资源简介

(共29张PPT)
哲学
马克思
主义哲学
辩证唯
物主义
历史唯
物主义
辩证唯物论
唯物辩证法
辩证唯物主义认识论
社会历史观
人生价值观
一般到个别
整体与部分
第二课 探究世界的本质
第四课 探索认识的奥秘
第五课 寻觅社会的真谛
第六课 实现人生的价值
第一课
时代精神的精华
第三课 把握世界的规律
必修四 哲学与文化 之哲学部分框架体系
思考：今天你在逛街途中遇到一个老人摔倒了，你会不会扶？
视频：扶老人反被讹事件
6.1 价值与价值观
6.2 价值判断与价值选择
第六课 实现人生的价值
6.2 价值判断与价值选择
第二单元 认识社会与价值选择
6.3 价值的创造和实现
子议题一
什么是价值判断和价值选择
总议题：人们怎样作出正确的价值判断与价值选择
子议题二
正确价值判断和价值选择的标准有哪些？
自主学习
阅读课本，73-77页，圈点勾画，标记问题，时间3分钟左右。
1.什么是价值判断和价值选择？
2.价值判断和价值选择具有哪些特点？
3.作出正确的价值判断和价值选择的标准是什么？
4.如何自觉站在最广大人民的立场/如何处理好个人、集体、社会利益关系
1
子议题一
什么是价值判断和价值选择
一、自觉遵循社会发展的客观规律
1、价值判断与价值选择的含义及关系 P76一段
基础
体现
基础
事实判断
价值判断
价值选择
考虑扶还是不扶
作出扶或不扶的选择
思考：下面哪些属于事实判断？哪些属于价值判断？哪些属于价值选择？三者之间存在什么关系？
含义：人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断.
（是不是）
含义：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断.
（好不好；认识）
含义：人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的（做不做；行为）
价值判断是人们在生活中经常使用的概念。下列能体现哲学意义上的价值判断的是（ ）
①花儿开了
②花儿很漂亮
③山上的果树上挂满了果实
④这些果实很香甜
A. ①② B.②③ C.①④ D.②④
D
课堂练习
一、自觉遵循社会发展的客观规律
2、价值判断与价值选择的产生 P76二段
思考：每个人的价值判断、价值选择相同吗？它们是怎么产生的呢？
产生：各种价值判断和价值选择都是社会存在在人们头脑中反映的产物，是在社会实践的基础上形成的。（社会存在决定社会意识）
要遭殃的，我才不扶！
尊老爱幼，理应要扶！
我不扶，叫警察来
社会存在，社会实践
价值判断和价值选择
产 生
老虎的“命运”为何不同？
这种不同说明价值判断和价值选择具有怎样的特征
探究
-----社会历史性
提问：明确价值判断与价值选择的社会历史性有何意义？
提问：什么是社会历史性？
（1）社会历史性
含义：价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。（P77第一段）
意义：（P77第二段）
有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；
有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。
（因时空而变）---客观因素
3、价值判断与价值选择的特征 P77
一、自觉遵循社会发展的客观规律
为了适应社会发展的需要，高考在不断改革，从“3＋2”模式到“3＋X”模式到不分文理的“3＋1+X”模式，到2021年基本建立中国特色现代教育考试招生制度。这体现了（ 　 ）
①坚持主观与客观的具体的历史的统一
②真理不断地被推翻
③价值判断与价值选择具有社会历史性
④事物的量变必然能够引起事物的质变
A．①③　　　　B．①④　　　　　C．②③　　　　D．②④
　　A
学以致用
老百姓对“雨”的期盼
观祈雨
李约 〔唐代〕
桑条无叶土生烟，
箫管迎龙水庙前。
朱门几处看歌舞，
犹恐春阴咽管弦。
地主对于“雨”的厌恶
思考：不同阶级、阶层、地位的人对雨的不同态度与选择，反映了什么道理？
探究：
人们的社会地位不同、需要不同，会作出不同的价值判断和价值选择。在阶级社会里，价值判断和价值选择有阶级性。
表现是什么？
（2）阶级性
3、价值判断与价值选择的特征
二、自觉站在人民群众的立场上
人们的社会地位，需要不同，价值判断和价值选择也就不同。在阶级社会里，价值判断和价值选择有阶级性。
思考：对同一现象，不同人的不同行为体现了价值判断和价值选择的什么特征？给我们什么启示？
探究：
要遭殃的，我才不扶！
尊老爱幼，理应要扶！
我不扶，叫警察来
价值判断和价值选择因人而异。不同的人由于自身主观因素，对同一事物可能做出不同的价值评价。
要求：我们明确价值判断和价值选择的标准，分辨什么是对的、什么是错的，应该做什么、不应该做什么。
表现是什么？
（3）主体差异性
3、价值判断与价值选择的特征
二、自觉站在人民群众的立场上
价值判断和价值选择因人而异。受主观因素的影响，不同的人对同一事物可能做出不同的价值评价。
（因人而异）---主观因素 P78第一段
1
子议题二
正确价值观的标准有哪些？
思考：价值判断和价值选择具有社会历史性、主体差异性，是不是意味着所有的价值观都是正确的，是不是“公说公有理，婆说婆有理”呢？价值判断和价值选择有没有正确标准？正确标准是什么？
2021年1月1月，《中华人民共和国民法典》正式施行。顺应时代和社会的发展要求，第一百八十三条规定：因保护他人民事权益使自己受到损害的，由侵权人承担民事责任，受益人可以给予适当补偿。第一百八十四条规定：因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。这两条规定维护了见义勇为的人的权利，让人更加放心大胆地去做好事。
民法典中的“民”字代表着“人民至上”，对人的生命权、身体权、健康权和隐私权等诸多方面作了相关规定，处处体现着人民权益至上的中心思想，充分体现法律对人民安康的守护。领导干部要真心真意做好人民的“服务员”，保护人民群众安康，回应人民群众需求，切实维护广大人民群众根本利益。
探究：民法典的相关条款体现了价值判断和价值选择要遵循什么标准？
遵循社会发展的客观规律
自觉站在最广大人民的立场上
4、正确价值判断与价值选择的评价标准
必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。（客观标准、基本标准）（P76末段末行）
二、自觉站在人民群众的立场上
人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的规律
4、正确价值判断与价值选择的评价标准
自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。（主观标准、最高标准） （P78末段）
必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。（客观标准、基本标准）（P76末段末行）
二、自觉站在人民群众的立场上
根本衡量尺度:
最高价值标准：
最高价值追求：
人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、
人民高兴不高兴、人民答应不答应
人民群众的利益
自觉站在最广大人民群众的立场上。
《广东省全民健身条例》于7月1日起正式施行《条例》要求健身活动不得侵害他人合法权益，影响他人的正常工作和生活，不能任由噪声影响他人
广场舞是常见的健身方式，但其带来的噪音扰民问题也让街坊们十分头痛，引发的冲突也屡见不鲜
如何正确处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系？
①最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求（最紧要和最具有决定性的因素）。
②要把个人、集体、社会三者的统一作为选择的标准。（统一）
③当个人利益同人民群众利益发生冲突时，要自觉站在最广大人民群众的立场上进行选择。（立场）
④当个人利益同他人利益发生冲突时，要善于从不同角度考虑利益，理解和尊重他人的正当选择。（角度）
践行社会主义核心价值观，树立集体主义的价值观。
4、正确价值判断与价值选择的评价标准
二、自觉站在人民群众的立场上
（3）正确处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系
原理归纳：价值判断与价值选择
【原理内容】价值判断是人们对事物能否满足主体需要以及满足的程度作出的判断。价值选择是人们在价值判断的基础上作出的选择。价值判断和价值选择具有社会历史性、阶级性、主体差异性的特征。
【方法论】必须坚持真理,自觉遵循社会发展的客观规律,
自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准。
误区集锦：
1、价值选择是价值判断的基础
2、价值判断与价值选择因人而异，没有标准
3、正确价值判断与价值选择的标准因人而异
（判断是选择的基础）
（有2个标准）
（有2个确定的标准，不因人而异）
课堂小结
价值判断与价值选择
特征
内涵
含义
关系
产生
社会历史性
阶级性
主体差异性
标准
遵循社会发展客观规律
站在最广大人民的立场上
1、中国工程院陈薇院士多年来从事防疫工作，对人类卫生健康事业做出了重要贡献。有人问她：“您天天跟病毒打交道，怕过吗？”陈和答：“要说不怕，那可不是真心话……如果我们承担了更多的怕，你和其他人可能就少一点怕了。”这启示我们（ ）
①正确价值观指引人们实现人生价值
②投身社会为人民服务是实现人生价值的必由之路
③价值观是衡量价值判断正确与否的尺度
④正确的价值判断以正确的价值选择为基础
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
3、习近平在纪念红军长征胜利80周年大会上发表讲话强调，理想信念的坚定，来自思想理论的坚定。中国共产党人的理想信念，建立在马克思主义科学真理的基础之上，建立在马克思主义揭示的人类社会发展规律的基础之上，建立在为最广大人民谋利益的崇高价值的基础之上。上述论断蕴含的价值观道理是 (　 )
①有什么样的价值观就有什么样的真理观
②有正确的价值观引导，就能把握社会发展的规律
③只有遵循社会发展的客观规律，才能树立正确的价值观
④最广大人民的根本利益是衡量价值观正确与否的最高标准
A. ①②　　B. ①④　　C. ②③　　D. ③④
价值观不能决定真理观

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