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(共35张PPT)
百合花
作品发表于1958年，正值“反右”斗争扩大化后，当时文坛以宏大叙事和阶级斗争话语为主。（“右派”总是意味着是保守派，“左派”则意味着是激进派）
《百合花》聚焦“小人物”与“人性美”，是对时代压力下“人情”“人性”的深情呼唤。
作者的创作背景：
小说
小说是通过完整的故事情节和典型的环境描写来塑造具有典型性格的人物、多角度多层次地反映现实生活的文学体裁，是一种与诗歌、散文、戏剧并列的叙事性文学体裁。
生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素。在这三要素中，人物是小说的核心，情节是小说的骨架，环境是小说的依托。
隐含要素：情感主旨
小说·情节
传统小说模式通常以时空为本位，按照故事发展的先后顺序安排情节。
情节的完整模式：序幕——开端——发展——高潮——结局——尾声
情节的基本模式
百合花
她的创作以短篇小说见长。笔调清新俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。（以小见大）
《百合花》是茹志鹃的成名作。最初发表在《延河》1958年第3期。代表作：《百合花》《静静的产院》等。
茹志鹃：
任务一：速读文章，按照小说情节的基本模式梳理情节
通讯员送“我”去前沿包扎所。
通讯员和“我”一起向新媳妇借被子。
通讯员为救人牺牲，新媳妇怀着崇敬、歉疚的心情为其擦洗、缝衣。
新媳妇执意将被子盖在通讯员身上。
开端（1—23）
发展（24—43）
高潮（44—57）
结局（58—59）
百合花
任务二：找到小说的环境描写，任选一处分析其作用
4早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹。空气里也带有一股清鲜湿润的香味。要不是敌人的冷炮，在间歇地盲目地轰响着，我真以为我们是去赶集的呢！
环境描写分为自然环境与社会环境
分析环境描写：1首先描述环境，2再分析其对塑造人物（烘托事物）、推动情节、渲染气氛、表现主题的作用，3注意联系前后文
①描写了雨后初晴，庄稼生机勃勃、空气清新干净的优美景象。
②此处环境与前线战斗气氛形成对比，轰响的冷泡和优美的风景非常不协调，突出了“我”对战争的厌恶，对平常生活（和平）的向往。
③在残酷的战争之前，眼中却是这样一派和平的景象，体现出“我”作为革命战士临危不惧、积极乐观的性格特点。
任务二：找到小说的三处环境描写，任选两处分析其作用
45天黑了，天边涌起一轮满月。我们的总攻还没发起。敌人照例是忌怕夜晚的，在地上烧起一堆堆的野火，又盲目地轰炸，照明弹也一个接一个地升起，好像在月亮下面点了无数盏的汽油灯，把地面的一切都赤裸裸地暴露出来了。在这样一个“白夜”里来攻击，有多困难，要付出多少人的代价啊！我连那一轮皎洁的月亮，也憎恶起来了。
分析环境描写：描述环境，分析人物、情节、气氛、主题，联前后文
①自然景物描写和社会环境描写相结合。自然环境是满月中天，社会环境是战火连连。
②在这冷酷的社会环境里，连满月也遭到了“我”的憎恶，凸显了战争环境的恶劣。
③敌人制造的恐怖“白夜”为下文通讯员在战斗中壮烈牺牲埋下伏笔。
任务二：找到小说的三处环境描写，任选两处分析其作用
47啊，中秋节，在我的故乡，现在一定又是家家门前放一张竹茶几，上面供一副香烛，几碟瓜果月饼。孩子们急切地盼那炷香快些焚尽，好早些分摊给月亮娘娘享用过的东西，他们在茶几旁边跳着唱着：“月亮堂堂，敲锣买糖，……”或是唱着：“月亮嬷嬷，照你照我，……”我想到这里，又想起我那个小同乡，那个拖毛竹的小伙，也许，几年以前，他还唱过这些歌吧！……我咬了一口美味的家做月饼，想起那个小同乡大概现在正趴在工事里，也许在团指挥所，或者是在那些弯弯曲曲的交通沟里走着哩！……
①写了两个我想象的社会环境，一是故乡中秋的温馨场景，一是小同乡在前沿战斗的场景。
②通过描写中秋节的温馨情境，反衬出战争的残酷，表达了人们对战争的厌恶和对美好和平生活的向往。
枪筒里的树枝和野菊花
两个干硬的馒头
衣服上的破洞
任务三：作者在小说中反复点缀了一些事物，请大家试着找出文章中的这些细节描写，并思考它们有怎样的表达效果？
细节描写的作用：细节描写对人物、情节、主题、环境、语言风格、艺术手法、读者感受等的作用。
首先点明细节描写的位置，再分析效果，注意联系前后文。
第一次是在去包扎所的路上，第二次是“我”目送他走远的时候。
在即将发起总攻的时候，在紧张的战斗间隙，这个小战士还有心思把伪装作为装饰，在枪筒上插上树枝和野菊，
体现了小通讯员的青春活力，纯朴天真（人物形象），
表现了他对生活的热爱，对和平的向往（主题）。
枪筒里的树枝和野菊花
通讯员给“我”两个馒头。这一细节描写在文中出现两次：
第一次，通讯员离开包扎所返回团部时给“我”留下两个馒头，说是给“我”开饭，1这是他对同志的关心、体贴。2同时，也激起了读者对小通讯员的喜爱之情，3为下文失去这么好的战友而悲痛蓄势（埋伏笔）。
第二次是通讯员牺牲后，“我”无意中碰到他给“我”开的饭——两个干硬的馒头。“我”睹物思人，想起他的羞涩憨厚，天真活泼，善良体贴，通过这“饱含着战友之情”的两个馒头，1深切表达了“我”痛失战友的悲痛之情，“立片言而居要”，2产生了“无声胜有声”的艺术效果，3引起了读者的强烈共鸣。
馒头
第一次是通讯员借被子时因慌张而挂破上衣，衣服上有了破洞，而且不肯让新媳妇缝补，1这既照应了前文写的小通讯员的腼腆、憨厚，又表现了他的执拗，当然还带有一点对新媳妇的恼意。
第二次是通讯员要回部队时，“我”看到他肩上撕挂下来的布片，说明“我”一直目送小通讯员远去，1加上对“我”后悔心情的描写，细腻地渲染了“我”对小通讯员的惦念、关怀，2并且隐隐约约地暗示小通讯员要出事，为下文写小通讯员负伤牺牲埋下伏笔。
通讯员衣肩上的破洞
第三次是“我”看见他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里。通讯员连这个破洞都没来得及缝补就牺牲了，表现了小通讯员大公无私、舍己救人的高尚品质。
最后一次是新媳妇缝通讯员衣服上的破洞。这其中，包含着丰富的内容和感情：1有新媳妇对当初小通讯员“受气”的懊悔和内疚，2更饱含对烈士的敬佩和哀悼……3照应小说故事情节的前后发展，渲染气氛，牵动读者的心。
通过这前后呼应的细节描写，一方面表现了通讯员不顾个人安危，把生的希望留给别人的高贵品质；另一方面表现出新媳妇对通讯员的关心、痛惜。
1情节：
任务四：本文为何要以“百合花”为题？
百合花被子是小说情节发展的线索
2主要人物：
百合花象征着主要人物的纯洁崇高
3人物群像：
4人物的共同理想：崇高的革命理想
在精神或道德上能达到统揽全局的无私的牺牲奉献精神。
百合花象征着解放战争时期纯粹的人们。
百合花象征着人们团结一心、军民一体，为解放而奉献甚至牺牲。
5人物关系：
小说创作时作者的时代背景：
——选自茹志鹃《我写<百合花>的经过》
任务四：本文为何要以“百合花”为题？
5.通讯员和新媳妇之间是否有爱情？
“我”新媳妇 通讯员 异性
百合花被子 私人物品
任务四：本文为何要以“百合花”为题？
5 纯洁的人物关系：
百合花象征着军民之间的感情纯洁高尚美好，战士和战士之间的情感也像百合花一样纯洁高尚美好，
代表了一种高尚的人情美。
1情节：
任务四：本文为何要以“百合花”为题？
百合花被子是小说情节发展的线索
2主要人物：
百合花象征着主要人物的纯洁崇高
3人物群像：
4人物的共同理想：崇高的革命理想
在精神或道德上能达到统揽全局的无私的牺牲奉献精神。
百合花象征着解放战争时期纯粹的人们。
百合花象征着人们团结一心、军民一体，为解放而奉献甚至牺牲。
5人物关系：
百合花象征着军民之间的感情纯洁高尚美好，战士和战士之间的情感也像百合花一样纯洁高尚美好，
代表了一种高尚的人情美。
启示：
1结合作者的经历，解读小说相关内容。
2关于小说中的人物，可以思考个体形象、群体形象、集体共鸣与人物关系等
1情节：
任务四：本文为何要以“百合花”为题？
百合花被子是小说情节发展的线索
2主要人物：
百合花象征着主要人物的纯洁崇高
3人物群像：
4 崇高的革命理想：
在精神或道德上能达到统揽全局的无私的牺牲奉献精神。
百合花象征着解放战争时期纯粹的人们。
百合花象征着人们团结一心、军民一体，为解放而奉献甚至牺牲。
1.文中哪些部分写到了百合花？
33我赶忙白了他一眼，不叫他再说。可是来不及了，那个媳妇抱了被子，已经在房门口了。被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。
44我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上。
5859卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。”
“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。
借被子
通讯员牺牲
新媳妇献被子
1情节：
百合花被子是小说情节发展的线索
任务四：本文为何要以“百合花”为题？
2.分析通讯员和新媳妇的人物形象？
要求：
每一个人物至少概括出三个不同的形象特点
(总结在书上12页的位置)
每一个形象特点要有原文出处
任务四：本文为何要以“百合花”为题？
天真纯洁，热爱生活，对生活与自然无比热爱。如文中通过细节描写他枪筒里插着的几根树枝和一枝野菊花。
憨厚朴实，拘谨腼腆。如文中通过动作、神态描写，写“我”去包扎所的路上他故意停下来等“我”，给“我”开饭的两个馒头，“我”面对小通讯员坐着时，他“张皇”“局促不安”“脸涨得像个关公”。
不善言辞，诚挚认真。如他认识到自己借被子的方法不对，可能会给群众造成不良影响时，马上松松爽爽地跟“我”前去解释；借到被子后，当他知道这是新媳妇唯一的嫁妆时，又立刻感到不安，想要把被子再送回去。
不畏牺牲，舍已为人。文中通过担架员的对话侧面描写，他为了保护担架队员英勇捐躯。
通讯员
通过外貌描写表现新媳妇的容貌美，漂亮质朴。她是过门刚三天的新媳妇，“长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉……头上已硬挠挠地挽了髻” 。
通过细节描写表现新媳妇的青春美，娴静羞涩。她“脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑”，“低头咬着嘴唇”，腼腆而娇羞。
通过动作、心理描写表现新媳妇的道德美，心地善良。“好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了”，十分善解人意。
通过神态、动作描写表现新媳妇的人性美，尊敬军人，品质高洁。她“脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼”，能够甘于奉献。
新媳妇
六次“笑” 描写手法 内心情感
前三次
后三次
①“脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑”“低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完”
②“她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。”
③“那媳妇一面笑，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。”
神态描写
细节描写
动作描写
①“笑眯眯地抿着嘴”，东张西望要找那位“同志弟”
②得知“同志弟”已去前沿就“不好意思地笑了一下”
③说完“他可受我的气了”，又“抿着嘴笑着”
神态描写
动作描写
动作描写
娇羞
矛盾
内疚
关心
牵挂
歉疚
害羞
3.分析文中的六次“笑”
2.分析通讯员和新媳妇的人物形象？
任务四：本文为何要以“百合花”为题？
2主要人物：
百合花象征着主要人物的纯洁崇高
除了通讯员和新媳妇，谁还在小说中起到了不可或缺的作用呢？这个不可或缺的角色在小说中有什么作用？
效果上：“我”作为第一人称叙述者，增强了故事的现场感和可信度，拉近了与读者的距离。
结构上：“我”是贯穿全文的线索，小说始终围绕着“我”和通讯员之间的交往展开叙事：“我”与通讯员去前沿包扎所、“我”与通讯员一起借被子、“我”在前沿包扎所最后一次见到通讯员(通讯员牺牲)。“我”使文章浑然一体，结构完整严谨。
“我”
形象上：通过“我”的视角描绘通讯员和新媳妇的人物形象。如围绕“我”这个线索，作者巧妙地把“我”对通讯员的感情变化融入其中：从开始的生气、产生兴趣到逐渐熟悉，接着从心底爱上这个傻乎乎的小同乡，然后是中秋夜的思念、牵挂，到最后通讯员牺牲，“我”的内心无限悲痛。这样，“我”的感情始终贯串在整个小说的故事情节之中，作者从“我”的感情变化中逐步完成对通讯员性格的塑造。而“我”的形象也逐渐丰满起来，一个热情大方、活泼开朗的女性形象跃然纸上。
情节上：“我”是通讯员和新媳妇之间不可缺少的穿针引线的人物，是故事情节发展的重要推动者。
主旨上：通过“我”的女性视角来反映战争的残酷，绕开激烈的战斗场面，使小说充满了抒情意味，更能引发读者的想象，丰富和深化小说的主题。
3.除了“我”、通讯员、新媳妇，小说中是否有其他人物
任务四：本文为何要以“百合花”为题？
3 人物群像：
百合花象征着解放战争时期纯粹的人们。
4 崇高的革命理想：
在精神或道德上能达到统揽全局的无私的牺牲奉献精神。
百合花象征着人们团结一心、军民一体，为解放而奉献甚至牺牲。
小说创作时作者的时代背景：
——选自茹志鹃《我写<百合花>的经过》
任务四：本文为何要以“百合花”为题？
5.通讯员和新媳妇之间是否有爱情？
“我”新媳妇 通讯员 异性
百合花被子 私人物品
任务四：本文为何要以“百合花”为题？
5 纯洁的人物关系：
百合花象征着军民之间的感情纯洁高尚美好，战士和战士之间的情感也像百合花一样纯洁高尚美好，
代表了一种高尚的人情美。
启示：
1结合作者的经历，解读小说相关内容。
2关于小说中的人物，可以思考个体形象、群体形象、集体共鸣与人物关系等
6 小说内容的时代背景是解放战争时期，作家本可以写什么？
任务四：本文为何要以“百合花”为题？
6 选材：战争的反向对照
百合花的纯洁高雅神圣，与战争的暴力惨烈血腥形成强烈的反差，这种强大的张力，使反战的主题更加深刻。
7 小说中除百合花外是否还有其他的物象？
任务四：本文为何要以“百合花”为题？
7 诗意纯净的文风/语言风格：
百合花的纯洁素雅与诗意纯净的语言风格一脉相承，是诗化小说的一大特点。
树枝、菊花、毛竹、月亮……
小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的通讯员和新媳妇的形象，表达了对战争的厌恶，赞美了人民战士的崇高品质，歌颂了军民之间的鱼水深情，表达了人民群众对英雄战士的热爱和崇敬，揭示了军民团结是战争胜利之本的道理。
文本小结
我母亲这一代人的作品孩子都能看。因为这些作品特别清洁。我刚开始写作的时候是反叛的，觉得他们的是落后、陈旧、没有价值的。过了若干年，回过头看，我们应该重新认识他们。他们特别追求高尚的东西。80年代思想解放以后追求个人，个人的一切都是合理的、应该的、必须的。但是我母亲这一代都在约束个人。比如还有一位作家宗璞，我们小时候读《红豆》——为了信仰、利他主义可以牺牲那么深厚的爱情。在我们看来爱情是那么有崇高的东西呀!我们觉得个人是伟大的，不能牺牲人性。什么是人性 作家阿城和我聊天，说广东人吃猴子，当一个猴子被抓出来的时候，其他所有的猴子都向外推它——因为它被吃了，自己就可以活下来。阿城跟我说，这就是人性。人性就是原始性，文明人应该想办法把人性修改得好一点。80年代对人性无限地推崇，现在有点结恶果了。所以这种时候再看我母亲这一代人的作品，会有新的感受。
——王安忆
作业一：完成强强文言的第一篇阅读，做完要自己订正。周天晚三检查。
作业二：请你为通讯员撰写一段颁奖词，50字左右，
形式参照《感动中国》的颁奖词。周一晚三后收作业。
1/栾恩杰 从瀚海孤烟到碧空明月，如今人们把你的名字写上了星辰，
绕落回三小步，成就了中国探月的一大步，
嫦娥轻盈起舞的背后，是无数探月人忠诚智慧的脊梁。
2/范振喜 拔穷根，千钧重担扛在肩，抗病魔，一心为公富乡亲，谋创新，树立乡村振兴的典范，/一个新时代的农民铁人，用40年光阴，留住青山，垒起金山，无愧于燕山。
3/郑钦文山海可平，桂冠已揽，你是进攻的火，升腾的箭，红土上的后浪，奥运场的强者。在路的尽头出发，自信冲破壁垒，汗水浇灌梦想，你用球拍向世界展示中国的力量。
4/庞众望 背影留给坎坷，笑容交给阳光。名字里写着责任，步履中充满力量。磨砺过的剑，破茧后的蝶，你一直向前，一直向上，不辜负妈妈的目光，不辜负时代的期望。
5/吕明玉 为陌生人两次捐献干细胞，跨越生死；为乡亲们三年驻守薄弱村，走向富裕。扶危济困，热血不冷，聚水成川，初心燎原。你站在时代的前沿，脚下有泥，手上有力，心中有光。

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