资源简介

(共38张PPT)
沧桑的面孔却有着天才的灵魂，
锐利的双眼代表着高超的境界。
他的笔是一把利剑，
直直劈开世人冷漠的面具；
他的文字是一曲小调，
婉转唤醒世人愚钝的良知。
站起来，他是高耸如云的乌拉尔山；
倒下去，他是深远悠长的伏尔加河。
高尔基说“不认识托尔斯泰者，不可能认识俄罗斯。”
导
复活（节选）
列夫·托尔斯泰
学习目标
1.速读材料，了解作者生平、小说的创作背景、内容简介及“托尔斯泰主义”。
2.阅读文本，梳理节选部分的故事情节。
3.细读文本，鉴赏“正处于心灵转变的关键时刻、内心激荡”的聂赫留朵夫形象。
4.研读文本，结合作者生平体会作者在作品中寄寓的人性理想，探究作者的创作意图。
复活（节选）
第一课时
学习目标
1.阅读文本，梳理节选部分的故事情节，明确主人公的“复活”历程；
2.细读文本，赏析“正处于心灵转变的关键时刻、内心激荡”的聂赫留朵夫形象。
思1
1.速读文本，按时空转变的顺序划分层次，围绕主人公梳理情节，画出主人公的“复活”历程图。
2. 结合情节，用一两个词概括人物形象。
第一部分（隔栏相见）：聂赫留朵夫到监狱探望玛丝洛娃，祈求对方宽恕，却没被玛丝洛娃认出。（内心忐忑激动）
第二部分（长凳交谈）：聂赫留朵夫追问往事，让玛丝洛娃因记忆被唤醒而痛苦。（羞愧悔恨）
第三部分（卢布插曲）：聂赫留朵夫被玛丝洛娃讨要十个卢布，聂赫留朵夫因她的变化而吃惊。（犹豫动摇）
第四部分（结束会面）：聂赫留朵夫决定在精神上唤醒玛丝洛娃，而玛丝洛娃不为所动。（决心救赎）
情节及“复活”历程图
展与评
一
二
三
四
结合情节，用一两个词概括聂赫留朵夫的形象。
觉醒
知错能改
底色善良
纠结
……
评
“学习提示”上给了这样的概括：
（聂赫留朵夫）正处于心灵转变的关键时刻、内心激烈震荡。
注意！ 关注整体，切勿只关注局部
思2
聂赫留朵夫是 “内心激烈震荡”的，节选部分是如何表现出来的？
（温馨提示：找出聂赫留朵夫“正处于心灵转变的关键时刻、内心激烈震荡”在文中的具体表现， 这部分内容用了什么方法。）
（1）“我想见见……”聂赫留朵夫不知道该用“您”还是
“你”，但随即决定用“您”。他说话的声音并不比平时高（67页 第4段）
表现：聂赫留朵夫在称呼上的斟酌和语言的不流畅（省略号省略了说不出口的话）表现了他思想上的矛盾。因为他们之间没有了以往的亲切、熟悉感；更重要的是，他是来请求玛丝洛娃的饶恕的，所以用“您”。
聂赫留朵夫是 “内心激烈震荡”的，节选部分是如何表现出来的？
展与评
方法：语言描写
（2）“对，我在做我该做的事，我在认罪。”聂赫留朵夫想。他一想到这里，眼泪就夺眶而出，喉咙也哽住了。他用手指抓住铁栅栏，说不下去，竭力控制住情感，免得哭出来（67页 第12段）。
表现：①直接写聂赫留朵夫的心理，他认为玛丝洛娃的遭遇的根源在自己，自己必须赎罪。
②他的情绪很激动，说明他急于想得到玛丝洛娃的谅解，同意自己赎罪的想法。
展与评
方法：心理描写
方法：
动作、神态描写
（3）他再也说不下去，就离开铁栅栏，竭力忍住翻腾的泪水，不让自己哭出声。（第68页 ）
表现：
聂赫留朵夫“说不下去”。内心充满了伤悲，自己给对方造成的伤害如此之大，表现了他对自己的反省。
展与评
动作、神态描写
（4）昨晚迷惑过聂赫留朵夫的魔鬼，此刻又在他心里说话，又竭力阻止他思考该怎样行动，却让他去考虑他的行动会有什么后果，怎样才能对他有利。
“这个女人已经无药可救了。”魔鬼说，“你只会把石头吊在自己脖子上，活活淹死，再也不能做什么对别人有益的事了。給她一些钱，把你身边所有的钱”全给她，同她分手，从此一刀两断，岂不更好？”他心里这样想。
他的心灵里此刻正要完成一件极其重大的变化，他的精神世界这会儿仿佛搁在不稳定的天平上，只要稍稍加一点力气，就会向这边或者那边倾斜。他决定此刻把所有的话全向她说出来。（第60段-62段）
表现：
一方面，一个利己的聂赫留朵夫和一个想要实现自我救赎的聂赫留朵夫之间展开了激战；另一方面聂赫留朵夫看到了玛丝洛娃已经完全变了个人，当年的纯洁美好不复存在，行为举止间流露出风尘女子的放荡，这一切让他质疑自己对她的拯救是否有意义。最终他还是坚定了自己要帮助玛丝洛娃的想法。
展与评
心理描写
一、隔栏相见——从“您”到“你”
1.“聂赫留朵夫不知道该用‘您’是‘你’，但随即决定‘您’”。
他看到面前的玛丝洛娃已不是当年的“卡秋莎”，而“卡秋莎”也并未认出他，两人之间没有了以往的亲切、熟悉感。
他是带着严肃、庄重和爱怜的心情来见玛丝洛娃的，是来请求她饶恕的。
2.“我想见见您……我……”
当面承认自己的罪恶需要很大的勇气，他在犹豫，在退缩。
3.“我来是要请求你饶恕。”“请你饶恕我，我在你面前是有罪的……”
对玛丝洛娃的称呼又换回了“你”，足见聂赫留朵夫当时内心的诚恳、急切和激动，以至于忘记了之前内心设定好的称谓，下意识地使用了对往日爱人习惯性使用的“你”。
展与评
称呼上的细节描写
二、长凳交谈——从“你”到“您”
“我知道要您饶恕我很困难。”
“前天您受审的时候，我在做陪审员。”他说，“您没有认出我来吧？”
望着她那张变丑的脸，聂赫留朵夫感到一阵惶惑，不知该怎么办。他为自己犯下的罪孽深感不安，为曾经的卑劣行径深感羞耻，他不知道该如何行动，如何赎罪。怜悯、悔恨、内疚、羞耻，多种情感交织在一起。
三、讨要卢布——从“您”到“你”，到直呼“卡秋莎”
“卡秋莎！我来是要请求你的饶恕，可是你没有回答我，你是不是饶恕我，或者，什么时候能饶恕我。他说，忽然对玛丝洛娃改称“你”了。
“卡秋莎，你为什么说这样的话？你要明白，我是了解你的，我记得当时你在巴诺伏的样子……”
聂赫留朵夫对玛丝洛娃的感情发生了变化，不再嫌恶她，也不只是怜悯、同情她的处境，而是重新唤起怜爱， “希望她能觉醒，恢复她的本性”。
四、告别时分——“您”
“再见，我还有许多话要对您说，可是，您看，现在没时间了。”聂赫留朵夫说着伸出一只手，“我还要来的。”
“不，我要设法找个可以说话的地方再同您见面，我还有些非常重要的话要对您说。”聂赫留朵夫说。
玛丝洛娃表现出极度的冷漠和“粗野可怕、拒人于千里之外的神色”，在准备回牢房时，他又改称“您”——因为玛丝洛娃的冷漠让他意识到她对自己的距离感，害怕过于亲昵的称呼会引起玛丝洛娃的激烈反抗，让他决定还是用这种庄重的敬称；他想要用这种态度表达请求饶恕和救赎玛丝洛娃的决心。
评
聂赫留朵夫是 “内心激烈震荡”的，节选部分是如何表现出来的？
①作者通过简练的动作、神态描写，如当被玛丝洛娃认出后，他先是感到害臊“往四下里张望”，说不下去后“竭力忍住翻腾的泪水，不让自己哭出声来”，把聂赫留朵夫坦诚自己罪行的内心挣扎过程刻画得淋漓尽致。
②通过直接的心理描写，“但他立刻想到，要是他觉得羞耻，那倒是好事，因为他是可耻的”写出了他的反思；他内心的两种不同想法在不断斗争，表现出了他的犹豫不决。
③独到的细节描写，如称呼的选择，音调的变化，尤其是对玛丝洛娃的称呼从“您”到“你”再到“喀秋莎”，最后又换回了“您”，足见聂赫留朵夫的内心激烈震荡。
总结
塑造人物的常用方法（《语基》第417页 ）
直接描写 如 外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写等；间接描写如 借其他人物烘托、借助物象烘托、环境烘托等；还有 白描、抑扬、漫画式勾勒……）
先找内容，后析方法
（思考路径）
先说方法，后析内容
（作答路径）
检
最初一刹那，她把坐在她面前的这个人同她一度爱过的那个青年联系起来，但接着觉得太痛苦了，就不再这样做。现在这个 脸色红润、胡子上洒过香水的老爷，对她来说，已不是她所爱过的那个聂赫留朵夫，而是一个 的人。
“这个女人已经 了。”魔鬼说，“你只会把石头吊在自己脖子上，活活淹死，再也不能做什么对别人有益的事了。给他一些钱，把你身边所有的钱全给她，同她分手，从此 ，岂不更好？”他心里这样想。
衣冠楚楚
截然不同
无可救药
一刀两断
看到这本书的书名《复活》二字，你会想到哪些问题？
谁复活了？
为什么会复活？
他（她）怎么死的？
他（她）如何复活的？
……
导
复活（节选）
第二课时
学习目标
知人论世，结合文本探究作者在聂赫留朵夫身上寄寓的人性理想，理解作者的创作意图。
思与议
小说中还出现了哪些人物？他们分别是什么样的人？
看到有钱人就嫣然一笑（没认出来）
认出他后笑容消失，变得阴沉
又嫌恶又妖媚又可怜地微微一笑
又像刚才那样微微一笑然后要钱
鄙夷不屑微笑着说
做出一种讨男人喜欢的笑
习惯性卖弄风骚
痛苦愤怒
厌恶但还在讨好聂
堕落到没有灵魂
不相信聂、贪婪
麻木
玛丝洛娃从职业性笑→痛苦→重新麻木的笑
沉沦的玛丝洛娃
小说中还出现了哪些人物？他们分别是什么样的人？
玛丝洛娃
从玛丝洛娃的“笑” 中可以看出，遭受了被抛弃、被侮辱、被损害的经历之后，心灵的痛苦，生活的磨难，已经使她丧失了原本的善良和天真。玛丝洛娃已沦落为一个地地道道的风尘女子。
从精神上来说，原来那个纯洁的卡秋莎已经 “死亡”了。这“笑”有一种自甘堕落的沉沦。
展与评
玛丝洛娃有无复活的希望？
最初一刹那,她模模糊糊地想起那个充满感情和理想的新奇天地,这是那个热爱她并为她所热爱的迷人青年给她打开的。然后她想到了他那难以理解的残酷,想到了接二连三的屈辱和苦难,这都是紧接着那些醉人的幸福降临而产生的。她感到痛苦,但她无法理解这事。她就照例把这些往事从头脑里驱除,竭力用堕落生活的种种迷雾把它遮住。
①玛丝洛娃想起从前的事会感到痛苦，说明她并未彻底麻木，没有完全堕落，她单纯善良的天性并没有完全泯灭，只是面对现实世界，她不想回忆这些痛苦的往事，所以才强制自己用堕落的生活来麻醉自己。
展与评
玛丝洛娃有无复活的希望？
玛丝洛娃从边门走出来。她步履轻盈地走到聂赫留朵夫跟前站住,皱着眉头看了他一眼。乌黑的鬈发也象前天那样一圈圈飘在额上;苍白而微肿的脸有点病态,但很可爱,而且十分镇定;她那双乌黑发亮的斜睨眼睛在浮肿的眼皮下显得特别有神。
②文中多次提到的“斜睨”的眼神，可以看出她也无法正视这个为了生存而出卖身体和灵魂讨男人欢心的自己、对社会的不满；而“特别有神”的眼睛可以看出她残存着底层人民的纯真。
展与评
小说中还出现了哪些人物？他们分别是什么样的人？
囚犯们 “你别跟我啰嗦了。”他身旁那个衣衫褴褛的男人叫道。
“你到底拿过没有？”
“对你说，人都快死了，你还要什么 ”对面有一个人嚷道。
“对你说：你去管闲事干什么……”这边有人喝道。 “老天爷在上，我连知道也不知道。”那边有个女犯大声说。
困窘、处境悲惨的囚犯 无辜含冤、投告无门的底层百姓
副典狱长
贪财好赂、巧取豪夺
展与评
总结
次要人物的作用
1. 从“自身作用”看 （ 米考伯夫妇）
2.从情节、线索看 牵线搭桥,推动情节
3.从衬托主要人物看 烘托、对比、反衬主要人物
4.从环境看 渲染气氛
次要人物往往是社会环境的体现者和代表者，具有暗示或交代社会环境的作用。（如《祝福》中通过对鲁四老爷、柳妈、四婶等次要人物的群像的描绘，暗示了当时封建礼教吃人的残酷的社会环境）
5.从主题看 揭示主旨
思2
1.速读材料，了解作者生平、小说的创作背景、内容简介及“托尔斯泰主义”。
2.聂赫留朵夫的性格具有怎样的矛盾性？这种矛盾性如何体现托尔斯泰的"精神探索"？
3.小说以“复活”为题，蕴藉深沉，请结合文本和作者经历简要分析。
提示：（从标题的含义、情节内容、人物特征、主题等方面）
19世纪70年代末到80年代初，俄国的资本主义迅猛发展，农村遭到巨大的破坏，广大劳动人民的生活日趋赤贫。当时俄土战争的重负，连年饥馑给人民带来更为深重的灾难。这时托尔斯泰越发地关心人民的困苦。他积极地参加当时的救灾工作，目睹了农民和城市贫民的可怕处境，在他多年探索、思考的基础上终于看清了沙皇专制制度的反动本质。对农民产生了深深的同情，世界观发生激变，抛弃了贵族地主阶层的传统观点，站在广大农民的立场，观察俄国的社会现实，代表农民阶级发表意见。他以清醒的现实主义态度抨击社会现实，揭露俄国社会制度的本质。列夫托尔斯泰在此背景下创作出的《复活》是俄国批判现实主义文学的高峰。
1.背景介绍
展与评
①道德认知与行为实践的分裂
聂赫留朵夫"心存善念而又有不少缺点"。文本中他主动忏悔"当年的罪恶"（善念），却在称呼玛丝洛娃时陷入"你""您"的犹豫（行为缺陷），这种分裂体现贵族知识分子的道德认知与行为实践的分裂。
②个人救赎与社会批判的交织
聂赫留朵夫的"心灵转变"不仅是个人救赎，更映射托尔斯泰对沙俄社会的批判。小说许多内容是作家"精神探索的艺术记录"，如他面对玛丝洛娃时的窘态，暗含对贵族阶级脱离现实的嘲讽。
③人性觉醒的渐进性与艰难性
从"逃避责任"到"祈求宽恕"的转变，文本通过"鼓起勇气"等细节描写，展现其精神复活的痛苦过程，呼应托尔斯泰"道德自我完善"的哲学主张。
2.聂赫留朵夫的性格具有怎样的矛盾性？这种矛盾性如何体现托尔斯泰的"精神探索"？
3.小说以“复活”为题，蕴藉深沉，请结合文本和作者经历简要分析。
展与评
①“复活”是聂赫留朵夫的“精神复活”。
聂赫留朵夫是“忏悔贵族”的典型，他曾是沉迷声色的花花公子，直到他再次看到玛丝洛娃，他开始审视自己、直面过去的错误。这一行为打破贵族阶级"逃避罪责"的惯性，是复活的首要标志。从追求世俗享乐到践行道德救赎，文本中"祈求宽恕"的举动代表着“精神的人”战胜了“兽性的人”，道德的人战胜了非道德的人。
②复活”也预示着玛丝洛娃人性和尊严的复活。
玛丝洛娃即使身陷风尘，依然没有丧失可贵的人性。爱和宽恕唤醒了她心中尚存的善良与仁爱，玛丝洛娃最终也可实现肉体与精神的双重复活。她的“复活”代表着人性与尊严的回归，也“在一定程度上历史地反映了被压迫人民的觉醒”。
展与评
③“复活”寄托了作者的美好的人性理想，是托尔斯泰的精神复活。
托尔斯泰写《复活》用了十年时间，六易其稿。《复活》体现了作者对人生、人性的思考，对人类道德与价值的不断寻求。
托尔斯泰的创作带有浓浓的自传成分，反映着作家的生活经历和精神上的艰难探索。小说的两个主人公历尽坎坷最终都实现了精神灵魂的“复活”，托尔斯泰在两个主人公身上寄托了通过赎罪、宽恕、拯救灵魂等“道德自我完善”的方式来改造社会的美好理想，表达了“爱的力量可以救人，能够让人获得新生”这一思想主张。聂赫留朵夫的复活体现了托尔斯泰世界观转变后的精神追求。
标题是小说的眼睛，请分析标题“装在套子里的人”有什么意蕴
检
“装在套子里的人”的含义
①表层含义:装在套子里的人，就指装在有形套子里的人被各种生活习惯穿着、用具、出行、套起来的人。
②深层含义:指装在无形套子里的人，被思想观念禁锢的人，逃避现实，顽固保守，害怕新事物。
③主旨意义:揭露了沙皇政府对自由的压制，对人权的践踏，对民众的专制的黑暗现实。抨击了沙皇专制制度。
检
“标题意蕴题”的答题步骤：
①点出标题所用的表达技巧
(双关、比喻、反讽、反问、引用、象征)
②分析标题的表层意
即把标题在文中所表示的最表层的意思分析出来的。
③分析标题的深层意
深层意的挖掘要联系小说情节、人物、环境、主题等方面。
检

展开更多......

收起↑