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2025年秋季期中测试卷
九年级语文参考答案
一、语文积累与运用(35分)
1.(10分)(1)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春(2)欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山
(3)人有悲欢离合月有阴晴圆缺(4)野芳发而幽香佳木秀而繁阴(5)大雪三日湖中
人鸟声俱绝（每空1分，错字、漏字、增字均不得分）
2.(12分)
(1)ji chuù漫(3分，每空1分)
(2)B(3分)
(3)雪落在中国的土地上第一个(2分，每空1分)》
(4)“土地的忧郁”多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有凝重、深厚而又大气的风格(2分)。
甲诗中诗人抒写大堰河这一底层劳动者的苦难，表达对其命运的悲悯及抗争；乙诗中诗人悲
悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运(2分)。（意思对即可）
3.(13分)
(1)示例：走进小说天地，领略精彩人生。(2分，符合相关主题及要求即可)
(2)示例：同学们，年级组决定于11月14日下午三点在学校报告厅召开“走进小说天地”报告
会，请大家准时到场。(3分，要素完整，语义连贯即可)
(3)示例：①你觉得经典小说为何能成为经典呢②经典小说的故事情节丰富，人物形象鲜
明，阅读这类小说不仅有助于提高我们的阅读能力和写作水平，还可以培养我们的批判性思
维(4分，每空2分。符合情境，言之成理即可)
(4)①把“一部”调换至“是”的后面。(2分)
②将顿号改为逗号。(2分)
二、阅读(55分)
[-](23分)
4.(3分)D(“虚实结合”“指阳光”理解不正确)
5.(4分)①小浩思维活跃，喜欢黏着老师问一些问题。②小浩发言的内容，把毛毛老师精心准
备的上课内容带跑偏了。（每点2分）
6.(6分)(1)运用动作描写，通过“嘟囔”“挠”等动词，生动形象地写出小浩受到毛毛老师批评后
的不满与委屈。(3分)
(2)“惊艳”一词写出米朵老师看到小浩的作文题后内心的惊奇与震动，表现出米朵老师对小
浩的肯定与赞赏。(3分)
7.(4分)①内容：毛毛老师和米朵老师对待小浩的态度形成对比，小浩在课堂上的前后表现形
【语文·参考答案第1页（共3页）】
成对比。②作用：突出强调了教育者应给予孩子更多的关爱与尊重，让孩子在接受教育的过
程中感受到被爱，从而促进孩子的健康成长。（内容、作用各2分）
8.(6分)①“会飞的牛”设置悬念，激发读者的阅读兴趣。②标题契合小浩的作文题，突出小浩
思维活跃，富有童真童趣，富于想象的特点。③标题蕴含着教育者要给予孩子更多的关爱与
尊重的主题。（每点2分）
[二](16分)
9.(3分)A(根据材料一“随着指纹解锁、人脸支付等技术的加快应用，一些地方开始‘默认’或半
强制性地采集个人生物识别信息”可知，A项“已成为普遍现象”理解不正确)
10.(3分)举例论证。列举媒体报道的一些商家利用人脸信息用于商业营销行为和不法分子利
用人脸信息进行违法犯罪等事实，具体有力地论证了个人信息的泄露危害巨大，进而论证了
“对于个人信息泄露的担忧，绝不是杞人忧天”的观点，增强了论证的说服力。（方法1分，作
用分析2分)
11.(4分)①推进生物识别信息应用有积极作用
②控制信息安全风险的积极影响（每空2分）
12.(6分)示例：①监管部门应进一步完善法律法规，明确个人信息侵权统一认定标准，加大对
个人信息的保护监管力度。②相关企业应落实主体责任，非必要不采集个人信息，并从技术
层面切实保障被收集的个人信息安全。③消费者个人应提高自我隐私保护意识，增强风险
识别能力和维权意识。（每点2分，其他建议合理亦可酌情给分）
[三](16分)
13.(3分)A(“或异二者之为”的“或”是“或许、也许”的意思，“一食或尽粟一石”的“或”是“有时”
的意思，含义不同)
14.(3分)前乎吾者/其赏与否/其悲与喜/固不可得而知（每处1分，断四处及以上者不得分）
15.(6分)(1)如果没有这种人，我同谁一道呢？(“微”1分，句式1分，句意1分)
(2)(后来我)常常向人夸耀，认为那是生平（看到）的奇妙景象（观）。(“夸”“观”各1分，句意
1分)
16.(4分)甲文中，作者借“古仁人”的“悲喜观”，表达出自己不以物动的旷达胸怀和以天下为己
任的政治抱负；乙文中，作者认为人的悲喜随着自然美景的变化而变化，表达出赏月时的愉
悦陶醉之情。（每点2分）
【乙】文参考译文：
我天性喜欢月亮，丙辰年的中秋，（我）曾经在扬子江边上的金山上观赏（月亮），（后来我）常
常向人夸耀，认为那是生平（看到）的奇妙景象（观）。今天又在这里观赏（月亮），大概造物主对
我不吝啬，（这种体验）难道是容易得到的吗！湖光山色，千年以来常常更新，但因为人的心情不
同，所以悲喜也就随之变化了。在我之前的人，他们是否观赏（月亮），他们（的心情）是悲是喜，
(我)本来就不得而知了。
【语文·参考答案第2页（共3页）】2025年秋季期中测试卷
[二](16分)
实得分：
九年级语文答题卡
(3)①(2分)
姓名：
9.(3分)(
准考证号
班级：
学号
②(2分)
10.(3分)
1.答题前，请将姓名、班级、考场、学号、准考
[o]o][o][o]o][o][o][o][o
注
青楚
[1][1][1][1][1][1][1][1][1]
时用檬皮排
须使用2B铅笔填涂，修改
意事
[2][2]
[2][2][2][21[2][2]
[2
[3][3][3]3][3][3][3]3]
[4][4][4][4][4][4][4][4][4
(4)①(2分)
[5][5][5][5]t5][5][5][5][5]
[6]
[6]
[6][6][6][6][6]6]
[6]
②(2分)
[7]7][7]7]7][7][7][7]7
条码粘贴区
[8][8][8][8][8][8][8][8][8
11.(4分)①
[9][9]9]9]9][9]9]9]9
二、阅读(55分)
■缺考标记口]
9
正确填涂
[-](23分)
实得分：
12.(6分)
、语文积累与运用(35分)
4.(3分)(
1.(10分)
5.(4分)
(1)
(2)
(3)
6.(1)(3分)
[三](16分)
实得分：
(4)
13.(3分)()
(5)
(2)(3分)
14.(3分)前乎吾者其赏与否其悲与喜固不可得而知
2.(12分)
15.(6分)
(1)(3分)给(
)予家畜(）man()长
7.(4分)
(1)(3分)
(2)(3分)(
(3)(2分)
(4)(4分)
(2)(3分)
8.(6分)
3.(13分)
16.(4分)
(1)(2分)
(2)(3分)
【语文答题卡第1页（共2页）】2025年秋季期中测试卷
(1)请用对偶的句式，为活动拟写一则宣传标语。(2分)
(2)为增进同学们对小说知识的了解，年级组决定于11月14日下午三点在学校报告厅召开
九年级语文
“走进小说天地”报告会，要求学生按时到场。班主任要你将这一消息转述给本班同学，请你
将要转述的内容写下来。(3分)
(3)下面是同学们关于阅读经典小说的讨论。请你结合情境将对话内容补充完整。(4分》
小语：小文，①
注意事项：
小文：经典之所以能成为经典，是因为这些作品经过时间的沉淀和洗礼，深入人心而又历久
1.全卷满分150分（其中卷面书写占5分），答题时间为150分钟。
弥新。
小语：那我们阅读经典小说有怎样的意义呢？
2.请将各题答案填写在答题卡上。
小文：②
(4)小语同学在读完路遥的《平凡的世界》后，写下了下面一段感悟。其中有一些错误，请你帮
一、语文积累与运用(35分)
他修改。(4分)
1.默写。(10分)
【甲】《平凡的世界》是具有高度文学价值的一部作品。它以真实感人的故事情节和生动
的人物形象，吸引了广大读者的关注和获得了他们的喜爱。小说描写了普通人的喜怒哀乐和
古诗文中，总有一些字句能道尽人间的况味，触动我们的心灵。
人生百态，让读者感受到了生活的真实和美好。【乙】同时，它也让读者感受到了人生的意义
面对失意，刘禹锡用(1)“
”(《酬乐天扬州初逢席上
见赠》)传递豁达的心境，彰显新生的力量；面对前路，李白低吟(2)“
和价值，启示人们珍惜当下、勇敢追求自己的梦想和幸福。
①【甲】处画线句语序不当，请提出修改意见。(2分)
”(《行路难·其一》)，用比喻的手法，写出自己的无奈；面对别离，苏轼轻唱
②【乙】处画线句有一处标，点使用不当，请提出修改意见。(2分)》
(3)“
,此事古难全”(《水调歌头》)，以旷达的心态，接纳
人生的缺憾；面对贬谪，欧阳修寄情山水，以(4)“
二、阅读(55分)
”(《醉
阅读下面的文字，回答问题。
翁亭记》)绘出琅琊山春夏两季的美丽景象；面对美丽雪景，张岱雪夜独往湖心亭，以（⑤）“
[-](23分)
”(《湖心亭看雪》)勾勒出天地的死寂，暗抒家国沦丧后的孤
寂悲凉。
会飞的牛
乔桦
2.请运用积累的知识，完成(1)一(4)题。(12分)》
①小浩是个七岁的男孩。小鼻子、小眼睛、小嘴，五官像一窝刚出蛋壳的鸟儿，亲密地聚拢
【甲】
而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语
【乙】
在一起。他长相自带喜感，谁见了都喜欢。可毛毛老师不喜欢小浩。
②春天，毛毛老师把同学们带到校园的湖畔，上综合实践课。一棵粗壮的老榕树套拉着长
当我经了长长的飘泊回到故土时，
透过雪夜的草原，
那些被烽火所啮啃着的地域
胡须，像一个老态龙钟的老人，静默在湖边。风儿吹过，树上的叶子打着旋儿，缤纷飘落。
封
在山腰里，田野上，
兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密！
无数的，土地的垦植者，
③毛毛老师问：“同学们，你们看这些正在飘落的叶子像什么呀？”“像蝴蝶。”“像小鸟
失去了他们所饲养的家畜
儿。”…
这，这是为你，静静的睡着的大堰河
失去了他们肥沃的田地，
④小浩说：“老师，为什么榕树在春天也落叶？我老家的树可都是秋天才落叶哩！”毛毛老师
所不知道的啊！
拥挤在，
说：“小浩，我是让你回答问题，没有让你提问哦！”“可是
我老家的树真是秋天才落叶哩。”小
浩嘟囔着，手不停地挠着头皮
大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，
生活的绝望的污巷里；
饥馑的大地
⑤小浩家在东北农村，他刚刚转到南方这所小学。他到这里后，看到了很多新鲜事物，在他
写着一首呈给你的赞美诗，
呈给你黄土下紫色的灵魂，
朝向阴暗的天
心里，榕树为什么在春天也落叶，远比老师问的问题重要。
伸出乞援的
⑥小浩上前拉着毛毛老师的手走到湖边，指着湖水里漂浮着的一片叶子说：“您看，这片叶
呈给你拥抱过我的直伸着的手，
颤抖着的两臂
子像小船，趴在叶子上的青蛙像我外公哩！”说完，就“咯咯”地笑起来」
呈给你吻过我的唇，
⑦哈哈哈，同学们也笑了。一片纯真的笑声像清澈的山泉水，一路喧哗而来，清脆悦耳。
呈给你泥黑的温柔的脸颜
中国的苦痛与灾难
⑧杨小跳说：“小浩，你外公是青蛙呀？”“我外公是划船的，他在西河摆渡哩。”“小浩，你讲讲
呈给你养育了我的乳房，
像这雪夜一样广阔而又mdn长呀！
你外公抓鱼呗！”“小浩，你讲一下你老家的树呗！”…同学们七嘴八舌，课堂乱成了一锅粥
呈给你的儿子们，我的兄弟们，
⑨来自东北的小浩像移栽而来的外来物种，很受同学们欢迎。
线
呈给大地上一切的，
⑩“小浩，我们是在上课，你在捣乱吗？”毛毛老师的眉头拧成了一个绳疙瘩。她精心准备的
我的大堰河般的保姆和她们的儿子，
上课内容，一下子就被小浩带跑偏了，她很气恼。小浩吐了一下舌头，细瓷一样白净的小脸儿瞬
呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河
间就变成了红萝卜。
(节选自《艾青诗选》)》
①小浩变了，他在课堂上不爱发言了，也不黏着老师问问题了，他从原来的碎嘴子变成了闷葫芦。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分)
②小浩读二年级时，米朵老师当上了小浩的班主任。米朵老师爱笑，一笑就露出整齐的牙
给(
)
家畜(
man
)长
齿，她的牙齿白得就像刚刚剥掉皮的杏仁儿
(2)下列对甲诗中画线词“咒语”的解释，正确的一项是(
)(3分)
⑧米朵老师第一天讲课，就注意到了小浩。小浩的头发黄而茂盛，像个茶壶盖，服服帖帖地
A.驱鬼、诛魔的话
B.控诉的言论
C.表达意念的口诀
D.恶毒的话语
扣在圆圆的小脑袋瓜子上。米朵老师提问题，全班同学都争着举手，只有小浩低着头，一副无精
(3)甲诗出自《大堰河，我的保姆》，乙诗出自《
》,两诗都创作于艾青诗歌创作的
打采的样子。米朵老师提问小浩，他回答得很棒，米朵老师夸他聪明，还亲了亲他的额头。小浩
(第一个/第二个)高峰期。(2分)
的心中突然照进来一缕阳光，他喜欢上米朵老师了。
(4)20世纪30年代艾青的诗作中总是充满“土地的忧郁”，请结合上面两首诗歌的内容，简要
④米朵老师告诉孩子们，平时要学会观察生活。她问大家：“你们家里饲养的哪些动物会
分析这一特点在这两首诗歌中的具体体现。(4分)
飞？”同学们异口同声地回答：“鸡会飞。”琪琪说：“老师，鸭子也会飞。”琪琪话音儿刚落下，同学
3.复兴学校九年级年级组决定开展“走进小说天地”综合性学习活动，请你参与。(13分)
们就哄堂大笑。
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【语文第2页（共4页）】

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