资源简介

(共20张PPT)
2.1 如何判断位置
第二课时
小学科学 二年级第一学期 第二单元
观察：短跑比赛
起点
终点
思考：如何给运动员排名？
？
？
？
起点
终点
交流：排名结果与判断方法
借助感官观察，距离起点越远，跑得越快。
同一起点
借助感官：眼睛
体验：借助感官判断文具的远近
要求：
1.站在同一个指定位置。
2.轮流观察讲台上的文具并判断远近。
3.说出判断的方法与依据。
交流：文具的远近
借助_______，我发现讲台上________离我近，_______离我远。
借助眼睛，能判断物体的远与近。
春天
冬天
活动小结
思考：感官无法判断时，如何借助绳子判断距离远近？
绳子
体验：借助绳子，判断距离远近
A
B
C
要求：
1.两位学生在起点与文具处拉住绳子，绳子要拉直。
2.借助绳子，判断物体与自己的距离远近。
3.完成《活动手册》第10页。
交流：绳子正确的使用方式
A
B
C
借助绳子，判断物体与自己的距离远近。在正确的方式后面括号内画“√”。

A
B
C
( √ )
( )
思考：还能借助其他物体判断距离远近吗？
皮尺
木棒
借助身边的工具，能判断物体的远与近。
春天
冬天
活动小结
观察：星空图片
阅读：课本第22页
交流：先进的观测工具给人类带来的好处
经过天文望远镜的观测以及其他科学方法进行研究，地球与土星之间的平均距离约为12.8 亿公里。
视频：《地球距离其他天体有多远》
先进的工具能更好地判断物体的远近。
活动小结
活动要求 达成情况
能用“远与近”来描述物体与我们的距离
能借助感官判断位置的远近
能借助工具判断不同物体的远近
活动评价
课堂小结
1. 借助眼睛，可以判断物体的远与近。
2. 借助其他工具，可以判断物体的远与近。
感谢您的观看
202X/01/01

展开更多......

收起↑