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考点07 名著阅读
基础知识
字音字形：考查重点是九年级上册教材中 “读读写写” 的字词，关注多音字、形近字，以选择题形式考查。
词语运用：包括成语运用和近义词辨析。如判断成语在具体句子中的使用是否恰当，以及近义词在语义、感彩、适用对象上的差异。
病句辨析：常见病句类型如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余等都会考查，多以选择题或改错题形式出现。
标点符号：考查对标点符号正确使用的判断，如句号、逗号、分号、引号、问号等的用法，可能会通过选择题或改错题考查。
文学常识：主要考查教材中涉及的作家作品、朝代、文学体裁等，以选择题或填空题形式出现。
名著阅读：考查本学期要求阅读的名著，如《水浒传》《三国演义》等的主要情节、重要人物形象、主题思想及艺术特色。
阅读理解
文言文阅读：选材可能包括课内文言文以及课外浅易文言文。考查文言实词、虚词的含义和用法，文言句子的翻译和对文章内容的理解分析。
现代文阅读：记叙文阅读考查重点包括理解文章内容、分析人物形象、品味重要词句的含义和表达效果等；说明文阅读考查把握说明对象及其特征、辨析说明方法及其作用等；议论文阅读则考查找出或概括中心论点、辨析论据类型、分析论证方法及其作用等。
写作：题目多贴近学生生活，如围绕 “成长” 这一主题展开，要求学生结合自身经历，写出真实感受，考查审题立意、选材构思、语言表达等能力。
强调核心素养考查：会更突出对语言建构与运用、思维发展与提升等核心素养的考查，如在阅读理解中增加对文本文化内涵的挖掘，写作中鼓励创新表达。
深化情境化命题：根据新课标要求，可能会设置更多具体生活情境的题目，让学生在情境中运用语文知识解决问题，如在基础知识部分通过创设情境考查字词运用。
加大名著阅读考查：可能会增加名著阅读的分值和难度，不仅考查情节、人物等基本内容，还会考查对名著主题的深度理解和感悟。
优化阅读理解选材：现代文阅读选材将更具多样性和时代性，可能引入非连续性文本，考查学生对不同类型文本的阅读分析能力，同时注重考查学生的信息筛选与整合能力。
1．今年是红军长征90周年，在老师的指导下，几位同学结合《红星照耀中国》，制作了一份《长征文化宣传手册》。请你参与以下活动。
(1)【知识问答】以下是宣传手册上印制的知识问答题，让我们走进书里，完成答题。
①《红星照耀中国》中多次提到的“红都”原叫保安县，后为纪念一位红军烈士，改名“ 县”。
②《红星照耀中国》中对一位中共领导人有着如此描述：“他是个面容瘦削……背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神……南京虽然悬赏二十万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。”美国记者埃德加·斯诺在日后与他进行了深入的交流，探讨抗日战争的本质、中国的形势，他的见地令斯诺叹服，称他为“颇有天才的军事和政治战略家”。这位领导人是： 。
③虽然斯诺没有亲历长征，但他在《红星照耀中国》中有不少内容描述长征的场面，如飞夺泸定桥与过草地的章节。请你回忆书中内容，描述其中最触动你的一幕，并写下所感。
最触动我的一幕：
我的感受：
(2)【读懂书名】读完《红星照耀中国》这部作品，请你结合本书内容及链接材料、课外知识，说说你对作者给书命此名的理解。
链接材料：“红星”释义：①火星，火花。唐·李白《秋浦歌》之十四：“炉火照天地，红星乱紫烟。”②红色五角星。
2．完成下面小题
(1)《红星照耀中国》是美国著名记者 的不朽名著，题目中的“红星”象征着 。
(2)A的夫人住在两间窑洞里，四壁简陋，空无所有，只挂了一些地图。……做了十年红军领袖、千百次地没收了地主、官僚和税吏的财产，他所有的财物却依然是一卷铺盖，几件随身衣物——包括两套布制服。
选段的“A”指的是谁？选文表现了他怎样的品质？
3．阅读了名著《红星照耀中国》后，小文制作了一份红星图谱，请你阅读图表中已知的内容，将表格填写完整。
闪闪的红星
“红星”1： 他面容瘦削，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象是一个非常精明的知识分子的面孔……我起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走……他的生活和红军一般战士没有什么两样，所有的财物却依然是一卷铺盖，几件随身衣物——包括两套布制服。
“红星”2： 他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确……不知怎么，当他陪着我走过安静的乡间田埂，穿过芝麻田、成熟的小麦田、沉甸甸地垂着穗的玉米田，回到白家坪去时，他似乎是一点也不像一般所描绘的赤匪。相反，他倒显得真的很轻松愉快，充满了对生命的热爱，就像神气活现地仿佛一个大人似的跟在他旁边走的“红小鬼”一样，他的胳膊爱护地搭在那个“红小鬼”的肩上。
①根据以上文段信息，写出这两位红星人物的姓名。 “红星”1： “红星”2： ②从以上“红星”人物中选一位，结合原著中该人物的事迹品评人物形象。
4．学校隆重开展了《红星照耀中国》红色经典阅读活动，请你参加并完成以下任务。
(1)【任务一：走近红色人物】你所在的学习小组计划在班会上展示名著阅读笔记，请补充完整下面的读书卡片。
红军将领 典型事件 人物特点 阅读感悟
① 他用一把菜刀在湖南建立了一个苏区。他的许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去。在长征路上又有成千上万的穷人（大多赤着脚，处于半饥饿和筋疲力尽的状态）加入他的队伍，最后他率众约两万人到达西藏，与朱德会师。 勇敢无畏，有强大的影响力和感召力。 红军将领们以高尚的品德、无畏的勇气、积极乐观的精神引领着中国共产党走向胜利。
彭德怀 他的身后常常有一群孩子跟着。南方红军长征时，他作为先遣队第一军团司令员，率军突破敌军的层层防线，占据前进道路上一个个要津，确保部队顺利通过，到达陕北。 ②
③ 他常常笑称自己是个“苦力”。有一天他骑马在路上驰骋，马蹄碰了一个战士，他拉紧缰绳想看看那个战士有没有受伤。马一受惊，把他撞在一棵树上，两个星期后他苏醒过来时，发现他的门牙已嵌在那棵树上了。 乐观真诚，爱护士兵。
(2)【任务二：学习红色精神】请你根据语境将对话补充完整，要求清楚、连贯、不偏离主题。
主持人：同学们好！大家“对红色精神”了解多少呢？请大家畅所欲言。
小广：① 。
小西：没错，在中国共产党100多年的历史中，已经形成了非常多的可歌可泣的“红色精神”。
壮壮：大家说了革命年代的红色精神，我来说说和平年代工人们的红色精神吧。② ，是“宁可少活20年，拼命也要拿下大油田”的忘我拼搏精神。
美美：是的，中国共产党艰苦卓绝创造的一系列精神财富，现今已成为中国大步迈向世界的动力和源泉。
主持人：感谢大家的积极发言。让我们③ 。
(3)【任务三：感悟红色经典】埃德加·斯诺在《红星照耀中国》书中说“长征是当今时代无与伦比的一次史诗般的远征”。请结合该书具体内容谈谈你对这一论断中“史诗”二字的理解。（80字以内）
5．学校团委围绕《红星照耀中国》一书开展系列读书活动，重温红色经典，感受英雄情怀。
(1)活动一：回忆英雄本色
选段一是团委找来的原文材料，小邕同学发现其中缺少了一项重要信息，请你补全。
[选段一]
新来的那个人马上面露笑容，脸涨得通红，嘴里露出掉了两个门牙的大窟窿，使他有了一种顽皮的孩子相，大家不由得都笑了。“他就是你一直要想见的人，”彭德怀又补充说，“他要你去访问他的部队。他叫A。”中国共产党的军事领导人中，恐怕没有人能比A更加“大名鼎鼎”的了，也肯定没有人能比他更加神秘的了。除了他曾经在湖北一个窑场做过工，外界对他很少了解。
〔选段一〕中的“A”是________________________。
(2)活动二：追寻那群少年
团委要举行“‘红小鬼’事迹与精神”读书交流会，小宁同学梳理出下列内容，其中不符合要求的一项是（ ）
A．要求彭德怀出示路条——坚持原则
B．参加长征——不怕困难
C．担心战友被马碰伤，磕掉门牙——善良真诚
D．甩掉白军为前线送信——机智勇敢
(3)活动三：继承革命精神
读书交流会上，大家畅所欲言，请你结合选段二、三，说说当代青少年应继承红军队伍哪些精神。
[选段二]
我在宁夏和甘肃所看到的红军部队，住在窑洞里，富有地主原来的马厩里，用泥土和木料草率建成的营房里，以前的官吏或驻军丢弃的场地和房子里。他们睡在硬炕上，甚至没有草垫，每人只有一条棉毯。
[选段三]
他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞进在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个，第三个。
6．八年级（1）班举行《红星照耀中国》读书交流活动，请你积极参加并完成下面的任务。
(1)【任务一】铭记长征英雄，积蓄奋进力量。在《红星照耀中国》中，刻画了许多红军将领和战士，其中有三位给你留下的印象最深刻，他们分别是 　 。
(2)【任务二】叙说长征艰苦，珍惜幸福生活。请你列举《红星照耀中国》所写的红军在长征途中遇到的三个困难。
(3)【任务三】在班主任给同学们讲述长征精神时，有同学认为，如今生活条件好了，长征精神已经不符合时代需要了，没有必要弘扬长征精神。请你对这位同学的看法提出反驳意见。要求：观点明确，有理有据，80字以内。
7．完成小题
(1)请你根据《红星照耀中国》相关内容写出“他”的姓名。
①在他的队伍里的士兵告诉我说，二万里长征的大部分，他都是用脚步行的，常常地把他的马给疲倦了的或者受了伤的同志去骑。他是 。
②他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错。任何士兵都可以直接向总司令诉说——事实上他们往往这样干。他是 。
(2)请结合上述两位人物的生平事迹，从下列选项中选择恰当的一项来点赞其中一人，并说明理由。
A．南昌举义惊寰宇，圣地联合慑敌魂。 B．历经拷打意志定，义举平江旗帜明。
答题句式：我用 点赞 ，因为 。
8．《红星照耀中国》的作者是美国记者 ，该书曾易名为《 》。
9．本学期，班级阅读了名著《红星照耀中国》，老师布置了“追寻红色印记”的主题活动，请你参与并完成下列任务。
(1)【任务一：阅读红色作品】下面是《红星照耀中国》中有关毛泽东、周恩来和朱德的相关情节。请分别筛选出属于三人各自的相关情节。（填序号）
① 与父亲充满矛盾，后剪辫子、参军。
② 出生在穷苦的佃农家庭。
③ 就读南开，后来曾领导学生运动。
④ 自己到湖南省立图书馆看书自修半年。
⑤ 第一次见面用英语跟斯诺打招呼，为斯诺规划采访行程。
⑥ 指挥全军打过几百次小仗、几十次大仗，经历了敌人的五次大“围剿”。
⑦ 对当前世界政治惊人地熟悉，提出的世界政局时事问题连斯诺都无法回答。
(2)【任务二：采访红军领袖】活动中，老师提出：假如穿梭时空，你有机会与伟人及红军战士对话，你会说什么？请完成下面的采访提纲，将有关内容补充完整。
采访日期 某日清晨 地点 延安窑洞
主要采访对象 周恩来 其他采访对象 红军战士
采访目的 目的一：了解周恩来的革命之路。 目的二：①
问题设计（提示： 所设计的问题不能是简单的肯定或否定） 采访周恩来： 问题一：您参加革命的起因是什么 问题二：② 采访红军战士： 问题一：③ 问题二：周恩来的哪些品质对你影响至深
(3)【任务三：追寻红色足迹】班级准备在实践时去红军长征湘江战役纪念馆开展研学活动。出发前，请你以班长的身份，依据“参观须知”向同学们讲述注意事项。要求：表达合理、简洁、得体，字数110字以内。
参观须知一、本馆免费开放，开放时间：09：00-17：00(周一闭馆)，16：30停止入馆。 二、讲究公共卫生，不能随地吐痰、乱扔废弃物。 三、爱护展品及公物，参观时严禁超越展区隔离带和触摸展品及附属设施。 四、参观过程中请注意安全，不要拥挤打闹和碰撞展柜玻璃，以免摔(撞)伤。
10．“仁者乐山，智者乐水”，山水的故事比山水更动人。班级组织主题为“聚焦山水场域 赏读经典名著”的综合性学习活动，请你参与。
(1)李明在阅读名著《红星照耀中国》和《西游记》时，发现此名著把“山水”作为故事发生的背景，便以此为脉络梳理文本内容，制作“山水·人物·事件”名著研读任务单，请你帮她把下列表格补充完整。
“山水·人物·事件”名著研读任务单
与山水有关的人或事 名著 相应文本内容 批注
跋山涉水 《红星照耀中国》 七律·长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 颈联反映出红军长征中的重要战役： ① ； ② 。
瀑布壮观 《西游记》 一派白虹起，千寻雪浪飞。海风吹不断，江月照还依。冷气分青嶂。潺缓名瀑布，真是挂帘帷。 请写出此瀑布的所在地③
(2)山水诗往往蕴含深刻的哲理，适用于给小说人物作批注。小语尝试用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”评价孙悟空，请你说说这样的评价是否合理。
(3)“五一”黄金周期间，全国部分地区因地制宜举办实景演出活动。李明认为这种演出投入过多，形式繁琐，意义不大。请你结合【链接材料】，针对李明的观点进行反驳，要求观点明确，有理有据，80字以内。
【链接材料】
实景演出是一种以真山真水为演出舞台，以当地文化、民俗为主要内容的演出模式，如开封《林教头风雪山神庙》、重庆《烽烟三国。桃园结义》、抚州《寻梦牡丹亭》、桂林《印象。刘三姐》等。据不完全统计，“五一”期间，各地实景演出市场已经恢复至以前，充分带动了当地旅游业发展。
11．在中华民族形成早期，诚信就被先人所推崇，在现代社会，诚信是公民的第二张身份证。无论古今，诚信应该成为个人必有的精神品质。为提高同学们的道德修养，班级召开“诚信助我成长”的主题班会。请你完成以下任务。
(1)任务一：沐浴党恩，茁壮成长，阅读下面名著节选，回答问题。
他貌不惊人，说话声轻，有点饱经沧桑，眼睛很大，眼光非常和蔼，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病……军队里任何一个战士都可以直接向他告状。他向弟兄们讲话，往往脱下他的帽子，他喜欢跟一般的战士打成一片，经常和他们谈话。
以上文字选自美国著名记者埃德加·斯诺写的纪实作品《红星照耀中国》，选文中的“他”指的是①（人名） 。并结合原著中该人物事迹品评人物形象：② 。
(2)任务二：班会课上积极探讨，同学们就“诚信助我成长”的话题滔滔不绝。
①“信”，金文可写作“”，请分别说出金文“信”字的结构组成和本义。
②请以“诚信”为主题给自己写个座右铭，要求紧扣主题，起到激励、警醒的作用，至少采用一种修辞手法。
(3)任务三：为推动中学生的诚信教育，坚持考试公平公正原则，培养学生诚实守信的优良品德，在期中考试来临之际，请你写几句话，向全校同学发出诚信应考倡议。
12．八年级一班计划在本周开展“走进名著——经典浸润人生”阅读活动及“人无信不立”主题活动。
(1)【任务一：阅读《红星照耀中国》】你所在的学习小组计划在班会上展示名著阅读笔记，请你将有关内容补充完整。
作品 人物 相关信息 思考
《红星照耀中国》 ① 他口才很好，“能叫死人活过来打仗”，传说他用一把菜刀在湖南建立了苏区。 纪实作品要求“用事实说话”，结合整本书的阅读，说说斯诺是如何做到这一点的？ ③
② 红军15军团司令，出身窑工，打仗十年，八次受伤。
(2)【任务二：概括新闻】用简洁的语言概括新闻的主要内容。
《南阳晚报》讯：5月4日，南阳理工学院女大学生秦嘉欣骑车时不小心蹭到了一辆私家车，虽然车主不在，她还是留下了“诚信字条”，表示道歉并愿意赔偿。车主被其诚信举动感动，不仅没有让这个学生赔偿，还安慰她不要放在心上。
(3)【任务三：观点论述】在诚信与利益的天平上，人们迷失了自己，往往把利益看得太重，把诚信看得太轻。如何看待利益和诚信成为人们热议的话题，请围绕话题，发表议论，写观点、理由及结论，要求80字以内。
13．班级计划在本周开展“走进名著——经典浸润人生”阅读活动及“人无信不立”主题活动。请完成下列学习任务。
(1)【任务一：阅读《红星照耀中国》】请你将有关内容补充完整。
作品 人物 相关信息 思考
《红星照耀中国》 ① 他口才很好，“能叫死人活过来打仗”，传说他用一把菜刀在湖南建立了苏区。 纪实作品要求“用事实说话”，结合整本书的阅读，说说斯诺是如何做到这一点的？ ③
② 红军15军团司令，出身窑工，打仗十年，八次受伤。
(2)【任务二：阅读实践中话诚信】班里开展以“人无信不立”为主题的语文主题学习活动。请为本次活动设计三种活动形式。
示例：活动形式：举办以“诚信”为主题的漫画展览。
活动形式一：
活动形式二：
活动形式三：
(3)【任务三：能言善辩】为了加深大家对“诚信”的认识，班里举行了以“不讲诚信是否会带来严重后果”为辩题的辩论会，请你以正方辩手的身份，代表你方发言。(要求：表明观点，阐述理由)
14．中国共产党建党百年，革命文化、社会主义先进文化作为中华传统文化的一个有机组成部分，饱含丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。它既是对民族历史和未来前途反思的自我革新，也是不断适应中国与世界关系变化的真实产物。艺术家根据中国共产党发展历程创作出的作品，具有超越时空的生命力。在中国共产党成立102周年暨红军长征胜利87周年之际，学校举行“读名著，学党史”活动。
(1)走近作品，补全读书卡片。
读书卡片
书名 ①《 》
作者 ②
作品类型 纪实作品
作品简介 1936年，作者深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，客观真实地记录了他的所见所闻，向世人介绍了中国共产党和中国革命的发展历程。此书是“忠实描绘中国红色区域的第一本著作”。
(2)在读书活动中，学习委员找来下面的两幅画，要求大家选择其中的一幅作为底本，为该书的阅读分享会创作宣传海报。请你说出这两幅图的名称。

①图一： ②图二：
(3)这部名著中塑造了一大批鲜活而立体的革命领袖和革命将领形象，作者既突出了他们伟大卓越的一面，也刻画了他们作为常人的一面，请你围绕这两个方面，从A、B两项中任选一人，参照示例，完成对人物的简介，50字左右。
【示例】毛泽东：他博览群书，高瞻远瞩，是一位极具天赋的军事家与政治家：他生活简朴，对于吃的东西很随便，有着南方人吃辣的嗜好。
A．周恩来 B．彭德怀
(4)在活动中，有同学对于“传承红色精神”这一话题，发表自己的观点看法（如下）。请你针对此人的观点进行反驳，要求观点明确，有理有据，字数80字以内。
时代已经久远，红色精神已经过时，我们要往前看。我们只要知道红色精神的内涵就可以了，没有传承的必要。
15．水韵潺潺滋润万物，书香幽幽培育众生。为了鼓励同学们多读经典著作，理解和把握新时代文化观，深植文化自信，学校组织师生举行“品读经典光亮人生”读书活动，请你完成以下任务。
(1)【任务一：经典名著中汲取力量】在《红星照耀中国》的读书活动中，学习委员找来上面的两幅画，请你推荐其中的一幅作为底本，为该书的阅读分享会创作宣传海报，请你参与并填好推荐表。
推荐表
图片名称 ①
事件简述 ②
理由简述 ③
(2)【任务二：传统文化中展望未来】诚信是我们中华民族的传统美德。班级正在开展“阳光少年，重信守诺”的主题活动，根据要求逐项完成以下任务。
①【名言拾萃】班委决定出一期主题黑板报，请你为“守信”名言栏目精选三句名言。
名言一：
名言二：
名言三：
②【观点论述】活动中，同学们看到了一则时事新闻：近日，中国文明网公布了第六届全国道德模范及提名奖获得者名单，重庆市铜梁区巴川街道居民陈淑梅、李其云夫妇在儿子去世后，坚持靠卖包子替子还债，被评选为“道德模范诚实守信人物”。老师组织大家针对新闻事件进行讨论，“如何做一个诚信的人”成为大家热议的话题。请你围绕话题，发表议论，写出观点、理由及结论。（80字以内）
1．(1) 志丹县 毛泽东 示例一：最触动的一幕：在飞夺泸定桥过程中，三十位年轻的红军战士在缺失半数桥板的情况下，凭借英勇无畏的精神与顽强不屈的意志，冒着枪林弹雨、舔着火焰，匍匐在桥板上，渡过铁索桥，成功拿下敌人的桥头堡。 感受：这三十位战士们平均年龄不到25岁，十分年轻，却有担当，在国家、民族需要时挺身而出，为实现理想，将生死置之度外：我们青少年当学习他们这种家国情怀，挑起中华复兴重担。
示例二：最触动的一幕：过雪山草地时，红军队伍缺少物资，但他们没有将一路从官绅地主手里没收的粮食等物资占据己有，而是合理分配给了当地穷苦百姓，赢得民心。
感受：中国共产党领导的人民军队，历来走的是人民路线，深谙“得民心者得天下”的道理，这就是领导者的智慧；当今灾难当前，人民子弟兵也是冲在最前面，为百姓的安定生活负重前行，他们很好地传承了红军精神。
(2)斯诺在这部书里，真实记录了他当时在中国西北红色区域四个月的见闻（书本内容梗概），其中包括长征的故事，中国红军的精神面貌，以及与中共将领的交往等内容（提及内容一个相关情节）。他笔下的中国共产党及其领导的军队有着坚定的信念，富有蓬勃的生命力，他们的“火光”暂时微弱，但必定能呈现燎原之势，成为照亮千疮百孔的中国大地的“红星”。
【详解】（1）本题考查名著知识。
①《红星照耀中国》中多次提到的“红都”原叫保安县，是陕西革命根据地的建立者刘志丹的家乡。刘志丹被斯诺说成是现代侠盗罗宾汉，对有钱人怀有山区人民的一贯仇恨，对穷人却是个大救星。在地主和老财中间，他成了惩恶除奸的天鞭。参加红军后，指挥战斗所向披靡，根据地不断扩大。后来在抗日东征途中牺牲。苏区把红色中国的一个县名保安县改名叫志丹县来纪念他。
②根据“他是个面容瘦削……背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神……南京虽然悬赏二十万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走”等内容，可知此人为毛泽东。在思诺看来，毛泽东是个精明的知识分子，是个颇有天才的军事和政治战略家。
③《红星照耀中国》详细介绍了中国共产党领导的中国工农红军长征的历程。长征是中国革命历史上的一次重大事件，期间发生了许多感人至深的故事，如湘江战役，过雪山、草地，飞夺泸定桥，四渡赤水等。写出红军长征中你最感动的一幕，谈谈感受即可。
如：最触动的一幕：红军在大渡河以北爬上了一万六千尺高的大雪山，这时已是六月了。在平原地带天气很热，可是在过大山时，这些衣衫单薄、气血不旺的南方战士不习惯于高原气候，冻死不少。
感受：红军将士不畏艰险，冒着严寒忍着饥饿，爬雪山，展示了中国共产党为民族解放事业而牺牲的崇高精神以及革命的乐观主义精神。在今后的学习和生活中，我们将以这一精神鞭策自己，磨砺自己，让自己成为新的历史时期的新长征人。
（2）本题考查名著书名理解。
《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加 斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德等是书中最具代表性的人物形象。
《红星照耀中国》的书名寓意深远，代表了当时中国革命的希望与力量。作者埃德加·斯诺通过这部作品，向世界展示了中国共产党和红军的精神与奋斗。书名中的“红星”象征着革命与求变的力量，红色五角星也常用于象征共产主义和革命精神。斯诺在书中记录了红军和共产党人在艰苦卓绝的环境下坚守信仰、不屈不挠的精神，以及他们在革命道路上的种种成就。他通过亲身经历和见闻，展示了在中国土地上迸发的变革力量，“红星”正是这股力量的象征。斯诺希望借此让世界理解中国革命的意义和光明前景，并预言了中国红色革命必将在全国取得胜利。
2．(1) 埃德加 斯诺 中国共产党及其领导的红色革命
(2)“A”指的是毛泽东。选段表现了他生活简朴、廉洁奉公的品质。
【详解】（1）本题考查文学常识和名著内容理解。
《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学，于1937年10月在伦敦首次出版，于1938年2月首次出版中文版 。《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。该作品从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。
题目中“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命。“红星照耀中国”的含义就是：中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。
（2）本题考查名著人物。
根据“做了十年红军领袖”可知，“他”是毛泽东。在斯诺的笔下，毛泽东是个非常精明而又博学多才的知识分子。在斯诺的第一印象中，毛泽东“是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物。个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象，这是一个非常精明的知识分子的面孔 ”斯诺认为毛泽东好学上进、博取众长的精神惊人。毛泽东不论走到哪里，那两只装着文件和书籍的铁箱子总是不离身，即使在紧张的长征途中也不例外。一有空隙他就博览群书，对中外历史和古今哲学更是爱不释手。他博学多才，对历史和哲学更有深入的研究。“他读书的范围不仅限于马克思主义的哲学，而且也读过一些古希腊哲学家如斯宾诺莎、康德、歌德、黑格尔、卢梭等人的著作。”另外，斯诺认为毛泽东是一个不同寻常的人。斯诺第二次看到毛泽东是在陕北的一天傍晚。当时，斯诺看到一个没戴帽子的高个子的人，在街上走着，他一边和两个年轻农民谈话，一边认真地做手势。斯诺起先没认出他是谁，后经别人指点才知道是毛泽东。使斯诺倍感惊讶的是南京虽然悬赏25万元（银元）要毛泽东的首级，可是他却毫不介意地和旁边的行人一起在走。
根据“做了十年红军领袖，千百次地没收了地主官僚和税吏的财产，他所有的财物却依然是一卷铺盖，几件随身衣物——一包括两套布制服”可知，“他”生活简朴、廉洁。
3． 毛泽东 周恩来 示例1：毛泽东，南京悬赏二十五万要他的首级，可是他却毫不介意地和其他人一起走；他的财物只有一卷铺盖，几件随身衣物，伙食同每个人一样，由此可以看出他勇敢无畏、作风简朴等品质。（事迹，品质。）
示例2：周恩来，第一次与作者见面时用英语打招呼，为他规划采访行程；他揽着“红小鬼”的胳膊在乡间散步，这体现出周恩来平易近人、热心周到的品格。
【详解】①本题考查名著的人物形象识记。《红星照耀中国》曾易名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况毛泽东、周恩来和朱德等是书中最具代表性的人物形象；
根据材料一中人物的外貌“面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出般的中国人，背有些驼”和“南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走”等可判断，A是毛泽东；
根据材料二中“相反，他倒显得真的很轻松愉快，充满了对生命的热爱，就像神气活现地仿佛一个大人似的跟在他旁边走的‘红小鬼’一样，他的胳膊爱护地搭在那个‘红小鬼’的肩上。他似乎很像在南开大学时期演戏时饰演女角的那个青年”等内容可断，B是周恩来。
②本题考查名著人物形象。
示例1：《红星照耀中国》中，毛泽东的形象主要通过人物采访的话语和对人物日常生活相处的描述来展现。毛泽东曾到湖南省立图书馆看书自修半年，是一个精明而又博学多才的知识分子；他为红军做出了长征的决定，同时对世界政治惊人地熟悉，提出的世界政局时事问题有时连斯诺都无法回答，是个天才的军事家和政治战略家；他的财物只是一条毛毯、几件个人的用品，伙食也同每个人一样，将自己的上衣脱给战士穿，长征中和普通战士一样步行，体现了他的生活简朴、廉洁奉公，能够吃苦耐劳，精力过人，身体像铁打的；他虽被南京政府悬赏，却能泰然地和民众一起看电影，说明他是一个受苏区人民拥护，却被南京政府恨之入骨的人；毛泽东同斯诺谈论共产党的政策及抗日战争，代表了中国人民大众的迫切要求。
示例2：周恩来细心热情，善于计划，周恩来为斯诺开列为时共需九十二天的旅程中的各个项目；大胆无畏，生活简朴，面对蒋介石八万元的首级悬赏，司令部门前只有一个哨兵，而住屋陈设非常简单；平易近人，温和文雅，斯诺与周恩来的聊天，特别是他为斯诺规划采访行程的建议征求意见。
4．(1) 贺龙 平易近人，有卓越军事才能。 徐海东
(2) 示例：我认为“红色精神”就是在白色恐怖时期和艰难的岁月里坚定信仰、不怕牺 牲、不断奋斗的精神。 示例：是“善于挤和善于钻”的干一行爱一行的钉子精神。 示例：加深了对“红色精神”的理解。作为新时代的青少年，我们不仅要理解“红色精神”，更要把“红色精神”发扬光大。
(3)示例：书中记录了红军长征的艰难历程，强渡大渡河、过草地、翻雪山……这是人类历史上的伟大奇迹，其中体现了红军不怕牺牲的革命乐观主义精神，这一切堪称“史诗”。
【详解】（1）本题考查名著内容识记。
第①空：根据“他用一把菜刀在湖南建立了一个苏区。他的许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去”可判定人物为：贺龙。他用一把菜刀在湖南建立了一个苏区，指的是贺龙在湖南桑植地区建立革命根据地的历史。他的许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去，反映了他的领导魅力和部队的忠诚。
第②空：根据“他的身后常常有一群孩子跟着”可知，他能与孩子们打成一片，足见其平易近人；“率军突破敌军的层层防线，占据前进道路上一个个要津，确保部队顺利通过，到达陕北”可知，他能领导红军突破敌人的防线，顺利到达陕北，足见其军事才能卓越，据此可得出答案：平易近人，有卓越军事才能。
第③空：根据“他常常笑称自己是个‘苦力’。有一天他骑马在路上驰骋，马蹄碰了一个战士，他拉紧缰绳想看看那个战士有没有受伤。马一受惊，把他撞在一棵树上，两个星期后他苏醒过来时，发现他的门牙已嵌在那棵树上了”可知，这个描述中的“他”以其亲民、关心战士的形象出现，并且以幽默的方式笑称自己为“苦力”。他还描述了一次骑马时发生的事故，这进一步体现了他的亲民和直率性格。这些特点与贺龙的形象相符，据此可得出答案：徐海东。
（2）本题考查句子补写。
第①空：根据下面小西的发言‘“没错， 在中国共产党100多年的历史中，已经形成了非常多的可歌可泣的“红色精神’” 可知，可结合《红星照耀中国》的内容来谈自己对“红色精神”的理解。
示例：我认为“红色精神”是红军战士们面对重重困难和生死考验，仍然坚守共产主义的信仰，为国家和民族的解放事业不懈奋斗的精神。
第②空：根据提示“大家说了革命年代的红色精神，我来说说和平年代工人们的红色精神吧”“是‘宁可少活20年，拼命也要拿下大油田’的忘我拼搏精神”可知，可从和平年代祖国建设的伟大人物事迹中任选其一，来谈自己对“红色精神”的理解。
示例：“红色精神”是“哪怕付出更多汗水，矢志不渝也要实现强国梦”的坚定奋斗精神。
第③空：根据提示“感谢大家的积极发言”可知，应对上文所谈内容做出总结，并表示发扬“红色精神”的希望和决心。
示例：让我们携手传承红色精神，不忘初心，牢记使命，共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。在未来的道路上，我们不仅要铭记历史，更要不断开拓创新，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
（3）本题考查内容理解与评析。“史诗”意为：某些能全面地反映一个历史时期社会面貌和人民群众多方面生活的优秀长篇叙事作品。可根据作品内容选择宏大的历史事件，结合人物精神进行理解即可，注意字数要求。
示例：本书写长征途中，红军战士们面对敌人的围追堵截，始终保持着高昂的斗志和乐观的态度，这种精神力量如同史诗般震撼人心。
5．(1)徐海东
(2)C
(3)当代青少年应继承红军队伍的艰苦奋斗精神、坚定的信念和不怕牺牲的精神。
【详解】（1）本题考查名著内容的识记能力。
根据[选段一]中“除了他曾经在湖北一个窑场做过工，外界对他很少了解。”可知，“A”是徐海东。
徐海东的外貌形象：徐海东脸涨得通红，嘴里露出掉了两个门牙的大庭，使他有了一种顽皮的孩子相。他长着一对宽阔的孩子气的肩膀，身材修长，四肢灵活。
形象：
1、阶级意识强：不论在态度上、外表上、谈吐上和背景上都表现出强烈的”阶级意识”，他大概是除了贺龙外，红军指挥员中唯一的”纯无产阶级”。
2，有强烈的自豪感：①他对自己的无产阶级出身很自豪，他常常笑称自己是个”苦力”。②他对自己的部队极感自豪，他说：“一个红军抵得上五个白军。”③他对自己的几个师长中有两个也是苦力出身，也很感到自豪。
3、热情真诚：①热情地邀请斯诺去采访他的部队：②因真诚而受部下拥戴。
4、爱护部下：有一天他骑马在路上驰骋，马蹄碰了一个战士，他拉紧缰绳想看看那个战士有没有受伤，马一受惊，把他撞在一棵树上，两个星期后他苏醒过来时，发现他的门牙己嵌在那棵树上了。
5、大胆无畏：他在共产党被迫转入地下工作时，却觉得采取独立行动的时机已经成熟，于是组织起湖北省的第一支”工农军队”；他打仗十年，负伤八次，全身多处都受过伤，有一颗子弹从他眼下穿过他的脑袋又从耳后穿出；勇于反抗：在学校读书时，有一次在”富人打穷人”的吵架中，他扔石头打破了一个地主儿子的脑袋。
（2）本题考查对名著情节的识记。
C.“担心战友被马碰伤，磕掉门牙——善良真诚”表述有误。“担心战友被马碰伤，磕掉门牙”是开国大将徐海东的事迹，不是红小鬼的事迹。
故选C。
（3）本题考查对材料内容的提取。
根据[选段二]“用泥土和木料草率建成的营房里，以前的官吏或驻军丢弃的场地和房子里。他们睡在硬炕上，甚至没有草垫，每人只有一条棉毯。”可知，选段讲述了红军部队克服住地条件的艰难，不怕吃苦；
根据[选段三]“敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个，第三个。”可知，这是强渡大渡河的情节，选段讲述了红军战士面对敌人撤掉铁索上的木板、用机枪狙击的艰难境况，不怕牺牲，勇敢无畏，攀爬铁索，一个又一个的牺牲也没有让他们惧怕和停止前行，表现出英勇无畏、不怕牺牲、信念坚定的精神。故应该学习红军不怕吃苦，艰苦奋斗精神、坚定的信念和不怕牺牲的精神。
6．(1) 示例：毛泽东 周恩来 朱德
(2)示例：①恶劣的自然环境；②国民党的围追堵截；③粮食和医疗物资的极度匮乏。
(3)示例：长征精神不可丢。当今美好生活是传承与发扬长征精神，开拓进取的结果；放弃长征精神，会失去美好的生活，也会阻碍民族伟大复兴。因此，不论何时，我们都要弘扬长征精神。
【详解】（1）本题考查名著人物。
在《红星照耀中国》中，给人印象深刻的三位红军将领可以是毛泽东、周恩来、彭德怀。
毛泽东：他有着非凡的军事战略眼光和卓越的领导才能。他对中国革命形势有着深刻的理解和洞察，带领红军在艰难困苦的环境中探索出适合中国国情的革命道路，如开辟农村根据地等。他生活质朴，与战士和百姓同甘共苦，对马克思主义理论有着深入的研究并能灵活运用到实践中，其坚定的信念和高瞻远瞩的思想为红军的发展和长征的胜利奠定了坚实基础。
周恩来：他极具个人魅力，风度翩翩且头脑冷静。他有着出色的组织协调能力，在处理党内事务、军队事务以及对外交往等多方面都表现卓越。他对革命事业充满热忱，工作勤勉，常常不知疲倦地工作到深夜，为红军的政治工作、统战工作等都做出了巨大贡献，深受广大红军战士和百姓的爱戴与尊敬。
彭德怀：他性格直爽，作战勇猛无畏。战场上总是身先士卒，带领部队冲锋陷阵，具有顽强的战斗意志和坚韧不拔的精神。他为人正直，对士兵关爱有加，同时又纪律严明，在军事指挥上有着丰富的经验和果敢的决策力，在长征途中经历诸多艰难险阻，都凭借其坚毅和智慧成功应对，为红军长征的顺利推进起到了极为关键的作用。
（2）本题考查名著内容。
《红星照耀中国》中红军在长征途中遇到了诸多难以想象的困难，以下是其中三个：
一、恶劣的自然环境。雪山险阻：红军战士们在翻越雪山时，面临着极度寒冷的天气和稀薄的空气。例如夹金山，海拔高，终年积雪不化，山上气候变幻莫测，时而狂风大作，时而暴雪纷飞。战士们穿着单薄的衣服，很多人没有足够的御寒装备，手脚被冻伤甚至失去生命。草地困境：过草地时，茫茫草地沼泽遍布，一不小心就会陷入泥潭，难以自拔。而且草地中气候恶劣，时而大雨倾盆，时而冰雹骤降。同时，粮食极度匮乏，战士们只能靠吃野菜、草根甚至皮带充饥，许多人因误食有毒野菜而生病或牺牲。
二、敌人的围追堵截。军事封锁：国民党军队在红军长征路线上设置了重重封锁线，企图将红军困死、消灭。例如湘江战役，国民党军队凭借优势兵力和坚固工事，对红军进行围堵，红军战士们在枪林弹雨中奋勇作战，付出了巨大牺牲才突破封锁。敌机轰炸：长征途中，国民党军队的飞机经常对红军进行空袭，给红军行军和作战带来极大危险。红军没有先进的防空武器，只能在敌机轰炸时迅速隐蔽，很多战士在躲避轰炸时受伤或牺牲，行军队伍也时常被打乱。
三、物资的极度匮乏。粮食短缺：长征途中，由于作战频繁，行军路线多在偏远山区和荒野，粮食供应极为困难。战士们经常面临断粮的困境，不得不四处寻找食物，如采摘野果、挖掘野菜等，有时甚至几天都吃不上一顿饱饭，严重影响了战士们的体力和战斗力。衣物缺乏：长征过程中，战士们的衣物磨损严重，却没有足够的补给。很多战士穿着破旧的单衣，在寒冷的天气中瑟瑟发抖，手脚被冻伤，一些战士的鞋子破了，只能赤足行军，导致双脚受伤感染，给行军带来极大痛苦。
（3）本题考查自由表达观点。
分析：长征精神包含坚定信念、顽强意志、团结互助等核心要素。如今在科技攻坚面临重重困难，个人成长遭遇挫折瓶颈，社会发展面临诸多复杂问题，以及应对全球性危机时，长征精神都能赋予人们强大的内在动力、不屈的抗争精神、团结协作的凝聚力，是跨越时代始终熠熠生辉的精神宝藏，绝不能被忽视与摒弃。
示例：这种观点大错特错。长征精神是不朽的精神财富，科技攻坚靠其克难，个人成长凭其坚毅，社会发展仗其聚力，全球挑战依其担当，务必永远弘扬。
7．(1) 彭德怀 朱德
(2) 示例一：我用B点赞。 彭德怀 因为他曾因叛徒的出卖被捕入狱，被持续拷打一个月没有松口；他发动平江起义，和一个农民起义联合，成立了第一个湖南苏维埃政府。
示例二：我用A点赞朱德。因为他主动寻找党的足迹，积极向党组织靠拢，组织参加南昌起义；与毛泽东在井冈山会师，整编队伍，推动革命的发展。
【详解】（1）本题考查名著人物识记。
①根据“在他的队伍里的士兵告诉我说，二万里长征的大部分，他都是用脚步行的，常常地把他的马给疲倦了的或者受了伤的同志去骑”可知，此人为彭德怀。在《红星照耀中国》第8篇里介绍彭德怀形象，他是个愉快爱笑的人，身体极为健康。生活节俭上与同部下一样，只有两套制服。他不吸烟，不喝酒。迟睡早起。很喜欢孩子，常有孩子跟着，脱棉衣给小号手。
②根据“他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错。任何士兵都可以直接向总司令诉说”可知，此人是朱德。朱德：爱运动；爱读书；脾气温和；但对一切事情都极其认真负责；平等待人，平易近人；能跟战士共同生活，同甘共苦；爱护部下；吃苦耐劳；生活简朴；有牺牲精神，为别人着想。
（2）本题考查名著内容理解。
朱德1927年参加领导八一南昌起义，1928年4 月率部万余人上井冈山，同毛泽东领导的部队会合；随即成立工农革命军（不久改称“红军”）第四军，毛泽东指挥部队多次战胜国民党军的“进剿”“会剿”，创建了井冈山革命根据地。他先后同毛泽东、周恩来一起指挥红军战胜了国民党军队对中央革命根据地的四次大规模军事“围剿”。A中“南昌举义”指的是南昌起义，“圣地联合慑敌魂”概括了朱德和毛泽东等在中央革命根据地粉碎了国民党军队的四次“围剿”。所以可以用A为朱德点赞。
彭德怀早年从事革命工作时，被出卖逮捕，遭受严刑拷打，毫不屈服。他发动了平江起义，在湖南建立了第一个苏维埃政府。所以可以用B为彭德怀点赞。
8． 埃德加·斯诺 西行漫记
【详解】本题考查名著知识记忆。
《红星照耀中国》原名《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品，该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。
9．(1)①④⑦； ③⑤； ②⑥
(2) 探究周恩来伟大的精神世界。 您参加革命最大的感受和收获是什么？ 周恩来做的哪件事最令你敬佩？为什么？
(3)同学们，出发前请注意以下几点：我们需在周二至周日9:00-16:30期间入馆；请大家注意公共卫生，不随地吐痰、乱扔废弃物；爱护展品和公物，不随意触摸；参观时保持安全距离，避免拥挤和打闹。希望大家此行收获满满。(以班长身份讲述，有称呼，字数、表述符合要求，信息完整，意思近即可)
【详解】（1）本题考查识记名著相关情节。
《红星照耀中国》中的毛泽东是个非常精明而又博学多才的知识分子；他精力过人，不知疲倦，对于工作事无巨细一丝不苟，是一个颇有天才的军事家和政治战略家；生活简朴，廉洁奉公，能吃苦耐劳，身体像铁打的。他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢微笑，说话平易。与他有关的主要情节有：与父亲的矛盾对抗，剪辫子、参军；自己到湖南省立图书馆看书自修半年；他的财物是一卷铺盖、几件随身衣物，伙食也同每个人一样；谈及牺牲的同志和饥荒的死人事件，他眼睛湿润；将自己的上衣脱给战士穿，长征中和普通战士一样步行；对当前世界政治惊人地悉，提出的世界政局时事问题连斯诺都无法回答；与斯诺谈论中国共产党的政策及抗日战争。
《红星照耀中国》中的周恩来，出生于官僚家庭，就读于南开中学、大学。个人清瘦，中等身材，骨骼小而结实。尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。头脑冷静，善于分析推理讲究实际经验。与他有关的主要情节有：第一次见面用英语跟斯诺打招呼；为斯诺规划采访行程；把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩上，走过乡间田埂。
《红星照耀中国》中的朱德，出生在穷苦的佃农家庭，貌不惊人，沉默谦虚，说话轻声，有点饱经沧桑。眼睛很大，眼光非常和蔼。身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。与他有关的主要情节有：仔细制订读书计划，熟读政治、经济书籍；积极主动戒除烟瘾；坚持寻找并加入共产党，寻找新的革命道路；在柏林参加共产党，因声援“五卅运动”被捕；在长期的作战中形成自己带兵的特殊战术；指挥全军，打过几百次小仗，几十次大仗，冲破了敌人的五次大围剿；与战士讲话往往脱下他的帽子，与部下同甘共苦。
据此可知表格中有关毛泽东的情节是：①④⑦；有关周恩来的情节是：③⑤；有关朱德的情节是：②⑥。
（2）本题考查拟写采访提纲。开放类试题，言之成理即可。
题目要求完成一个采访提纲，主要采访对象是周恩来，其他采访对象是红军战士。
第一空：需要补充采访目的，已知目的是了解周恩来的革命之路，补充目的应围绕主题“追寻红色印记”，可从以下角度思考：了解红军战士的日常生活，探究革命精神的内涵，学习革命领袖的品格等。示例：了解红军战士的革命信念和战斗生活。
第二空：需要设计采访周恩来的问题二，要求不能是简单的肯定或否定问题，可围绕周恩来的革命经历、思想、贡献等展开。示例：在长征途中，您认为最艰难的挑战是什么？是如何克服的？
第三空：需要设计采访红军战士的问题一，需与目的二（了解战士生活/信念）相关，可聚焦战士的亲身经历或感受。示例：③您当初为什么选择加入红军？/周恩来在工作中的哪个细节最让你感动？
（3）本题考查语言的表达与运用。
题目要求以班长的身份，在研学活动出发前，依据参观须知向同学们讲述注意事项。要求表达合理、简洁、得体，110字以内。
示例：同学们，明天我们将前往红军长征湘江战役纪念馆研学。请注意：1.准时集合，16:30后停止入馆；2.保持馆内卫生，不乱扔垃圾；3.爱护展品，不越隔离带、不触摸展品；4.注意安全，不拥挤打闹。让我们文明参观，传承红色精神！
10．(1) 巧渡金沙江 强渡大渡河 花果山水帘洞
(2)评价是合理的。这两句诗很有哲理性，说明人只有经历磨难后，才能看到希望。孙悟空经历了许多磨难，如被如来镇压在五行山下整整五百年，跟随唐僧取经后，取经路上经历许多磨难，甚至被逐回花果山，但孙悟空始终坚持信念，勇于开拓，最终修成正果，从花果山的“妖猴”蜕变为斗战胜佛。
(3)实景演出对地方经济与教育的发展意义重大。它能够促进“内循环”；利好旅游业，能提供真实的体验，有助于传承优秀文化。我们应支持各地发展实景演出。
【详解】（1）本题考查名著内容。
第一、二空。这首诗是毛泽东对长征的回忆与歌颂。“金沙水拍云崖暖”反映出红军长征中的重要战役是“巧渡金沙江”。“大渡桥横铁索寒”反映出红军长征途中重要战役“强渡大渡河”。
第三空。这个段落是《西游记》第一回中，石猴在花果山出世后，和群猴玩耍时，顺着河流找到了一道瀑布，瀑布后就是水帘洞，因此瀑布所在地为：花果山水帘洞。
（2）本题考查对诗句理解、名著知识的掌握。解答时，要先表态，然后点明诗句蕴含的哲理。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”说明，在逆境中往往蕴含着无限的希望。然后围绕哲理，结合名著情节进行分析即可。
示例：评价是合理的，这句诗哲理：无论前路多么难行，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能绝处逢生，出现一个充满光明与希望的新境界。孙悟空被太上老君丢进炼丹炉中受尽烈火煎熬、被如来镇压在五指山下整整五百年，跟随唐僧取经后，无论取经路上经历了多少磨难，他始终坚定信念，积极应对，最终修成正果，从“妖猴”修炼成佛。
（3）本题考查观点的表达。解答此题，首先要表明自己的观点。结合“这种演出投入过多，形式烦琐，意义不大”可知，观点应为：这种演出非常有意义。然后结合【链接材料】言简意赅地阐述理由。言之成理即可。要注意字数80字以内的字数要求。
示例：实景演出非常有意义。它能借助特定地域的文化资源表现优秀文化魅力，加深对美好事物的理解，让自然风光与人文景观交相辉映，对旅游业有莫大帮助。
11．(1) 朱德 示例：他的生活和穿着都跟普通士兵一样，早期常常赤脚走路，以南瓜充饥，由此可以看出他吃苦耐劳等品质。任何一个战士都可以直接向他告状，脱下他的帽子和士兵讲话，和战士打成一片体现出朱德谦逊、平易近人的品格等等。
(2)①结构：金文“信”字由一个“人”和一个“口”组合而成。本义：行走之人替人传言带话，实话实说，不增不减，完全忠实于托其捎话之人的原话。（答案不唯一，言之有理即可）
②示例：诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。
诚信，是人类文明的阶梯。
诚信是道路，随着开拓者的脚步慢慢延伸。
拥有诚信，就拥有了整个世界，走遍天下都不怕。
(3)示例：同学们，诚信是一个人最基本的品质，我们要增强诚信意识，诚信应考，拒绝作弊行为，诚信参加考试。
【详解】（1）本题考查名著人物形象。
由“自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病……”可知，此文段描写的是朱德，文段选自《红星照耀中国》。《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字 。
由“他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦”“他向弟兄们讲话，往往脱下他的帽子，他喜欢跟一般的战士打成一片，经常和他们谈话”可知，朱德平易近人。由“早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病……”可知，朱德不怕苦不怕累，吃苦耐劳。
（2）（1）本题考查字义。
金文中，“信”则由“人”和“口”组成，表明言从口出，人与人之间的交谈、答应等都离不开口。因此，“信”字的本义为言语真实、可靠。引申泛指诚实，不欺，又引申指信用，由此引申出确实义和可靠义。
（2）本题考查语言表达。围绕“诚信”的主题，使用至少一种修辞手法，表现“诚信”的意义，以此来激励、警醒自己即可。
示例：诚信就像人生航船的楫桨，控制着人生的去向。
（3）本题考查语言表达。首先，明确题目背景是期末考试来临之际，目的是推动学生的诚信教育，坚持考试公平公正原则，并培养学生诚实守信的优良品德。围绕“诚信应考”这一主题，我们需要构思出几条具体、有针对性的倡议。倡议内容应直接关联到考试诚信、公平公正以及个人品德的提升。
示例：坚守诚信底线，拒绝任何作弊行为：在即将到来的期末考试中，让我们共同承诺，坚守诚信的底线，不抄袭、不作弊，用真实的成绩证明自己的实力，让每一份努力都闪耀在成绩单上。
维护考试公平公正，营造良好学风：考试不仅是检验知识的机会，更是展现我们品德的舞台。让我们相互监督，共同维护考试的公平公正，营造一个风清气正的考试环境，让诚信成为我们最亮丽的名片。
培养诚实守信品德，为人生奠基：诚信是人生的基石，它关乎我们的尊严与未来。在考试中践行诚信，不仅是对知识的尊重，更是对自己人格的锤炼。让我们从现在做起，从每一次考试做起，培养诚实守信的优良品德，为未来的人生道路奠定坚实的基础。
12．(1) 贺龙 斯诺通过采访红军将领、深入红军生活、对话农民、拍摄照片等方式，搜集真实材料；融入真切的感受和体验，客观撰写事实。 徐海东
(2)女大学生刮蹭车后主动留条，车主感动不要她赔偿损失。
(3)示例1：诚信是利益的前提。诚信是立身之本，恪守诚信能带来更长远的利益和合作，不仅如此，还能得到利益的增长，如收获正义、良知和爱。因此在讲诚信的基础上去获取利益。
示例2：诚信和利益是相互依存的。只有诚信，才能收获利益，包括经济利益，或者感情、信任等。失去诚信，也失去利益，甚至人缘，得不偿失。因此无论做什么事都应恪守诚信。
【详解】（1）本题考查名著阅读。
①由“口才很好”“传说他用一把菜刀在湖南建立了苏区”可知，第一空应填贺龙。在前往保安的路上，斯诺听一个红军指挥员李长林介绍了贺龙的革命经历。贺龙口才很好，在当时是一个土匪头子，在哥老会中的名声遍及全国。贺龙在1927年南昌八一起义后才参加共产党，在这以前不久，他还效忠于汪精卫的武汉政府。但是唐生智等镇压打倒地主的运动，开始著名的“农民大屠杀”后，激起了他的愤怒，贺龙用一把菜刀在湖南建立了苏区。贺龙还带领红军长征过雪山，与朱德会师。
②《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，讲究用“事实说话”，这些事实是斯诺深入中国革命根据地亲自采访所得。既有对红军领袖的采访，也有对红军战士、普通农民的采访，也融入了作者自己在根据地生活的真实体验。据此分析，意对即可。
③由“红军15军团司令”可知，第三空处应填徐海东。美国记者埃德加 斯诺的《红星照耀中国》中写道“中国共产党的军事领导人中，恐怕没有人能比徐海东更加‘大名鼎鼎’，也肯定没有人能比他更加神秘的了。”徐海东是中国人民解放军高级将领，杰出军事家，红军15军团司令，出身窑工，打仗十年，八次受伤。他身经百战，功勋卓著，具有丰富的实战经验和高超的指挥艺术。
（2）本题考查对新闻内容的概括。可以根据新闻的导语来拟定，并且按照“对象＋事件”的形式进行概括。由“5月4日，南阳理工学院女大学生秦嘉欣骑车时不小心蹭到了一辆私家车，虽然车主不在，她还是留下了‘诚信字条’”可知，新闻对象：女大学生。新闻事件：刮蹭车后主动留条。再由“车主被其诚信举动感动，不仅没有让这个学生赔偿，还安慰她不要放在心上”可知，事件结果：车主感动不要她赔偿损失。
（3） 本题考查发表观点，开放类试题，言之成理即可。把握关键要素“往往把利益看得太重，把诚信看得太轻”，显然这种做法是不对的，所以要联系现实生活，深入思考“诚信”的意义，扣住“重承诺，讲诚信，才能获得利益”作答。
示例：追求利益要以诚信为前提。一个人只有做到诚信，才能收获利益。这里说的利益，不仅包括经济利益，还包括感情、信任等。试问，如果一个不诚信的人，又有谁愿意和他交往，给他帮助呢？刮蹭车后主动留条
13．(1) 贺龙 徐海东 斯诺通过采访红军将领、深入红军生活、对话农民、拍摄照片等方式，搜集真实材料；融入真切的感受和体验，客观撰写事实。
(2) 活动一：举办“诚信”讲故事比赛； 活动二：举办“诚信”的演讲比赛； 活动三：举办“诚信”的手抄报活动
(3)示例：我方认为不讲诚信会带来严重后果。自古以来，言行一致，表里如一，实事求是就是人们追求的品格和德行。马克·吐温曾经说：“当你拿不定主意时，就说实话。它将令你的对手感到窘困，令你的朋友感到释然。”如果不讲诚信，就会让考试作弊的同学、借钱不还的人、制售假冒伪劣商品的商家肆无忌惮，将这种不讲诚信的行为继续下去，最终可能会走上违法犯罪的道路。
【详解】（1）本题考查名著人物。
①根据所给信息“能叫死人活过来打仗”“用一把菜刀在湖南建立了苏区”来判断人物。在《红星照耀中国》中，贺龙被描述为一个极具传奇色彩的人物。他有着出色的口才，这种口才能够极大地鼓舞士气，让士兵们在战斗中充满斗志，仿佛“能叫死人活过来打仗”。而“用一把菜刀在湖南建立了苏区”这一事迹也符合贺龙的经历。他性格豪爽，凭借自身的勇气和智慧，从最初的小规模武装斗争开始，逐渐建立起革命根据地，展现出他强大的领导能力和革命精神。所以人物是贺龙。
②对于“红军15军团司令，出身窑工，打仗十年，八次受伤”这一描述，与徐海东的人物特征相匹配。徐海东出身贫苦窑工家庭，这种出身背景体现了他代表着广大受压迫的底层人民。他在红军队伍中经历了长期的战争洗礼，“打仗十年”足以证明他在军事斗争中的丰富经验。“八次受伤”更是凸显了他在战斗中的英勇无畏，不顾个人安危，为革命事业冲锋陷阵。他作为军团司令，发挥了卓越的军事领导才能，为红军的发展和战斗胜利做出了巨大贡献，所以人物是徐海东。
③斯诺在书中对红军将领进行了深入细致的采访。他采访了毛泽东、周恩来、贺龙、徐海东等众多重要人物。通过这些采访，获取了第一手的关于人物经历和观点的资料，为真实地展现红军将领的形象和思想提供了丰富的素材。斯诺亲身深入到红军的生活中，观察他们的日常训练、行军作战、内部组织等情况。他看到红军战士们的艰苦生活条件，但同时也感受到他们高昂的斗志和坚定的信念。斯诺还与根据地的农民进行交流。农民是根据地的重要组成部分，他们对红军的看法和感受能够从侧面反映红军的性质和作为。通过和农民的对话，他了解到红军帮助农民分土地、改善生活、打击地主恶霸等情况，这进一步证明了红军是一支为人民利益而战斗的队伍，从而增强了作品的真实性和可信度。书中有许多斯诺拍摄的照片，这些照片直观地展示了当时的人物形象、场景等。例如，他拍摄的红军战士的照片，照片中的战士们精神饱满，这些照片作为一种真实的视觉记录，和文字内容相互印证，让读者能够更加直观地感受到书中所描述的内容是真实发生的场景，为作品的真实性提供了有力的证据。
（2）本题考查活动设计。
设计活动形式需要围绕“人无信不立”这个主题，且活动要具有可操作性、趣味性和教育意义，能够让同学们积极参与并深入理解诚信的内涵。可以从竞赛、演讲、征文、表演、讨论等多种形式入手，结合诚信主题进行创新设计。
示例：活动形式一：举办以“诚信”为主题的演讲比赛。同学们提前准备与诚信相关的故事，在比赛中声情并茂地讲述，通过讲述故事来传播诚信理念，锻炼表达能力。
活动形式二：举办以“诚信”为主题的征文活动。同学们围绕诚信主题撰写文章，表达自己对诚信的理解、感悟以及身边关于诚信的事例等，优秀文章可以在班级内展示交流，加深同学们对诚信的思考。
活动形式三：举办以“诚信”为主题的班会活动。在班会上提出诸如“生活中遇到不诚信的事情怎么办”“诚信对个人和社会的重要性”等话题，让同学们各抒己见，展开热烈讨论，从而促进对诚信的深入探讨与认识。
（3）本题考查语言表达。
作为正方辩手，观点是“不讲诚信会带来严重后果”。阐述理由时，可以从个人层面、社会层面、商业层面等多方面进行分析。比如个人不讲诚信会失去他人信任、难以立足社会；社会中不讲诚信会破坏社会秩序与和谐；商业领域不讲诚信会损害企业形象与消费者权益等，通过列举实例来增强说服力。
示例：我方观点认为，不讲诚信会带来严重后果。在个人层面，一个人若不讲诚信，例如经常撒谎、违背承诺，周围的朋友、家人都会逐渐对其失去信任，他将难以在人际关系中立足，甚至可能陷入孤立无援的境地。在社会层面，若商家不讲诚信，售卖假冒伪劣产品，这不仅损害了消费者的权益，还会扰乱市场秩序，破坏社会的信任体系，导致社会风气恶化。就像某些不良企业，为了追求利益，虚假宣传产品功效，一旦被揭露，企业声誉扫地，消费者也会对整个行业产生怀疑，这一系列的连锁反应都表明不讲诚信会给个人、社会带来极为严重的负面影响，所以我方坚定地认为不讲诚信会带来严重后果。
14．(1) 红星照耀中国（或“西行漫记”） 埃德加·斯诺（或：斯诺）
(2)①图一：飞夺泸定桥；②图二：红军过草地。
(3)示例1：周恩来：他处事冷静，睿智自信，极具个人魅力，是“红色中国外交第一人”；他温文尔雅，乐于助人，亲自为斯诺拟定行程安排。
示例2：彭德怀：他才智过人，善于驰骋，是一位战功赫赫的红军将领；他性格爽朗，坦白率直，因为童年吃过许多苦，所以特别喜欢孩子。
(4)示例：传承红色精神是非常有必要的。我们可以从红色精神中汲取智慧和力量，坚定理想信念、厚植爱国主义情怀，（或者提高对红色文化的认同度、自信心和自豪感）因此，我们要在学习和生活中积极践行红色精神。
【详解】（1）本题考查名著文学常识。
根据“1936年，作者深入西方媒体眼中的‘土匪聚集的地方’，客观真实地记录了他的所见所闻，向世人介绍了中国共产党和中国革命的发展历程”可知，这是对《红星照耀中国》的简介。
《红星照耀中国》曾易名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加 斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德等是书中最具代表性的人物形象。
（2）考查对名著故事情节的掌握。
结合图片中没有木板、只有铁索的大桥、攀爬战斗的红军战士可知，图片一是红军长征中飞夺泸定桥战役。
它是中国工农红军长征中的一场重要战役，发生于1935年5月29日。中央红军强度大渡河以后，昼夜奔袭竟达240里，终于在5月29日凌晨6时许按时到达泸定桥西岸。第2连连长和22名突击队员沿着枪林弹雨和火墙密布的铁索踩着铁链夺下桥头，并与东岸部队合围占领了泸定桥。飞夺泸定桥，粉碎了蒋介石南追北堵欲借助大渡河天险将红军变成第二个石达开的美梦。体现了红军战士英勇无畏的革命精神。
结合图片中的沼泽地、红军战士等内容可知，图片二是红军长征过草地的故事。图片二反映了红军战士间同甘共苦，阶级友爱，以巨大的精神力量战胜了自然界的困难，体现了不惧艰难的革命乐观主义；善于团结，顾全大局的集体主义和革命英雄主义精神，这种精神令人敬佩。
（3）本题考查人物形象理解和仿写。
从A、B两个人物中任选一人，参照示例，完成对人物的简介即可，50字左右。
示例一：周恩来。他温和文雅，谈吐缓慢，乐于助人，亲自为斯诺拟定行程安排，曾揽着“红小鬼”一起散步；他是“红色中国外交第一人”，处事冷静，睿智自信，讲英语相当准确。
示例二：彭德怀。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又吃苦而劳，是个很活泼的人；他生活节俭上，同部下一样，只有两套制服；他不吸烟，不喝酒，迟睡早起，很喜欢孩子，常有孩子跟着。
（4）本题考查语言表达能力。
首先应针对“时代已经久远，红色精神已经过时，我们要往前看。我们只要知道红色精神的内涵就可以了，没有传承的必要”的错误观点，明确提出自己的观点；然后，从红色精神的时代意义的角度，分析作答。注意字数不超过80字的要求。
如：学生通过学习红色精神，可以深刻认识到祖国和英雄的伟大，从而激发起爱国热情，增强民族自信心。因此，红色精神没有过时，我们要在学习和生活中积极践行红色精神。
15．(1)答案示例1：①图片名称：飞夺泸定桥
②事件简述：1935年5月29日，以第2连连长廖大珠为突击队长的22名勇士，冒着密集的枪弹，攀着桥栏，踏着铁索向对岸冲击。
③理由简述：这次战役是长征中具有战略意义的重大胜利之一，体现了红军无限忠于人民革命事业的大无畏精神。
答案示例2：①图片名称：过草地
②事件简述：1935年8月21日，红军开始过草地。
③理由简述：在极端恶劣的环境下，红军官兵怀着共同的革命理想，保持着严明的优良纪律和乐观的革命精神。
(2)答案示例：名言一：人而无信，不知其可也。（《论语》）
名言二：小信成则大信立，故明主积于信。（《韩非子》）
名言三：诚信者，天下之结也。（《管子》）
②【观点论述】
答案示例：重信守诺是成为阳光少年的重要条件。只有诚信，才能做事坦荡，才能心安理得地快乐生活；只有遵守诺言，才能获得他人信赖，构筑人与人之间的友好桥梁。在学习生活中，我们要做到言行一致，表里如一。
【详解】（1）本题考查对名著的内容理解。
示例一：①空：根据图一显示的“铁索桥”以及红军战士艰难前进，可知本图的名称是“飞夺泸定桥”。
②空：1935年5月，红军在安顺场强渡成功，又决定迅速抢占泸定桥。国民党第二十四军第4旅第38团先于红军到达泸定桥，拆除桥板，企图阻止红军过河。29日傍晚，以第2连连长廖大珠为突击队长的22名勇士，在火力掩护下，冒着密集的枪弹，攀着桥栏，踏着铁索向对岸冲击。当接近桥头时，国民党守军放火阻挡，勇士们冲过火海，进入城街，展开巷战，后续部队迅速跟进，经2小时激战，红4团占领了泸定县城，控制了泸定桥保证红军主力迅速渡过了大渡河。
③空：这次战役取得红军长征又一次决定性的胜利，是长征中具有战略意义的重大胜利之一，体现了红军无限忠于人民革命事业的大无畏精神，激励着人们勇往直前。
示例二：①空：根据图二显示的“草地”及“红军战士”可知是红军过草地的内容。
②空：1935年8月21日，红军开始过草地。行军队左右两路，平行前进。右路军由毛泽东、周恩来、徐向前等率领，自四川毛儿盖出发，进入草地。经过7天的艰苦努力，右路军到达草地尽头的班佑地区。左翼为林彪的红一方面军，先行；继后是中央领导机关、红军大学学生等。右翼为徐向前、陈昌浩率领的红三十军和红四军。彭德怀率红三军团垫后，走左翼行军路线。
③空：过草地时，在极端恶劣的环境下，红军官兵怀着共同的革命理想，保持着严明的优良纪律和乐观的革命精神，发扬了令人感动的阶级友爱，没有垮掉，没有散掉，同甘共苦，以巨大的精神力量战胜了自然界的困难，终于在死神的威胁下夺路而出。萧华上将后来在《长征组歌》中写道：“风雨浸衣骨更硬，野菜充饥志越坚。官兵一致同甘苦，革命理想高于天”。
（2）①本题考查名句积累。以“守信”为主题，进行积累，写三句即可。
示例：名言一：人无忠信，不可立于世。——程颐
名言二：言忠信，行笃敬。——论语
名言三：诚者，天之道也；思诚者，人之道也。——孟子
②本题考查观点看法。围绕“如何做一个诚信的人”的话题，首先明确观点，然后阐明理由，注意结合名句或典型事例，这样更有说服力。
示例：诚信就是诚实守信，即言行与内心一致，说话算话，言而有信。他是做人之根本，社会之根基。 有了诚信，人生的航船才能安全行驶，到达理想的彼岸。我们每个人都希望得到别人的信任，但得到别人的信任的前提是对别人诚实守信，所以我们每一个人都要做一个讲诚信的人，信守诺言，因承诺代表的就是一份责任和担当，我们要做一个有责任和担当的人！
答案第1页，共2页
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