资源简介

小学语文_二__年级课时备课
课题 探寻大自然的文字奥秘—— 语文园地二 课型 单元整理课 主备人 序号
教材分析 核心问题及问题系统
课标分析 维度 学段目标 任务群要求 学业质量标准
识字与写字 认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首，学习用部首查字法查字典。 聚焦随文识字、集中识字等方式，通过语文园地中汉字相关内容（如形声字识字、部首归类等 ），巩固识字方法，提升书写规范度 。 能熟练运用部首查字法独立查检汉字，识读“识字加油站”等栏目中的生字。书写时姿势正确，字迹规范、端正，能注意间架结构。
阅读与鉴赏 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。结合上下文和生活实际了解词句的意思，积累词语。诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象。 借语文园地中 “我爱阅读” 板块短文，开展朗读、理解、交流活动，提升阅读感悟与积累能力 。 能用普通话正确、流利地朗读园地中的古诗和短文。能大致理解古诗和短文的主要意思，并能积累自己喜欢的成语和短句。
表达与交流 留心周围事物，写自己想说的话。 开展听说实践，规范语言表达，提升交流素养 。 能清楚地说出自己的想法，并尝试用商量的语气与人交流。能根据图画或提示，写出几句意思连贯、语句通顺的话，并能基本正确使用逗号和句号。
梳理与探究 能认真听别人讲话，努力了解讲话内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，积极参加讨论。 借语文园地中汉字梳理（如形声字规律、部首关联等 ）、知识探究（如传统文化小知识 ）内容，引导学生自主梳理、合作探究 。 能在教师引导下，发现并简单梳理汉字偏旁与字义的联系、词语的分类等规律，并有意识地将这些发现应用于新的识字和阅读情境中。 |
学情分析 已知经验 困难障碍 突破措施
1.学生已经熟练掌握音序查字法，能够运用该方法查找汉字。 2.具备借助拼音朗读短文的能力，能较为顺畅地进行阅读。 3.对儿歌类文本表现出浓厚的兴趣，这类文本更能吸引他们的注意力。 1.在提取汉字部首时，常常出现不准确的情况，影响部首查字法的使用。 2.对于一些名言，由于其内涵较为抽象，学生理解起来存在较大难度。 3.对农历月份以及与之相对应的花卉名称不熟悉，缺乏相关的知识储备。 1.教师采用分步示范查字典的方式，详细展示部首查字法的每一个步骤，帮助学生准确掌握。 2.结合生活中的实际案例来讲解名言，将抽象的道理与生活实际相联系，便于学生理解。 3.运用图文结合的方法，把农历月份和花卉名称以直观的形式呈现给学生，帮助他们认识和记忆。
课时目标
1.学生通过范例学习和实践操作，能够清晰明白部首的含义，熟练掌握部首查字法的基本步骤。 2.学生通过独立查找生字，逐步养成在阅读过程中勤查字典的良好习惯，培养自主识字的意识。
评价任务：
评价任务一：学习部首查字法，学习部首查字法，明白部首的含义。
评价任务二：我会独立查字典 完成查字练习。
课时驱动任务 “汉字秘语板块” 课时驱动任务 同学们，咱们的语文园地就像一座藏满文字秘语的奇妙花园！可有时候呀，咱们是不是会疑惑：为啥课本里的汉字、故事、说话交流，明明天天见，却没能一下子发现它们的厉害之处？是因为太熟悉就没在意？还是没找到打开宝藏的密码？其实呀“发现汉字的奇妙”也是一种要好好培养的超能力！这节课，咱们就一起踏上“汉字秘语”之旅，学习怎么挖掘文字里的小秘密，变成语文小达人！ 要完成这场大冒险，得解决这些有趣问题哟： 解决“找秘语”问题——怎么从园地内容里发现汉字的小秘密？（任务一：学习部首查字法 ） 解决“用秘语”问题——怎么把发现汉字的小秘密用到阅读中？（任务二：我会独立查字典）
教学环节 学习过程 （强化学生提出问题—教师引导解决问题的过程） 评价任务及标准
环节1 方法掌握 环节二 实践运用 任务1：学习部首查字法 本单元的的语文要素“发现汉字规律、归类识字（形声字构字规律）。部首检字法、自主识字。”，训练的就是通过范例引导和实践操作明白部首的含义，学会用部首查字法查不认识的字。逐步养成阅读中勤查字典的习惯）？ ☆活动1：自主朗读儿歌，圈出不认识的生字，学生思考：有哪些解决不认识生字的办法？ 学生问题预设：问同学、问老师、查字典？音序查字法？部首查字法？ 教师引导形成方法支架：不认识的字用部首查字法。 教师引导区分部首查字法和音序查字法的不同运用场景： ☆活动2：以“狐”字为例，按照教材中的四步法，学习部首查字法。 学生代表展示（如下示例）后，学生问题预设：部首的含义是什么？排序的顺序有规律吗？ 教师追问：谁可以继续补充？你还有不同的思路吗？ 学生分享自己思考所得，教师总结部首查字法的方法，出示口诀。 学生根据口诀的提示，自己尝试查一查“诚”字，并上台分享。 任务二：我会独立查字典 ☆活动1：完成练习。 教师追问：通过刚才的学习，你能完成以下练习吗 学生任选一个生字，根据部首查字法的步骤，独立查字典并上台分享。 ☆活动2：正确、美观地书写生字。 学生问题预设：“丑”和“诚”字怎么写才好看？ 生字认读与书写检测，在田字格中规范书写2个生字。 教师引导形成方法支架：
◆ 看：观察生字结构
◆ 读：准确朗读字音
◆ 联：联系图片理解
◆ 写：规范书写练习 评价任务一： 教师巡视、按标准指导学生学习。 评价标准 评价维度星级明白部首的含义☆总结部首查字法的步骤☆
评价任务二： 教师巡视、按标准指导学生学习。 评价标准 评价维度星级独立完成查字典的练习并分享展示☆正确美观书写生字☆
课堂小结 同学们，今天我们用自己的智慧闯过了所有汉字秘语板块，不仅学到了知识，更感受到了语文的乐趣。课后，请大家用部首查字法认识更多生字，把部首查字法的小方法讲给家人听。
板书设计 语文园地二 【字典寻秘】 部首查字法 口诀：... 步骤：1.2.3.
作业设计 【基础性作业】（巩固部首查字典方法） ☆寻秘地图：请你做一名“字典小侦探”，为自己梳理一份部首查字法的“寻秘地图”（步骤图） 【发展性作业】 从家中的课外书（绘本、童话书均可）中，随机找出3个不认识的汉字，尝试用部首查字法查出它们的读音和一个常用意思，把汉字、读音、意思写在“汉字寻宝卡”上。
课后反思

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