资源简介

(共27张PPT)
招募小演员
南门小学三四班的孩子们：
为了让大家通过讲故事来传递人物的美好品质，最近我们学校正在举办一个戏剧节，我们班要负责排一个课本剧，每个同学都是小演员，这个剧名字叫《司马光》。
主持 掌管
司
复姓
司马光和朋友们在庭院里玩耍，有个小孩不小心掉进了大水缸里，被水淹没了。其他小朋友都惊慌失措地逃走了，只有司马光留下了下来，他拿起一块大石头，用力地砸向水缸。水缸被砸出了一个口子，水从里面流了出来，落水的小朋友也得救了。
文言文
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
任务一：书声朗朗，读顺剧本
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
司马光
wèng
diē
jiē
qì
chí
bèng
任务一：书声朗朗，读顺剧本
人物、动作后面做了停顿
任务一：书声朗朗，读顺剧本
司马光
群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。
司马光
群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水中。众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。
任务一：书声朗朗，读顺剧本
任务一：书声朗朗，读顺剧本
任务一：书声朗朗，读顺剧本
任务二：巧用方法，读懂剧本
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
任务二：趣读文意，读懂剧本
学习活动：
大声朗读课文，并结合课文注释，以及其他学过的方法小组合作
来说一说这些人物在干什么。
温馨提示：边读可以边圈圈画画，小小地批注一笔，这些都是读懂文言文的好方法。
任务二: 巧用方法，读懂剧本
群儿戏于庭
1
群儿戏于__
园
群__戏于__
蝶
花
任务二：巧用方法，读懂剧本
一儿登瓮，足跌没水中。
登山
《登鹳雀楼》
任务二：巧用方法，读懂剧本
一儿登瓮，足跌没水中。
司马温公童稚时，与群儿戏于庭。庭有大瓮，一儿登之，偶堕瓮水中。
北宋惠洪《冷斋夜话》
小而文潞公幼年之浮球，司马公幼年之击瓮，亦皆于仓卒之中，有变通之术。
南宋罗大经 《鹤林玉露》
众皆弃去
3
大家都慌了，有的____________,有的____________,还有的____________。
任务二：巧用方法，读懂剧本
4
光持石击瓮破之，
皆弃去
持石击瓮破之
击
击
水迸，儿得活。
起因
经过
结果
一儿登瓮，足跌没水中。
光持石击瓮破之，
水迸。
儿得活。
任务二：巧用方法，读懂剧本
众皆赞光，真( )也!
（ ）戏于庭，（ ）登瓮，足
跌没水中。（ ）皆弃去，（ ）持
石击瓮破之，水迸，（ ）得活。
群儿（ ），一儿（ ），足跌（ ）。众（ ）， 光（ ），水迸，儿（ ）。
任务二：趣读文意，读懂剧本
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
任务三：
招募演员，讲述剧本
任务三：招募演员 讲述剧本
1
2
3
4
5
最佳小演员
评价内容 评价等级
按照顺序讲完整 ☆☆☆
发挥想象讲具体 ☆☆☆
带上动作和表情讲生动 ☆☆☆
司马光（节选）
光生七岁，凛然①如成人，闻②讲《左氏春秋》，爱之，退③为家人讲，即了其大指④。自是⑤手不释书，至不知饥渴寒暑。
注释：①凛然：稳重的样子。
②闻：听，听到。
③退：回去。
④大指：同“旨”，主要意思。
⑤自是：从那以后。
任务三：招募演员 讲述剧本
任务三：招募演员 讲述剧本
作业：
1.背诵课文。
2.阅读《宋史司马光传》，了解更多司马光的故事。
感谢聆听！

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