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2024一2025学年度第一学期阶段性学习效果评估
八年级语文
考生注意：本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。所有试题均在答题卡上作答，
否则无效。
一、积累与运用(30分)
1.阅读下面语段，完成题目。(9分)
朗读者就是朗读的人，在我看来可以分为两部分来理解，明读是展现生命，而人则是传
播文字，将值得
的生命和值得
的文字完美结合就是我们的《明读者》…。
朗读属于每一个人。

对观众来说，《朗读者》不仅仅是一段“朗读”，更多的是对“遇见”“陪伴“选择”等人生主
题的gǎnchù和共鸣。文化类综艺节目的you sh就在于通过文化载体传达给观众深层
次的感动和思考，上升到
的层次，是把节目作为作品来看待和感受，具有更加长久的
影响力和感召力。
长
(1)给加点字注音并根据拼音写汉字。(4分)

载体
感召力
都
gan
chu
you
shi
御
(2)依次填入横线处的词语，正确的一项是(
)(3分)
A.关注
尊重
审美
B.尊重
关注
审美
C.尊重
审美
关注
D.关注
审美
尊重
蜜
(3)画线句有语病，请提出修改意见。(2分)
2.在语段横线上填写句子，排序最恰当的一项是(
)(3分)
真正的救育一定是有利于启迪学生智慧的救育，阅读则可以启迪智慧。
①建设书香型校园，鼓励学生们读经典的书。
②一所学校可能简陋贫乏，但只要有能为我们敞开世界之窗的书，那么，就足以称得上
是学校。
③不仅可以使他们获得知识、扩展视野，更能让他们的心灵得到启迪。
④有了书，我们可以同智者交谈，与伟人对话，汲取智慧，受益终身。
A.①②④③
B.④③①②
C.①④③②
D.①③②④
(Y0)八年级语文第1页（共6页）
3.读书是校园文化建设的重要组成部分，“读”是课堂文化的核心所在。如何去“读？有
人认为应该“苦读”，有人认为应该“乐读”。请就此谈谈你的认识。(3分)
4.某校“亲近文学，走进经典主题活动开展得如火如茶。你所在的八年级(1)班为分
享读书心得，准备组织开展“名著阅读汇报会”。请你帮主持人拟写一段开场白。(4分)
5,请仿照示例，根据选项内容分别设计两个问题，完成调查问卷。(4分)
示例：您出于何种原因光临书店？（可多选）
A、看书
B.买书
C.打卡
D.拍照
E.其他
读者在店阅读情况调查问卷
(1)
(可多选)
A.文史类
B,哲学类
C.科技类
D.外文类
E.其他
(2)
A.不超过30分钟
B.30到60分钟
C.1到2小时
D.2小时以上
6.填写古诗文名句。(7分)
(1)景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，使人一目了然。比如，王绩的《野
望》中，描写秋意正浓的山野景色的诗句“
”；景物描
写也可以从与其有关的侧面景物写起，来揭示该事物的特点，同时给读者提供丰富的想象空
间。比如，廊道元的《三峡》中极尽夸张，从侧面衬托出山势雄浑高耸，给人以壮丽绚美之
感的句子“
(2)《记承天寺夜游》中“
”包含
着作者能尽赏这清虚冷月仙境之快意，又隐隐有宦海沉浮的悲凉之感。
二、阅读(60分)
(一)阅读下面文章，完成题目。(18分)
父亲和苦瓜
①父亲最爱苦瓜，我却对它没有什么好感。苦瓜通体清苦，父亲也一生清苦。因此我想，
父亲的命运就是苦瓜的命运？苦瓜也叫君子莱，它无论和什么莱在一起炒、煮、炖都只苦自
己，其他的莱不会沾一丝苦味。父亲也是这样的人：宁愿苦自己，也不愿苦别人。
②父亲退休后便回到了乡下。在每年草长莺飞之时，他就在房前屋后的空地上种上苦瓜。
当嫩绿的新芽探出头来时，父亲怕鸡鸭来啄食瓜苗，就用个破箩筐罩在上面。待那些小芽顺
着父亲的美好心愿一节节地往上长，长出许多瓜藤时，父亲又去弄些木桩和树枝来，搭好一
个简单的架子，让那些藤儿弯弯曲曲地往上爬，边爬边开出一朵朵黄色小花。花儿调零了，
藤上结出了细嫩的小苦瓜，没几天，架上爬满了青苦瓜、白苦瓜，一个个或露或藏地悬挂在
拥架下，这时的父亲是十分欢欣和激动的。
③苦瓜、花叶、藤蔓和架子和谐地交映在一起，远看近看都是一幅迷人的图画，风过瓜
架，吹动瓜叶，瓜果摇曳，父亲总在瓜架前采呆地站着，像想起什么往事似的。
④父亲生来命苦，八岁时就没了爹，与奶奶相依为命，生活过得极其艰难，度日的蔬莱，
(Y0)八年级语文第2页（共6页）

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