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　　　　　　　　　　　　6.1　质量
1．质量
(1)物体所含物质的多少叫作物体的质量，通常用字母m表示。在国际单位制中，质量的基本单位是 ，符号是 。常用的比千克小的单位有克(g)、毫克(mg)，比千克大的单位有吨(t)。
1 t＝ __ kg　1 kg＝ __ g
1 g＝1 000 mg
(2)一名中学生的质量约为50 ；一张纸的质量约为750 ；一个鸡蛋的质量约为50 。
(3)质量是物体本身的一种属性，当物体的 、 和位置发生改变时，它的质量 (选填“变化”或“不变”)。
2．托盘天平及使用
实验室测量质量的工具是 。为了不使天平损坏，在操作之前要牢记下面几条要求。
(1)每个天平都有自己的“称量”，也就是它所能称的最大 。被测物体的质量不能超过称量。
(2)向盘中加减砝码时要用 ，不能用手接触 ，不要把砝码弄湿、弄脏。
(3)潮湿的物体和化学药品 (选填“能”或“不能”)直接放到天平的托盘中。
重难突破
1．质量的理解
自然界中的一切物体都是由物质组成的，质量指的就是物体内含有物质的多少。它是物体本身的一种基本属性，不随它的形状、物态和位置而改变。
【典例1】下列过程中，物体的质量发生变化的是(　　)
A．粉笔写字后变短了
B．一块冰完全化成了水
C．铁球压成铁饼
D．一块金牌从北京带到上海
2．托盘天平的使用
【典例2】小明同学在用天平测物体质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，发现如图甲所示情况。
　　
丙
(1)他应采取的措施是____________________________________。
(2)天平调节平衡后，小明按如图乙所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误。”小华所说的两个错误是：
①_______________________________________________________________；
②_______________________________________________________________。
(3)小明听取了小华的建议，重新进行操作。在称量过程中，又出现了如图甲所示的情况，他应该________________。天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图丙所示，那么小明所称量物体的质量是________g。
随堂练习
知识点一　质量
1．下列关于质量的说法正确的是(　)
A．水结成冰后质量变大了
B．1 kg的棉花比1 kg的铁块质量小
C．同一本物理书在北京和上海的质量是一样的
D．将团状的橡皮泥捏成小船状，质量减小了
2．质量为1.5×105毫克的物体可能是(　)
A．一本薄书　　　　B．一张课桌
C．一只老母鸡 D．一头大象
3．一位中学生的质量约为50 kg＝______g，一头蓝鲸的质量可达180 t＝________kg, 一枚邮票的质量为50 mg＝________kg，初二物理课本的质量约230 g＝________mg。
4．把质量为5 kg的铝块压成铝饼，其质量________；把它熔化成液态铝，其质量________；把它铸成零件送到太空，其质量________；把它割去一半，其质量为________kg。(前三空选填“变大”“变小”或“不变”)
知识点二　托盘天平的使用
5．在“用天平测量物体的质量”实验中，小华用调好的天平称量液体和烧杯总质量，当向右盘加入5 g的最小砝码时，发现分度盘上的指针指在如图所示位置，接下来小华应该(　)
A．把平衡螺母向右调节，直至天平平衡
B．把平衡螺母向左调节，直至天平平衡
C．取下5 g的砝码，然后再向右移动游码
D．不取下5 g的砝码，直接向右移动游码
7．某同学用天平测量石块的质量。他将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺零刻度线时发现指针位置如图甲所示。为使天平的横梁水平平衡，则应向________调节平衡螺母；天平水平平衡后，他用天平测得小石块的质量如图乙所示，则此时天平的读数是________g。若用磨损的砝码进行测量质量，则所测结果是________(选填“偏大”或“偏小”)的。
基础巩固
1．下列说法错误的是(　)
A．质量是物体的一种属性
B．质量的国际单位是千克
C．杆秤和托盘天平都是测量质量的工具
D．从地球带到太空的一个陀螺，质量变小了
2．某学校食堂为了确保师生健康，坚持把师生用过的餐具进行高温蒸煮消毒，在餐具放进冷水直至加热到水沸腾的过程中，关于餐具的下列相关量，一定没有变化的是(　)
A．温度 B．体积
C．质量 D．形状
3. “掬手为升”是我国古代的计量方法之一，掬即为双手捧。如图所示，人双手捧起的米质量约为(　)
A．3 g B．300 g
C．30 kg D．300 kg
4．某同学在用天平测物体质量的实验中，所用的一个砝码上粘有其他物质，则这个同学所测的物体质量与真实值相比(　)
A.偏大 B．偏小
C．不影响 D．无法确定
6．如图所示为商店里使用的案秤。其工作原理与实验室中的基本实验仪器________相似。使用前，将案秤放在水平面上，游码置于零刻度线处，若发现砝码盘下跌，应将调零螺丝向____(选填“左”或“右”)调。
能力达标
7．小明想测量出一枚回形针的质量，下列方案中可行的是(　)
A．把一枚回形针放在天平托盘中，反复多次测量，再求平均值
B．先测出一百枚回形针的质量，再除以100
C．天平是测质量的精密仪器，直接把一枚回形针放在托盘内可以测量出回形针的质量
D．先测出一枚回形针和一块铁块的总质量，再减去铁块的质量
8．将天平放在水平台面上，如图所示是小明刚调节完天平平衡的情形。请你指出他调节过程中遗漏的操作步骤：______________。补上遗漏步骤后，为使天平重新平衡，应将平衡螺母向________调节。
9．小明在观看电视新闻时，发现南极浮冰无论多大多重，都浮在水面上，于是对刚刚学过的“物体的质量不随物态的变化而变化”产生了疑问。请你利用冰设计一个实验方案，帮助小明解开疑问。(温馨提示：注意实验方案的可操作性)
(1)还需要的器材：______________________________________________。
(2)实验步骤：_____________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
______________________________________________________________。
(3)实验结论：___________________________________________________
_______________________________________________________________。　　　　　　　　　　　　　6.1　质量
1．质量
(1)物体所含物质的多少叫作物体的质量，通常用字母m表示。在国际单位制中，质量的基本单位是千克，符号是kg。常用的比千克小的单位有克(g)、毫克(mg)，比千克大的单位有吨(t)。
1 t＝1__000 kg　1 kg＝1__000 g
1 g＝1 000 mg
(2)一名中学生的质量约为50 kg；一张纸的质量约为750 mg；一个鸡蛋的质量约为50 g。
(3)质量是物体本身的一种属性，当物体的形状、物态和位置发生改变时，它的质量不变(选填“变化”或“不变”)。
2．托盘天平及使用
实验室测量质量的工具是天平。为了不使天平损坏，在操作之前要牢记下面几条要求。
(1)每个天平都有自己的“称量”，也就是它所能称的最大质量。被测物体的质量不能超过称量。
(2)向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手接触砝码，不要把砝码弄湿、弄脏。
(3)潮湿的物体和化学药品不能(选填“能”或“不能”)直接放到天平的托盘中。
重难突破
1．质量的理解
自然界中的一切物体都是由物质组成的，质量指的就是物体内含有物质的多少。它是物体本身的一种基本属性，不随它的形状、物态和位置而改变。
【典例1】下列过程中，物体的质量发生变化的是(　　)
A．粉笔写字后变短了
B．一块冰完全化成了水
C．铁球压成铁饼
D．一块金牌从北京带到上海
解析　质量是物体的一种属性，与物体的状态、形状、位置无关。 粉笔写字后变短，剩余部分粉笔的含量少了，质量变小。一块冰完全化成水、铁球压成铁饼、一块金牌从北京带到上海，质量都不变。
答案　A
2．托盘天平的使用
【典例2】小明同学在用天平测物体质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，发现如图甲所示情况。
　　
丙
(1)他应采取的措施是____________________________________。
(2)天平调节平衡后，小明按如图乙所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误。”小华所说的两个错误是：
①_______________________________________________________________；
②_______________________________________________________________。
(3)小明听取了小华的建议，重新进行操作。在称量过程中，又出现了如图甲所示的情况，他应该________________。天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图丙所示，那么小明所称量物体的质量是________g。
解析　(1)在调节天平平衡时，他首先应该将游码移到标尺左端的零刻度线处，然后调节横梁上的平衡螺母，由图甲知，现在指针左偏，所以应将平衡螺母向右调节，直到指针指在分度盘的中线处。
(2)①由图乙知，在加减砝码时，用手拿取，未用镊子，手直接拿砝码会腐蚀砝码，所以手不能直接拿砝码。
②物体要放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘，所以物体与砝码的位置放反了。
(3)若在测量过程中出现图甲的情况，即表明物体较重，砝码较轻，故应该增加砝码或向右移动游码。此时托盘中砝码的总质量为20 g＋20 g＋5 g＝45 g，标尺上的示数是3.4 g；故物体的质量为45 g＋3.4 g＝48.4 g。
答案　(1)将游码移到标尺左端的零刻度线处，向右调节横梁上的平衡螺母直至指针指在分度盘的中线处
(2)①手直接拿砝码会腐蚀砝码　②物体和砝码的位置放反了
(3)增加砝码或向右移动游码　48.4
随堂练习
知识点一　质量
1．下列关于质量的说法正确的是(　C　)
A．水结成冰后质量变大了
B．1 kg的棉花比1 kg的铁块质量小
C．同一本物理书在北京和上海的质量是一样的
D．将团状的橡皮泥捏成小船状，质量减小了
2．质量为1.5×105毫克的物体可能是(　A　)
A．一本薄书　　　　B．一张课桌
C．一只老母鸡 D．一头大象
3．一位中学生的质量约为50 kg＝______g，一头蓝鲸的质量可达180 t＝________kg, 一枚邮票的质量为50 mg＝________kg，初二物理课本的质量约230 g＝________mg。
【答案】5×104　1.8×105　5×10－5　2.3×105
4．把质量为5 kg的铝块压成铝饼，其质量________；把它熔化成液态铝，其质量________；把它铸成零件送到太空，其质量________；把它割去一半，其质量为________kg。(前三空选填“变大”“变小”或“不变”)
【答案】不变　不变　不变　2.5
知识点二　托盘天平的使用
5．在“用天平测量物体的质量”实验中，小华用调好的天平称量液体和烧杯总质量，当向右盘加入5 g的最小砝码时，发现分度盘上的指针指在如图所示位置，接下来小华应该(　D　)
A．把平衡螺母向右调节，直至天平平衡
B．把平衡螺母向左调节，直至天平平衡
C．取下5 g的砝码，然后再向右移动游码
D．不取下5 g的砝码，直接向右移动游码
【解析】天平横梁调节平衡后，平衡螺母的位置就不能移动了，故A、B不符合题意；在物体质量的称量过程中(左物右码)，向右盘中添加砝码应按从大到小的顺序，当添加了最小砝码后，发现指针偏向分度盘中线左边一点，说明添加的最小砝码偏小，此时应采取向右移动游码的方法使天平平衡，故D符合题意，C不符合题意。故选D。
6．(多选)关于天平的使用，下列说法正确的是(　AB　)
A．天平应水平放置在实验台上
B．天平使用前要把游码放到标尺左端的零刻度线处，然后调节平衡螺母使横梁平衡
C．使用天平测量过程中，发现指针偏左，应该向右旋动平衡螺母
D．游码也相当于一个砝码，它在标尺上每向右移动一格，就等于在左盘中增加一个更小的砝码
【解析】使用天平时，天平应水平放置在实验台上，把游码放到标尺左端的零刻度线处，然后调节平衡螺母使横梁平衡，故A、B正确；移动横梁的平衡螺母只能在调节天平的过程中，在称量物体质量的过程中，不能再移动平衡螺母，故C错误；游码也相当于一个砝码，它在标尺上每向右移动一格，就等于在右盘中增加一个更小的砝码，故D错误。故选AB。
7．某同学用天平测量石块的质量。他将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺零刻度线时发现指针位置如图甲所示。为使天平的横梁水平平衡，则应向________调节平衡螺母；天平水平平衡后，他用天平测得小石块的质量如图乙所示，则此时天平的读数是________g。若用磨损的砝码进行测量质量，则所测结果是________(选填“偏大”或“偏小”)的。
　
【答案】右　63.2　偏大
基础巩固
1．下列说法错误的是(　D　)
A．质量是物体的一种属性
B．质量的国际单位是千克
C．杆秤和托盘天平都是测量质量的工具
D．从地球带到太空的一个陀螺，质量变小了
2．某学校食堂为了确保师生健康，坚持把师生用过的餐具进行高温蒸煮消毒，在餐具放进冷水直至加热到水沸腾的过程中，关于餐具的下列相关量，一定没有变化的是(　C　)
A．温度 B．体积
C．质量 D．形状
3. “掬手为升”是我国古代的计量方法之一，掬即为双手捧。如图所示，人双手捧起的米质量约为(　B　)
A．3 g B．300 g
C．30 kg D．300 kg
4．某同学在用天平测物体质量的实验中，所用的一个砝码上粘有其他物质，则这个同学所测的物体质量与真实值相比(　B　)
A.偏大 B．偏小
C．不影响 D．无法确定
【解析】如果砝码上粘有其他物质，砝码的质量比它所示的质量大，称量时，导致游码向右移动较少，读出的数值比物体的实际质量小，故选B。
5．我国的嫦娥五号月球探测器在月球采集了1.731×106 mg的月壤，合________kg，将这些月壤从月球带回地球后，其质量将________(选填“变大”“变小”或“不变”)。
【答案】1.731　不变
6．如图所示为商店里使用的案秤。其工作原理与实验室中的基本实验仪器________相似。使用前，将案秤放在水平面上，游码置于零刻度线处，若发现砝码盘下跌，应将调零螺丝向____(选填“左”或“右”)调。
【答案】天平　左
【解析】案秤的工作原理与实验室中的基本实验仪器天平相似。使用时，先将游码移至左端零刻度线处，若发现案秤砝码盘下跌，说明左端轻，右端重，调零螺丝应向左调，直到横梁平衡为止。
能力达标
7．小明想测量出一枚回形针的质量，下列方案中可行的是(　B　)
A．把一枚回形针放在天平托盘中，反复多次测量，再求平均值
B．先测出一百枚回形针的质量，再除以100
C．天平是测质量的精密仪器，直接把一枚回形针放在托盘内可以测量出回形针的质量
D．先测出一枚回形针和一块铁块的总质量，再减去铁块的质量
8．将天平放在水平台面上，如图所示是小明刚调节完天平平衡的情形。请你指出他调节过程中遗漏的操作步骤：______________。补上遗漏步骤后，为使天平重新平衡，应将平衡螺母向________调节。
【答案】将游码归零　右
9．小明在观看电视新闻时，发现南极浮冰无论多大多重，都浮在水面上，于是对刚刚学过的“物体的质量不随物态的变化而变化”产生了疑问。请你利用冰设计一个实验方案，帮助小明解开疑问。(温馨提示：注意实验方案的可操作性)
(1)还需要的器材：______________________________________________。
(2)实验步骤：_____________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
______________________________________________________________。
(3)实验结论：___________________________________________________
_______________________________________________________________。
【答案】(1)天平、烧杯　(2)、(3)见解析
【解析】(1)本实验需要用烧杯装冰和水，还需要用天平来测量质量。
(2)要探究物体质量与物态的关系，根据控制变量法的思想，只改变物体的状态，判断质量的变化，故可用天平分别测量烧杯和冰的质量m1及熔化后烧杯和水的质量m2，比较m1、m2二者的大小即可得出结论，因此实验步骤为：①在空烧杯中放入适量的冰块，用天平测出烧杯和冰的总质量m1；②然后让烧杯中的冰完全熔化，再用天平测出烧杯和水的总质量m2。
(3)要证明物体的质量与物态是否有关，只需判断改变物体状态前后，物体的质量是否改变，因此实验结论为：若m1＝m2，则物体的质量不随物态的变化而变化；若m1≠m2，则物体的质量随物态的变化而变化。

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