资源简介

Unit 4 Plants around us
第一课时Part A (Let's talk & Ask and answer)
语篇研读
What: 本课时是一篇小学生日常对话课，为A部分的对话课。吴斌斌和Mike跟着Miss White一起来到农场摘苹果，他们互相询问对方喜欢吃的水果，并表示非常喜欢农场，农场不仅有新鲜的水果，而且空气清新。
Why: A Let’s talk语篇描述Miss White 和吴斌斌、Mike来到农场摘苹果的场景，通过谈论是否喜欢苹果、是否喜欢农场的话题，引导学生认识常见的水果，感知人类可以从植物身上获取什么东西。
How: 本课Let’s talk语篇属于对话类，围绕话题“Things we get from plants”展开教学，对话内容涉及比较常见的水果词汇，如apples, bananas，表达喜欢某物的句型“I like...”以及询问是否喜欢某物的句型“Do you like... Yes, I do. And you Not really. I like...”。该对话情节简单，易于理解，贴近生活，具有现实意义和教育价值。
一、教学目标
在看、听、说、读的活动中，理解单词plants, fruits, farm apples, bananas的语音和语义，获取、梳理对话中询问和回答是否喜欢某物的句型，如：Do you like... Yes, I do. And you Not really. I like...，并提升自己的听力技巧和逻辑思维能力；（学习理解）
按照正确的语音、语调朗读对话内容，并在教师的帮助下，分角色和层次表演对话；（应用实践）
简要分析总结植物对人类的馈赠，明白植物给我们提供很多东西。并教师的引导下完成对话填空，运用所学语言，开展小组对话，使用对话的核心语言讨论喜欢水果或动物。（迁移创新）
二、教学重难点
1. 教学重点
- 掌握词汇和句型的正确使用。
- 能够运用所学知识进行简单的对话和交流。
2. 教学难点
- 在实际情境中灵活运用所学知识，进行迁移创新。
三、教学方法
- 情境教学法
- 合作学习法
- 任务驱动法
四、教学过程
（一）学习理解（15分钟）
1. 词汇导入
- 教师展示水果和农场的图片，引导学生学习新词汇：apple, banana, farm, air。
- 教师示范发音，学生跟读。例如：
- 教师：“apple”（展示苹果图片）
- 学生：“apple”
- 通过图片和实物（如果有条件的话），帮助学生更好地理解和记忆词汇。
2. 句型学习
- 教师引导学生学习重点句型：“Do you like apples ” “Yes, I do./No, I don’t.”
- 教师与个别学生进行示范对话：
- 教师：“Do you like apples ”
- 学生：“Yes, I do.”
- 学生之间进行小组练习，互相提问和回答。
3. 听力练习
- 教师播放一段关于水果喜好的对话录音，学生听后回答问题，如：
- “Who likes apples ”
- “Who doesn’t like bananas ”
- 通过听力练习，帮助学生更好地理解和掌握对话内容。
（二）应用实践（15分钟）
1. 分角色表演
- 教师将学生分成小组，每组2-3人。
- 每组学生根据所学句型，分角色表演对话。例如：
- 学生A：“Do you like apples ”
- 学生B：“Yes, I do. I like apples very much.”
- 教师巡视各组，给予指导和帮助。
- 请几组学生上台表演，其他学生观看并给予评价。
2. 拓展练习
- 鼓励程度好的学生尝试丰富语言内容，如添加原因说明：
- 学生A：“Do you like apples ”
- 学生B：“Yes, I do. Apples are sweet and healthy.”
（三）迁移创新（20分钟）
1. 综合运用
- 教师引导学生回忆Unit 3所学的动物词汇，如：cat, dog, bird等。
- 学生同桌之间进行问答训练，运用句型：“Do you like... ” “I like...” 例如：
- 学生A：“Do you like cats ”
- 学生B：“No, I don’t. I like dogs.”
2. 模拟农场活动
- 教师布置一个模拟农场的场景，展示各种动植物的图片或实物。
- 学生分组进入模拟农场，运用一般现在时，针对所见所闻进行交流。例如：
- 学生A：“I see a cow. Do you like cows ”
- 学生B：“Yes, I do. I think cows are very friendly.”
- 每组选出一名代表，进行个人或多人口语描述、问答、表演等。例如：
- 小组代表：“In our farm, we have apples and bananas. I like apples because they are sweet. We also have cows and dogs. My friend likes dogs because they are cute.”
3. 小组展示
- 各小组依次上台展示他们的交流成果，其他小组观看并给予评价。
- 教师对各小组的表现进行总结和评价，鼓励学生积极参与和创新。
五、教学总结（5分钟）
1. 总结回顾
- 教师带领学生回顾本节课所学的词汇和句型。
- 请学生分享他们在模拟农场活动中的感受和收获。
2. 布置作业
-背会Let’s talk中的课文。
-运用“Do you like… ”句型询问对方喜欢……，并能用“Yes, I do./No, I don’t.”回答。
-收集更多水果词汇/阅读绘本，下节课前分享。
六、教学反思
1. 学生参与度
- 观察学生在课堂上的参与度，是否积极回答问题和参与小组活动。
2. 知识掌握情况
- 通过学生的表演和展示，了解学生对词汇和句型的掌握情况。
3. 教学方法改进
- 根据学生的反馈和课堂表现，思考教学方法的改进，以便更好地满足学生的学习需求。
通过以上教学设计，学生能够在情境中学习和运用所学知识，逐步提高语言表达能力和创新思维能力。Unit 4 Plants around us
第一课时Part A (Let's talk & Ask and answer)
看图,选择相应的单词。
air B. farm C. apple D. banana
选词填空,补全句子或对话。
1. I like (A.banana B.bananas).
2. Do you have an (A.farm B.apple)
3.-Do you like apples - (A.Not B.No), I don't.
4. (A.Do B. Are) you like fresh air -Yes,I (A.do B.don't).
三、看图,判断下列对话正(T)误(F)。
答案
一、
CDBA
二、
BBBAA
三、
TTFF
21世纪载言
86
1.()
2.（)
3.()
4.（)
()1.-Tim,do you like apples -Yes,I do.
)2.-Tim,do you like bananas -No,I don't.
)3.-Lily,do you like apples -Yes,I do.
Tim
Lily
()4.-Lily,do you like bananas -No,I don't.(共37张PPT)
Plants around us
Unit 4
Part A What do we get from pants
Let’s talk & Ask and answer
目录
CONTENT
新课导入
ONE
01
新课教学
TWO
02
课堂练习
THIRD
03
课堂小结
FOUR
04
新课导入
Warm up
新课教学
School
Farm
Miss White and the class go to the farm today.
农场
Let’s talk
（名词）农场
短 语
at/on the farm 在农场
go to the farm 去农场
Let’s go to the farm!
我们一起去农场吧！
例 句
Let’s talk
Listen and answer the questions.
Q1. Does Mike like apples
A. Yes, he does B. No, he doesn’t.
Q2. What does Wu Binbin like
A. apples B. bananas
Let’s talk
Let’s talk
Listen and answer the questions.
Q1. Does Mike like apples
A. Yes, he does B. No, he doesn’t.
Q2. What does Wu Binbin like
A. apples B. bananas
Let’s talk
Mike, do you like apples
Yes, I do. And you
No，I don’t.
I like bananas.
Let’s talk
（名词）苹果
复 数
apples
短 语
an apple 一个苹果
发音以元音音素开头，表示
“一个苹果”要用an apple
例 句
Do you have an apple tree
你有一棵苹果树吗？
Let’s talk
（名词）香蕉
复 数
bananas
例 句
We share bananas. 我们分享香蕉。
Let’s talk
询问对方是否喜欢某事物
Mike, do you like apples
帮助构成问句，没有实际意义。
喜欢
可数名词复数
答语
Yes, I do. 或 No, I don’t.
Let’s talk
Do you like the farm
Yes, Miss White
I like fresh air.
Let’s talk
（名词）空气
短 语
fresh air 新鲜的空气
例 句
The air in the park is very fresh.
公园里的空气很新鲜。
其他词义
air 空中（如：in the air 在空中）
Let’s talk
表达自己喜欢某物
I like …
I like your dog.
I like the farm.
I like apples.
I like fresh air.
可数名词单数
可数名词复数
不可数名词
Let’s talk
Let’s talk
1.Read together.
2.Read in pairs.
3.Role play.
Let’s role play
Be loud
Be correct
Be emotional
Act well
Good memory
Mike, do you like apples
Yes, I do. And you
No，I don’t.
I like bananas.
Do you like the farm
Yes, Miss White
I like fresh air.
Good memory
Role Play
Let’s talk
Sentence structure:
-Do you like ...
-Yes, I do./Not really.
-Do you like the farm
-Yes, I do./I like the fresh air./Not really.
Level A
1. 模仿课文创编新对话
2. show time
Level B
1. 模仿+扩充课文创编新对话
2. show time
Ask and answer
Do you like ___ Yes, I do. No, I don’t.
Let’s spin
Learn more
课堂练习
Practice
Practice
Practice
Practice
课堂小结
Summary
Homework
1.背会Let’s talk中的课文。
2.运用“Do you like… ”句型询问对方喜欢……，并能用“Yes, I do./No, I don’t.”回答。
3.收集更多水果词汇/阅读绘本，下节课前分享。
今天你最棒！
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