资源简介

(共48张PPT)
学法 路径 1.分析写景。在不同的作者笔下，景物呈现出不同的形象、色彩、趣味和情调，所以不仅要认真细致地品味每一篇文章，还要将它们放在一起比较分析、综合研判，以获得更为广阔的视野。
2.体会情感。首先要带着感情朗读课文，通过朗读体会文章的独特情味；其次，要专注于探寻作者的感情基调、感情线索等，品味散文中的情。
3.品味语言。散文语言是艺术化的语言。透过优美的语言在心中获得有关景物的生动形象，获得对作者思想感情的体会和对课文美的感知。
4.理解哲理，注重审美。学习时要结合作者的人生经历，理解他们所表达的思想，挖掘其中的民族审美心理和特征，并进行评价。
5.读写结合。鉴赏散文的写作技法，获取写作启示；找出课文中优美隽永的语句加以品味并仿写；学写借景抒情的片段和文章赏析等。
中国的大都会，我前半生住过的地方，原也不在少数。可是，当一个人静下来回想起从前，上海的热闹、南京的辽阔、广州的乌烟瘴气、汉口武昌的杂乱无章，甚至于青岛的清幽、福州的秀丽，以及杭州的沉着，总归都还比不上北平——我住在那里的时候，当然还是北平——的典丽堂皇，幽闲清妙。
——郁达夫《北平的四季》
1.了解郁达夫的生平和创作。
2.品味文章的语言，体会故都的秋“清”“静”“悲凉”的特点。
3.感受本文情景交融的表现手法，探究作者寄寓在秋景中的深刻思想和情感。
4.体会作品的感彩同当时的时代背景的内在联系，理解一个正直文人不满于现实又无法找到出路的苦闷心境。
学习目标：
知人论世
（1896－1945）
在日本留学期间
郁达夫，原名郁文，浙江富阳人。现代著名的小说家、散文家。出生于一个知识分子家庭。从小熟读唐宋诗词和小说杂剧。
1913年赴日本留学。1921年与郭沫若、成仿吾等发起成立创造社。同年7月第一部小说集《沉沦》问世，产生巨大影响。1923年发表（春风沉醉的晚上）。l923—1926年先后在北大、武昌师大、广东大学任教。
知人论世
（1896－1945）
中国现代作家
早期：1920年－1933年
郁达夫一共写了《沉沦》《银灰色的死》等二十六篇抒情性散文和六七十篇议论杂文。
中期：1933年－1938年
是郁达夫思想的一个低潮期，由于国民党的白色恐怖，使他走上了消极避世的道路，追求一种落后的“名士”风度，留连往返于山林江湖。
晚期：1938年－1945年
郁达夫参加了政治部第三厅的抗日宣传工作，他用笔参加战斗，写下了许多政论文章，用自己热情的声音来鼓舞人们战斗。
革命烈士
郁达夫是新文学团体“创造社”的发起人之一，一位为抗日救国而殉难的爱国主义作家。 1930年3月参与发起成立“左联”，1934年8月创作《故都的秋》，抗战爆发后，积极投入抗日救亡运动.民国三十四年（1945年）九月十七日，郁达夫被日军杀害于苏门答腊岛丛林。1952年，中华人民共和国中央人民政府追认郁达夫为革命烈士。1983年6月20日，中华人民共和国民政部授予其革命烈士证书。
郁达夫的作品
郁达夫的散文带有鲜明的 自叙性质，风格清新，抒情浓烈，有感伤情调，有时流露出颓废色彩。
短篇小说
《沉沦》《春风沉醉的晚上》《迟桂花》
中篇小说
《迷羊》《她是一个弱女子》《出奔》
散文
《故都的秋》《北平的四季》《我的忏悔》
郁达夫的作品
郁达夫的散文带有鲜明的 自叙性质，风格清新，抒情浓烈，有感伤情调，有时流露出颓废色彩。
郁达夫的散文带有鲜明的 自叙性质，在他的 40 余部小说作品中，除少数篇什之外，绝大多数作品都是比照自己的身世和经历来创作的。“现代的散文，却更是带有自叙传的色彩。”他不加掩饰的表露他的身世、思想、感情、癖好，将自己的信仰、习惯、性格甚至病态也大白于天下，以一己的身世、感受，集中表现了在旧社会的压迫、窒息下青年一代的精神苦闷，从而形成了自己独树一帜的散文特色。这种特色就是感伤的弱者的情调，浪漫的青年觉醒者的理想，反压迫的民主主义者的倾向。
郁达夫的散文都直接倾诉自身的遭遇，直接抒发感伤情怀，发出对现代文明带来的龌龊和官僚社会腐败的诅咒，又常伴随着“时代病”的感伤。
创作背景
《故都的秋》是郁达夫于1934年8月创作的散文。1927年4月12日，蒋介石发动“四·一二”反革命政变 。1927年4月12日——1949年国民党败退台湾的这段时间被称为白色恐怖时期。从1921年9月至1933年3月，郁达夫曾用相当大的精力参加左翼文艺活动并进行创作。郁达夫为躲避国民党的恐怖威胁，1933年4月，他由上海迁居到杭州。1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋味”，并写下该文。《故都的秋》全文1500多字，运用了42个秋字来润色北国之秋的“清” “静”和“悲凉”，也处处渗透着郁达夫消极与积极情绪在纠结与斗争的痕迹。
白色恐怖
白色恐怖，反动统治者大肆逮捕、屠杀革命人民，破坏革命组织，镇压革命运动的残暴行为。据说名称源于法国巴黎公社时期。1789年7月巴黎公社成立。政府军在普鲁士军队的帮助下，对公社成员发动攻击。公社成员也群起反抗。因为一时找不到代表公社的旗帜，公社的一名女工从自己穿的红裙上撕下一块红布，作为公社的标志。从此，红色便成为一切进步热情、反抗不义的阶级解放的符号。与此相对，大肆杀害革命者的政府军旗帜为白色，于是“白色”便代表了反动、保守势力，而由其发动的恐怖镇压行动，就是所谓“白色恐怖”。
(一)散文的特点
1.形散神聚 2.意境深邃 3.语言优美凝练，富有文采
(二)散文的分类
叙事性散文、写景性散文、抒情性散文、哲理性散文、议论性散文等。
(三)散文要素
情感主题、结构、内容、手法、语言、形象
散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。与诗歌、小说和戏剧并称四大文学样式。
“神聚”即散文所要表达的主题明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。
“形散”指散文取材十分广泛自由；表现手法不拘一格：叙述、描写、抒情、议论皆可；结构自由
形
神
解题
“故都”指的就是当时的北平，那为何不以“北平的秋”为题呢？
点明写作内容。与“故都”结合在一起，暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界。题目明确而深沉。
点明描写地点，
①用“故都”而不用北平和北京，更带有一种文化底蕴和历史沧桑感。
②含有深切的眷恋之情。更体现散文的抒情性
③中国有成为“故国”的危险：国土沦陷，文化消亡。
故 都 的 秋
混沌 馄饨 浑水 潭柘寺
椽檩 槐树 扫帚 细 腻
嘶叫 厮守 颓废 潜意识
都市 橄榄 平仄 廿四桥
着陆 着落 着装 着 慌
hùn dùn
hún
hún tun
zhè
chuán lǐn
huái
sào zhǒu
nì
sī
sī
qián
tuí
dū
gǎn lǎn
zè
niàn
zhuó
zhuó
zháo
zhuó
字音字形夯基础
中国有成为“故国”的危险。
秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。
一语成谶
“全中国的同胞们，平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路！”
诵读课文，划分文章层次
总写
1-2
分写
3-12
总括
13-14
写对北国之秋、江南之秋的不同感受，抒发对北国之秋的向往之情。（ 忆秋）
从记叙和议论两部分描写故都纷繁多彩的秋天图景，赞美北国之秋。（绘秋）
总括全文，强调南国之秋不及北国之秋，直抒作者对北国之秋的眷恋。（恋秋）
文眼：文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句。
可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。
所以，故国的秋有哪些特点？
清、静、悲凉
1.奠定了文章的基调“悲凉”。
2.“悲凉”本是形容人的消极、低落的情绪，这里用来形容故都的秋的特点，是融情于景的写法。
思考问题
可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。
“特别地”从何而来？
江南之秋（南国之秋）与北国之秋比较而来
齐读关于南国之秋的语段
创作背景
比喻
本体——南国的秋与北国的秋
黄酒 ——白干
稀饭 ——馍馍
鲈鱼 ——大蟹
黄犬 ——骆驼
味润
秋味
对比
北国之秋：清、静、悲凉
南国之秋：慢、润、淡
味浅
味淡
味短
味烈
味深
味浓
味久
4.作者认为南方的秋如何？ 文章写的是北国的秋，为何在开头和结尾都写到南国的秋？
慢、润、淡
北国之秋：
清 静 悲凉
南国之秋：
慢 润 淡
看不饱 尝不透 赏玩不到十足
结构上：首尾照应、结构严谨。
内容上：南国之秋与北国之秋形成对比，突出北国之秋的独特之处。
情感上：写南国的秋味比不上北国的秋味，烘托作者对北国之秋无比眷恋、热爱的感情。
秋晨庭院图 (第3段)
秋槐落蕊图 (第4段)
秋蝉残鸣图 (第5段)
秋雨话凉图 (6-10段)
秋日胜果图 (11段)
2 第3—11自然段，找出五幅蕴含北国秋天的图画。（请用四字短语来概括，要求其中含一“秋”字）？
秋晨晨景图
物：
破屋
碧绿的天色
驯鸽的飞声
一丝一丝日光
牵牛花的颜色
疏疏落落的秋草
景物：透着破败（扣故都），显得落寞（扣秋）
秋院晨景图——静观：
（清、静、悲凉）
人：
细数漏日（神态、动作）
静对蓝朵（神态）
人：清闲、寂寞
主观的情——悲凉
（以景显情）
景物（意象）：
1、一椽破屋
2、一碗浓茶
3、很高很高的碧绿的天色
4、青天下驯鸽的飞声
5、一丝一丝漏下来的日光
6、喇叭似的牵牛花
7、尖细且长的秋草
荒凉、衰败、沧桑
视觉，高远清爽
听觉，以声衬静
悠闲惬意
悲凉
清闲 、耐人回味
思考：该图中有何景象？这些景象又有何作用？
内容：
所描绘的景物无一不显示出环境清幽、萧瑟，透露出作者悠闲中的孤寂、落寞。
描写手法、情感：
视听结合、以动衬静，写出了观赏景物时的心态、动作，表现了作者对故都之秋的热爱和忧虑之情。
思考：该图中有何景象？这些景象又有何作用？
牵牛花，显出作者主观的喜好：
蓝色（宁静而淡远）白色（纯净而雅洁）
紫黑色（虽然清冷，却又沉重了点）
淡红色（尽管淡，但毕竟又鲜艳了些）
—回避暖色，偏好冷色，突显清冷
几根疏疏落落的尖细且长的秋草：
——显示出生命的衰败，给人以悲凉之感。
思考：作者为什么喜欢蓝白朵？而且牵牛花底下还要有“疏疏落落的秋草”作陪衬？
秋槐落蕊图
无味
极细微 极柔软
细腻 清闲 落寞
清 静 悲凉
听觉
味觉
触觉
感觉
无声
秋槐落蕊图
思考？？？
像花而又不是花的那一种落蕊……只能感出一点点极微细极柔软的触觉。
作者为什么不写秋槐的高大挺拔，只写其落蕊？
明确：写落蕊，描绘了视觉形象、触觉形象，给人一种寂静无人，独自徘徊，只有与自然交融，“流水落花春去也”，“无可奈何花落去”的寂寞、凄凉感觉，也流露了对故都之秋眷恋的情怀。
秋蝉残鸣图秋蝉残鸣图“衰弱”“残声”“啼唱”“嘶叫”（清、静、悲凉）思考？？？
写秋蝉的目的何在？
几声秋虫的哀鸣足以牵动作者心魂，渲染了故都之秋冷落、悲凉的气氛。此处以动衬静，令人顿生“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”之感，加“浓”秋味。
一层秋雨一层凉啦!秋雨话凉图灰沉沉的天底下息列索落的雨声都市闲人着装举止休闲的声调秋雨话凉图（清、静、悲凉）思考？？？
作者笔下的“秋雨图”有何特点？
为什么在“秋雨图”里加入“都市闲人”？
写了灰沉沉的天底、凉风、急雨，一句一景，写出了北国清秋之雨忽来忽去的情景。云的景象、雨的阵势，活灵活现。
这里的“都市闲人”指的是平民，他们的形象更有故都的地方特点，这样悠然闲适的互答，更能感悟生活的淡泊，也表露了作者在谈到百姓生活时的愉快心情。
秋日佳果图
思考
作者为什么不写果子
成熟时，而写“淡绿微黄”
的将熟未熟的秋果景色？
秋的全盛时期不在果实成熟红透，却在将熟未熟的青涩日子。可见作者对故都秋日胜景了然于胸，感情表达含蓄而深沉。
小结：这五幅图景中“清”“静”“悲凉”表现在哪里？
① “清”在色调：碧绿的天色、牵牛蓝朵、稀疏的秋草、青布单衣、淡绿微黄的枣子，选取冷色调景物。
②“静”在声音：驯鸽的飞声，扫帚声，衰弱的蝉声，息列索落的雨声，缓慢悠闲的声调。以动衬静，以声衬静。
③“悲凉”在意象的组合：写视觉形象、听觉形象。意象的组合，无一不显示出意境清幽、萧瑟，透露出作者悠闲中的孤寂、落寞。也写了观赏景物的心态、动作，表现了作者热爱故都之秋的情怀和以悲为美的独特的审美情趣。
那么这五幅画面间是按什么顺序组织起来的
故都的自然风物，具体说是五幅清、静、悲凉秋色图。
形
神
无序。以“清、静、悲凉”这个景物的共同点把景物组织在一起，体现了散文“形散神聚”特点。
通过赞美故都的自然风物，抒发向往、眷念故都之秋的真情，流露出深远的忧思。
“结合点”是北国秋之特点——清、静、悲凉。
思考：作者为什么没有详细描绘陶然亭、钓鱼台等北平著名景点，而是着重描写牵牛花、槐蕊、秋雨一类平凡细小的事物？
①北平的日常景物更能彰显秋味，于平凡处见真妙，更能唤起读者共鸣。
②北平的日常景物中更有“人”的“生活”的气息，更容易融入个人的情感、情绪、心境。
③说明故都之景，哪怕随处可见、平凡普通，但在作者心中也觉得可爱至极，更表现出作者对故都情感的深挚。
④与作者的文艺观和审美追求有关。作者提倡“静”的文学，写的也多是“静如止水似的遁世文学”。
写秋的主要技巧小结
选材上：选取典型的景物去体现秋的特点。
角度上： 从声、形、色、境等方面入手；从视、听、味、触等感官入手。
效果上：体现散文形散而神不散的特点，“形”是五幅故都的秋景图，“神”是“清”、“静”、“悲凉”。
思考：文章描绘了五幅秋色图之后，第十二段有一大段议论，有人认为此段有画蛇添足之嫌，你的看法呢？
(示例)我认为不是画蛇添足。
①内容：作者主要从自然景观和人文景观两个方面表现“故都”的可爱，插入议论，使情、景、理交融，营造一种文化氛围，丰富了内容，拓宽了视野，给读者全新的感受。
②结构：呼应标题“秋”，并为下文抒情铺垫。
③情感主旨：尽管肤色、语言、地域不同，但是人们对秋的情感是相同的，而中国人对秋的感情最浓，秋的“深味非北方莫属”，进一步赞颂北国之秋的深味，升华了本文的境界和理趣，深化了文章的主旨。
朗读感悟
思考
1、作者认为南国之秋与北国之秋最大的区别在哪个方面？请用一个字来概括。
味
2、黄酒、白干，稀饭、馍馍，鲈鱼、大蟹，黄犬、骆驼”八个比喻分成两组，说出本体。
“白干、馍馍、大蟹、骆驼”——北国之秋
“黄酒、稀饭、鲈鱼、黄犬”——南国之秋
读最后两个自然段，思考：
黄酒
白干
稀饭
馍馍
鲈鱼
大蟹
黄犬
骆驼
在第13段，再次提到了北国的秋和南国的秋，与前文呼应，并运用形象的比喻，以排比的句式进行鲜明的对比来体现两者的不同。
南国的秋
北国的秋
本体
喻
体
黄酒
白干
稀饭
馍馍
鲈鱼
大蟹
黄犬
骆驼
润
浅
淡
小
烈
深
浓
大
作者写北国之秋，为什么以“南国之秋”作对比？
对比手法。强调北国之秋胜于南国之秋，强化作者的主观感受， 表达作者对故都之秋的热爱。
首尾呼应，结构严谨。本文开篇提到“江南，秋当然也是有的”，结尾提到“南国之秋，当然是也有它的特异的地方的”，并作了适当的展开，首尾呼应。
为什么在郁达夫的眼中，“故都的秋”是如此的“清” “静” “悲凉”？
“以我观物，故物皆著我之色彩。”
个人
三岁丧父，父亲去世后，祖孙六人全靠母亲缝补洗衣，节俭度日。才九岁的姐姐，也被迫当童养媳。在生活上，郁达夫居无定所，为了谋生，辗转千里，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀痛。社会的腐败和时代的黑暗，给郁达夫幼小的心灵带来了忧郁、苦闷的伤痕，形成了他内向忧郁的性格。
赴日留学十年，饱受屈辱和歧视。使他处在极度的忧郁苦闷之中，成为一个“孤独者”。郁达夫忧郁感伤的个人气质在这时候已经形成。
时代
在20世纪30年代，中国社会连年战乱，民生凋敝，白色恐怖笼罩下，知识分子惶惶不安。为了谋生，郁达夫辗转千里，颠沛流离，饱受人生愁苦与哀痛。他描写自己心中的“悲凉”已不仅仅是故都赏景的心态，而是整个的人生感受。这种感受在郁达夫的其他作品中也时有流露。
情结
中国文人有传统的悲秋情结。郁达夫作为一个现代文人，由于所受教育的影响，始终没有完全摆脱中国旧式传统文人的积习，因此，当他写故都之秋时，就自然地承袭了中国传统文人的悲秋情结。
　 王国维说 ：“一切景语皆情语。”作家笔下的景和物都依附着一定的情感，而这情感又是作家本人的情感历程的再现。
文中的景物表面看都是秋的真实色彩，实际是北国的秋在作者心中的投影。是自然界的客观色彩与作者内心的主观色彩的自然融合。
因为作者所处的时代，在作者内心投下了深远的忧虑和孤独者冷落之感的阴影，作者笔下的秋味、秋色和秋的意境，自然就笼上一层浓郁深远的忧虑和冷落之情。
主题归纳
作者以情驭景，以最能表现“清、静、悲凉”特点的景物和表现心理状态的词语，来表达他对故都秋天悲凉之美的眷恋和欣赏。
本文语言自然、随意、从容而不失典雅，风格含蓄，余韵悠长。
作者描摹秋景、秋物真切，品赏秋味秋兴韵味浓厚，文章融入了浓厚的现代文人与传统“秋士”所特有的悠然、闲适，又略带感伤的意境与趣味。
秋院清晨
秋槐落蕊
秋蝉残鸣
秋雨话凉
秋果奇景
清
静
悲凉
故都的秋
热爱 眷念
写法技巧——
情景交融、对比，首尾呼应，结构严谨，语言简洁，清新淡雅
小结
观秋色: 清
听秋色：静
品秋色：悲凉

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