资源简介

(共29张PPT)
5.铺满金色巴掌的水泥道
空山新雨后
天气晚来秋
诗里的秋
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
诗里的秋
荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，
最是橙黄橘绿时。
诗里的秋
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
作家名片：张秋生，天津静海人。作品曾获冰心图书新作奖，陈伯吹儿童文学奖，张天翼童话寓言奖及台湾杨唤儿童文学奖等。
主要作品：著有儿童诗集《三个胡大刚的故事》、《燃烧吧，篝火》、《啄木鸟小队》及童话《小巴掌童话百篇》、《张秋生童话精选》四卷、《张秋生童话列车》四卷等。
朗读课文，想一想：
“金色巴掌”指的是什么？为什么是“金色”的呢？
金色巴掌
梧桐树落叶
水泥道上为什么铺满了“金色的巴掌”呢？
一夜秋风，一夜秋雨。
一夜秋风秋雨，会带来什么呢？
交代了季节、天气。
地面潮湿，落叶粘在地面上。
啊！多么明朗的天空。
光线充足，天空清亮、明朗。
感叹句
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天
具体地写出了秋风秋雨后天空清亮、晴朗的景象。
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上。
一片片
落叶的数量多
落叶的颜色
金黄金黄
写出了落叶的美
为后文描写美丽的水泥道作铺垫。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
梧桐树落叶
地 毯
比作
动态描写
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
比喻，将铺着梧桐落叶的水泥道比作地毯，突出了水泥道的美。
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
落叶
比作
小巴掌
颜色
形状
比喻
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
比一比：哪一幅图描绘的是“熨帖”呢？
“紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上”
“平展地粘在水泥道上”
“熨帖”是什么意思？试着联系上下文理解这个词语吧。
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
写出了掉落的树叶紧密平整地贴合在湿漉漉的水泥道上的状态。
我会说
凌乱的（ ）
树叶
房间
头发
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
水泥道上的每一片落叶
落叶美
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。
怕踩坏了
喜欢
表达了作者对梧桐落叶的珍视和对秋天的喜爱。
我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
小雨靴
比作
小鸟
指金色的水泥道
我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
比喻、拟人，写出了“我”走在水泥道上愉悦、舒畅的心情。
像
蹦跳着
歌唱着
朗读6-9自然段，边读边想象水泥道的美，读得轻快一些，读出“我”愉悦的心情。
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
为什么呢？
表现了“我”对铺着落叶的水泥道的喜爱。
一夜秋风，一夜秋雨。
前文是不是出现过？这是什么写作手法？
照应开头
写作手法：
首尾呼应
①一夜秋风，一夜秋雨。
②一夜秋风，一夜秋雨。
首尾呼应
照应结尾
照应开头
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
以前没发现。
“我”观察仔细，用心感受，善于发现普通事物的美。
真美啊
惊喜
课堂小结
铺满金色巴掌的水泥道
天空 明朗
地面 潮湿 小水洼
法国梧桐树叶 金黄金黄 小巴掌
水泥道 地毯 两只棕红色的小鸟
热爱生活
热爱秋天
课文描写了“我”在上学路上看到水泥道上铺满了金色的梧桐树落叶，“我”第一回觉得门前的水泥道真美啊，表达了“我”对秋天的喜爱之情。

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