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广东省深圳市坪山区2025-2026学年四年级上学期10月月考科学试卷
一、填空题（每空 2 分，共 30 分）
1.我们可以通过（ ）、（ ）、风向标等工具来观测天气，其中（ ）能测量空气的温度。
2.水有三种状态：固态的（ ）、液态的（ ）和气态的（ ），它们之间可以相互转化。
3.植物的根主要作用是（ ）水分和无机盐，茎的主要作用是（ ）水分和养分到植物的各个部分。
4.动物的生存需要一定的环境，比如兔子喜欢生活在（ ）的草地，企鹅适合生活在（ ）的南极地区。
5.像跷跷板、天平这样的简单机械叫做（ ），它有（ ）个关键点：支点、用力点和阻力点。
6.声音是由物体（ ）产生的，声音的传播需要（ ），在（ ）中声音无法传播。
二、选择题（每题 4 分，共 20 分）
1.下列现象中，属于水的汽化现象的是（ ）
A. 冬天湖面结冰 B. 烧开水时冒出 “白气” C. 湿衣服在阳光下变干
2.下列植物中，根属于直根的是（ ）
A. 小麦 B. 玉米 C. 白菜
3.关于声音，下列说法正确的是（ ）
A. 声音越大，传播速度越快 B. 物体振动停止，声音也会立即消失 C. 不同物体发出的声音，音调可能不同
4.下列工具中，不属于杠杆的是（ ）
A. 镊子 B. 螺丝刀 C. 跷跷板
三、判断题（每题 2 分，共 20 分）
1.天气预报中的 “降水概率 60%” 表示当天一定下雨。（ ）
2.冰融化成水后，质量会变小。（ ）
3.植物的叶子通过光合作用制造养分，为植物生长提供能量。（ ）
4.蚯蚓喜欢生活在干燥、明亮的环境中。（ ）
5.杠杆的支点离用力点越近，离阻力点越远，越省力。（ ）
6.我们能听到远处的声音，是因为声音可以在空气中传播。（ ）
7.给自行车胎打气时，空气被压缩，说明空气没有固定体积。（ ）
8.所有动物都需要吃植物或其他动物来获取能量。（ ）
9.用温度计测量水温时，温度计的玻璃泡可以接触容器底部。（ ）
10.声音的高低叫做音调，物体振动越快，音调越高。（ ）
四、简答题（每题 6 分，共 12 分）
1.请简要说明 “冰变成水” 和 “水变成水蒸气” 这两个过程中，水的状态发生了怎样的变化？需要满足什么条件？
2.结合生活实际，说说杠杆在我们生活中的应用（至少举 2 个例子），并说明每个例子中杠杆的支点、用力点和阻力点分别在哪里。
五、实验探究题（18分）
1.实验名称：探究 “水蒸发快慢与温度的关系”
（1）实验材料：两个相同的盘子、适量的水、滴管、酒精灯、三脚架、石棉网。
（2）实验步骤：
① 用滴管在两个盘子中分别滴入相同数量的水，确保水的体积相同。
② 将其中一个盘子放在室温下，另一个盘子放在垫有石棉网的三脚架上，用酒精灯轻轻加热。
③ 观察并记录两个盘子中水分蒸发完的时间。
（3）根据实验步骤，回答下列问题：
① 这个实验中，改变的条件是（ ），不变的条件是（ ）、（ ）等（至少写 2 个不变条件）。（6 分）
② 你预测哪个盘子中的水蒸发得更快？为什么？（6分）
2.小明发现家里的绿萝叶子发黄，他猜测可能是因为浇水太少导致的。请你设计一个简单的实验，帮助小明验证他的猜测是否正确。（6 分）
广东省深圳市坪山区2025-2026学年四年级上学期10月月考科学试卷
答案
一、填空题
1.温度计、雨量器、温度计
2.冰、水、水蒸气
3.吸收、运输
4.温暖湿润、寒冷干燥（合理即可）
5.杠杆、3
6.振动、介质、真空
二、选择题
1.C 2. C 3. C 4. B
三、判断题
1.× 2. × 3. √ 4. × 5. × 6. √ 7. √ 8. √ 9. × 10. √
四、简答题
1.① 冰变成水：水从固态变成液态，这个过程叫做熔化，需要吸收热量（如放在室温下或加热），温度达到 0℃时冰开始熔化。② 水变成水蒸气：水从液态变成气态，这个过程叫做汽化（蒸发），需要吸收热量（如放在阳光下、加热或通风处），温度越高、空气流动越快，汽化速度越快。（每个过程的状态变化和条件各 4 分，合理即可）
2.示例：① 跷跷板：支点是跷跷板的中间转轴，用力点是人坐在跷跷板一端的位置，阻力点是另一端人的重量作用点。② 镊子：支点是镊子中间的连接处，用力点是手指捏镊子的位置，阻力点是镊子夹物体的位置。③ 开瓶器：支点是开瓶器与瓶盖接触的固定点，用力点是手捏开瓶器的位置，阻力点是开瓶器撬动瓶盖的位置。
五、实验探究题
1.① 温度、水的体积、盘子大小（或空气流动速度、环境湿度等，合理即可） ② 加热的盘子中的水蒸发得更快。因为温度越高，水分子运动越剧烈，更容易从液态变成气态，所以蒸发速度更快。（预测 2 分，原因 4 分，合理即可）
2.实验设计：① 准备两盆生长状况相似、叶子都发黄的绿萝，分别标记为 A 盆和 B 盆。② 给 A 盆绿萝按照正常需求适量浇水（确保土壤湿润），B 盆绿萝继续保持浇水少的状态（土壤干燥）。③ 将两盆绿萝放在相同的环境中（如相同的光照、温度），每天观察并记录两盆绿萝叶子的变化。④ 一周后，对比两盆绿萝叶子的发黄情况，如果 A 盆绿萝叶子逐渐变绿，B 盆仍发黄，说明小明的猜测正确；如果两盆叶子变化不明显，则猜测不正确。（步骤清晰、变量控制合理即可，6 分）
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