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(共38张PPT)
八上课外古诗词诵读
《浣溪沙》《相见欢》
浣
溪
沙
晏殊
八年级语文上册·课外古诗词诵读
核心素养
诵读古诗，了解大意，品味词中的意象与韵律之美。
壹
贰
感受本词清丽自然的风格特点，体会婉约派的艺术风格特点。
感受诗词情景交融的意境美与含蓄蕴藉的表达美。
叁
体悟古典诗词中蕴含的家国情怀与人生哲思。
肆
暮色渐染的汴梁亭台，新词初填的墨迹尚温，晏殊执盏凭栏。今日，我们化身“大宋文化研究员”，一起去探寻那份藏在暮春景致里的细腻情愫与生命感悟。
情境导入
吟读感知
音韵美
活
动
一
作者介绍
晏殊(991～1055)，字同叔，抚州临川(今江西省抚州市)人。北宋文学家、政治家。婉约派著名词人。十三岁时，以神童召试，赐同进士出身。晏殊以词著于文坛，尤擅小令，风格含蓄婉丽，与其子晏几道，被称为"大晏"和"小晏"，又与欧阳修并称"晏欧"。存世有《珠玉词》、《晏元献遗文》、《类要》残本。
背景资料
暮春傍晚，作者漫步在一座小园里。和暖的天气，朱栏雕砌的亭台，都还是和去年一样。依稀如旧的景象，使作者想起去年在这里和友人的聚会。然而今天，人事变迁，聚散匆匆，友人早已各自分离。此情此景，更是增加了作者的怅惘，因而即兴写就《浣溪沙》一词。这首词选自《珠玉词》。
朗读诗歌
注意读音、节奏、语速及语调。
一曲/新词/酒一杯，去年/天气/旧亭台。夕阳/西下/几时回！
无可奈何/花落去，似曾相识/燕归来。小园/香径/独徘徊。
晏殊
浣溪沙
描绘画面，构建意境美
活
动
二
描绘画面
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回！
听一曲新歌举起美酒一杯，依旧是去年的景象旧时的亭台。夕阳西下何时再回来
刚填好的词
天气、亭台都和去年一样
描绘画面
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
无可奈何落花已纷纷飘去，好像曾经见过的燕子如今又飞回来。在小园中散发幽香的小径上，我独自徘徊。
不得已，没有办法
好像曾经见过
聚焦对比，领悟情理美
活
动
三
第一组：“新词”与“旧亭台”对比
第二组：“花落去”与“燕归来”对比
再读本词，你发现了哪几处对比？
于矛盾处品心境
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回。
“新”“旧”对比，突出词人对时光流转的感慨以及物是人非的惆怅之情。“夕阳西下几时回”写出了年华易逝的无奈。
于矛盾处品心境
“花落去”表达了作者对春花消逝的怜惜和无力挽回的无奈之情；而归来的燕子似乎给作者带来一丝喜悦。惋惜伤感与通达欣慰交织在一起，表现惜春伤别怀旧之情。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
借景抒情，情景交融
于矛盾处品心境
①“独”写出了词人孤寂之深，伤感之重，表达词人对年华易逝的感伤；
②“徘徊”反映了词人心绪不宁，表达对美好事物的无限留恋。
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
动作描写
感悟哲理
“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”之所以成为名句，不仅在于自然天成地表现了眼前之景，而且给人一种哲理性的启迪。你能说说其中蕴含的哲理吗？
一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。只不过这种重现毕竟不等于美好事物的原封不动地重现，它只是“似曾相识”罢了。
课堂总结
这首词表达了作者对时光年华易逝难留的愁苦与无奈，但是也从另一个角度在警醒后人，应努力抓住今天，不要给自己留下无奈和哀愁。
课堂检测
⑴晏殊《浣溪沙》一词中构成“新”与“旧”对比的词句是：___________________，___________________。
⑵晏殊在《浣溪沙》一词中表达对春光逝去的惋惜，怅惘之情的名句是：___________________，___________________。
理解性默写
一曲新词酒一杯 去年天气旧亭台
无可奈何花落去 似曾相识燕归来
布置作业
1.背诵并默写《浣溪沙》。
2.课外阅读《珠玉词》。
八年级语文上册·课外古诗词诵读
金陵城上西楼
倚清秋
核心素养
壹
诵读诗词，理解关键词语，领会借景抒情等手法。
贰
想象画面，剖析词中所见之景与所抒之情。
叁
感受词中营造的苍凉壮阔意境，体会上片写景的雄浑与下片抒情的沉郁相融合的风格美。
肆
结合背景，体会词人抒发的亡国之痛与爱国热忱。
你是国家文史馆的特聘“心理分析师”，最近在整理宋金战争时期的文人档案时，发现朱敦儒的《相见欢》（金陵城上西楼）存在多处情感矛盾点。请结合词作细节和时代背
任务情境
景，为他撰写一份《乱世文人心灵解码报告》，并策划一场“宋词中的家国情怀”线上展览会。
八年级上册课外古诗词诵读
活动一
吟读明情感
吟读明情感
作者名片
朱敦儒（1081—1159），字希真，洛阳（今属河南）人，宋代词人。有词三卷，名《樵歌》。朱敦儒本是官宦子弟，家境十分富裕，有足够的经济来源支持他放浪诗酒之间。北宋末年大变乱发生，他经江西逃往两广，在岭南流落了一个时期。
背景链接
靖康年间（1126—1127），金兵攻破东京，俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子，押解北上，史称“靖康之变”，北宋灭亡，宋室南迁。靖康之变使朱敦儒从潇洒不羁的富贵公子沦为天涯漂泊的难民。朱敦儒仓猝南逃金陵，总算暂时获得了喘息机会。这首词就是朱敦儒客居金陵，登上金陵城西门城楼所写的。
吟读知情感
相见欢
朱敦儒
金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。
zān
yīnɡ
qìnɡ
吟读知情感
词中哪个字最能体现词人的心境？
“悲”
八年级上册课外古诗词诵读
活动二
品读悟悲情
品读悟悲情
结合诗句，说说你从哪些景物中感受到了“悲”情？
金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。
登楼所见
金陵 西楼 清秋 肃杀悲凉
万里夕阳 大江流 意境宏大苍凉沉郁
悲景
金陵城上西楼，倚清秋。
金陵，也就是今天的南京，乃六朝古都，千古兴亡旧事，它都是最直接的见证人。当作者置身于这历史故地，远眺被金兵所占据的故国时，其心情之悲凉可想而知。
金陵城上西楼，倚清秋。
李清照的“雁字回时，月满西楼”；
范仲淹的“独上西楼为君久，满城明月会云销”。
“西楼”常指伤心地，是排遣忧伤或遥望故国、爱人、
友人的处所。
金陵城上西楼，倚清秋。
“倚清秋”，就是在秋风中倚靠西楼而眺望。自古逢秋悲寂寥，朱敦儒登楼远眺，满目凄凉，悲秋之情油然而生。
万里夕阳垂地大江流。
“夕阳”此乃暮景，“大江”亦有大势已去，没落之感。意象叠加起来，让人联想起南宋国势衰落、江河日下的现状，也为全词奠定了苍凉感伤的感情基调。夕阳低垂，江流无声，营造出了一派山河破碎、日薄西山、萧条冷落的感伤意境。
词人为何而“悲”？请结合具体词句分析。
中原乱，簪缨散，几时收
国破家亡
伤事
借代:达官显贵
“乱” 中原沦丧 悲痛欲绝
“散” 无心抗敌 失望愤慨
“几时收” 发问质疑 期盼渴望
词的最后一句“试倩悲风吹泪过扬州”运用了何种修辞手法？试简要分析。
运用拟人的修辞手法，请求“悲风”把泪吹过大江，吹到已成为战争前线的扬州，充满无限悲慨，抒发了对战事的关切之情。一个“悲”字，注入了浓厚的感彩。
课堂总结
全词由登楼入题，从写景到抒情，表达了诗人的亡国之痛、收复中原的强烈愿望、对朝廷不图恢复的愤懑、对沦陷人民的同情和忧国忧民的情感，感人至深。
作业布置
1.背诵并默写《相见欢》。
2.“试倩悲风吹泪过扬州”，请你发挥想象，把作者想托悲风说的话，寄托的情感，用诗意的语言写出来。
3.课后阅读王兆鹏先生的《宋南渡词人群体研究》。

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