3.2 施加推力还是拉力 第三课时 课件(共26张PPT)-2025-2026学年二年级上册《科学》沪科计版(五·四学制)

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3.2 施加推力还是拉力 第三课时 课件(共26张PPT)-2025-2026学年二年级上册《科学》沪科计版(五·四学制)

资源简介

(共26张PPT)
小学科学 二年级第二学期 第三单元
3.2 施加推力还是拉力
第三课时
设计与制作:挥动双翼的纸鸟
设计:挥动双翼的纸鸟
卡纸条
木条
棉线
图片资料来源于网络
纸巾
用什么材料推和拉双翼?
材料连接在纸鸟的什么位置?
怎样巧用推力和拉力,使纸鸟的双翼挥动起来?
设计:挥动双翼的纸鸟
《活动手册》第17页
勾选材料
记录设计
设计:挥动双翼的纸鸟
用什么材料推和拉双翼?
材料连接在纸鸟的什么位置?
怎样巧用推力和拉力,
使纸鸟的双翼挥动起来?
材料选择
连接方法
施加的力
活动要求 达成情况
记录设计设想,清晰表达
设计:挥动双翼的纸鸟
固体胶
安全剪刀
胶带
白胶
设计:挥动双翼的纸鸟
分享:设计的纸鸟
卡纸条
分享:设计的纸鸟
卡纸条
棉线
分享:设计的纸鸟
木条
分享:设计的纸鸟
制作与试验
安全传递工具,安全使用工具
活动要求 达成情况
安全传递与使用工具
试验挥动双翼 制作与试验
展示与改进
展示与改进
展示与改进
展示与改进
展示与改进
展示与改进
欣赏与思考
活动要求 达成情况
能分工合作,安全操作
能以口述、操作、画示意图等方式表达设计想法与作品,能及时反思,提出合理的改进想法
能利用身边的材料和简单工具设计与制作纸鸟作品
活动评价
课堂小结
能利用身边的材料和简单工具设计与制作纸鸟作品。
能以口述、操作、画示意图等方式表达设计想法与作品。
能及时反思、提出合理的改进想法。
活动要求 达成情况
能以口述、操作、画示意图等方式表达设计想法与作品
能利用身边的材料和简单工具设计与制作纸鸟作品
能及时反思,提出合理的改进想法,有安全操作的意识
活动评价
单元小结
1.推力和拉力是常见的力。
2.要选择合适的位置、方向,施加推力或拉力。
3.推力和拉力可以使物体的形状发生改变。
更多的探索:生产生活中的推力和拉力……
THANK YOU
202X/01/01

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