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四川省安宁河高中振兴联盟2024-2025学年高二上学期期中考试政治试题
一、选择题（本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）
1．（2024高二上·四川期中）亚里士多德说：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。一个有所迷惑与惊异的人，每自愧愚蠢……他们探索哲理只是为想脱出愚蠢。”这表明（　　）
A．人们创立哲学的目的是为了满足好奇心，摆脱迷惑
B．哲学是悬浮于空中的思想楼阁，是智慧之学
C．哲学起源于人们在实践中对宇宙、人生的追问和思考
D．有了好奇心人们就能客观地、正确地认识世界
【答案】C
【知识点】哲学的起源
【解析】【分析】哲学的目的是指导人们正确地认识和改造世界，而不是“为了满足好奇心，摆脱迷惑”，A错误。
哲学与我们的学习、工作和生活息息相关，并不是悬浮于空中的思想楼阁，B错误。
古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异，且探索哲理只是为想脱出愚蠢，这表明哲学起源于人们在实践中对宇宙、人生的追问和思考，C正确。
哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考，并非有了好奇心人们就能客观地、正确地认识世界，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查哲学的起源、哲学的任务、哲学与生活的关系等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误选项，选出正确选项。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
2．（2024高二上·四川期中）毛泽东说：“事实上无论哪个国家，都有唯心主义，都有形而上学，都有毒草。我们公开承认唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学、香花和毒草的斗争。”下列观点能体现唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学之间的对立的是（　　）
①揠苗助长—刻舟求剑
②天行有常—唇亡齿寒
③气生万物—心外无物
④盲人摸象—流水不腐
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知识点】近代形而上学唯物主义；主观唯心主义；客观唯心主义
【解析】【分析】揠苗助长体现唯心主义，刻舟求剑是形而上学中静止的观点，二者并不能体现题中的“对立”，①排除。
天行有常强调规律的客观性，是唯物论观点，唇亡齿寒是辩证法中联系的观点，二者并不能体现题中的“对立”，②排除。
气生万物是唯物主义观点，心外无物是唯心主义观点，二者能体现题中的“对立”，③符合题意。
盲人摸象是形而上学中用片面的观点看问题，流水不腐是辩证法中运动的观点，二者能体现题中的“对立”，④符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题考查近代形而上学唯物主义、唯物主义和唯心主义的分歧、主观唯心主义、客观唯心主义等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰题肢，选出切题题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
3．（2024高二上·四川期中）牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用外，还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”。这致使晚年的牛顿科学研究鲜有建树。材料表明（　　）
①离开具体科学知识，哲学就会干涸和枯萎
②缺乏科学的世界观和方法论的指导，科学研究可能失败
③牛顿取得的物理学成就推动了哲学的发展
④不能轻视哲学对具体科学研究的指导作用
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【知识点】哲学与具体科学的区别与联系
【解析】【分析】材料强调哲学对具体科学的指导作用，未体现哲学不能离开具体科学，也未体现具体科学推动哲学的发展，①③排除。
材料强调牛顿在唯物主义思想指导下的研究取得了成就，晚年在唯心主义指导下的研究没有建树，这表明缺乏科学的世界观和方法论的指导，科学研究可能失败，故不能轻视哲学对具体科学研究的指导作用，②④符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题考查哲学与具体科学的关系等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰题肢，选出切题题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
4．（2024高二上·四川期中）习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上说：“可以告慰马克思的是，马克思主义指引中国成功走上了全面建设社会主义现代化强国的康庄大道，中国共产党作为马克思主义的忠诚信奉者、坚定实践者，正在为坚持和发展马克思主义而执着努力。”对此认识正确的是（　　）
①马克思主义依然具有强大生命力，是不断发展的开放的理论
②中国发展需要把马克思主义基本原理和中国具体实际相结合
③马克思主义是实践的理论，为解决中国的实际问题提供了具体方法
④马克思主义具有指导作用源于它首次实现了世界观和方法论的统一
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【知识点】马克思主义哲学的基本特征；马克思主义中国化的理论成果
【解析】【分析】马克思主义指引中国成功走上了全面建设社会主义现代化强国的康庄大道，这表明马克思主义依然具有强大生命力，是不断发展的开放的理论，①符合题意。
中国共产党作为马克思主义的忠诚信奉者、坚定实践者，正在为坚持和发展马克思主义而执着努力，这表明中国发展需要把马克思主义基本原理和中国具体实际相结合，②符合题意。
马克思主义是实践的理论，为解决中国的实际问题提供了根本方法而不是提供具体方法，③错误。
所有哲学都是世界观和方法论的统一，认为马克思主义哲学“首次实现了世界观和方法论的统一”的说法错误，④排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查马克思主义哲学的基本特征、马克思主义哲学的大众化与时代化、哲学是世界观与方法论的统一等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢，选出切题题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
5．（2024高二上·四川期中）上海人工智能实验室（上海AI实验室）利用原创研发的“风乌”气象大模型对台风路径进行预测，实现了准确预报。对台风的精确预报是基于（　　）
A．意识是对客观存在的正确直观反映
B．人类可以根据自身需要创造新的联系
C．客观实在性是物质固有的根本属性
D．事物在运动过程中遵循其固有的规律
【答案】D
【知识点】物质运动的客观规律
【解析】【分析】意识是人脑对客观事物的主观反映，意识有正确和错误之分，不一定是正确的反映；况且意识是人脑对客观事物的能动反映，而不是直观反映，A错误。
联系具有客观性，人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系，该选项中“根据人的需要创造新的联系”说法错误，B排除。
物质的唯一特性是客观实在性，物质固有的根本属性是运动，C错误。
上海人工智能实验室利用原创研发的“风乌”气象大模型对台风路径进行预测，实现了准确预报，这是基于事物运动是有规律的，事物在运动过程中都遵循固有的规律，D正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查规律的客观性和普遍性原理、物质的客观实在性、意识的本质、联系的客观性等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误选项，选出正确选项。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
6．（2024高二上·四川期中）吴承恩撰写的《西游记》有一个“知识漏洞”，那就是遍布于西域各国的菜竟然绝大多数是“中餐”，而且主要还都是吴承恩老家的江淮美食，米饭、木耳、面筋、芋头几乎是师徒四人常有的菜品。这说明（　　）
①物质是本原，意识是物质的派生物
②意识在本质上是对客观存在的反映
③意识是大脑对客观存在进行加工改造的结果
④意识所反映的内容是主观的，形式是客观的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【知识点】意识的起源、本质及生理基础
【解析】【分析】吴承恩撰写的《西游记》中描写的遍布于西域各国的菜名绝大多数是“中餐”，而且主要是吴承恩老家的江淮美食，这表明物质是本原，意识是物质的派生物，意识的内容根源于人们的社会生活实践，意识在本质上是对客观存在的反映，①②正确切题。
意识是人脑对客观存在进行加工改造的结果，而不是“大脑”，③错误。
意识所反映的内容是客观的，形式是主观的，④错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查意识的本质、意识的内容、意识的生理基础、世界物质性原理与方法论等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢，选出正确切题题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
7．（2024高二上·四川期中）下述文字是某同学在听课时所撰写的课堂笔记。下列说法能够论证课堂笔记中哲学观点“世界是物质的——物质是运动的——运动是有规律的——规律是客观的”的正确顺序是（　　）
①子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜
②天地合而万物生，阴阳接而变化起
③凡物各自有根本，种禾终不生豆苗
④天有常道矣，地有常数矣，君子有常体矣
A．①→②→④→③ B．②→①→④→③
C．①→③→②→④ D．④→③→②→①
【答案】B
【知识点】物质与运动的关系；物质运动的客观规律
【解析】【分析】“逝者如斯夫，不舍昼夜”强调了物质是运动的，①排第二位。
“天地合而万物生，阴阳接而变化起”意思是天地和谐，万物才能生长，阴阳相接，世界才能变化，这句话体现了世界是物质的，②排第一位。
“凡物各自有根本，种禾终不生豆苗”体现了规律是客观的，是不以人的意志为转移的，③排第四位。
“天有常道矣，地有常数矣，君子有常体矣”体现了运动是有规律的，④排第三位。
故答案为：B。
【点评】本题考查世界物质性原理、规律的客观性和普遍性、运动与物质的辩证关系等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息对应题肢，进行正确排序。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
8．（2024高二上·四川期中）“City不City”这个梗源自网络社交和视频分享平台，用来评价某个地方或场景是否具有现代都市感、时尚潮流或是某种“高端大气上档次”的氛围。从每年流行词的变化中可以窥见社会生活的真实面貌。这体现了（　　）
①物质和意识相互依赖，不可分离
②人能够能动地认识世界、改造世界
③社会意识归根到底是对社会存在的反映
④意识活动具有自觉选择性和主动创造性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知识点】意识的能动作用；社会存在与社会意识的辩证关系
【解析】【分析】物质不依赖于意识、可以脱离意识而存在，意识依赖于物质，①错误。
从意识的能动作用看，材料强调人能够能动的认识世界，不涉及人能够能动地改造世界，②排除。
从每年流行词的变化中可以窥见社会生活的真实面貌，这体现了流行词作为社会意识，归根到底是对社会存在的反映，流行词的变化也说明意识活动具有自觉选择性和主动创造性，③④正确切题。
故答案为：D。
【点评】本题考查意识活动的特征、社会存在与社会意识辩证关系、意识的能动作用、物质和意识的辩证关系等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢、干扰题肢，选出正确切题题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
9．（2024高二上·四川期中）延迟退休，指国家考虑人口结构变化，就业的情况而逐步提高退休年龄的政策制度。2024年9月13日，第十四届全国人大常委会第十一次会议表决通过了关于实施渐进式延迟法定退休年龄的决定，该决定坚持“小步调整、逐步到位；弹性实施、自愿选择；分类推进、有序衔接；统筹兼顾、协同配套”原则，针对不同群体分类制定政策，不搞一刀切。上述材料体现的唯物辩证法观点有（　　）
①物质决定意识，要从实际出发，实事求是
②具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键
③量变是质变的必要准备，要重视量的积累
④矛盾的特殊性寓于普遍性之中，特殊性离不开普遍性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】发展量变与质变的关系；具体问题具体分析
【解析】【分析】“物质决定意识，要从实际出发，实事求是”属于唯物论观点，不符合试题限定范围，①排除。
针对不同群体分类制定政策，不搞一刀切，体现矛盾的特殊性，要具体问题具体分析，具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键，②正确切题。
对于延迟退休年龄采用渐进方式，小步调整、逐步到位，体现了量变是质变的必要准备，要重视量的积累，③正确切题。
矛盾的普遍性寓于特殊性之中，而不是特殊性寓于普遍性之中，④错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查量变与质变的辩证关系、具体问题具体分析、物质和意识的辩证关系、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢、干扰题肢，选出正确切题题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
（2024高二上·四川期中）2023年9月，习近平总书记在黑龙江考察调研期间首次提到“新质生产力”。新质生产力具体表现为新类型、新结构、高技术水平、高质量、高效率、可持续的生产力。据此回答下列小题。
10．新质生产力是依靠创新驱动所形成的生产力，从本质上区别于大量消耗资源、能源的传统生产力，是传统生产力在信息化、智能化的生产条件下，因科技持续突破创新、产业不断升级发展所衍生的新形式和新质态。关于“新质生产力”，下列认识正确的是（　　）
①新质生产力是传统生产力对自身的辩证否定
②新质生产力作为自在事物的联系，具有客观性
③新质生产力是新事物，因为它是新出现的、具有新形式和新质态的事物
④新质生产力在传统生产力的母体中孕育而生，具有旧事物不可比拟的优越性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
11．发展新质生产力，依靠创新驱动是关键，培育新产业是重点任务。战略性新兴产业、未来产业，是构建现代化产业体系的关键，也是发展新质生产力的主要阵地；同时，形成新质生产力可以更好地培育壮大战略性新兴产业。由此可见（　　）
①辩证的否定是联系的环节和发展的环节
②联系具有普遍性，要用联系的观点看问题
③主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起决定作用
④认识事物时，既要全面，又要善于分清主流和支流
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】10．B
11．C
【知识点】联系的普遍性；唯物辩证法的发展观；主要矛盾与次要矛盾的辩证关系
【解析】【点评】本题考查判断新旧事物的标准、联系的客观性性、辩证否定的特点、主次矛盾辩证关系、矛盾主次方面辩证关系、联系的普遍性等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢、干扰题肢，选出正确切题题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
10．【分析】辩证否定是自己否定自己、自己发展自己，新质生产力实质是传统生产力自身的发展，是传统生产力对自身的辩证否定，①正确。
新质生产力是人为事物的联系，而不是自在事物的联系，②错误。
新事物是指符合事物发展的客观规律和前进趋势、具有强大生命力和远大前途的事物，“形式的新旧、出现时间的先后、力量的强弱”均不是判定标准，新出现的、具有新形式和新质态的事物不一定是新事物，③错误。
新事物是在旧事物的母体中孕育产生的，具有旧事物不可比拟的优越性，新质生产力在传统生产力的母体中孕育而生，具有传统生产力不可比拟的优越性，④正确。
故答案为：B。
11．【分析】材料强调用联系的观点看问题和抓主要矛盾，不涉及“辩证否定观”，①排除。
战略性新兴产业、未来产业，是构建现代化产业体系的关键，也是发展新质生产力的主要阵地，这说明联系具有普遍性，要用联系的观点看问题，②符合题意。
发展新质生产力，创新驱动是关键；战略性新兴产业、未来产业是构建现代化产业体系的关键。这说明主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起决定作用，要抓住主要矛盾，③符合题意。
材料强调做事情要抓主要矛盾，不涉及认识事物要分清主流和支流，④排除。
故答案为：C。
12．（2024高二上·四川期中）2024年中央经济工作会议全面总结了2023年经济工作，深刻分析了当前经济形势。会议要求，2024年要坚持稳中求进、以进促稳、先立后破，多出有利于稳预期、稳增长、稳就业的政策。上述材料体现的哲理有（　　）
①根据经济形势出台政策，说明意识是理论与实际具体的历史的统一
②稳与进、立与破的对立统一，推动了事物的运动、变化、发展
③稳与进、立与破是矛盾所固有的相反相成的两个基本属性
④稳中求进说明物质世界是绝对运动和相对静止的统一
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】哲学上运动的概念；矛盾的同一性与斗争性
【解析】【分析】意识有正确与错误之分，只有正确的意识才是理论与实际具体的历史的统一，①错误。
“稳中求进、以进促稳、先立后破”，稳与进、立与破是对立统一的，促进我国经济稳中向好，②正确。
稳与进、立与破分别构成矛盾双方，而矛盾的两个基本属性是同一性和斗争性，③错误。
“稳中求进、以进促稳”体现了绝对运动和相对静止的统一，④正确。
故答案为：C。
【点评】本题考查矛盾的基本属性、矛盾的对立统一、运动与静止的辩证关系、真理的具体性等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
13．（2024高二上·四川期中）中医认为：五劳所伤，久视伤血，久卧伤气，久坐伤肉，久立伤骨，久行伤筋。这启示我们（　　）
A．凡事均要采取折中主义
B．量的进展比质的改变更重要
C．重视量的积累，为实现质变创造条件
D．在实践中坚持适度原则，防止过犹不及
【答案】D
【知识点】发展量变与质变的关系
【解析】【分析】适度思维是“得中”而处之的思维。“中”是不偏不倚，无过与不及。“得中”是把持有度，合适且正好，这里的“得中”不是凡事都采取折中主义的消极的思维方式，A错误。
在事物发展中，量变与质变都很重要，B错误。
材料强调把握适度原则，而不是强调“重视量的积累，为实现质变创造条件”，C排除。
“久视伤血，久卧伤气，久坐伤肉，久立伤骨，久行伤筋”强调在实践中要防止量积累一定程度，引起不好的质变，D正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查量变与质变的辩证关系、适度原则及其要求等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误选项、干扰选项，选出正确选项。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
14．（2024高二上·四川期中）中美建交45年来，两国关系无惧风雨，两国人民品尝了互利合作之果，世界各国享受了和平稳定之荫。站在新的历史起点上，中美竞争的同时推动两国关系稳下去、好下去、向前走，才是对历史、对人民、对世界负责任的正确抉择。从哲学角度看（　　）
①“竞争”体现了斗争性，“合作”更加强调同一性
②中美之间的“竞争”是相对的，“合作”是绝对的
③矛盾的斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约
④中美应积极创造条件促进“斗争性”向“同一性”转化
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】矛盾的同一性与斗争性
【解析】【分析】“竞争”注重斗争性，而“合作”更加强调同一性，中美既“斗争”又“同一”，中美双方的斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，①③正确切题。
矛盾双方的斗争性是绝对的，无条件的，同一性是相对的、有条件的。因此，中美之间的“竞争”是绝对的，“合作”是相对的，②错误。
矛盾双方在一定条件下可以相互转化，同一性和斗争性是矛盾的两个基本属性，二者之间不能转化，④错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查矛盾的对立统一、矛盾斗争性和同一性的关系、矛盾的基本属性、矛盾斗争性的含义及表现等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢，选出正确切题题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
15．（2024高二上·四川期中）沮漳河是长江一级支流，流域涵盖襄阳、宜昌、荆州、荆门四地，是长江大保护的重要节点，也是长江中游重要的饮用水水源地和生态屏障。为了守护沮漳河“清水长流”，开展沮漳河流域保护必须坚持以水系为脉络、以流域为整体，打破行政区域壁垒和制度藩篱，协同推进流域综合治理。这表明在改造世界的过程中要（　　）
①立足部分，把各个要素综合起来考察
②树立全局意识，实现整体的最优目标
③重视局部，用局部的发展推动整体的发展
④坚持系统观念，用综合的思维方式处理问题
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】整体和部分的区别与联系；系统优化方法
【解析】【分析】应该是立足整体，而不是立足部分，①错误。
坚持以水系为脉络、以流域为整体，打破行政区域壁垒和制度藩篱，协同推进流域综合治理，这表明在改造世界的过程中要立足整体，树立全局意识，坚持系统观念，用综合的思维方式处理问题，实现整体的最优目标，②④正确切题。
材料强调立足整体，坚持系统观念，而“重视局部，用局部的发展推动整体的发展”强调的是部分的作用，③排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查整体和部分辩证关系、系统优化的方法等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢、干扰题肢，选出正确切题题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
16．（2024高二上·四川期中）随着节粮型畜牧业经济的发展，为了满足我国对优质粗饲料的需求，中国科学院科研人员利用自主研发的高粱耐盐碱相关性状分子标记技术，培育出耐盐碱饲草高粱新品种“木稷1号”和“木稷2号”，将为中重度盐碱地的开发利用、种植结构调整和饲草生产供给提供有力的种源支撑。这表明（　　）
①可以根据事物的固有联系发明新的规律
②实践能力和水平的提高能推动认识的发展
③人们在实践中创造出新的社会结构和社会关系
④实践活动能够把观念中的存在变成现实的存在
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】实践及其特征；实践是认识的基础
【解析】【分析】规律具有客观性、人类只能发现和利用规律，不能发明规律，①错误。
“科研人员利用自主研发的高粱耐盐碱相关性状分子标记技术，促进中重度盐碱地的开发利用、种植结构调整和饲草生产供给”表明实践能力和水平的提高能推动认识的发展，实践活动具有直接现实性，能创造出新的物质生活资料，②④正确切题。
材料并不涉及“创造出新的社会结构和社会关系”，③排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查实践的特征、实践是认识的基础、规律的客观性和普遍性等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢、干扰题肢，选出正确切题题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
17．（2024高二上·四川期中）从哲学角度看，下图中二人争论的焦点在于（　　）
A．意识是否具有能动作用
B．实践与认识的关系问题
C．是否认为追求真理是一个曲折的过程
D．是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力
【答案】B
【知识点】意识的能动作用；实践是认识的基础
【解析】【分析】“不让下田，怎能耕田”强调实践决定认识，“不会耕田，怎能下田”强调认识对实践的反作用，而意识是的能动作用是意识可以指导人能动的认识世界和改造世界，这并不是二人争论的焦点，A排除。
漫画中，一人指出，不让下田，怎能耕田，强调实践决定认识；另一人指出，不会耕田，怎能下田，强调认识对实践的反作用，因此二人争论的焦点是实践与认识的关系问题，B符合题意。
材料并未涉及认识具有反复性、无限性，追求真理是一个曲折的过程，C排除。
材料不涉及矛盾是事物发展的源泉和动力，D排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查实践是认识的基础、追求真理是一个过程、意识的能动作用、矛盾的对立统一等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰选项，选出切题选项。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
18．（2024高二上·四川期中）庄子提出了 “齐是非” 和 “是非莫辩” 的思想。庄子说： 我和你辩论，你胜了我，我果真就错了吗？我胜了你，你果真就错了吗？究竟谁对谁错，在你我两人之间是无法断定的。请第三者来，也无法断定是非。从马克思主义实践观的角度，这启示我们（　　）
①检验认识真理性的标准是不确定的
②必须超出认识的范畴才能判定认识是否正确
③符合客观规律的正确认识能正确指导人们的实践
④处在主观与客观交汇点上的实践具备检验认识的条件
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【知识点】实践是认识的基础
【解析】【分析】检验认识真理性的标准只能是实践，是确定的，①错误。
庄子提出了 “齐是非” 和 “是非莫辩” 的思想启示我们，要检验一种认识是否正确，必须超出认识的范畴才能判定，客观事物自身也不能回答认识是否正确地反映了它，只有处在主观与客观交汇点上的实践满足这一要求，可以把指导实践的认识和实践产生的结果加以对照，②④符合题意。
材料强调检验认识的真理性，不体现符合客观规律的正确认识能指导人们的实践，③排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查实践是认识的基础等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢、干扰题肢，选出切题题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
19．（2024高二上·四川期中）2024年，“科技小院”人才培养模式被首次写入中央一号文件。该模式把农业大学的研究生派驻农业生产一线，在原有的理论知识学习基础之上，重点研究解决农业农村生产实践中的实际问题。这一培养模式（　　）
①旨在让学生在实践中把感性认识上升到理性认识
②能助力学生实现理论知识与生产实践的深度融合
③将获得真理性认识作为推动生产实践的最终目的
④以问题为导向，把理论转化为破解难题的实际举措
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【知识点】实践及其特征；实践是认识的基础
【解析】【分析】这一培养模式目的在于解决生产实践中的实际问题，而非让学生在实践中把感性认识上升到理性认识，①错误。
这一培养模式把农业大学的研究生派驻农业生产一线，目的在于解决生产实践中的实际问题，能助力学生实现理论知识与生产实践的深度融合，以生产实践中的问题为导向，把理论转化为破解难题的实际举措，②④正确。
认识本身不是目的，改造世界，推动实践发展，才是认识的目的，③错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查理论与实践的关系、追求真理是一个过程、实践的基本形式、认识过程的两个阶段等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
20．（2024高二上·四川期中）在几何学中，平行线是指在同一平面内，不相交的两条直线。但是在非欧几何理论中，平行线可以在特定条件下相交。例如，在仿射几何中，平行线可以在无穷远处相交于一点。此外，平行线在不同的空间中，如球面或圆柱体表面，也会相交于一点。这表明（　　）
①任何真理都是具体的、有条件的
②真理与谬误没有明确界限，相伴而行
③真理会在实践发展中不断被推翻和突破
④真理是主观与客观的具体的历史的统一
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【知识点】真理的具体性；真理的条件性
【解析】【分析】平行线是指在同一平面内不相交的两条直线，在仿射几何中平行线可以在无穷远处相交于一点，在球面或圆柱体表面平行线也会相交于一点，这表明真理是主观与客观的具体的历史的统一，任何真理都是具体的、有条件的，①④正确切题。
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映，谬误是人们对客观事物及其规律的错误反映，真理与谬误有着严格的界限，②错误。
真理会在实践发展中超越自身，那些经过实践反复检验、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展，③错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查真理的条件性、真理的具体性、真理是客观的等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢，选出正确切题题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
21．（2024高二上·四川期中）在中国古代哲学中，有许多注重经济因素在社会生活中的作用的思想。如《管子》中说：“仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。”孔子主张先使民“富之”，然后才能“教之”。从中可以看出（　　）
①经济基础决定上层建筑
②生产力的状况决定生产关系的性质
③物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础
④人类进行物质生产的实践生成了社会生活的全部领域
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【知识点】物质资料生产；经济基础与上层建筑
【解析】【分析】“富之”强调经济基础，“教之”强调上层建筑，先使民“富之”，然后才能“教之”，这体现了经济基础决定上层建筑，物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础，但不涉及“生产力的状况决定生产关系的性质”，①③正确切题，②排除。
人类进行物质生产的实践生成了社会生活的经济领域，而不是生成全部领域，④错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查物质资料的生产方式、经济基础与上层建筑的矛盾运动、生产力和生产关系的关系等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢、干扰题肢，选出正确切题题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
22．（2024高二上·四川期中）Web3.0时代是万物互联的时代，信息井喷式的爆发在方便生活的同时，也为保护未成年人远离不良信息侵害、网络沉迷与欺凌等风险带来了新的挑战。2024年1月1日起施行的《未成年人网络保护条例》，细化了国家、社会、家庭、学校等各方在未成年人网络保护方面的责任义务，健全了未成年人网络保护体系。对此认识正确的是（　　）
①社会意识具有相对独立性和自身传承性
②社会意识的变化根源于社会存在的发展
③上层建筑一定要适应经济基础发展要求
④上层建筑的变革要先于经济基础的变革
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【知识点】社会存在与社会意识的辩证关系；经济基础与上层建筑
【解析】【分析】《未成年人网络保护条例》属于社会意识、上层建筑的范畴，国家根据Web3.0时代的新要求施行了《未成年人网络保护条例》，体现了社会意识的变化根源于社会存在的发展，上层建筑一定要适应经济基础发展要求，②③正确切题。
材料强调社会存在决定社会意识，不体现社会意识具有相对独立性和自身传承性，①排除。
经济基础决定上层建筑，上层建筑的变革要适应经济基础发展要求，而不是要先于经济基础的变革，④错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查社会存在与社会意识辩证关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动、社会意识具有相对独立性等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢、干扰题肢，选出正确切题题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
23．（2024高二上·四川期中）要实施“中国制造2025”，必须构建支持全面创新体制机制，把深化科技体制改革摆在重要位置，必须坚持和完善科技要素参与分配的制度。完善科技要素参与分配的制度，其哲学依据在于（　　）
A．上层建筑对经济基础具有反作用
B．生产方式决定着社会的性质和面貌
C．生产关系对生产力的发展具有反作用
D．改革是社会主义社会发展的根本动力
【答案】C
【知识点】生产力和生产关系的关系
【解析】【分析】完善科技要素参与分配的制度属于变革“生产关系”，其哲学依据在于生产关系对生产力的发展具有反作用，完善科技要素参与分配的制度有利于更好地促进新质生产力的发展，C符合题意。
题干强调变革生产关系，不体现上层建筑对经济基础具有反作用，也不体现生产方式决定着社会的性质和面貌，AB排除。
改革是社会主义社会发展的直接动力，而非“根本动力”，社会主义社会发展的根本动力是生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查生产力和生产关系的关系、我国社会主义社会基本矛盾的解决、经济基础与上层建筑的矛盾运动规律等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误选项、干扰选项，选出切题选项。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
24．（2024高二上·四川期中）从农村改革到经济建设，从基层民主到社会管理，从实践推进到决策部署，党和政府在各个关键时期和各个重要领域均引导人民群众首创实践，用法律法规提升人民群众首创精神，用巨大理论勇气释放人民群众首创意愿。从哲学上看，这是因为（　　）
①人民群众是历史发展和社会进步的主体力量
②人民群众能够决定社会历史发展的方向和趋势　
③人民群众在任何时期都是社会变革的主力军　
④人民群众的精神力量能够突破社会存在的制约
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【知识点】人民群众是历史的创造者
【解析】【分析】党和政府在各个关键时期和各个重要领域均引导人民群众首创实践，提升人民群众首创精神，释放人民群众首创意愿，从哲学上看，这是因为人民群众是历史发展和社会进步的主体力量，人民群众在任何时期都是社会变革的主力军，①③正确切题。
人民群众是推动社会历史发展的决定力量，但不能决定社会历史发展的方向和趋势，②错误。
人民群众的精神力量的发挥受到社会存在的制约，而不能突破社会存在的制约，④错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查社会历史发展的总趋势、人民群众是历史的创造者等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢，选出正确切题题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
二、非选择题（共3题，共52分。）
25．（2024高二上·四川期中）阅读材料，完成下列要求。
作为全球为数不多的同时拥有世界自然遗产、世界文化遗产和世界灌溉工程遗产的城市，都江堰拥有丰富的自然资源、厚重的人文底蕴，如今仍为成都平原经济区重点企业和城市生活提供用水，并为防洪、发电、养殖、种植、旅游、环保等提供保障。
近年来，都江堰市坚持“保护第一、加强管理、挖掘价值、有效利用、让文物活起来”的新时代文物工作方针，积极推动文物和文化遗产保护和利用。以都江堰放水节为例，其重要内容之一是拆除杩槎围堰、将岷江水重新引入渠道，这标志着成都平原新一年春灌的开启，也意味着千年古堰继续发挥作用。同时，围绕“传承天府文脉”这一主题，都江堰市整理出版了《都江堰市文物志》《都江堰市考古资料集》等10余部学术专著，在国内学术期刊发表研究文章30余篇，都江堰市不断通过延续历史文脉和彰显文化底蕴守护好城市的“根”与“魂”。
保护、传承和利用文化遗产需要增强文化自觉意识。结合材料，运用意识能动作用原理对此加以说明。
【答案】①人能够能动地认识世界，人能够能动地改造世界，符合客观规律的正确意识能够正确地指导人们的实践，错误意识会导致实践的失败。
②增强文化自觉，引导人们正确认识文化遗产的历史价值和现实价值，更加自觉地加以保护和传承。
③增强文化自觉意识，有助于避免破坏性开发，在实践中把保护传承、挖掘价值、有效利用三者有机结合起来，让文化遗产持续焕发时代光彩。
【知识点】意识的能动作用
【解析】【分析】本题要求分析“保护、传承和利用文化遗产需要增强文化自觉意识”，知识角度限定为“意识能动作用”，材料主题为“都江堰的保护、传承和利用”，可用的知识要点有意识能动作用。整合材料信息：都江堰市坚持新时代文物工作方针，积极推动文物和文化遗产保护和利用，可联系意识能动作用的角度分析：人能够能动地认识世界，人能够能动地改造世界，进而说明“增强文化自觉意识”对“保护、传承和利用文化遗产”的积极影响。
【点评】本题考查意识的能动作用的相关内容，知识角度切口比较具体，属于微观考查，属于“说明类”主观题。考生解答时要准确提取材料关键信息，然后对应教材核心观点并细化知识要点。试题考查获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
26．（2024高二上·四川期中）阅读材料，完成下列要求。
成都市承担着建设践行新发展理念的公园城市示范区的国家使命，近年来积极健全城市空间治理体系，以增强公园城市治理效能。
成都市系统推进存量土地开发利用，积极探索“工业上楼”，差异化开展老旧居住区、低效商业区、低效工业仓储区等区域改造，划定地下空间利用重点开发片区，加强地下空间功能复合、分层利用，围绕轨道站点，以公共交通导向的开发模式优化城市空间形态。塑造城园相融空间格局，强功能、补短板。把良好生态环境作为最普惠的民生福祉，将好山好水好风光融入城市，实现“推窗见田、开门见绿”。调整优化生产生活生态空间比例，促进工业区、商务区、文教区、生活区及交通枢纽衔接嵌套，让优越的生态环境、宜居的生活优势、融合的生产空间成为成都汇聚高端要素资源的竞争优势。
运用系统优化方法并结合材料，分析成都市是如何健全城市空间治理体系，增强公园城市治理效能的。
【答案】①系统优化方法要求树立全局观念，用综合的思维方式认识事物。立足整体，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；同时重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。②成都市系统推进存量土地开发，合理规划成都地上、地下空间的使用；同时重视打造良好的生态环境，统筹优化生产生活生态空间比例，促进工业区、商务区、文教区、生活区及交通枢纽衔接嵌套，塑造城园相融空间格局。
【知识点】系统优化方法
【解析】【分析】（1）本题要求分析“成都市是如何健全城市空间治理体系，增强公园城市治理效能的”，知识角度限定为“系统优化方法”，材料主题为“城市治理”，可用的知识要点有整体和部分的辩证关系、系统优化的方法。整合材料信息：成都市承担着建设践行新发展理念的公园城市示范区的国家使命，近年来积极健全城市空间治理体系，以增强公园城市治理效能，可联系整体和部分的辩证关系、系统优化的方法的角度分析：树立全局观念，用综合的思维方式认识事物；整合材料信息：把良好生态环境作为最普惠的民生福祉，将好山好水好风光融入城市，实现“推窗见田、开门见绿”，可联系整体和部分的辩证关系的角度分析：立足整体，优化组合；整合材料信息：调整优化生产生活生态空间比例，促进工业区、商务区、文教区、生活区及交通枢纽衔接嵌套，可联系整体和部分的辩证关系的的角度分析：重视部分的作用。
【分析】本题考查整体和部分辩证关系、“系统优化方法”的相关知识，知识角度切口较小，属于微观考查，考生解答时要准确提取材料关键信息，然后对应教材核心观点并细化知识要点，将材料信息和教材知识有机结合。试题考查获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。知识角度：系统优化方法要求树立全局观念，用综合的思维方式认识事物。立足整体，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；同时重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
27．（2024高二上·四川期中）阅读材料，完成下列要求。
2024年是中国探月工程立项实施20周年。探月工程涉足的是极富风险和挑战的深空探测领域，以期获得对月球的全方位认知，推动月球资源的开发和利用。
材料一 探月工程2004年正式立项，继2007年嫦娥一号实现我国首次月球环绕探测、2010年嫦娥二号完成月球探测继而开启行星际探测之后，2013年嫦娥三号实现月球软着陆，2018年嫦娥四号实现人类探测器首次造访月球背面，2020年嫦娥五号首次实现我国地外天体采样返回，一直到2024年6月嫦娥六号完成人类历史上首次月球背面采样，探月工程一次又一次取得了举世瞩目的成就，昭示了坚忍不拔、自主创新的发展道路。中国在“嫦娥”奔月之旅上搭载多国科学仪器设备，将原始探测数据向全世界开放，积极倡导建立国际月球科研站，为国际科技合作提供了广阔舞台，为全球深空探索贡献了中国智慧和中国力量。
材料二 在浩瀚的宇宙中，一颗颗星球与人类的梦想相互辉映。中国的探月工程以其雄心壮志与卓越成就，展现了中国人民的志气、骨气与底气。探月工程由工程总体和探测器、运载火箭、发射场、测控与回收、地面应用等系统组成，数千家单位、数万名人员共同参与，是规模庞大、高度集成的系统工程。每一次突破和跨越都是汇聚全国各方面创新资源和力量协同攻坚的成果，将进一步强化国家战略科技力量，健全新型举国体制。伟大事业孕育伟大精神，在月球探测过程中铸就出“追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢”的探月精神，将激励人民群众以更加昂扬的精神风貌和奋斗姿态，在以中国式现代化全面推进民族复兴伟业的新征程上阔步前行。
（1）结合材料一，运用实践是认识的基础的相关知识，分析说明我国探月工程为什么能取得举世瞩目的成就。
（2）探月工程以其雄心壮志与卓越成就，展现了中国人民的志气、骨气与底气。结合材料二，运用社会历史主体的知识加以说明。
（3）在完成嫦娥六号任务后，中国探月工程还将通过2次发射任务，为国际月球科研站的建设打基础。我国探月工程科研团队应如何做，才有助于未来成功完成2次发射任务？请从唯物辩证法角度提出两点方法论建议。
【答案】（1）①实践是认识的来源和发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的。
②立足社会需要选择工程立项，开拓创新，在实践、认识的循环往复中不断发展、完善深空探测技术，逐步深化对月球的认知，并在实践中验证了科研发展道路的正确性。应用推广探月工程的科研成果，为推动月球资源的开发和利用、人类的可持续性发展贡献了中国智慧和中国力量。
（2）①人民群众是社会历史的主体，人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。②多领域、数万名劳动者在自己的岗位上埋头钻研、自主创新、无私奉献、协同攻坚，为探月工程取得突破性成果、为中国科研事业的进步做出实质性贡献。③在探月实践中铸就出的“探月精神”是宝贵的精神财富，将激励人们在全面推进民族复兴伟业的新征程上阔步前行。
（3）①善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，要一切以时间、地点和条件为转移。②脚踏实地，埋头苦干，重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。③坚持具体问题具体分析，分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。
【知识点】实践是认识的基础；人民群众是历史的创造者
【解析】【分析】（1）本题要求分析“我国探月工程为什么能取得举世瞩目的成就”，知识角度限定为“实践是认识的基础”，材料主题为“我国探月工程”，可用的知识要点有实践是认识的来源、实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准、实践是认识的目的。整合材料信息：从2004年正式立项，一直到2024年6月嫦娥六号完成人类历史上首次月球背面采样，探月工程一次又一次取得了举世瞩目的成就，昭示了坚忍不拔、自主创新的发展道路，可联系“实践是认识的基础”的角度分析：实践是认识的来源、实践是认识发展的动力、检验认识的真理性的唯一标准；整合材料信息：中国的探月工程为国际科技合作提供了广阔舞台，为全球深空探索贡献了中国智慧和中国力量，可联系“实践是认识的基础”的角度分析：实践是认识的目的。
（2）本题要求分析“我国探月工程以其雄心壮志与卓越成就，展现了中国人民的志气、骨气与底气”，知识角度限定为“社会历史主体”，材料主题为“我国探月工程”，可用的知识要点有人民群众是历史的创造者。整合材料信息：每一次突破和跨越都是汇聚全国各方面创新资源和力量协同攻坚的成果，将进一步强化国家战略科技力量，健全新型举国体制，可联系“人民群众是历史的创造者”的角度分析：人民群众是社会物质财富的创造者，是社会变革的决定力量；整合材料信息：在月球探测过程中铸就出“追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢”的探月精神，可联系“人民群众是历史的创造者”的角度分析：人民群众是社会精神财富的创造者。
（3）本题要求为“我国探月工程科研团队应如何做，才有助于未来成功完成2次发射任务”提出两点方法论建议，知识角度限定为唯物辩证法，材料主题为“我国探月工程”，属于开放性主观题。解答时，允许学生抓住试题主题，发表不同的看法，鼓励创造性思维，从不同的角度思考作答，言之有理即可。参考角度：联系客观性、量变和质变的辩证关系、坚持具体问题具体分析，等等。
【点评】（1）本题考查“实践是认识的基础的相关内容，知识角度切口较小，属于微观考查，属于“说明类”主观题。分析材料时，要把握材料信息，联想相关知识；确认知识点时，要围绕主题，回归教材，找出材料与教材的“结合点”；作答时，将教材中的基本原理与材料信息对应，用理论分析材料即可。试题考查获取和解读信息的能力、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。
（2）本题考查“社会历史主体的相关内容，知识角度切口较小，属于微观考查，注重考查学生对知识网络的构建、对知识要点的细化，属于“说明类”主观题。分析材料时，要把握材料信息，联想相关知识；确认知识点时，要围绕主题，回归教材，找出材料与教材的“结合点”；作答时，将教材中的基本原理与材料信息对应，用理论分析材料即可。试题考查获取和解读信息的能力、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。
（3）本题考查联系客观性、量变和质变的辩证关系、坚持具体问题具体分析等唯物辩证法的相关知识，属于开放性试题，解答时，要用好发散思维方式，从多角度思考问题。答案角度不唯一，契合主题，言之成理，即可。试题考查获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题属于原因类主观题，考查的范围为实践是认识的基础的相关知识，要求分析说明我国探月工程为什么能取得举世瞩目的成就，考生要坚持理论与材料相结合。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：从2004年正式立项，一直到2024年6月嫦娥六号完成人类历史上首次月球背面采样，探月工程一次又一次取得了举世瞩目的成就，昭示了坚忍不拔、自主创新的发展道路→可联系教材知识实践是认识的来源、发展的动力、检验认识的真理性的唯一标准。
关键词②：中国将原始探测数据向全世界开放，积极倡导建立国际月球科研站，为国际科技合作提供了广阔舞台，为全球深空探索贡献了中国智慧和中国力量→可联系教材知识实践是认识的目的。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题属于分析说明类主观题，考查的范围为社会历史主体的知识，要求说明“探月工程以其雄心壮志与卓越成就，展现了中国人民的志气、骨气与底气”，考生要坚持理论与材料相结合。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：每一次突破和跨越都是汇聚全国各方面创新资源和力量协同攻坚的成果，将进一步强化国家战略科技力量，健全新型举国体制→可联系教材知识人民群众是社会历史的主体，人民群众是社会物质财富的创造者，是社会变革的决定力量。
关键词②：在月球探测过程中铸就出“追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢”的探月精神→可联系教材知识人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（3）本题属于开放类主观题，要求为我国探月工程科研团队助力未来成功完成2次发射任务提出两点方法论建议，考查范围是唯物辩证法的知识，考生可从善于分析和把握事物存在和发展的各种条件、重视量的积累、坚持具体问题具体分析等角度回答。本题答案具有开放性，言之有理即可。
1 / 1四川省安宁河高中振兴联盟2024-2025学年高二上学期期中考试政治试题
一、选择题（本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）
1．（2024高二上·四川期中）亚里士多德说：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。一个有所迷惑与惊异的人，每自愧愚蠢……他们探索哲理只是为想脱出愚蠢。”这表明（　　）
A．人们创立哲学的目的是为了满足好奇心，摆脱迷惑
B．哲学是悬浮于空中的思想楼阁，是智慧之学
C．哲学起源于人们在实践中对宇宙、人生的追问和思考
D．有了好奇心人们就能客观地、正确地认识世界
2．（2024高二上·四川期中）毛泽东说：“事实上无论哪个国家，都有唯心主义，都有形而上学，都有毒草。我们公开承认唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学、香花和毒草的斗争。”下列观点能体现唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学之间的对立的是（　　）
①揠苗助长—刻舟求剑
②天行有常—唇亡齿寒
③气生万物—心外无物
④盲人摸象—流水不腐
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．（2024高二上·四川期中）牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用外，还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”。这致使晚年的牛顿科学研究鲜有建树。材料表明（　　）
①离开具体科学知识，哲学就会干涸和枯萎
②缺乏科学的世界观和方法论的指导，科学研究可能失败
③牛顿取得的物理学成就推动了哲学的发展
④不能轻视哲学对具体科学研究的指导作用
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4．（2024高二上·四川期中）习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上说：“可以告慰马克思的是，马克思主义指引中国成功走上了全面建设社会主义现代化强国的康庄大道，中国共产党作为马克思主义的忠诚信奉者、坚定实践者，正在为坚持和发展马克思主义而执着努力。”对此认识正确的是（　　）
①马克思主义依然具有强大生命力，是不断发展的开放的理论
②中国发展需要把马克思主义基本原理和中国具体实际相结合
③马克思主义是实践的理论，为解决中国的实际问题提供了具体方法
④马克思主义具有指导作用源于它首次实现了世界观和方法论的统一
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．（2024高二上·四川期中）上海人工智能实验室（上海AI实验室）利用原创研发的“风乌”气象大模型对台风路径进行预测，实现了准确预报。对台风的精确预报是基于（　　）
A．意识是对客观存在的正确直观反映
B．人类可以根据自身需要创造新的联系
C．客观实在性是物质固有的根本属性
D．事物在运动过程中遵循其固有的规律
6．（2024高二上·四川期中）吴承恩撰写的《西游记》有一个“知识漏洞”，那就是遍布于西域各国的菜竟然绝大多数是“中餐”，而且主要还都是吴承恩老家的江淮美食，米饭、木耳、面筋、芋头几乎是师徒四人常有的菜品。这说明（　　）
①物质是本原，意识是物质的派生物
②意识在本质上是对客观存在的反映
③意识是大脑对客观存在进行加工改造的结果
④意识所反映的内容是主观的，形式是客观的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．（2024高二上·四川期中）下述文字是某同学在听课时所撰写的课堂笔记。下列说法能够论证课堂笔记中哲学观点“世界是物质的——物质是运动的——运动是有规律的——规律是客观的”的正确顺序是（　　）
①子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜
②天地合而万物生，阴阳接而变化起
③凡物各自有根本，种禾终不生豆苗
④天有常道矣，地有常数矣，君子有常体矣
A．①→②→④→③ B．②→①→④→③
C．①→③→②→④ D．④→③→②→①
8．（2024高二上·四川期中）“City不City”这个梗源自网络社交和视频分享平台，用来评价某个地方或场景是否具有现代都市感、时尚潮流或是某种“高端大气上档次”的氛围。从每年流行词的变化中可以窥见社会生活的真实面貌。这体现了（　　）
①物质和意识相互依赖，不可分离
②人能够能动地认识世界、改造世界
③社会意识归根到底是对社会存在的反映
④意识活动具有自觉选择性和主动创造性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．（2024高二上·四川期中）延迟退休，指国家考虑人口结构变化，就业的情况而逐步提高退休年龄的政策制度。2024年9月13日，第十四届全国人大常委会第十一次会议表决通过了关于实施渐进式延迟法定退休年龄的决定，该决定坚持“小步调整、逐步到位；弹性实施、自愿选择；分类推进、有序衔接；统筹兼顾、协同配套”原则，针对不同群体分类制定政策，不搞一刀切。上述材料体现的唯物辩证法观点有（　　）
①物质决定意识，要从实际出发，实事求是
②具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键
③量变是质变的必要准备，要重视量的积累
④矛盾的特殊性寓于普遍性之中，特殊性离不开普遍性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
（2024高二上·四川期中）2023年9月，习近平总书记在黑龙江考察调研期间首次提到“新质生产力”。新质生产力具体表现为新类型、新结构、高技术水平、高质量、高效率、可持续的生产力。据此回答下列小题。
10．新质生产力是依靠创新驱动所形成的生产力，从本质上区别于大量消耗资源、能源的传统生产力，是传统生产力在信息化、智能化的生产条件下，因科技持续突破创新、产业不断升级发展所衍生的新形式和新质态。关于“新质生产力”，下列认识正确的是（　　）
①新质生产力是传统生产力对自身的辩证否定
②新质生产力作为自在事物的联系，具有客观性
③新质生产力是新事物，因为它是新出现的、具有新形式和新质态的事物
④新质生产力在传统生产力的母体中孕育而生，具有旧事物不可比拟的优越性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
11．发展新质生产力，依靠创新驱动是关键，培育新产业是重点任务。战略性新兴产业、未来产业，是构建现代化产业体系的关键，也是发展新质生产力的主要阵地；同时，形成新质生产力可以更好地培育壮大战略性新兴产业。由此可见（　　）
①辩证的否定是联系的环节和发展的环节
②联系具有普遍性，要用联系的观点看问题
③主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起决定作用
④认识事物时，既要全面，又要善于分清主流和支流
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．（2024高二上·四川期中）2024年中央经济工作会议全面总结了2023年经济工作，深刻分析了当前经济形势。会议要求，2024年要坚持稳中求进、以进促稳、先立后破，多出有利于稳预期、稳增长、稳就业的政策。上述材料体现的哲理有（　　）
①根据经济形势出台政策，说明意识是理论与实际具体的历史的统一
②稳与进、立与破的对立统一，推动了事物的运动、变化、发展
③稳与进、立与破是矛盾所固有的相反相成的两个基本属性
④稳中求进说明物质世界是绝对运动和相对静止的统一
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．（2024高二上·四川期中）中医认为：五劳所伤，久视伤血，久卧伤气，久坐伤肉，久立伤骨，久行伤筋。这启示我们（　　）
A．凡事均要采取折中主义
B．量的进展比质的改变更重要
C．重视量的积累，为实现质变创造条件
D．在实践中坚持适度原则，防止过犹不及
14．（2024高二上·四川期中）中美建交45年来，两国关系无惧风雨，两国人民品尝了互利合作之果，世界各国享受了和平稳定之荫。站在新的历史起点上，中美竞争的同时推动两国关系稳下去、好下去、向前走，才是对历史、对人民、对世界负责任的正确抉择。从哲学角度看（　　）
①“竞争”体现了斗争性，“合作”更加强调同一性
②中美之间的“竞争”是相对的，“合作”是绝对的
③矛盾的斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约
④中美应积极创造条件促进“斗争性”向“同一性”转化
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．（2024高二上·四川期中）沮漳河是长江一级支流，流域涵盖襄阳、宜昌、荆州、荆门四地，是长江大保护的重要节点，也是长江中游重要的饮用水水源地和生态屏障。为了守护沮漳河“清水长流”，开展沮漳河流域保护必须坚持以水系为脉络、以流域为整体，打破行政区域壁垒和制度藩篱，协同推进流域综合治理。这表明在改造世界的过程中要（　　）
①立足部分，把各个要素综合起来考察
②树立全局意识，实现整体的最优目标
③重视局部，用局部的发展推动整体的发展
④坚持系统观念，用综合的思维方式处理问题
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
16．（2024高二上·四川期中）随着节粮型畜牧业经济的发展，为了满足我国对优质粗饲料的需求，中国科学院科研人员利用自主研发的高粱耐盐碱相关性状分子标记技术，培育出耐盐碱饲草高粱新品种“木稷1号”和“木稷2号”，将为中重度盐碱地的开发利用、种植结构调整和饲草生产供给提供有力的种源支撑。这表明（　　）
①可以根据事物的固有联系发明新的规律
②实践能力和水平的提高能推动认识的发展
③人们在实践中创造出新的社会结构和社会关系
④实践活动能够把观念中的存在变成现实的存在
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
17．（2024高二上·四川期中）从哲学角度看，下图中二人争论的焦点在于（　　）
A．意识是否具有能动作用
B．实践与认识的关系问题
C．是否认为追求真理是一个曲折的过程
D．是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力
18．（2024高二上·四川期中）庄子提出了 “齐是非” 和 “是非莫辩” 的思想。庄子说： 我和你辩论，你胜了我，我果真就错了吗？我胜了你，你果真就错了吗？究竟谁对谁错，在你我两人之间是无法断定的。请第三者来，也无法断定是非。从马克思主义实践观的角度，这启示我们（　　）
①检验认识真理性的标准是不确定的
②必须超出认识的范畴才能判定认识是否正确
③符合客观规律的正确认识能正确指导人们的实践
④处在主观与客观交汇点上的实践具备检验认识的条件
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
19．（2024高二上·四川期中）2024年，“科技小院”人才培养模式被首次写入中央一号文件。该模式把农业大学的研究生派驻农业生产一线，在原有的理论知识学习基础之上，重点研究解决农业农村生产实践中的实际问题。这一培养模式（　　）
①旨在让学生在实践中把感性认识上升到理性认识
②能助力学生实现理论知识与生产实践的深度融合
③将获得真理性认识作为推动生产实践的最终目的
④以问题为导向，把理论转化为破解难题的实际举措
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
20．（2024高二上·四川期中）在几何学中，平行线是指在同一平面内，不相交的两条直线。但是在非欧几何理论中，平行线可以在特定条件下相交。例如，在仿射几何中，平行线可以在无穷远处相交于一点。此外，平行线在不同的空间中，如球面或圆柱体表面，也会相交于一点。这表明（　　）
①任何真理都是具体的、有条件的
②真理与谬误没有明确界限，相伴而行
③真理会在实践发展中不断被推翻和突破
④真理是主观与客观的具体的历史的统一
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
21．（2024高二上·四川期中）在中国古代哲学中，有许多注重经济因素在社会生活中的作用的思想。如《管子》中说：“仓廪实则知礼节，衣食足则知荣辱。”孔子主张先使民“富之”，然后才能“教之”。从中可以看出（　　）
①经济基础决定上层建筑
②生产力的状况决定生产关系的性质
③物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础
④人类进行物质生产的实践生成了社会生活的全部领域
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
22．（2024高二上·四川期中）Web3.0时代是万物互联的时代，信息井喷式的爆发在方便生活的同时，也为保护未成年人远离不良信息侵害、网络沉迷与欺凌等风险带来了新的挑战。2024年1月1日起施行的《未成年人网络保护条例》，细化了国家、社会、家庭、学校等各方在未成年人网络保护方面的责任义务，健全了未成年人网络保护体系。对此认识正确的是（　　）
①社会意识具有相对独立性和自身传承性
②社会意识的变化根源于社会存在的发展
③上层建筑一定要适应经济基础发展要求
④上层建筑的变革要先于经济基础的变革
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
23．（2024高二上·四川期中）要实施“中国制造2025”，必须构建支持全面创新体制机制，把深化科技体制改革摆在重要位置，必须坚持和完善科技要素参与分配的制度。完善科技要素参与分配的制度，其哲学依据在于（　　）
A．上层建筑对经济基础具有反作用
B．生产方式决定着社会的性质和面貌
C．生产关系对生产力的发展具有反作用
D．改革是社会主义社会发展的根本动力
24．（2024高二上·四川期中）从农村改革到经济建设，从基层民主到社会管理，从实践推进到决策部署，党和政府在各个关键时期和各个重要领域均引导人民群众首创实践，用法律法规提升人民群众首创精神，用巨大理论勇气释放人民群众首创意愿。从哲学上看，这是因为（　　）
①人民群众是历史发展和社会进步的主体力量
②人民群众能够决定社会历史发展的方向和趋势　
③人民群众在任何时期都是社会变革的主力军　
④人民群众的精神力量能够突破社会存在的制约
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
二、非选择题（共3题，共52分。）
25．（2024高二上·四川期中）阅读材料，完成下列要求。
作为全球为数不多的同时拥有世界自然遗产、世界文化遗产和世界灌溉工程遗产的城市，都江堰拥有丰富的自然资源、厚重的人文底蕴，如今仍为成都平原经济区重点企业和城市生活提供用水，并为防洪、发电、养殖、种植、旅游、环保等提供保障。
近年来，都江堰市坚持“保护第一、加强管理、挖掘价值、有效利用、让文物活起来”的新时代文物工作方针，积极推动文物和文化遗产保护和利用。以都江堰放水节为例，其重要内容之一是拆除杩槎围堰、将岷江水重新引入渠道，这标志着成都平原新一年春灌的开启，也意味着千年古堰继续发挥作用。同时，围绕“传承天府文脉”这一主题，都江堰市整理出版了《都江堰市文物志》《都江堰市考古资料集》等10余部学术专著，在国内学术期刊发表研究文章30余篇，都江堰市不断通过延续历史文脉和彰显文化底蕴守护好城市的“根”与“魂”。
保护、传承和利用文化遗产需要增强文化自觉意识。结合材料，运用意识能动作用原理对此加以说明。
26．（2024高二上·四川期中）阅读材料，完成下列要求。
成都市承担着建设践行新发展理念的公园城市示范区的国家使命，近年来积极健全城市空间治理体系，以增强公园城市治理效能。
成都市系统推进存量土地开发利用，积极探索“工业上楼”，差异化开展老旧居住区、低效商业区、低效工业仓储区等区域改造，划定地下空间利用重点开发片区，加强地下空间功能复合、分层利用，围绕轨道站点，以公共交通导向的开发模式优化城市空间形态。塑造城园相融空间格局，强功能、补短板。把良好生态环境作为最普惠的民生福祉，将好山好水好风光融入城市，实现“推窗见田、开门见绿”。调整优化生产生活生态空间比例，促进工业区、商务区、文教区、生活区及交通枢纽衔接嵌套，让优越的生态环境、宜居的生活优势、融合的生产空间成为成都汇聚高端要素资源的竞争优势。
运用系统优化方法并结合材料，分析成都市是如何健全城市空间治理体系，增强公园城市治理效能的。
27．（2024高二上·四川期中）阅读材料，完成下列要求。
2024年是中国探月工程立项实施20周年。探月工程涉足的是极富风险和挑战的深空探测领域，以期获得对月球的全方位认知，推动月球资源的开发和利用。
材料一 探月工程2004年正式立项，继2007年嫦娥一号实现我国首次月球环绕探测、2010年嫦娥二号完成月球探测继而开启行星际探测之后，2013年嫦娥三号实现月球软着陆，2018年嫦娥四号实现人类探测器首次造访月球背面，2020年嫦娥五号首次实现我国地外天体采样返回，一直到2024年6月嫦娥六号完成人类历史上首次月球背面采样，探月工程一次又一次取得了举世瞩目的成就，昭示了坚忍不拔、自主创新的发展道路。中国在“嫦娥”奔月之旅上搭载多国科学仪器设备，将原始探测数据向全世界开放，积极倡导建立国际月球科研站，为国际科技合作提供了广阔舞台，为全球深空探索贡献了中国智慧和中国力量。
材料二 在浩瀚的宇宙中，一颗颗星球与人类的梦想相互辉映。中国的探月工程以其雄心壮志与卓越成就，展现了中国人民的志气、骨气与底气。探月工程由工程总体和探测器、运载火箭、发射场、测控与回收、地面应用等系统组成，数千家单位、数万名人员共同参与，是规模庞大、高度集成的系统工程。每一次突破和跨越都是汇聚全国各方面创新资源和力量协同攻坚的成果，将进一步强化国家战略科技力量，健全新型举国体制。伟大事业孕育伟大精神，在月球探测过程中铸就出“追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢”的探月精神，将激励人民群众以更加昂扬的精神风貌和奋斗姿态，在以中国式现代化全面推进民族复兴伟业的新征程上阔步前行。
（1）结合材料一，运用实践是认识的基础的相关知识，分析说明我国探月工程为什么能取得举世瞩目的成就。
（2）探月工程以其雄心壮志与卓越成就，展现了中国人民的志气、骨气与底气。结合材料二，运用社会历史主体的知识加以说明。
（3）在完成嫦娥六号任务后，中国探月工程还将通过2次发射任务，为国际月球科研站的建设打基础。我国探月工程科研团队应如何做，才有助于未来成功完成2次发射任务？请从唯物辩证法角度提出两点方法论建议。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】哲学的起源
【解析】【分析】哲学的目的是指导人们正确地认识和改造世界，而不是“为了满足好奇心，摆脱迷惑”，A错误。
哲学与我们的学习、工作和生活息息相关，并不是悬浮于空中的思想楼阁，B错误。
古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异，且探索哲理只是为想脱出愚蠢，这表明哲学起源于人们在实践中对宇宙、人生的追问和思考，C正确。
哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考，并非有了好奇心人们就能客观地、正确地认识世界，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查哲学的起源、哲学的任务、哲学与生活的关系等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误选项，选出正确选项。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
2．【答案】D
【知识点】近代形而上学唯物主义；主观唯心主义；客观唯心主义
【解析】【分析】揠苗助长体现唯心主义，刻舟求剑是形而上学中静止的观点，二者并不能体现题中的“对立”，①排除。
天行有常强调规律的客观性，是唯物论观点，唇亡齿寒是辩证法中联系的观点，二者并不能体现题中的“对立”，②排除。
气生万物是唯物主义观点，心外无物是唯心主义观点，二者能体现题中的“对立”，③符合题意。
盲人摸象是形而上学中用片面的观点看问题，流水不腐是辩证法中运动的观点，二者能体现题中的“对立”，④符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题考查近代形而上学唯物主义、唯物主义和唯心主义的分歧、主观唯心主义、客观唯心主义等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰题肢，选出切题题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
3．【答案】D
【知识点】哲学与具体科学的区别与联系
【解析】【分析】材料强调哲学对具体科学的指导作用，未体现哲学不能离开具体科学，也未体现具体科学推动哲学的发展，①③排除。
材料强调牛顿在唯物主义思想指导下的研究取得了成就，晚年在唯心主义指导下的研究没有建树，这表明缺乏科学的世界观和方法论的指导，科学研究可能失败，故不能轻视哲学对具体科学研究的指导作用，②④符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题考查哲学与具体科学的关系等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰题肢，选出切题题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
4．【答案】A
【知识点】马克思主义哲学的基本特征；马克思主义中国化的理论成果
【解析】【分析】马克思主义指引中国成功走上了全面建设社会主义现代化强国的康庄大道，这表明马克思主义依然具有强大生命力，是不断发展的开放的理论，①符合题意。
中国共产党作为马克思主义的忠诚信奉者、坚定实践者，正在为坚持和发展马克思主义而执着努力，这表明中国发展需要把马克思主义基本原理和中国具体实际相结合，②符合题意。
马克思主义是实践的理论，为解决中国的实际问题提供了根本方法而不是提供具体方法，③错误。
所有哲学都是世界观和方法论的统一，认为马克思主义哲学“首次实现了世界观和方法论的统一”的说法错误，④排除。
故答案为：A。
【点评】本题考查马克思主义哲学的基本特征、马克思主义哲学的大众化与时代化、哲学是世界观与方法论的统一等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢，选出切题题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
5．【答案】D
【知识点】物质运动的客观规律
【解析】【分析】意识是人脑对客观事物的主观反映，意识有正确和错误之分，不一定是正确的反映；况且意识是人脑对客观事物的能动反映，而不是直观反映，A错误。
联系具有客观性，人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系，该选项中“根据人的需要创造新的联系”说法错误，B排除。
物质的唯一特性是客观实在性，物质固有的根本属性是运动，C错误。
上海人工智能实验室利用原创研发的“风乌”气象大模型对台风路径进行预测，实现了准确预报，这是基于事物运动是有规律的，事物在运动过程中都遵循固有的规律，D正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查规律的客观性和普遍性原理、物质的客观实在性、意识的本质、联系的客观性等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误选项，选出正确选项。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
6．【答案】A
【知识点】意识的起源、本质及生理基础
【解析】【分析】吴承恩撰写的《西游记》中描写的遍布于西域各国的菜名绝大多数是“中餐”，而且主要是吴承恩老家的江淮美食，这表明物质是本原，意识是物质的派生物，意识的内容根源于人们的社会生活实践，意识在本质上是对客观存在的反映，①②正确切题。
意识是人脑对客观存在进行加工改造的结果，而不是“大脑”，③错误。
意识所反映的内容是客观的，形式是主观的，④错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查意识的本质、意识的内容、意识的生理基础、世界物质性原理与方法论等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢，选出正确切题题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
7．【答案】B
【知识点】物质与运动的关系；物质运动的客观规律
【解析】【分析】“逝者如斯夫，不舍昼夜”强调了物质是运动的，①排第二位。
“天地合而万物生，阴阳接而变化起”意思是天地和谐，万物才能生长，阴阳相接，世界才能变化，这句话体现了世界是物质的，②排第一位。
“凡物各自有根本，种禾终不生豆苗”体现了规律是客观的，是不以人的意志为转移的，③排第四位。
“天有常道矣，地有常数矣，君子有常体矣”体现了运动是有规律的，④排第三位。
故答案为：B。
【点评】本题考查世界物质性原理、规律的客观性和普遍性、运动与物质的辩证关系等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息对应题肢，进行正确排序。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
8．【答案】D
【知识点】意识的能动作用；社会存在与社会意识的辩证关系
【解析】【分析】物质不依赖于意识、可以脱离意识而存在，意识依赖于物质，①错误。
从意识的能动作用看，材料强调人能够能动的认识世界，不涉及人能够能动地改造世界，②排除。
从每年流行词的变化中可以窥见社会生活的真实面貌，这体现了流行词作为社会意识，归根到底是对社会存在的反映，流行词的变化也说明意识活动具有自觉选择性和主动创造性，③④正确切题。
故答案为：D。
【点评】本题考查意识活动的特征、社会存在与社会意识辩证关系、意识的能动作用、物质和意识的辩证关系等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢、干扰题肢，选出正确切题题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
9．【答案】C
【知识点】发展量变与质变的关系；具体问题具体分析
【解析】【分析】“物质决定意识，要从实际出发，实事求是”属于唯物论观点，不符合试题限定范围，①排除。
针对不同群体分类制定政策，不搞一刀切，体现矛盾的特殊性，要具体问题具体分析，具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键，②正确切题。
对于延迟退休年龄采用渐进方式，小步调整、逐步到位，体现了量变是质变的必要准备，要重视量的积累，③正确切题。
矛盾的普遍性寓于特殊性之中，而不是特殊性寓于普遍性之中，④错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查量变与质变的辩证关系、具体问题具体分析、物质和意识的辩证关系、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢、干扰题肢，选出正确切题题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
【答案】10．B
11．C
【知识点】联系的普遍性；唯物辩证法的发展观；主要矛盾与次要矛盾的辩证关系
【解析】【点评】本题考查判断新旧事物的标准、联系的客观性性、辩证否定的特点、主次矛盾辩证关系、矛盾主次方面辩证关系、联系的普遍性等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢、干扰题肢，选出正确切题题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
10．【分析】辩证否定是自己否定自己、自己发展自己，新质生产力实质是传统生产力自身的发展，是传统生产力对自身的辩证否定，①正确。
新质生产力是人为事物的联系，而不是自在事物的联系，②错误。
新事物是指符合事物发展的客观规律和前进趋势、具有强大生命力和远大前途的事物，“形式的新旧、出现时间的先后、力量的强弱”均不是判定标准，新出现的、具有新形式和新质态的事物不一定是新事物，③错误。
新事物是在旧事物的母体中孕育产生的，具有旧事物不可比拟的优越性，新质生产力在传统生产力的母体中孕育而生，具有传统生产力不可比拟的优越性，④正确。
故答案为：B。
11．【分析】材料强调用联系的观点看问题和抓主要矛盾，不涉及“辩证否定观”，①排除。
战略性新兴产业、未来产业，是构建现代化产业体系的关键，也是发展新质生产力的主要阵地，这说明联系具有普遍性，要用联系的观点看问题，②符合题意。
发展新质生产力，创新驱动是关键；战略性新兴产业、未来产业是构建现代化产业体系的关键。这说明主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起决定作用，要抓住主要矛盾，③符合题意。
材料强调做事情要抓主要矛盾，不涉及认识事物要分清主流和支流，④排除。
故答案为：C。
12．【答案】C
【知识点】哲学上运动的概念；矛盾的同一性与斗争性
【解析】【分析】意识有正确与错误之分，只有正确的意识才是理论与实际具体的历史的统一，①错误。
“稳中求进、以进促稳、先立后破”，稳与进、立与破是对立统一的，促进我国经济稳中向好，②正确。
稳与进、立与破分别构成矛盾双方，而矛盾的两个基本属性是同一性和斗争性，③错误。
“稳中求进、以进促稳”体现了绝对运动和相对静止的统一，④正确。
故答案为：C。
【点评】本题考查矛盾的基本属性、矛盾的对立统一、运动与静止的辩证关系、真理的具体性等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
13．【答案】D
【知识点】发展量变与质变的关系
【解析】【分析】适度思维是“得中”而处之的思维。“中”是不偏不倚，无过与不及。“得中”是把持有度，合适且正好，这里的“得中”不是凡事都采取折中主义的消极的思维方式，A错误。
在事物发展中，量变与质变都很重要，B错误。
材料强调把握适度原则，而不是强调“重视量的积累，为实现质变创造条件”，C排除。
“久视伤血，久卧伤气，久坐伤肉，久立伤骨，久行伤筋”强调在实践中要防止量积累一定程度，引起不好的质变，D正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查量变与质变的辩证关系、适度原则及其要求等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误选项、干扰选项，选出正确选项。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
14．【答案】B
【知识点】矛盾的同一性与斗争性
【解析】【分析】“竞争”注重斗争性，而“合作”更加强调同一性，中美既“斗争”又“同一”，中美双方的斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，①③正确切题。
矛盾双方的斗争性是绝对的，无条件的，同一性是相对的、有条件的。因此，中美之间的“竞争”是绝对的，“合作”是相对的，②错误。
矛盾双方在一定条件下可以相互转化，同一性和斗争性是矛盾的两个基本属性，二者之间不能转化，④错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查矛盾的对立统一、矛盾斗争性和同一性的关系、矛盾的基本属性、矛盾斗争性的含义及表现等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢，选出正确切题题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
15．【答案】C
【知识点】整体和部分的区别与联系；系统优化方法
【解析】【分析】应该是立足整体，而不是立足部分，①错误。
坚持以水系为脉络、以流域为整体，打破行政区域壁垒和制度藩篱，协同推进流域综合治理，这表明在改造世界的过程中要立足整体，树立全局意识，坚持系统观念，用综合的思维方式处理问题，实现整体的最优目标，②④正确切题。
材料强调立足整体，坚持系统观念，而“重视局部，用局部的发展推动整体的发展”强调的是部分的作用，③排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查整体和部分辩证关系、系统优化的方法等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢、干扰题肢，选出正确切题题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
16．【答案】C
【知识点】实践及其特征；实践是认识的基础
【解析】【分析】规律具有客观性、人类只能发现和利用规律，不能发明规律，①错误。
“科研人员利用自主研发的高粱耐盐碱相关性状分子标记技术，促进中重度盐碱地的开发利用、种植结构调整和饲草生产供给”表明实践能力和水平的提高能推动认识的发展，实践活动具有直接现实性，能创造出新的物质生活资料，②④正确切题。
材料并不涉及“创造出新的社会结构和社会关系”，③排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查实践的特征、实践是认识的基础、规律的客观性和普遍性等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢、干扰题肢，选出正确切题题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
17．【答案】B
【知识点】意识的能动作用；实践是认识的基础
【解析】【分析】“不让下田，怎能耕田”强调实践决定认识，“不会耕田，怎能下田”强调认识对实践的反作用，而意识是的能动作用是意识可以指导人能动的认识世界和改造世界，这并不是二人争论的焦点，A排除。
漫画中，一人指出，不让下田，怎能耕田，强调实践决定认识；另一人指出，不会耕田，怎能下田，强调认识对实践的反作用，因此二人争论的焦点是实践与认识的关系问题，B符合题意。
材料并未涉及认识具有反复性、无限性，追求真理是一个曲折的过程，C排除。
材料不涉及矛盾是事物发展的源泉和动力，D排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查实践是认识的基础、追求真理是一个过程、意识的能动作用、矛盾的对立统一等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除干扰选项，选出切题选项。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
18．【答案】D
【知识点】实践是认识的基础
【解析】【分析】检验认识真理性的标准只能是实践，是确定的，①错误。
庄子提出了 “齐是非” 和 “是非莫辩” 的思想启示我们，要检验一种认识是否正确，必须超出认识的范畴才能判定，客观事物自身也不能回答认识是否正确地反映了它，只有处在主观与客观交汇点上的实践满足这一要求，可以把指导实践的认识和实践产生的结果加以对照，②④符合题意。
材料强调检验认识的真理性，不体现符合客观规律的正确认识能指导人们的实践，③排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查实践是认识的基础等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢、干扰题肢，选出切题题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
19．【答案】D
【知识点】实践及其特征；实践是认识的基础
【解析】【分析】这一培养模式目的在于解决生产实践中的实际问题，而非让学生在实践中把感性认识上升到理性认识，①错误。
这一培养模式把农业大学的研究生派驻农业生产一线，目的在于解决生产实践中的实际问题，能助力学生实现理论知识与生产实践的深度融合，以生产实践中的问题为导向，把理论转化为破解难题的实际举措，②④正确。
认识本身不是目的，改造世界，推动实践发展，才是认识的目的，③错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查理论与实践的关系、追求真理是一个过程、实践的基本形式、认识过程的两个阶段等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢，选出正确题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
20．【答案】B
【知识点】真理的具体性；真理的条件性
【解析】【分析】平行线是指在同一平面内不相交的两条直线，在仿射几何中平行线可以在无穷远处相交于一点，在球面或圆柱体表面平行线也会相交于一点，这表明真理是主观与客观的具体的历史的统一，任何真理都是具体的、有条件的，①④正确切题。
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映，谬误是人们对客观事物及其规律的错误反映，真理与谬误有着严格的界限，②错误。
真理会在实践发展中超越自身，那些经过实践反复检验、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展，③错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查真理的条件性、真理的具体性、真理是客观的等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢，选出正确切题题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
21．【答案】A
【知识点】物质资料生产；经济基础与上层建筑
【解析】【分析】“富之”强调经济基础，“教之”强调上层建筑，先使民“富之”，然后才能“教之”，这体现了经济基础决定上层建筑，物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础，但不涉及“生产力的状况决定生产关系的性质”，①③正确切题，②排除。
人类进行物质生产的实践生成了社会生活的经济领域，而不是生成全部领域，④错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查物质资料的生产方式、经济基础与上层建筑的矛盾运动、生产力和生产关系的关系等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢、干扰题肢，选出正确切题题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
22．【答案】C
【知识点】社会存在与社会意识的辩证关系；经济基础与上层建筑
【解析】【分析】《未成年人网络保护条例》属于社会意识、上层建筑的范畴，国家根据Web3.0时代的新要求施行了《未成年人网络保护条例》，体现了社会意识的变化根源于社会存在的发展，上层建筑一定要适应经济基础发展要求，②③正确切题。
材料强调社会存在决定社会意识，不体现社会意识具有相对独立性和自身传承性，①排除。
经济基础决定上层建筑，上层建筑的变革要适应经济基础发展要求，而不是要先于经济基础的变革，④错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查社会存在与社会意识辩证关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动、社会意识具有相对独立性等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢、干扰题肢，选出正确切题题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
23．【答案】C
【知识点】生产力和生产关系的关系
【解析】【分析】完善科技要素参与分配的制度属于变革“生产关系”，其哲学依据在于生产关系对生产力的发展具有反作用，完善科技要素参与分配的制度有利于更好地促进新质生产力的发展，C符合题意。
题干强调变革生产关系，不体现上层建筑对经济基础具有反作用，也不体现生产方式决定着社会的性质和面貌，AB排除。
改革是社会主义社会发展的直接动力，而非“根本动力”，社会主义社会发展的根本动力是生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾，D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查生产力和生产关系的关系、我国社会主义社会基本矛盾的解决、经济基础与上层建筑的矛盾运动规律等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误选项、干扰选项，选出切题选项。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
24．【答案】A
【知识点】人民群众是历史的创造者
【解析】【分析】党和政府在各个关键时期和各个重要领域均引导人民群众首创实践，提升人民群众首创精神，释放人民群众首创意愿，从哲学上看，这是因为人民群众是历史发展和社会进步的主体力量，人民群众在任何时期都是社会变革的主力军，①③正确切题。
人民群众是推动社会历史发展的决定力量，但不能决定社会历史发展的方向和趋势，②错误。
人民群众的精神力量的发挥受到社会存在的制约，而不能突破社会存在的制约，④错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查社会历史发展的总趋势、人民群众是历史的创造者等相关知识，解答本题可利用基础知识分析材料信息排除错误题肢，选出正确切题题肢。试题考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
25．【答案】①人能够能动地认识世界，人能够能动地改造世界，符合客观规律的正确意识能够正确地指导人们的实践，错误意识会导致实践的失败。
②增强文化自觉，引导人们正确认识文化遗产的历史价值和现实价值，更加自觉地加以保护和传承。
③增强文化自觉意识，有助于避免破坏性开发，在实践中把保护传承、挖掘价值、有效利用三者有机结合起来，让文化遗产持续焕发时代光彩。
【知识点】意识的能动作用
【解析】【分析】本题要求分析“保护、传承和利用文化遗产需要增强文化自觉意识”，知识角度限定为“意识能动作用”，材料主题为“都江堰的保护、传承和利用”，可用的知识要点有意识能动作用。整合材料信息：都江堰市坚持新时代文物工作方针，积极推动文物和文化遗产保护和利用，可联系意识能动作用的角度分析：人能够能动地认识世界，人能够能动地改造世界，进而说明“增强文化自觉意识”对“保护、传承和利用文化遗产”的积极影响。
【点评】本题考查意识的能动作用的相关内容，知识角度切口比较具体，属于微观考查，属于“说明类”主观题。考生解答时要准确提取材料关键信息，然后对应教材核心观点并细化知识要点。试题考查获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
26．【答案】①系统优化方法要求树立全局观念，用综合的思维方式认识事物。立足整体，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；同时重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。②成都市系统推进存量土地开发，合理规划成都地上、地下空间的使用；同时重视打造良好的生态环境，统筹优化生产生活生态空间比例，促进工业区、商务区、文教区、生活区及交通枢纽衔接嵌套，塑造城园相融空间格局。
【知识点】系统优化方法
【解析】【分析】（1）本题要求分析“成都市是如何健全城市空间治理体系，增强公园城市治理效能的”，知识角度限定为“系统优化方法”，材料主题为“城市治理”，可用的知识要点有整体和部分的辩证关系、系统优化的方法。整合材料信息：成都市承担着建设践行新发展理念的公园城市示范区的国家使命，近年来积极健全城市空间治理体系，以增强公园城市治理效能，可联系整体和部分的辩证关系、系统优化的方法的角度分析：树立全局观念，用综合的思维方式认识事物；整合材料信息：把良好生态环境作为最普惠的民生福祉，将好山好水好风光融入城市，实现“推窗见田、开门见绿”，可联系整体和部分的辩证关系的角度分析：立足整体，优化组合；整合材料信息：调整优化生产生活生态空间比例，促进工业区、商务区、文教区、生活区及交通枢纽衔接嵌套，可联系整体和部分的辩证关系的的角度分析：重视部分的作用。
【分析】本题考查整体和部分辩证关系、“系统优化方法”的相关知识，知识角度切口较小，属于微观考查，考生解答时要准确提取材料关键信息，然后对应教材核心观点并细化知识要点，将材料信息和教材知识有机结合。试题考查获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。知识角度：系统优化方法要求树立全局观念，用综合的思维方式认识事物。立足整体，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；同时重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
27．【答案】（1）①实践是认识的来源和发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的。
②立足社会需要选择工程立项，开拓创新，在实践、认识的循环往复中不断发展、完善深空探测技术，逐步深化对月球的认知，并在实践中验证了科研发展道路的正确性。应用推广探月工程的科研成果，为推动月球资源的开发和利用、人类的可持续性发展贡献了中国智慧和中国力量。
（2）①人民群众是社会历史的主体，人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。②多领域、数万名劳动者在自己的岗位上埋头钻研、自主创新、无私奉献、协同攻坚，为探月工程取得突破性成果、为中国科研事业的进步做出实质性贡献。③在探月实践中铸就出的“探月精神”是宝贵的精神财富，将激励人们在全面推进民族复兴伟业的新征程上阔步前行。
（3）①善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，要一切以时间、地点和条件为转移。②脚踏实地，埋头苦干，重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。③坚持具体问题具体分析，分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。
【知识点】实践是认识的基础；人民群众是历史的创造者
【解析】【分析】（1）本题要求分析“我国探月工程为什么能取得举世瞩目的成就”，知识角度限定为“实践是认识的基础”，材料主题为“我国探月工程”，可用的知识要点有实践是认识的来源、实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准、实践是认识的目的。整合材料信息：从2004年正式立项，一直到2024年6月嫦娥六号完成人类历史上首次月球背面采样，探月工程一次又一次取得了举世瞩目的成就，昭示了坚忍不拔、自主创新的发展道路，可联系“实践是认识的基础”的角度分析：实践是认识的来源、实践是认识发展的动力、检验认识的真理性的唯一标准；整合材料信息：中国的探月工程为国际科技合作提供了广阔舞台，为全球深空探索贡献了中国智慧和中国力量，可联系“实践是认识的基础”的角度分析：实践是认识的目的。
（2）本题要求分析“我国探月工程以其雄心壮志与卓越成就，展现了中国人民的志气、骨气与底气”，知识角度限定为“社会历史主体”，材料主题为“我国探月工程”，可用的知识要点有人民群众是历史的创造者。整合材料信息：每一次突破和跨越都是汇聚全国各方面创新资源和力量协同攻坚的成果，将进一步强化国家战略科技力量，健全新型举国体制，可联系“人民群众是历史的创造者”的角度分析：人民群众是社会物质财富的创造者，是社会变革的决定力量；整合材料信息：在月球探测过程中铸就出“追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢”的探月精神，可联系“人民群众是历史的创造者”的角度分析：人民群众是社会精神财富的创造者。
（3）本题要求为“我国探月工程科研团队应如何做，才有助于未来成功完成2次发射任务”提出两点方法论建议，知识角度限定为唯物辩证法，材料主题为“我国探月工程”，属于开放性主观题。解答时，允许学生抓住试题主题，发表不同的看法，鼓励创造性思维，从不同的角度思考作答，言之有理即可。参考角度：联系客观性、量变和质变的辩证关系、坚持具体问题具体分析，等等。
【点评】（1）本题考查“实践是认识的基础的相关内容，知识角度切口较小，属于微观考查，属于“说明类”主观题。分析材料时，要把握材料信息，联想相关知识；确认知识点时，要围绕主题，回归教材，找出材料与教材的“结合点”；作答时，将教材中的基本原理与材料信息对应，用理论分析材料即可。试题考查获取和解读信息的能力、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。
（2）本题考查“社会历史主体的相关内容，知识角度切口较小，属于微观考查，注重考查学生对知识网络的构建、对知识要点的细化，属于“说明类”主观题。分析材料时，要把握材料信息，联想相关知识；确认知识点时，要围绕主题，回归教材，找出材料与教材的“结合点”；作答时，将教材中的基本原理与材料信息对应，用理论分析材料即可。试题考查获取和解读信息的能力、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。
（3）本题考查联系客观性、量变和质变的辩证关系、坚持具体问题具体分析等唯物辩证法的相关知识，属于开放性试题，解答时，要用好发散思维方式，从多角度思考问题。答案角度不唯一，契合主题，言之成理，即可。试题考查获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题属于原因类主观题，考查的范围为实践是认识的基础的相关知识，要求分析说明我国探月工程为什么能取得举世瞩目的成就，考生要坚持理论与材料相结合。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：从2004年正式立项，一直到2024年6月嫦娥六号完成人类历史上首次月球背面采样，探月工程一次又一次取得了举世瞩目的成就，昭示了坚忍不拔、自主创新的发展道路→可联系教材知识实践是认识的来源、发展的动力、检验认识的真理性的唯一标准。
关键词②：中国将原始探测数据向全世界开放，积极倡导建立国际月球科研站，为国际科技合作提供了广阔舞台，为全球深空探索贡献了中国智慧和中国力量→可联系教材知识实践是认识的目的。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题属于分析说明类主观题，考查的范围为社会历史主体的知识，要求说明“探月工程以其雄心壮志与卓越成就，展现了中国人民的志气、骨气与底气”，考生要坚持理论与材料相结合。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：每一次突破和跨越都是汇聚全国各方面创新资源和力量协同攻坚的成果，将进一步强化国家战略科技力量，健全新型举国体制→可联系教材知识人民群众是社会历史的主体，人民群众是社会物质财富的创造者，是社会变革的决定力量。
关键词②：在月球探测过程中铸就出“追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢”的探月精神→可联系教材知识人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（3）本题属于开放类主观题，要求为我国探月工程科研团队助力未来成功完成2次发射任务提出两点方法论建议，考查范围是唯物辩证法的知识，考生可从善于分析和把握事物存在和发展的各种条件、重视量的积累、坚持具体问题具体分析等角度回答。本题答案具有开放性，言之有理即可。
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