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(共38张PPT)
大时代的家国情
小叙事的真善美
——《荷花淀》 《小二黑结婚》《党费》群文阅读
2025-2026统编版高中语文选择性必修中册-第二单元
【学习目标】
1.把握情节，理清文章情节发展脉络。
2.分析人物，品析典型环境中的典型人物。
3.探究主题，理解大时代背景下的家国情怀。
4.品味语言，了解作家创作风格。
孙犁(1913—2002)，原名孙树勋，河北安平人，作家，被誉为“荷花淀派”的创始人。作品有短篇小说集《荷花淀》、中篇小说《铁木前传》、长篇小说《风云初记》、小说和散文集《白洋淀纪事》等。
荷花淀派
荷花淀派，以孙犁为代表的一个当代文学流派。取材于冀中平原地区的乡村生活，以诗的意境和散文的笔法为主要特征,描写冀中平原清新秀美的水乡风光和民风民俗,表现人性美、人情美。代表作有孙犁《荷花淀》、刘绍棠《青枝绿叶》等。
诗体小说
孙犁的小说被称为“诗体小说”，特点如下:
①朴素清新舒缓的情节。
②诗化的人物素描。
③诗意的自然环境描写。
④纯朴自然清新的语言。
《荷花淀》作者
抗日战争爆发后，孙犁毅然投身抗战，在平汉路西的山里工作，他听到冀中平原的同志讲了两个战斗故事，其中一个是活跃在白洋淀上的抗日武装、“水上飞将军”雁翎队的故事。
雁翎队利用冰上水上优势，击毙、俘虏日伪军、缴获大量军火和军用物资。这个素材触发了孙犁的创作灵感。
1945年，孙犁在延安便写成了小说《荷花淀》。
当时抗日战争已经进入最后阶段, 冀中地区的广大军民在党的教育和领导下，团结一心，同仇敌忾，纷纷投入到这场民族解放战争中。
《荷花淀》背景
赵树理(1906—1970)，山西沁水县人，著名的小说家和人民艺术家。作品乡土气息浓厚，新鲜活泼，大众化风格，多反映20世纪四五十年代中国农村变革。主要作品有短篇小说《小二黑结婚》，中篇小说《李有才板话》，长篇小说《李家庄的变迁》《三里湾》等，不少作品被译成俄、英、法、日、德、印尼等多国文字。
山药蛋派：中国当代小说流派之一，形成于20世纪50年代至60年代中期，以赵树理为代表，都是山西农村土生土长的作家。“山药蛋派”继承和发展了我国古典小说和说唱文学的传统，以叙述故事为主，将对人物情景的描写融于故事叙述之中，人物性格主要通过语言和行动来展示，善于运用细节描写。语言朴素、凝练，作品通俗易懂，具有浓厚的民族风格和地方色彩。
《小二黑结婚》作者
1943年，在中共北方局从事抗日宣传工作的赵树理在奉命深入辽县（今山西左权县）农村搞调研时，听到了一对青年男女岳冬至和智英祥在追求自由恋爱的过程中，由于受到双方父母等的阻挠，以致岳冬至被人打死的悲剧故事。
当时“土改”也刚刚开始，一些地主利用农民群众的愚昧和封建迷信思想妄图阻挠“土改”。
自小就生长在山西这片沃土上、有着深厚生活积淀的赵树理基于以上背景，创作出这篇小说《小二黑结婚》。
《小二黑结婚》背景
王愿坚(1929—1991),山东诸城人,中国电影编剧、作家。1944年到抗日根据地参加革命工作，1945年参加八路军。解放战争时,在华东野战军第三纵队的报社任编辑和记者。主要作品有《党费》《七根火柴》《灯光》《粮食的故事》等,1974年与陆柱国创作了电影文学剧本《闪闪的红星》。
符号意象的使用：王愿坚的短篇小说创作从党费、火柴、灯光等简单的意象入手，以简单的意象符号作为贯穿全文的线索，串起整个情节发展的过程。这些看似不起眼的符号却有着最深的战争文化的烙印，传递着当时的中国人民和共产党战士们对祖国的热爱和对民族精神的捍卫。——小叙事的真善美，大时代的家国情。
《党费》作者
王愿坚1944年于抗日烽火中参加革命，1952年，他被调到《解放军文艺》杂志担任编辑。1953年王愿坚到福建东山岛采访，听到很多发生在1934年至1937年的红军的故事。
1954年“七一”将至，《解放军文艺》要发表优秀党员的故事，王愿坚想起了卢春兰的故事，作为闽西游击队联络员和交通员，卢春兰从土地革命时期起就一直从事游击队的情报传递和后勤补给，为活动在金丰大山坚持游击战争的游击队提供强有力的支持。当年，山上游击队没有盐吃，卢春兰组织各家腌咸菜，交给山上来的人带去，但被敌人发现，为避免敌人屠村，卢春兰主动承认自己是组织者。
王愿坚对情节进行扩充，将自己在抗日战争、解放战争中的经历也融进去，创作了他的第一篇小说《党费》。
《党费》背景
活动一：阅读三篇小说，标注段落号，根据小说结构梳理情节，用自己的话进行复述，完成下面表格。
文本 主要人物 起因 经过 结果
《荷花淀》
《小二黑结婚》
《党费》
分析典型环境中的典型人物，填写下面的表格。
最喜欢的 人物形象 《荷花淀》中的　　　　　 《小二黑结婚》(节选)中的　　　　　 《党费》中的　　　　　
性格特征
典型环境
哪类典型人物
人物描写手法
我喜欢的原因
活动二：
活动三：假如你是《小说月刊》的编辑，需要从小说主题的角度给读者推荐《荷花淀》《小二黑结婚》《党费》三篇小说并进行比较，分析它们的异同点，填写下表。
篇目 主题 相同点 不同点
《荷花淀》
《小二黑结婚》
《党费》
《荷花淀》故事梗概
在抗日战争期间，河北省中部白洋淀地区一个农村里有7个青年要去参军，在县委报了名。他们怕家里人拖后腿，就公推了一个名叫水生的游击组长回去跟他们的家里说明白。水生连夜赶回家，辞别了自己的妻子，又到别人的家里做了些说服工作，第二天就走了。
过了两天，这些青年妇女就想去看看参了军的丈夫了。她们偷偷地坐在一只小船上，划到对面的马庄去。谁知道赶到那里，部队刚巧在前一天晚上开走了。她们只好回家去。可是在回家的路上，碰到一只日本鬼子的运输船。她们拼命逃避，把小船划进荷花淀里，鬼子却穷追不舍。幸亏我们有一支部队埋伏在花淀里，准备给鬼子一个教训。在危险关头救她们性命的，正是新参军的丈夫。战士们完成了伏击任务，又和爱人见了面，就兴高采烈地带着战利品转移到别的地方去了。
青年妇女们在荷花淀伏击战中受到锻炼，后来成立了自己的组织。很快就学会射击，参加了反“围剿”战斗。
表现了根据地军民的爱国精神和革命乐观主义精神。
1941年，刚解放的山西某县刘家峧村成立了村政府。民兵队长二黑和妇救会积极分子小芹从小青梅竹马并相爱了。
然而，外号二诸葛的二黑的父亲反对他俩的婚事，认为两人命相不对，还给二黑领了个童养媳。小芹母亲三仙姑想找个有钱有势的女婿，也反对两人的婚事。
村委会主任金旺作恶多端，两次调戏小芹，都遭到严辞拒绝，因此怀恨在心，又怕立了功的二黑夺了主任的权位，就想方设法破坏二人的婚事。
三仙姑把小芹许配给退伍的阎锡山军队的团长，小芹誓死不从，被锁在屋里。深夜，小芹越窗从家里逃出来找到二黑，恰巧被金旺、兴旺兄弟看见，他们声称“捉奸捉双”，捆了二人送去区政府。
但是，区长对金旺兄弟的胡作非为已经调查清楚，当场把他们扣押起来，并耐心说服了二诸葛和三仙姑。二黑和小芹在区长的支持下，终于得到婚姻自主。
《小二黑结婚》故事梗概
表现了新思想、新风气在解放区农村的巨大影响及胜利。
1934年闽粤赣边区斗争时期，白鬼子使出“移民并村”的奸计，想让我们红军队伍的一切生活和斗争都与群众断开联系。而正在这个时候，支队的政治委员魏杰同志安排让“我”下山秘密地把“并村”以后的地下党组织联络起来，与游击队进行沟通联系，以便进行有组织的斗争。
与我接头的是一个二十五六岁孤身带着孩子的妇女黄新，在生活条件如此困难的情况下，一心只想着能对党有用处，根本没把困难放在心上。她始终想着怎么坚持斗争，更她把省吃俭用下来的两块银元让“我”拿去交党费。
半个多月后，“我”带着新的指示再去见黄新，她正在放置腌好的咸菜，这都是她打算交给党算作党费的，在自己最艰难的时期，她心里想着的是能给山上的同志们解决困难。刚聊到一半的时候，“我”到八角坳的消息被泄露，形势危急，黄新为了救“我”将敌人向西边引开，保全了“我”。临走之际，她留下的最后一句话就是对小妞儿说：“孩子，好好的听妈妈的话啊！”
此后，在这个登记党费的本子上会一直保留着黄新同志缴党费的记录，让魏政委也为之痛心。
《党费》故事梗概
表现了共产党员对党忠诚和勇于自我牺牲的革命品质。
文本 主要人物 起因 经过 结果
《荷花淀》
活动一：理 情 节
水生嫂等
为打破敌人对根据地的封锁，水生决定参加地区队。得知消息后，水生嫂与丈夫话别。
水生嫂和几个青年妇女去马庄探夫未遇，在回家的路上遇到敌船。
她们躲进荷花淀，无意中把敌人引进伏击圈，使游击队顺利完成伏击敌人的战斗任务。
她们迅速成长起来，成为抗日战士。
（开端）
（发展）
（高潮）
（结局）
【思维导图】
文本 主要人物 起因 经过 结果
《小二黑结婚》
二诸葛三仙姑小芹、小二黑
小二黑与小芹自由恋爱，但违背了封建迷信思想严重的父母的意志，遭到了各自家长二诸葛和三仙姑的强烈反对；同时，担任村千部的流氓恶棍金旺，凭借手中职权，对小二黑和小芹进行残酷迫害。
抗日民主区政府出面支持，惩办了金旺，教育了封建愚昧的落后群众，此时的二诸葛和三仙姑也认同婚姻自主、表示支持儿女的婚事。
二诸葛、三仙姑改头换面；小二黑、小芹有情人终成眷属。
（开端）
（发展/高潮）
（结局）
活动一：理 情 节
[思维导图]
文本 主要人物 起因 经过 结果
《党费》
黄新
敌人对解放区进行围剿，妄图切断军民间的联系。
共产党员黄新面对敌人围剿的艰苦状况，坚持斗争。
用咸菜作为党费，解决部队缺少食盐的困境。为掩护我，而被敌人抓捕。
黄新英勇牺牲，她留下的作为党费的咸菜令人肃然起敬。
（开端）
（高潮）
（结局）
（发展）
活动一：理 情 节
【思维导图】
孙犁说：“我喜欢写欢乐的东西，我以为女人比男人更乐观，而人生的悲欢离合，总是与女人有关，所以我常常以崇敬的心情写到她们。”
活动二：分析人物
①鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。”“没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。“嗯。”“什么事也不要落在别人后面！”“嗯，还有什么？”
“不要叫敌人汉奸捉活的，捉住了要和他们拼命。”这才是那最重要的一句。女人流看眼泪答应了他。
通过神态、语言描写，刻画了水生嫂牵挂丈夫、任劳任怨和坚强勇敢的形象。
《荷花淀》示例分析：
②水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”
女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。
“震动“，写出女人猝不及防，心里受到极大震动，原本编席能手的她在慌乱中被苇眉子划破了手。而“吮”字更让人体现出她强忍着感情，努力平衡情绪的心态。通过细节描写塑造了水生嫂牵挂丈夫和顾全大局的形象。
①细长的脖子挑着瘦脑袋····两个大眼骨碌碌地噔着那一堆堆的咸菜，馋得不住地咂嘴巴-·把干瘦的小手伸进坛子里去，用指头蘸点儿盐水，填到口里吮着，最后忍不住竟伸手抓了一根腌豆角，就往嘴里填。她妈一扭头看见了，瞅了瞅孩子，又瞅了瞅箩筐里的菜，忙伸手把那根菜拿过来。孩子哇的一声哭了。
②我刚打算往下跳，只见她扭回头来，两眼直盯着被惊呆了的孩子拉长了声音说：“孩子，好好地听妈妈的话啊！
《党费》示例分析：
通过“瞅”、“拿”动作描写，表现了黄新的纯洁无私，对党的一片赤诚。
语言描写，一语双关，表现黄新为救革命同志义无反顾、献身革命的可贵品质。
水生嫂 小芹 黄新
形象特征 体贴温柔、机敏稳重，勤劳纯朴、坚强勇敢，识大体、明大义，既有中国劳动妇女吃苦耐劳的传统美德，又有新一代劳动妇女勇敢战斗的精神。 热情淳朴、活泼乐观，敢于斗争，反对封建迷信，反对恶势力 一心向党，视党的利益高于一切；聪明机警，坚毅乐观；热情质朴，无私赤诚；临危不惧，不怕牺牲。
活动二：赏人物——典型环境中的典型人物
典型环境 抗日战争时期，冀中水乡 解放战争时期，山西某根据地 第二次国内革命战争时期，革命根据地
哪类典型人物 中国传统劳动妇女，抗日根据地进步青年 新型农民 党性与人性美统一的革命者
描写手法 语言描写、神态描写、细节描写，环境描写 语言描写、外貌描写 语言描写、细节描写
我喜欢的 原因 温柔体贴,思想进步 敢于斗争,追求新生活 对党忠诚、忘我无私
【解题技巧】——人物形象
整体概括与分析人物形象。
①从情节发展角度：情节是小说故事推进的过程，也是人物性格的展现史。（发展的人）
②从描写角度：人物形象的塑造离不开描写，尤其要对细节描写进行分析。（立体的人）
③从他人评论的角度：小说中人与人之间的谈论，作者从不同角度进行的评判。（他人眼中的人）
④从作品的背景角度概括。结合环境、身份、地位、经历、教养、气质等分析。（带有时代特征）
几千年来，中华民族历经苦难，但没有任何一次苦难能够打垮我们，最后都推动了我们民族精神、意志、力量的一次次升华。
这三篇小说着重表现战争中的民族正气，表现农民的觉醒与美好心灵的闪光，这些都源于革命精神的指引。
三篇作品的主人公均为女性，她们生活在战争年代，虽然出身平凡，但在血与火的战争年代，她们没有向苦难低头，她们积极乐观，不断成长，并获得了新生，正是无数这样的巾帼英雄用自己的光和热照亮了中国革命的历程。
活动三：探究主题
篇目 主题 相同点 不同点
《荷花淀》 塑造了以水生嫂为代表的一群勤劳纯朴、勇敢自信、积极向上的农村劳动妇女形象，生动地表现了她们的爱国精神和革命乐观主义精神 主要反映抗日战争时期人民的爱国精神和革命乐观主义精神
《小二黑结婚（节选）》 塑造了以二诸葛和三仙姑为代表的落后愚昧的老一代农民形象，他们的转变，形象地说明了新思想、新风气在农村的巨大影响及胜利 通过人物的变化觉醒共同表现一个主题：苦难与新生 消除封建迷信思想，树立新的婚姻观念
《党费》 塑造了以黄新为代表的革命者形象，歌颂他们对党忠诚、顽强坚定和勇于自我牺牲的革命品质 共产党员公而忘私，以国家为先
活动三：探究主题
篇目 创作风格 语言风格 文学流派 代表作家
荷花淀 清新优美、富有诗情画意 清新质朴，富有节奏感和诗情画意 荷花淀派 孙犁、刘绍棠、沙千里等
小二黑结婚 通俗生动、乡土气息浓厚 通俗晓畅，简洁有力，幽默风趣，口语化、群众化 山药蛋派 赵树理、马烽、西戎等
党费 简约明了、情节节奏紧张 质朴自然，精练传神，鲜明生动 革命现实主义 王愿坚、峻青等军旅作家
活动四：语言风格
月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞者柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带新鲜的荷叶荷花香。
活动四：语言风格
环境描写：清新自然，宁静优美。
语言风格：清新质朴，诗情画意。
（1）环境本身：
①交代故事发生的时间、地点、背景；
②暗示社会环境；
③营造氛围，渲染气氛，奠定基调。
（2）人物方面：
①烘托心情；
②表现身份、地位、性格等；
③暗示命运。
（3）情节方面：
①暗示或推动情节的发展；
②为后面情节的发展作铺垫；
③照应开头或上文。
（4）主题方面：
①表达、寄托、暗示、揭示主题；
②丰富、深化主题。
活动五：环境描写及其作用
点明了故事发生的地点、时间，引出主要人物，营造了一种清新欢愉的宁静气氛。
烘托了水生嫂勤劳纯朴、善良温顺的形象。
充分展示了荷花淀的美丽富饶和人民生活的美好幸福，为后文水生嫂毅然送夫参军、组织队伍、参加战斗保家卫国等情节的展开做铺垫。
月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞者柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带新鲜的荷叶荷花香。
活动五：环境描写
①环境本身：
②塑造人物：
③推动情节：
不一样的作品，不一样的战争；不一样的题材，不一样的人物；不一样的描写，不一样的情感。三篇小说，同中有异，异中有同，各有精彩，给我们提供了丰富的精神食粮。
处于新时代的我们，要理解新生活的不易和革命志士高尚品质，激发我们在新时代发扬革命传统，奋发有为，为实现强国梦而奋斗不息！
课堂总结
【解题技巧】——语言艺术
小结：根据句子(段)内容,判定其特色和运用了什么技巧。作答时可以采用“三角度法”全面赏析语言艺术,具体做法如下:
另外，分析语言风格还要注意三个特色:
(1)时代特色。一些词语只在某一特定的时代使用,有明显的时代气息。
(2)地域特色。使用方言、俚语等。比如老舍的《骆驼祥子》中的许多词汇就带有浓郁的“京味儿”。
(3)语体特色。分为口语和书面语。前者充满生活气息,后者则典雅庄重。
【知识储备】
【解题技巧】——情节作用
1.情节。交代/突出人物活动的环境，使环境更具有典型性等。
2.人物。塑造人物......形象，表现人物......性格或精神，刻画人物......心理，使人物形象更加丰满等。
3.主题。揭示/表达/寄托/暗示......主题，深化......主题，突出......主题，丰富......主题等。
4.结构。照应前文；承上启下；线索，贯穿全文；设置悬念，埋下伏笔；为后文情节做铺垫，推动故事情节的发展，使情节曲折生动等。（关键术语：照应、悬念、伏笔、铺垫）
5.效果。设置悬念，吸引读者的注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者思考。
【解题技巧】——自然环境
1、环境。交代故事发生的时间或地点；暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等；渲染气氛、奠定基调。
2、人物。烘托心情；体现身份、地位、性格等；暗示命运。
3、情节。暗示或推动情节的发展；为后文情节的发展做铺垫或制造悬念；作为情节发展的线索；与标题相呼应，诠释标题的内涵；开头环境描写引出下文XX内容（为下文XX做铺垫），与结尾相呼应；结尾环境描写与上文XX内容相呼应，结构完整。
4、主题。揭示主题；深化主旨。
【解题技巧】——小说主旨
1、抓标题。有的小说的标题除了表面意思外，还有比喻义、象征义或双关义等，往往隐含着小说的主旨。
2、抓情节。情节常有揭示主题的作用。情节的发展变化体现矛盾冲突，抓住矛盾冲突就可挖掘小说揭示的主旨。
3、抓形象。主要人物的际遇遭逢、命运归宿常常联系着社会生活的本质，显示着作品的主题。
4、抓环境。分析环境特点，可以窥见人物的性格，进而能揭示主旨内涵；抓背景介绍。通过文本产生的时代来认识人物形象所折射出的时代特征。
5、抓思想。抓住文本不同的人、事、物，再分别探究作者对他们的情感态度；抓住小说中流露作者思想倾向的关键性词语或语句来把握。
【解题技巧】——标题作用
1、看标题是不是小说的线索，以组织全文；是否设置了悬念，以吸引读者，是不是对情节的概括。
2、看标题是否为塑造和突出人物形象服务；是否暗示了人物的命运；是不是对人物性格特点的概括。
3、看标题是否交代了时间、地点、环境；是否创设了故事背景，渲染了环境气氛；是否有深层的社会含义。
4、看标题是否运用了双关、比喻、象征、反语等手法，寄托情感、深化主题；是否具有某种象征意义；是否对主题有画龙点睛的作用。
5、看标题是否引起读者的阅读兴趣，给读者带来深度思考。
写作追求孙犁赵树理王愿坚文学的职责是反映现实中的美和善的。……看到真善美的极致，我写了一些作品。看到邪恶的极致，我不愿意写。我不想上文坛，不想做文坛文学家。我只想上‘文摊’，写些小本子夹在卖小唱本的摊子里去赶庙会，三两个铜板可以买一本……在我的脚下，也有一块自己开垦耕耘了多年的土地，它是我的‘根据地’。我的创作实践并没有背离规律，我依然写的是我所熟悉的生活。【结束语】

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