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《战国策 东周》中有这么一句话：“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万雄兵。”
前半句说的是东周重臣颜率凭一己之辩,在诸侯列强中保全九鼎的故事，后半句说的是毛遂凭借三寸不烂之舌，劝服楚赵两军合纵抗秦的故事。
而我们今天所学课文的主人公可以说同时具备了前面两人的功效，他三朝老臣却始终不得重用，他年逾七旬还是一个圉yǔ正——养马的官儿，他须发苍苍步履蹒跚却保住社稷劝退强兵！
他就是：烛之武！
导入
烛之武退秦师
——《左传》
统编版高中语文必修下册
左丘明，姓丘，名明，因其父任左史官，故称左丘明。春秋末年鲁国人，史学家、文学家。曾任鲁国史官，晚年患眼疾，辞官还乡后，开始编纂《左传》、《国语》。后世尊称其为“文宗史圣”、“经臣史祖”等，史学界推左丘明为中国史学的开山鼻祖，是中国传统史学的创始人。
作者简介
左丘失明，厥有《国语》——司马迁
《春秋》三传
《春秋左氏传》
《春秋公羊传》
《春秋谷梁传》
编年体史书
全称：《春秋左氏传》又名《左氏春秋》
第一部记事完备的
内容：对孔子编纂的《春秋》的诠释和注解。以时间先后为序，详细地记述了春秋时期各国内政外交等事实。“传”意为注释，《左传》为给儒家经典《春秋》所作的注释性文字。
作者：左丘明（鲁国史官）
《左传》
作品简介
史书体例
壹
①通史：不间断地记叙自古及今的历史事件。如《史记》。
②编年体：以年代为线索编排有关的历史事件。如《左传》。
③国别体：以国家为单位分类记载历史。如《战国策》。
④断代史：记录某一时期或某一朝代的历史。如《汉书》。
⑤纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件。如《史记》。
⑥纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起讲述。首创于南宋的袁枢。如袁枢的《通鉴纪事本末》。
《烛之武退秦师》
烛之武是不是姓烛名之武？
不是。烛之武——烛表示地名，以邑名为氏。“烛地，名叫武的人”。
佚之狐－－佚表示地名，以邑名为氏。“佚地，名叫狐的人”。
标题告诉我们哪些内容？有何好处？
（1）吸引读者，一人与万人，力量悬殊，充满悬念；“退”如加修饰语，肯定是智退，而非力搏也；
（2）介绍了核心人物是烛之武；
退：使动用法，使......退
师：军队
初读课文并思考以下四个问题：
壹
1.秦晋为什么要围攻郑国？
2.烛之武为什么要推辞，是他不爱国吗？
3.烛之武是如何说退秦师的？
4.晋军为什么也退兵？
故事背景
春秋时代，晋国统治集团内部发生争斗，重耳被逼逃亡，历经卫国、齐国、曹国、宋国、郑国、楚国、秦国等诸侯国。重耳在各国遭受不尽相同。齐国是以厚礼相待，而在通过郑国时，郑国大夫叔瞻劝郑君说假设不能优待重耳，就要把他杀了。重耳到了楚国，遭到优厚的款待，并承诺楚王，有朝一日两国交兵先退避九十里。后来秦国秦穆公出于政治投机，派人把重耳请到秦国，并把女儿嫁给重耳，秦晋结下姻亲联系，这就前史上的秦晋之好。今日两家要联婚，还说欲结秦晋，当由此而出。再后来，秦穆公派兵把重耳护卫回国当了国君，便是晋文公。
晋文公极富政治才干。在大臣狐偃、贾佗等人帮忙下，晋文公采取了一系列整理政治、经济的办法。通过几年运营，晋国国力大为增强，称雄的愿望敏捷胀大，而楚国却成了行进路上的最大妨碍。公元前632年，晋楚兵戎相见，晋文公先是退避三舍，以报优待之恩，再联合齐、宋、秦之师破楚于城濮，从而使晋文公确立了继齐桓公之后的霸主方位。城濮之战中，郑国帮忙了楚国，又加上重耳逃亡期间结下的恩怨，公元前630年，晋国联合秦国围住郑国，郑人惧怕，献上叔瞻的头颅仍解决不了问题，万不得已，走出一步险棋，他们派出了烛之武。
故事背景
1.思考：为什么秦国也要去围郑？为何特意交代两国驻军的地点？
1、“秦晋之好”
2、秦的扩张野心
与郑国无直接的利益冲突
①为秦师撤退埋下伏笔
原因
②两国军队没有驻扎在一起，为成功退秦师提供了可能性。
形势
郑
秦
晋
函 陵
氾 南
秦 晋 围 郑 形 势 图
秦 军
晋 军
时代背景
秦、晋围郑发生在公元前 630 年。导致事情发生的原因有二点。
其一，郑国曾二次得罪过晋国，一是晋文公当年逃亡跑过郑国时，郑国没有以礼相待。二是公元前 632 年时晋、楚之战中，郑国出兵助楚国，结果城濮之战以楚国失败告终。后郑国虽然即派人出使晋国，与晋结好，但最终没有感化晋国。
其二，晋秦两国联合围攻郑国，是因为晋、秦都要争夺霸权，均需要向外扩张，晋国发动对郑国的战争，自然要寻找这样得力的伙伴，秦晋历史上关系一直很好，所以秦晋联合也就必然的了。
2.烛之武先“辞”后“许”有什么作用呢
1.交代烛之武的境况， 一个不被重用的老臣。
2.委婉地批评郑伯不能用人，但在关键时刻，作为国君尚能接受规谏，诚恳认错。
3.点明烛之武深明大义，以解国难为重。这一内容用粗线条勾勒出烛之武的形象，为下文写他奔赴国难的义勇精神作了必要的铺垫。
惠公背约（公元前650年）
晋惠公（晋文公之弟）借秦国之力即位后，对割让土地之事非常后悔，就派大臣丕（pī）郑赴秦国，以先君之地不得擅许为由食言。这就是文中“许君焦、瑕、朝济而夕设版焉”，“君”指秦穆公，“许君焦、瑕”则指公元前651年夷吾（即晋惠公）答应予秦河东之地一事。秦晋两国之间的关系从此出现了裂痕。
背景介绍（二）
3.烛之武如何说服秦穆公？
高超的攻心术 ：
第一步，奉承示弱，郑知亡，抬高你（博好感）
（坦言知亡，避其锐气：郑既知亡矣。）
第二步，顺势陈弊，若郑亡，削弱你（动君心）
（亡郑只对晋有利：邻之厚，君之薄也。）
第三步，以利相诱，若不亡，有益你（动君心）
（舍郑会对秦有益：君亦无所害。）
第四步，引史挑拨，揭痛处，离间你（陈矛盾）
（君之所知也。）
第五步，陈述利害，君图之，服了你（测未来）
（唯君图之。）
4.如何看待晋文公退兵回国的三个理由？
不仁，只是一个借口，若真“仁”的话，就不会发兵攻郑了。
不知，不“智”才是实智，是对动武后果的冷静判断。
不武，胜负之数难以预料，说到底也就一个“利”字 。
春秋无义战,战国无君子——孟子
思考：分析烛之武的人物形象。
辩士
勇士
志士
临危受命 以一敌众
深明大义 以国为重
“然郑亡，子亦有不利焉”国难当头怀才不遇但深明大义的爱国志士
能言善辩 心思缜密
才智超群 不辱使命
回顾全文：品味烛之武的劝说艺术
站在对方的角度考虑问题
迂回战术，不暴露游说目的
用婉言相劝
烛之武闭口不谈郑国的利益得失，言谈中似乎处处在为秦国利益着想：先讲明秦晋围郑，即使攻下郑国，秦国亦无大裨益；存郑对秦倒有好处，晓之以害，动之以利，使秦伯觉得枉费心机
烛之武善于利用秦晋同床异梦的矛盾，抓住秦伯担忧“帮晋灭郑后反而惹火烧身”之心理，步步深人，层层逼紧，透辟分析晋侯出征目的在于扩张领土，本性贪而负义，且欲壑难填。使秦君顿感危机所在。于是成功挑拨离间了。
虽然烛之武年岁已高，但在秦穆公眼前岂敢倚老卖老，婉言以说，处处尊重对方：“郑既知亡矣”“敢以烦执事”“君知其难也”“君之所知也”“唯君图之”。侃侃而谈，不卑不亢，不刺激对方，创造和谐的谈话氛围。

试分析晋侯、秦伯、佚之狐的人物形象
晋侯：仁义当头，利益为本；审时度势，清醒冷静，以大局为重；贪婪
秦伯：以利为先，背信弃义
佚之狐：慧眼识英雄的伯乐，高瞻远瞩，能谋善断

试分析郑伯的人物形象
郑伯，勇于自责。当郑国所处危险境地，需烛之武退秦师时，烛之武却流露出“今老矣，无能为也已”的满腹委屈与牢骚。面对此，郑伯先是“是寡人之过也”以自责，从谏如流，情真意切，并欲扬先抑，设想假如郑国灭亡的话，对烛之武也无好处，这种透彻的分析，诚意的请求，终于感动了烛之武，使之临危受命，义无反顾赴敌营。
自责（情）
晓义（理）
动之以情，晓之以理
写作特点
壹
1、详略得当
这篇课文主要表现烛之武怎样说退秦师的，所以对“退秦师”的前因后果只作简略交代，其它枝节更是只字未提。从而做到繁而不杂，层次井然。
2、伏笔与照应
这篇文章虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔与照应。例如，在交代秦、晋围郑的原因时，说是“以其无礼于晋，且贰于楚”，说明没有太多的矛盾冲突。这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔。
3、波澜起伏
这篇课文波澜起伏，生动活泼。从大军压境到最后的平息，课文都是有张有弛，曲折有致，增强了文章的艺术感染力。
1、今老矣，无能为也已
2、行李之往来，共其乏困
3、何厌之有？
4、秦伯说
5、失其所与，不知
通假字
已通矣，语气词
共通供，供给
厌通餍，满足
说通悦，高兴
知通智，明智
13
（古义/今义）
贰于楚也
（从属二主/数词二的大写）
以为东道主
（东方道路上的主人/泛指主人）
行李之往来
（使者/指外出的人携带的随身物品）
今有急而求子
（您，对人的敬称/儿子）
古今异义
越国以鄙远
（边远的地方/粗鄙、低下）
亦去之
（离开/到，往）
微夫人之力
（那个人/尊称人的妻子）
词类活用
晋军函陵，秦军氾南
烛之武退秦师
朝济而夕设版焉
退：使…退军
军：名作动，驻军
若亡郑而有益于君
亡：使动，使…灭亡
越国以鄙远
鄙：名作意动，把…当作边邑
远：形作名，远方的国家
共其乏困
乏困：形作名，缺乏的东西
秦伯说，与郑人盟
盟：名作动，结盟
既东封郑
东：名作状，在东方；
封：名作使动，使…成为边疆
若不阙秦
阙：使动用法，使…受到损害
朝夕：名作状，在早上在晚上
思考：对比分析《烛之武退秦师》中烛之武与《齐桓晋文之事》中孟子的劝说艺术的异同之处。
同
1、都善于揣摩对方心理，进而因势利导
2、都善于分析利弊
1、孟子主要运用比喻、举例、对比论证，烛之武主要运用引用论证
2、孟子善于抓住漏洞，烛之武善于利用矛盾挑拨离间
异
3、态度都谦卑尊敬
感谢聆听
　 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军（于）函陵，秦军（于）汜南。
晋侯、秦伯：晋文公、秦穆公。五级爵位制。（公、侯、伯、子、男）
以：因为。
于：对。
贰：从属二主。数→动
军：驻军。名词→动词
　　晋文公、秦穆公联合攻打郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在汜南。
介绍背景——晋秦围郑。开篇为下文的情节发展埋下伏笔，试分析。
无礼于晋（于晋无礼──状语后置）
　　佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。
若：如果。使：派遣
师：军队。
之：代词，他。
　　佚之狐对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑伯同意了。
　　辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。
之：助词，主谓之间，取消句子的独立性，不译。
犹：尚且
为：做（什么）。已：同“矣”
而：承接关系连词，“才”
是------也：是，代词，这。也，判断句的标志。
　　烛之武推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，做不成什么了。”郑文公说：“我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”烛之武就答应了。
　　夜缒而出。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知其亡矣。若亡郑而有益于君，敢以（之）烦执事。
夜：名词作状语。在夜里,当夜。
1、欲扬先抑，以退为进
亡：使…灭亡。 使动用法。
执事：执行事务的人（有关官员），对对方的敬称
　　当夜，烛之武用绳子从城上吊下去，见到了秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有什么好处，那就冒昧地拿（亡郑这件事）烦劳您。
越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
鄙：把…作为疆界
焉：怎么，疑问代词
陪：同“倍”，增加
厚：变雄厚
薄：变薄弱
形作动
　　越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是很难的，（您）怎么要用灭掉郑国来给邻国（晋国）增加土地呢？邻国的国力雄厚了，您的国力也就相对削弱了。
2、阐述利害，晓之以理
若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
以为：把……作为
东道主：东方道路上的主人
行李：使者
共：同“供”，供给
乏困：缺少的物资。
形→名
假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东方道路上的主人，秦国的使者往来，郑国可以随时供给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。
3、以利相诱，为秦着想
且君尝为晋君赐矣，（ ）许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
晋君
为：w èi 介词，给予。
赐：恩惠
朝：早晨—>在早上
夕：傍晚—>在晚上
名作状语
　　况且，您曾经对晋惠公有恩惠，他也曾答应把焦、瑕两城割让给您，然而，他早上渡河归晋，晚上就修筑防御工事拒秦，这是您知道的。
之：主谓之间
4、引史为例，巧设离间
夫晋，何厌之有？”既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
厌：同”餍”，满足
封：使……作疆界。
阙：通“缺”，削减
焉：哪里
利：使……获利
　　 晋国有什么满足的呢？现在它已经在东边让郑国成为晋国的边界，又想扩张西部的疆界，如果不侵损秦国，晋国将从哪里得到他们所企求的土地呢？使秦国受损而让晋国受益，您还是好好掂量掂量吧!”
唯：句首语气词，表示希望。图：考虑。
何厌之有：有何厌之，“之”，宾语前置的标志。
5、推测未来，劝秦谨慎
秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还 。
说：同“悦”，高兴。
乃：于是。
　　秦伯很高兴，就与郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙帮郑国守卫，于是，秦伯就率军回国了。
子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
之：代指秦军
夫（f ú ）人：那个人，指秦穆公
因：依靠
敝：损害
所与：同…结盟
知：通“智”
其：还是。表商量语气
微：假如没有
子犯请求晋侯下令攻击秦军。晋侯说：“不行。假如没有那人的支持，我就不会有今天。依靠了别人的力量却又去损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟国，这是不明智的；以混乱相攻代替联合一致，这是不勇武的。我们还是回去吧。”这样晋军也撤离了郑国。
易：代替

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