资源简介

(共28张PPT)
《老人与海》（节选）
海明威
战地记者
传奇军人
习惯站着写作
热衷捕猎冒险
两次飞机失事
自读讣告
晚年健康恶化
选择饮弹自尽
这个世界是个美好的地方，
是值得我为之战斗的。
——《丧钟为谁而鸣》
——《老人与海》
1899--1961
海明威（美）
人能够被毁灭，但是不能够被打败。
走进名家
二十世纪的两次世界大战中，海明威不甘寂寞的身影，他拥有过勋章，同时他还拥有了几百处的伤疤和身体里无法取出的弹片。
1953年
该书又荣获第五十四届诺贝尔文学奖，殊荣无比
他创作的《老人与海》获普利策奖
1954年
他体现的是美国精神和“硬汉”精神
从文学成就上来看
代表作有《太阳照样升起》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》《老人与海》等
他著名的“冰山理论”以简单蕴深意，叙述故事塑造人物
从创作风格来看
1961年
这位文坛硬汉用钟爱的猎枪终结了自己的辉煌，因为他衰老、病痛、迷惘和燥郁症，所以他的墓志铭是：恕我不能站起来。
厄纳斯特·海明威
作家介绍
高考卷中的海明威作品
2020年高考全国卷Ⅰ考查的文学类文本是海明威的《越野滑雪》，命题者在选为试题材料的时候做了删减（从3077字节删到1735字节），小说没有跌宕起伏的故事情节，叙述的是两个年轻人越野滑雪及在小客栈的逗留，相约以后再一起滑雪。题型是一道选择题加两道问答题，共15分。
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
……
8.两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话，请结合上下文分析对话者的心理。 （6分）
9．海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说:“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。 （6分）
“冰山理论”
冰山运动之雄伟壮观是因为它只有八分之一在水面上。
——海明威《午后之死》
“冰山理论”
八分之一
八分之七
文学作品中的文字和形象
文学作品中的情感和思想
具体可见
蕴含在前者之中
用简洁的文字塑造出鲜明的形象，并把自己的感受和思想藏在形象中，使情感充沛而又含而不露，让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。
“硬汉子”作家海明威
勇气是海明威的中心主题。
《老人与海》写的是一个老人，展现的却是一个世界。
瑞典诺贝尔授奖委员会对海明威的评价
一部写真人真事的小说——《老人与海》
第一次世界大战结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯。1930年，海明威乘的船在暴风雨中沉没，富恩特斯搭救了海明威。从此，海明威与富恩特斯结下了深厚的友谊，并经常一起出海捕鱼。
1936年，富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼，但由于这条鱼太大，在海上拖了很长时间，结果在归程中被鲨鱼袭击，回来时大马林鱼只剩下了一副骨架。
1950年海明威在古巴哈瓦那郊区的别墅“观景社”，开始动笔写《老人与海》，到1951年2月23日就完成了初稿，前后仅用了八周。海明威本人认为这是他“这一辈子所能写得最好的一部作品！”
写作背景
前情回顾
一个名叫圣地亚哥的老渔夫，连续84天没捕着一条鱼。后来，他独自一人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到了一条足有一千五百多磅的大马林鱼。
课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是小说情节的高潮，约占全书的六分之一。重点描写的是老人与鲨鱼搏斗的五个回合。
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
攻击者
数量
工具
身体 状态
结局
灰鲭鲨
铲鼻鲨
铲鼻鲨
铲鼻鲨
鲨鱼
鱼叉
绳子
绑着刀子的桨
绑着刀子的桨
短棍
短棍
舵把
杀死，鱼叉沉，鱼被吃掉四十磅
杀死，
刀子钝,
鱼被吃掉四分之一
杀死，刀子被折断
铲鼻鲨受重伤，鱼剩一半
棍子丢，舵把折，鱼剩下残骸
手受伤
手痛
淌血
淌血
身体痛
发僵
喘不过气
极其疲乏
一条
两条
一条
两条
成群结队
时间
一个小时后
两个钟头后
接着
太阳快落下
半夜
老人：
年老体衰 精疲力竭
浑身伤痛 缺乏武器
孤立无援
鲨鱼：
接二连三
凶狠强悍
鲨鱼与老人力量悬殊，写出老人的勇敢无畏的硬汉形象。
侧面衬托
文中多次对鲨鱼进行描写的目的何在？
（33段）“系紧帆脚索，卡住舵柄，然后拿起绑上了刀子的船桨，尽量轻地举起来，因为双手疼得不听使唤了。接着，他张开手，轻轻地握住船桨，双手松弛下来。他又紧紧地攥起手，让它们忍着疼痛不畏惧。
（83段）“他只能凭感觉和听觉拼死拼活地一顿棍棒打下去，觉得棍子被什么东西抓住了，就这么丢了武器。”
（84段）他把船柄猛地从船上扭下来，用它乱打乱砍一气，双手紧攥着，一次又一次地猛砸下去。”
（85段）他抡起舵柄砸向鲨鱼头，正打在它的嘴上，那嘴卡在沉甸甸的鱼头上，撕咬不下。他又接二连三地抡起舵柄。他听见舵柄断了，就用断裂的手柄刺向鲨鱼。他感到手柄刺了进去，知道它很尖利，就接着再刺。
沉着冷静
机智勇敢
斗争到底
不屈不挠
动作描写——硬汉形象
学习任务： 于“独白”中品“硬汉”
任务 ： 找出搏斗前后老人的内心独白，我们会发觉老人的性格似乎比较矛盾，并分析这些独白在文中的作用。
方法点拨：（找到原文中“他想”二字进行统一分析）
他想？他说？找找区别。
想的：现在倒霉的时候就要来了、不过还是得琢磨琢磨、这也没什么大不了的。
说的：顺着这条航线走吧、想点儿高兴的事吧、我可以把刀子绑在一只船桨的柄上。
想的：
真希望这是一场梦，希望根本没有钓上这条鱼；
真希望不用搏斗了；
要是夜里来了鲨鱼该怎么办？还有什么办法？
我不能指望干掉他们了……
说的：
但人不是为失败而生的；
别想啦，老家伙，顺着这条航线走吧；
想点儿高兴的事吧；
我可以把刀子绑在一只船桨的柄上；
兴许你还能交上好大的运气呢；
我要跟它们一直斗争到死……
明确
① 这些独白真实地记录了老人在海上漂泊的内心活动和感受，揭示了主人公内心的坚毅以及寻求援助的孤独感。这些看似消极的心理描写，是老人在面临危险时正常本能想法。
②作者试图塑造最真实的“硬汉子”形象。当情势危急时，老人又毫不犹豫地投入了战斗，这样，看似自相矛盾的内心独白不但没有削弱老人的“硬汉”形象，反而使老人的“硬汉”形象更丰满、更真实。
文章的结尾是老人拖着一副巨大的鱼骨架回到了家,那么你认为老人是成功了还是失败了 为什么
实用主义：老人是一个彻底的失败者，因为他付出了惨重的代价，最后却一无所有。
精神层面：
“重压之下的优雅风度”
在任何艰难险阻面前不屈服
“知道自己终于被击垮了，无法挽回”
——没有气馁，在起航回家时“很轻松地驾着船”，大声说“没有什么把我打垮”。
课文的结尾是老人拖着一幅巨大的鱼骨架回到了家，那么老人是成功了，还是失败了，说出你的观点和理由。
形象小结：
你觉得桑地亚哥是一个怎样的老人？
勇敢刚毅、坚强不屈、沉着冷静、乐观积极。在“武器”简陋、孤立无援、鲨鱼轮番来袭的情况下，老人凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争，在精神上压倒敌人，捍卫了“人的灵魂的尊严”，是一个面临厄运甚至绝境永不屈服永不放弃的 “硬汉子”形象。
他是一个胜利的失败者，一个失败了的英雄。
冰山理论
八分之一
文学作品中的文字和形象
具体可见
八分之七
文学作品中的情感和思想
蕴含在前者之中
用简洁的文字塑造出鲜明的形象，并把自己的感受和思想藏在形象中，使情感充沛而又含而不露，让读者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思想意义。
《老人与海》就是海明威的一座伟大的“冰山”，那么，在这座冰山之上，八分之一是什么？冰山之下，成就它伟大庄严的那八分之七又是什么呢？
看得见的八分之一
①与鲨鱼搏斗的5个回合
②圣地亚哥的内心独白
读者能够感受到的显而易见的：
看不见的八分之七
水面之下的“八分之七”由老人、大海、大马林鱼、鲨鱼等鲜明的意象组成。
大马林鱼
鲨鱼
老人
大海
不可捉摸的人生命运。既施恩于人又捉弄人，象征人生存的环境，象征人与自然既对立又和谐的关系
想要达成的美好理想。（对手、兄弟、战利品、要捍卫的信念、荣耀）得而复失，现实与理想反差，理想的毁灭，但人类用坚定的信念获得精神上的胜利。
猝不及防的挫折和噩运
不可战胜的精神力量
象征
从老人身上你获得什么启发？
一个人的成功并不在于他获得了什么，重要的是在这个过程中体现出来的勇敢、坚强、执着的精神。
努力不一定会成功，但不努力一定不会成功。
“作家在一篇渔猎故事的框架中，生动展示出人的命运，它是对一种即使一无所获，仍旧不屈不挠的奋斗精神的讴歌，是对不畏艰险不惧失败的那种道义胜利的讴歌。”——诺贝尔文学奖颁奖词
主 题

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