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第21课 展现数量的关系 教学设计
课题 展现数量的关系 单元 第五单元 学科 信息科技 年级 四年级
教材分析 经过前面四个单元的学习，学生对数据与编码的关系已形成初步认识，也体会到了利用数据和编码进行决策和管理的重要作用。本单元将带领学生利用数字化工具收集、分析数据，借助可视化方式呈现数据，表达数据之间的关系，从而发现并利用数据的价值。本单元从实际的情境案例出发，通过带领学生解决情境案例中的具体问题，对数据或进行单一维度的简单分析，或进行多维度的复杂分析，带领学生巩固数字化工具的使用方法。在此基础上，让学生能更好地体验和了解获取数据的方法和过程，实现数据分析和可视化呈现，体会到用数据支撑观点和进行可视化表达的优势。本课以活动的形式，在生活场景中体验收集数据的过程，并能利用数字化工具可视化呈现数据间的关系。
学习目标 1.信息意识:着重培养学生在生活和学习中获取数据、分析数据，以及使用数据支撑所表达观点的敏感性和主动性。2.计算思维:在感受身边无处不在的数据时，尝试针对具体问题，通过获取数据、分析数据，获得解决问题的方案，或者证明、支撑自己的结论。3.数字化学习与创新:通过自主实践，让学生体验新方法、新思路给学习效率带来的改变，对于一些需要花费较多时间收集、整理数据的学习活动，可以以小组的形式展开锻炼学生的协作能力。4.信息社会责任:在数据的使用过程中，能遂守相关的法律法规，在学习、生活中使用常见的防护措施，有意识地保护数据。
重点 收集、整理数据的方法。
难点 能使用数字化工具中的条形图、饼图等呈现数据并进行分析。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 劳动是青少年德智体美劳全面发展的重要方面。因此，开展了为期一个月的“劳动我最行”比拼活动，同学们都积极帮助家里做各种各样的家务。经过一个月的记录，你都掌握了哪些劳动技能呢？让我们来分享一下吧。 学生认真聆听、讨论。 引发学生的兴趣与思考。
讲授新课 一、帮助做家务，收集相关数据观察小华的家务记录表，统计表中家务做的数量，思考这些家务可以分成哪几种家务类型。请设计制作表格，统计自己最近一周的家务内容和次数。设计并填写自己的家务记录表。让学生归纳、抽象原始数据，学习整理和分析数据，为制作统计图表做好数据准备。出示四名学生的数据表格，引导学生讨论这种表格的呈现方式有什么缺点，想一想有没有更直观的方式展示数据。二、用条形图可视化展示数据以小华的家务数据为例，演示生成条形图的方法，引导学生分析条形图表达数据方面的特点和优势。学习制作条形图，讨论得出结论：结论1：条形统计图可以更加直观地呈现数据。结论2：一组宽度相同的条形，每一个条形代表一项数据，条形的高矮或长短表示数据的多少。三、用饼图可视化展示数据引导学生观察表格，利用表中数据演示生成饼图的过程，让学生认识并生成饼图，并讨论从饼图中获得什么信息。利用表中数据自主生成饼图，试一试不同的饼图展示效果。并讨论得出：结论1：扇形越大代表做该家务的次数越多。结论2：学生们最喜欢帮忙整理衣物，对于其他家务，学生参与的相对略少。结论3：不同的颜色代表不同的家务类型。 学生认真聆听教师讲解，积极参与讨论；小组讨论完成学习活动教师引导学生思考：积极参与小组讨论，分享并讨论自己的见解和发现。 激发学生的学习兴趣，引导学生关注寻找解决问题的途径与方法，以及解决问题并验证结果等阶段。通过互动讨论。促进学生之间的交流与合作。为后续课程打下基础。
作业布置 回顾自己的寒假生活，选几件每天都会做的事情（如吃饭、睡觉、运动、学习等），以周为单位估算并记录做这些事情的总时长，并利用条形图进行可视化呈现。
课堂小结 1．整理生活中的数据。2．绘制条形图展现数量关系。3．绘制饼图展现数量占比。
板书 一、帮助做家务，收集相关数据二、用条形图可视化展示数据三、用饼图可视化展示数据
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第21课 展现数量的关系
(义务教育版）四年级下册
教学目标
1
新知导入
2
议一议
3
想一想
4
学一学
5
练一练
6
课堂总结
7
作业布置
8
1
教学目标
1．通过对身边熟悉的问题进行分析，掌握获取并记录数据的方法。
2．能使用数字化工具组织和管理所记录的数据。
3．能使用数字化工具中的条形图、饼图等呈现数据并进行分析。
2
新知导入
劳动是青少年德智体美劳全面发展的重要方面。因此，开展了为期一个月的“劳动我最行”比拼活动，同学们都积极帮助家里做各种各样的家务。经过一个月的记录，你都掌握了哪些劳动技能呢？让我们来分享一下吧。
3
议一议
讨论你在家里做了哪些家务呢？
4
想一想
你都掌握了哪些劳动技能呢？
5
学一学
你在闲暇时间会帮家里做哪些家务？
在过去一个月内，这些家务都做了几次？
能不能将你的劳动记录单形成一个统计表格呢？
日期 家务内容
X月X日 扫地
X月X日 擦桌子
X月X日 整理衣服
X月X日 叠被子
X月X日 洗碗
…… ……
备注：大家做的家务劳动可能各种各样，为了便于统计，咱们可以考虑稍微分分类再做统计。怎么分呢？
一、帮助做家务，收集相关数据
5
学一学
对家务分类后，就可以形成下面的统计表格啦。
或者在记录的时候，就直接按照类别来记录次数。
日期 家务内容 家务类型
X月X日 扫地
X月X日 擦桌子
X月X日 整理衣服
X月X日 叠被子
X月X日 洗碗
…… ……
家务类型 次数
家务类型1 10
家务类型2 11
家务类型3 9
家务类型4 15
…… ……
5
学一学
家务类型 次数
家务类型1 9
家务类型2 10
家务类型3 8
家务类型4 7
家务类型 次数
家务类型1 8
家务类型2 7
家务类型3 8
家务类型4 7
家务类型 次数
家务类型1 9
家务类型2 9
家务类型3 8
家务类型4 8
家务类型 次数
家务类型1 10
家务类型2 10
家务类型3 10
家务类型4 8
小华
小夏
小智
小慧
5
学一学
汇总四位同学的数据，你能发现什么？
从表格中并不容易观察数据现象。
尤其是当数据比较多的情况。
有没有更好的方式来展示数据，便于分析和发现数据所体现的一些现象？
姓名 家务 类型1 家务 类型2 家务 类型3 家务
类型4
小华 9 10 8 7
小夏 8 7 8 7
小慧 10 10 10 8
小智 9 9 8 8
5
学一学
二、用条形图可视化展示数据
可以用条形图来直观展示一组数据。
一组宽度相同的条形，每一个条形代表一项数据。
条形的高度或长短表示数据多少。
右图为小华做家务统计结果的条形图展示。
5
学一学
不同的条代表
不同的家务类型
条的长度反映
不同的家务次数
5
学一学
用电子表格工具生成条形图。
5
学一学
试一试用不同图形展示的效果。
　　利用电子表格工具，可以很方便地切换不同效果的条形图来展示数据。
5
学一学
利用电子表格工具生成对比条形图时，很容易进行行列切换。
行列切换后，可以更清晰展示四人在同一类家务方面的数据差异。
用条形图来对比数据。
5
学一学
利用电子表格工具生成对比条形图时，很容易进行行列切换。
行列切换后，可以更清晰展示四人在同一类家务方面的数据差异。
用条形图来对比数据。
5
学一学
利用电子表格工具生成对比条形图时，很容易用不同效果图形来展示。
右图既体现了各人在每一类家务方面的数据差异，更能直观展示完成家务总次数上的差异。
比一比：和从表格中分析数据相比，条形图分析的优势。
用条形图来对比数据。
5
学一学
三、用饼图可视化展示数据
用电子表格工具生成饼图，并试一试不同的饼图展示效果。
5
学一学
扇形越大代表做该家务的次数越多
可以从图里看出什么？
学生们最喜欢帮忙整理衣物。
对于其他类家务，学生参与的相对略少。
不同的颜色代表不同的家务类型
6
练一练
什么时候适合用条形图
什么时候适合用饼图
7
课堂总结
1．整理生活中的数据。
2．绘制条形图展现数量关系。
3．绘制饼图展现数量占比。
8
作业布置
　　回顾自己的寒假生活，选几件每天都会做的事情（如吃饭、睡觉、运动、学习等），以周为单位估算并记录做这些事情的总时长，并利用条形图进行可视化呈现。
9
板书设计
一、帮助做家务，收集相关数据
二、用条形图可视化展示数据
三、用饼图可视化展示数据
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