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(共21张PPT)
第二单元 维护社会秩序
学习新课程
第四课 遵守社会规则
第五课 社会生活讲道德
第六课 提升法治素养
1.维护秩序靠规则
2.遵守规则
1.文明有礼
2.诚实守信
1.树立法治观念
2.学会依法办事
社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障，维护社会秩序靠规则。“法安天下，德润人心。”道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则。我们要了解社会规则，理解社会规则的价值和意义，自觉避守社会规则，维护社会秩序;学习并践行道德和法律规范，提高道德修养，树立法治观念，推动社会文明进步。
3.友善待人
温故知新
第六课 提升法治素养 第一框 树立法治观念
社会规则的种类 p27
道德、纪律、法律等
法律是全体社会成员共同遵守的行为规范。我国是社会主义法治国家。在我国，法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。在社会生活中，我们应如何树立法治观念，学会依法办事，提升法治素养
从以下法律条文中，说说法律起到什么作用？
生活观察
第六课 提升法治素养 第一框 树立法治观念
英雄烈士保护法
第十八条　文化、新闻出版、广播电视、电影、网信等部门应当鼓励和支持以英雄烈士事迹为题材、弘扬英雄烈士精神的优秀文学艺术作品、广播电视节目以及出版物的创作生产和宣传推广。
第二十二条　禁止歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神。
英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉受法律保护。任何组织和个人不得在公共场所、互联网或者利用广播电视、电影、出版物等，以侮辱、诽谤或者其他方式侵害英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉。任何组织和个人不得将英雄烈士的姓名、肖像用于或者变相用于商标、商业广告，损害英雄烈士的名誉、荣誉。
公安、文化、新闻出版、广播电视、电影、网信、市场监督管理、负责英雄烈士保护工作的部门发现前款规定行为的，应当依法及时处理。
第二十六条 以侮辱、诽谤或者其他方式侵害英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉，损害社会公共利益的，依法承担民事责任；构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
告示：国家制定出法律，传达全社会行为的准则在这里
指引：什么可以做，什么不可以做
评价：做什么是对的，做什么是错的
预测：做了什么，国家机关该如何处理
教育：做什么是对的，做错了会受到什么处罚
强制：违法行为由执法机关强制制裁
笔记整理
第六课 提升法治素养 第一框 树立法治观念
1.法律的基本内涵和重要作用 P46
内涵：法律是一种社会规则和行为规范。
作用：是评价人们的行为是否合法效的准绳。
（告示作用、指引作用、评价作用、预测作用、教育作用、强制作用）
做法：我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。
生活观察
第六课 提升法治素养 第一框 树立法治观念
首先，要树立法治观念。我们要了解法律边界，知晓民法典、英雄烈士保护法等相关法律法规，清楚哪些行为不可为，避免因无知而触犯法律红线；要尊重法律权威，明白任何违法行径都会受到制裁，即使在网络环境中也不能心存侥幸。
其次，要树立正确价值观。我们要深刻认识到英烈事迹和精神是社会公共礼仪和高尚价值观的代表，不能像这些违法者那样扭曲价值观。
最后，要学会依法办事。我们在发表言论时必须遵循法律规定，不能像这些违法者那样在群里随意发表不当言论；一旦发现自身行为违法，应主动面对并积极改正错误，而不是逃避。
观看视频，说说这些判例给我们什么警示？
笔记整理
第六课 提升法治素养 第一框 树立法治观念
1.法律的基本内涵和重要作用 P46
内涵：法律是一种社会规则和行为规范。
作用：是评价人们的行为是否合法效的准绳。
（告示作用、指引作用、评价作用、预测作用、教育作用、强制作用）
做法：我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。
2.法治观念的表现 p47
体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。
如何树立法治观念呢？（本课重点）
笔记整理
第六课 提升法治素养 第一框 树立法治观念
1.法律的基本内涵和重要作用 P46
2.法治观念的表现 p47
3.如何树立法治观念？（本课重点）
（1）敬畏和信仰法律 p47
体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。
我们要坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信法律的力量，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。
生活观察
第六课 提升法治素养 第一框 树立法治观念
推荐每个家庭都常备以下法律
以及其他适合自己家庭情况的其他法律
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第六课 提升法治素养 第一框 树立法治观念
宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。每年的12月4日是“国家宪法日”，所在的当周是“宪法宣传周”，是弘扬宪法精神、普及宪法知识的宣传活动。
视频
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第六课 提升法治素养 第一框 树立法治观念
《中华人民共和国民法典》被称为“社会生活的百科全书”，是新中国第一部以法典命名的法律，在法律体系中居于基础性地位，也是市场经济的基本法。
视频
笔记整理
第六课 提升法治素养 第一框 树立法治观念
1.法律的基本内涵和重要作用 P46
2.法治观念的表现 p47
3.如何树立法治观念？（本课重点）
（1）敬畏和信仰法律 p47
（2）积极主动学习法律 p48
体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。
一方面，我们要学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，正确理解法律；
另一方面，我们要积极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。
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第六课 提升法治素养 第一框 树立法治观念
亲社会行为：积极参与各种法治实践活动
探究与分享
第六课 提升法治素养 第一框 树立法治观念
结合新闻视频，谈谈你对这名乘客行为的看法。
这名乘客堵住列车车门、阻止列车发车的行为是极其错误的。列车的发车时间是既定且需要严格遵守的交通规则，这是为了保障整个铁路运输系统的高效、安全运行，涉及众多乘客的出行权益以及公共资源的合理调配。该名乘客为了等待未赶到的同伴而置这些规则于不顾，这种只考虑个人私利、忽视公共规则的行为，破坏了正常的交通秩序，是缺乏公德心和规则意识的表现。
笔记整理
第六课 提升法治素养 第一框 树立法治观念
1.法律的基本内涵和重要作用 P46
2.法治观念的表现 p47
3.如何树立法治观念？（本课重点）
（1）敬畏和信仰法律 p47
（2）积极主动学习法律 p48
（3）树立守法光荣、违法可耻的观念 P49
体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。
①从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起。
②自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，为形成尚德守法的价值取向、营造尊崇法治的社会氛围作出自己的贡献。
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第六课 提升法治素养 第一框 树立法治观念
预防未成年犯罪法 第二十八条
本法所称不良行为，是指未成年人实施的不利于其健康成长的下列行为：
（一）吸烟、饮酒；
（二）多次旷课、逃学；
（三）无故夜不归宿、离家出走；
（四）沉迷网络；
（五）与社会上具有不良习性的人交往，组织或者参加实施不良行为的团伙；
（六）进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所；
（七）参与赌博、变相赌博，或者参加封建迷信、邪教等活动；
（八）阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等；
（九）其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为。
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第六课 提升法治素养 第一框 树立法治观念
预防未成年犯罪法 第三十八条
本法所称严重不良行为，是指未成年人实施的有刑法规定、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为，以及严重危害社会的下列行为：
（一）结伙斗殴，追逐、拦截他人，强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等寻衅滋事行为；
（二）非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具；
（三）殴打、辱骂、恐吓，或者故意伤害他人身体；
（四）盗窃、哄抢、抢夺或者故意损毁公私财物；
（五）传播淫秽的读物、音像制品或者信息等；
（六）卖淫、嫖娼，或者进行淫秽表演；
（七）吸食、注射毒品，或者向他人提供毒品；
（八）参与赌博赌资较大；
（九）其他严重危害社会的行为。
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第六课 提升法治素养 第一框 树立法治观念
预防未成年犯罪法 第四十一条
对有严重不良行为的未成年人，公安机关可以根据具体情况，采取以下矫治教育措施：
（一）予以训诫；
（二）责令赔礼道歉、赔偿损失；
（三）责令具结悔过；
（四）责令定期报告活动情况；
（五）责令遵守特定的行为规范，不得实施特定行为、接触特定人员或者进入特定场所；
（六）责令接受心理辅导、行为矫治；
（七）责令参加社会服务活动；
（八）责令接受社会观护，由社会组织、有关机构在适当场所对未成年人进行教育、监督和管束；
（九）其他适当的矫治教育措施。
第四十三条 对有严重不良行为的未成年人，未成年人的父母或者其他监护人、所在学校无力管教或者管教无效的，可以向教育行政部门提出申请，经专门教育指导委员会评估同意后，由教育行政部门决定送入专门学校接受专门教育。
通过对《预防未成年人犯罪法》的学习，你有何感悟？
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第六课 提升法治素养 第一框 树立法治观念
1.法律的基本内涵和重要作用 P46
2.法治观念的表现 p47
3.如何树立法治观念？（本课重点）
（1）敬畏和信仰法律 p47
（2）积极主动学习法律 p48
（3）树立守法光荣、违法可耻的观念 P49
体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。
①从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起。
②自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，为形成尚德守法的价值取向、营造尊崇法治的社会氛围作出自己的贡献。
作为正在青春成长期的未成年人，我们要牢固树立法治观念，杜绝不良行为和严重不良行为，从细节做起，从小事做起，养成良好的行为习惯，成长为一个尊法学法守法用法的合格公民。
课堂练习
1.卢梭说：“一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。”这一名言主要强调的是（　　）
A.提高公民的道德水平比树立法治观念更重要
B.法治观念是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从
C.只要加强法治宣传就可以树立法律的权威
D.法律是靠提高公民的法律观念保证实施的
B
课堂练习
2.某校为了解学生和家长的反诈意识，进行了专项的问卷调查。下表是此次调查的有关数据。这警示青少年（　　）
项目 学生或家长遇到过诈骗 因贪图获利而误入圈套 虽报警仍无法追回损失 关注各类反诈宣传 有过再次上当受骗经历
比例 30％ 27％ 90％ 95％ 10％
①加强执法力度，消除电信诈骗　
②完善相关法律，加大执法力度　
③依法自律，增强依法维权意识　
④拒绝不良诱惑，莫图一时之利
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
D
青少年没有执法权，必须由执法机关执行，法律法规的完善是立法机关的职责
课堂练习
3.某区检察院走进校园，开展“预防校园欺凌”专题宣讲课，让学生更直观地了解校园欺凌的形式和危害，及如何应对和预防校园欺凌，勇敢地向校园暴力说“不”。下列关于检察院进校园开展专题宣讲课的传导路径，正确的是（　　）
①检察院进校园开展专题宣讲课→提高学生法治观念→杜绝校园欺凌
②检察院进校园开展专题宣讲课→丰富学生法律知识→向校园暴力说“不”
③检察院进校园开展专题宣讲课→引导学生预防校园欺凌→加大相关部门的执法力度
④检察院进校园开展专题宣讲课→提高学生自我保护意识→多道防线保护未成年人
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
B

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