是 (填“正”或“负”)极，正、负极产生气体的体积比为 ，反应的化学方程式为 。
(2)电解时，水中可加入少量氢氧化钠溶液，目的是 。
(3)图2的实验，可观察到烧杯内壁 。
59．(24-25九上·广东广州铁一中学·期中)化学兴趣小组的同学收集到一瓶浑浊的河水，经过如图净水过程，最终制成蒸馏水，实验过程如图所示。
请回答以下问题：
(1)图一中操作③对应图二中的装置是 (填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”)。
(2)小李取少量液体D于试管中，滴加肥皂水，振荡，发现 ，说明液体D是硬水。
(3)高铁酸钾能作消毒剂与絮凝剂，它是由Na+和构成，则高铁酸钠的化学式为 。
(4)实验室用图三装置做电解水实验，下列说法正确的是___________。
A．与b管相连的是电源的正极 B．a、b管中产生气体的质量比为1：2
C．该反应是将化学能转化为电能 D．该实验可以说明水是由氢元素和氧元素组成
(5)制作氧自救呼吸器
查阅资料：超氧化钾(KO2)为黄色固体，可分别与二氧化碳(CO2)、水(H2O)反应生成氧气(O2)和白色固体，产氧效率高，适合作生氧剂。
动手实践：设计并制作氧自救呼吸器，如图所示。使用一段时间后，观察到生氧剂由 (填颜色变化)时，则基本失效。
60．(24-25九上·福建莆田第二十五中学·期中)水是一种重要的资源，人类离不开水。
(1)唐代陆羽所著《茶经》记载“其水，用山水上，江水中，井水下”。山泉水中的硅酸(H2SiO3)有益人体健康，硅酸中含 种元素，可加入 判断山泉水是否为软水。
(2)公园、车站等公共场所内设有许多直饮水机，其中水处理的过程如图所示。
①炭罐中的活性炭的作用是 。
②步骤②相当于 (填操作名称)，该操作中用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯和 。
(3)18世纪末，人类认识了水的组成。如图实验可以揭示水的组成，A管与B管产生的气体体积比为 ，该实验说明水是由 组成。
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