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温故知新
1、内分泌腺：
凡是没有导管的腺体，其分泌物—激素直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处的。
（1）概念：
（2）举例：
垂体、甲状腺、肾上腺、性腺、胸腺等
由内分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素进行调节的方式。
2、激素调节:
第3章 体液调节
第1节 激素与内分泌系统
课标内容
说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成，包括垂体、甲状腺、胸腺等多种腺体，它们分泌的各类激素参与生命活动调节
1.通过分析激素的发现过程，强化发现问题、作出假设、验证假设等科学思维习惯和科学探究意识。
2.归纳概括研究内分泌腺和激素功能的基本方法，并能用该方法分析新情境下的相关问题。
3.说出组成人体的主要内分泌腺及其功能，举例说明它们在功能上的联系。
学习目标

内分泌系统由相对独立的___________及兼有____________________共同组成。
内分泌腺
内分泌功能的细胞
内分泌系统
内分泌腺
内分泌细胞
内分泌细胞
聚集一起
一些器官、组织内
分散在
如: 垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺、性腺(卵巢、睾丸)
如: 小肠黏膜上分散着能分泌 等的内分泌细胞，下丘脑中的某些 ，也具有内分泌功能。
促胰液素
神经细胞
三、内分泌系统的组成和功能
内分泌系统的组成
1
三、内分泌系统的组成和功能
人体主要内分泌腺
2
下丘脑
垂体
甲状腺
肾上腺
胰腺
卵巢
睾丸
下丘脑
促甲状腺激素释放激素、
促性腺激素释放激素、
促肾上腺皮质激素释放激素
垂体
抗利尿激素
分泌
作用于
激素种类 作用 靶器官 本质
抗利尿激素
促XX激素释放激素
促进肾小管、集合管对水的重吸收
肾小管、集合管
作用于垂体，调控垂体分泌释放相应的激素
垂体
多肽
三、内分泌系统的组成和功能
主要激素的生理作用及其化学本质
3
下丘脑
下丘脑
促XX激素释放激素
垂体
激素种类 作用 靶器官 本质
生长激素
促XX激素
调节生长发育
几乎全身细胞
分别调节相应内分泌腺的分泌活动
甲状腺、性腺、肾上腺
蛋白质
分泌
作用于
生长激素
促甲状腺激素、
促性腺激素、
促肾上腺皮质激素等。
三、内分泌系统的组成和功能
主要激素的生理作用及其化学本质
3
垂体
与生活的联系——生长激素
生长激素可以促进蛋白质合成,促进骨、软骨和肌肉等组织细胞的生长和分裂，从而加速骨骼和肌肉的生长发育，对肌肉的增生和软骨的形成与钙化有特别重要的作用。
侏儒症
巨人症
肢端肥大症
幼年时，生长激素分泌不足
幼年时，生长激素分泌过多
成年后，生长激素分泌过多
三、内分泌系统的组成和功能
主要激素的生理作用及其化学本质
3
甲状腺
甲状腺
下丘脑
垂体
甲状腺
促甲状腺激素释放激素
促甲状腺激素
甲状腺激素
激素种类 作用 靶器官 本质
甲状腺激素
①促进代谢，增加产热；
②促进生长发育；
③提高神经系统的兴奋性
几乎全身细胞
氨基酸衍生物
与生活的联系——甲状腺激素
地方性甲状腺肿大
甲亢
成年时分泌过少→
幼年时分泌过少→
成年时分泌过多→
呆小症
怕热、多汗、心慌、
手抖、脖子变粗、突眼
甲状腺激素的合成需要碘元素
肾上腺
皮质
髓质
内分泌腺 激素种类 作用 靶器官 本质
肾上腺皮质
—
肾上腺髓质
皮质醇
肾脏
类固醇
肾上腺素
①促进代谢，增加产热；
②升高血糖；
③提高机体的应激能力，升高血压
几乎全身细胞
氨基酸衍生物
醛固酮
调节水盐代谢，促进肾小管和集合管对Na+的重吸收
调节有机物代谢
主要激素的生理作用及其化学本质
3
三、内分泌系统的组成和功能
主要激素的生理作用及其化学本质
3
胰腺
胰岛
导管
腺泡
胰岛B细胞
胰岛A细胞
内分泌腺 激素种类 作用 靶器官 本质
胰岛A细胞
胰岛B细胞
胰高血糖素
胰岛素
升高血糖
主要是肝脏
降低血糖
全身
蛋白质
三、内分泌系统的组成和功能
主要激素的生理作用及其化学本质
3
性腺
作用
作用
垂体
促性腺激素
雌性
雄性
雌激素
孕激素
分泌
促进卵细胞的生成
促进女性生殖器官的发育
促进女性的第二性征的出现
雄激素（睾酮）
促进精子细胞的生成
促进男性生殖器官的发育
促进男性的第二性征的出现
分泌
卵巢
睾丸
激素种类 靶器官 本质
雌激素 孕激素
雄激素
几乎全身所有细胞
类固醇
与生活的联系——性激素
割除家畜、家禽的生殖腺，使其不具有性行为和生殖能力，易驯良、利育肥。
给人工养殖的雌、雄亲鱼注射促性腺激素类药物，诱发鱼类的发情和产卵，提高鱼类的受精率。
课堂小结
内分泌腺 激素名称 功能 本质
下丘脑
垂体
胰腺（胰岛） A
B
肾上腺 皮质
髓质
睾丸
甲状腺
卵巢
促X激素释放激素
调控垂体分泌激素
抗利尿激素
促X激素
调控X分泌激素
调节生长发育
生长激素
甲状腺激素
调节有机物代谢 ;促进生长和发育;提高神经兴奋性
胰岛素
降低血糖
升高血糖
胰高血糖素
醛固酮、皮质醇
调节水盐代谢和有机物代谢
提高机体应激能力
肾上腺素
雌激素和孕激素
雄激素(如睾酮)
促进雌雄生殖器官的发育、
生殖细胞的生成和第二性征的出现
多肽
促进肾小管、集合管对水的重吸收
蛋白质
氨基酸衍生物
类固醇
氨基酸衍生物
蛋白质
类固醇
S z L w h
激素类药物有的可以口服，有的却不能口服，只能注射。你认为这和激素的什么特性相关？
(1)多肽和蛋白质类激素:
胰岛：胰岛素、胰高血糖素
垂体：促××激素、生长激素
下丘脑：促××激素释放激素、抗利尿激素
甲状腺激素、肾上腺素
性激素
小分子有机物
既可口服，又可注射
大分子有机物，易被消化道内的消化酶
（胰蛋白酶）分解。只能注射，不能口服
(2)氨基酸衍生物：
(3)固醇类激素：
自由扩散
主动运输
胞吐
醛固酮
皮质醇
思考与讨论
三、内分泌系统的组成和功能
内分泌系统的功能
4
内分泌系统是机体整体功能的重要调节系统。各种内分泌腺间有复杂的功能联系，共同调节机体活动，包括：
①维持 稳定
②调节物质和能量
③调控 和
如：下丘脑分泌的抗利尿激素可以调节机体的水平衡。
如：甲状腺激素可以提高细胞的代谢速率。
如：性腺分泌的性激素可促进生殖器官的发育、生殖细胞的生成、第二性征的出现；甲状腺激素和生长激素可以调节生长发育。
内环境
代谢
生长发育
生殖
验证假说，预测结果
染色体组成 外生殖器表现
未做手术 手术后
XY 雄性 雌性
XX 雌性 雌性
1、实验结果验证了上述哪一个假说？如果另外一个假说成立，请预测相应的结果。
验证了假说1
讨论：
为此，他设计了如下实验：在家兔胚胎生殖系统分化之前，通过手术摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织。当幼兔生下来之后，观察它们的性染色体组成及外生殖器的表现。实验结果如右：
假说1：
假说2：
睾丸 雄性器官/否则为雌性
卵巢 雌性器官/否则为雄性
雄激素
雌激素
如果假说2成立，性染色体为XX的家兔胚胎，手术后应发育出雄兔。
思维训练
教材P49
某科学家为了研究性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用，提出了如下假说。
2、为了进一步证实他的假说，在摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织的同时，给予一定量的睾酮刺激。请你预测，性染色体组成为XX或XY的胚胎将分别发育出哪种性器官？
两者都将发育出雄性器官
加法原理
减法原理
本节小结
一、概念检测
练习与应用
教材P49
1.1937年，科学家在实验中观察到：阻断实验动物垂体与下丘脑之间的血液联系，可导致其生殖器官萎缩；若恢复垂体与下丘脑之间正常的血液联系，生殖器官的功能也恢复正常。请判断下列说法是否合理。
(1)该实验表明垂体的活动受下丘脑控制。（　　）
(2)该实验表明动物生殖器官的发育受垂体的直接控制。（　　）
(3)阻断垂体与下丘脑之间的血液联系，依据了实验变量控制中的“减法原理”。（ ）



2.斯他林等在发现促胰液素之后，继续进行研究：把一条狗的小肠黏膜刮下来，过滤后注射给另一条狗，后者在胰液分泌明显增加的同时，血压还骤然下降。下列推测或叙述合理的是（　　）
　　A．本实验对照组应注射等量的清水
　　B．胰液的增加是小肠分泌促胰液素的结果
　　C．该研究说明促胰液素还具有降血压的作用
　　D．滤液中物质的作用效果多样说明激素不具有专一性
B
拓展应用
教材P49
糖尿病分为1型和2型。它们都可以用注射胰岛素的方式进行治疗吗？为什么？请你查阅资料回答问题。
1型糖尿病主要原因是胰岛B细胞分泌功能衰退，患者缺乏胰岛素，需要通过注射胰岛素进行治疗。
2型糖尿病主要原因是胰岛素作用效果差，也有胰岛素分泌不足的情况，可以通过合理控制饮食，口服降糖药物治疗。
教材P52
研究方法：
自变量
因变量：
激素的有无
控制
加法原理：注射法、饲喂法、移植法
减法原理：切除、加激素抑制剂
激素的效应
摘除法、移植法、注射法、饲喂法等，但后两种方法使用中还要注意相关激素的化学本质。
①某种方法处理实验动物
四、动物激素功能的探究思路和实验设计
探究思路
1
②出现相应的病理症状
③添加某激素后恢复正常
④推知相应激素的生理功能
（摘除所研究的内分泌腺）
（观察实验动物）
（已摘除的腺体重新移植回去）
注射甲状腺激素
①摘除法（植入法）：如甲状腺、垂体等
实验组
摘除甲状腺
对照组
手术但不摘除甲状腺
停止发育
继续发育
正常发育
甲状腺能促进生长发育
（空白对照）
自身前后对照
排除手术对实验的影响
②饲喂法：
实验组
饲喂含甲状腺激素的饲料
对照组
饲喂等量普通饲料
迅速发育
正常发育
甲状腺激素能促进发育
如甲状腺激素、性激素等
四、动物激素功能的探究思路和实验设计
研究方法
2
③注射法：
实验组
注射胰岛素
对照组
注射等量生理盐水
出现低血糖症状
低血糖症状消失
无症状
胰岛素能降低血糖
（空白对照）
自身前后对照
如胰岛素等
注射葡萄糖溶液
激素 检测指标
甲状腺激素
胰岛素/胰高血糖素
性激素
实验动物的活动状态、耗氧量、发育程度等
实验动物血糖含量测定、尿糖测定
实验动物第二性征的改变等
四、动物激素功能的探究思路和实验设计
研究方法
2
检测指标
3
1.材料分组编号（设置对照实验）
取生长（生理）状况相同或相似的材料若干，平均分为若干组，编号为A、B、C
2.给不同对象实施不同处理（控制自变量）
对照组：不施加实验变量处理，
常见的如注射生理盐水、缓冲液或手术但不处理等。
实验组：施加实验变量。
3.在相同且适宜的条件下处理/培养/反应一段时间（控制无关变量）
4.实验结果的观察与记录（因变量的检测）
观察现象或测定指标
四、动物激素功能的探究思路和实验设计
实验步骤设计
4
例、为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验。请完成实验步骤和分析：
(1)将_________________的小鼠随机分成A、B两组，观察并记录其活动状况。
(2)A组小鼠_____________________________，
B组小鼠______________________________。
(3)一段时间后，A组小鼠会出现四肢无力活动减少、甚至昏迷等低血糖症状，
B组小鼠活动状况无变化。
(3)A组小鼠出现低血糖症状后，分别给A、B两组注射 。一段时间后A组小鼠 ，B组活动状况 。该实验方案可以说明胰岛素具有降低血糖的作用。
注射等量的生理盐水
注射适量的胰岛素溶液
生长状况相同
症状缓解
无变化
等量的葡萄糖溶液
四、动物激素功能的探究思路和实验设计
巩固练习
5

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