资源简介

(共36张PPT)
白居易
白居易，字 , 号_________, ____代_____主义诗人，被后人誉为 ；
白居易与______友情甚笃，世称______；
在文学上倡导___________；
主张__________________________________；
代表作______________________________________。
乐天
香山居士
诗魔
唐
现实
元稹
元白
新乐府运动
“文章合为时而著，诗歌合为事而作”
《琵琶行》《长恨歌》《卖炭翁》
写作背景
快速浏览课文，用笔圈画概括出人物，情节，情感。
人物：
情节：
情感：
三个关键词，哪一个最适合概括情节？
送别
演奏
相逢
1.相逢二人最大的共同点是什么？（文中一个词）
聚焦相逢，感受人物
沦落：
原来很得意，然后走了下坡路
2.陶渊明算不算“沦落”？
不算，他享受作为平民的过程。白居易跟琵琶女都想回到少年得意的时候。
沦落：
从辉煌到下坡，且被迫
聚焦相逢，感受沦落
任务一：
元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因/为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
贬官降职
曾经
美色
托身，这里指嫁的意思
商人
畅快、尽情
漂泊流落
安然的样子
被贬谪
因此/创作
用
总共
命名
形容词词尾，……的样子
忧郁的样子
解读诗前小序
作用：说明了写这首长诗的缘由，以及名字的由来，为全诗奠定了凄切伤怀的感情基调。
内容：交代了故事发生的时间、地点、人物，概括琵琶女的身世，交代写作缘由及写作动机。
思考：小序写了哪些内容？对全诗有什么作用？
聚焦相逢，感受乐曲
任务二：
听者的反应（原文） 听者的情绪
第一次弹奏
第二次弹奏
第三次弹奏
思考一：本诗描写了琵琶女弹奏的精妙的乐曲，请问琵琶女一共弹奏了几次？用文中的诗句回答听者的反应是什么？
主人忘归客不发
惊异（略写）
东船西舫悄无言，
唯见江心秋月白
沉醉（详写）
“满座重闻皆掩泣”
“江州司马青衫湿”
伤悲（略写）
思考二 ：琵琶女的身世是怎么通过她的琵琶声传出来的？
第一段：江头送客闻琵琶
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
形容微风吹动的声音
指音乐
（互文）指主人和客人都下马、上船，在客船中饮宴饯别。
文本解读
浔阳江头夜送客，
枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船，
举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别，
别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声，
主人忘归客不发。
直接抒情、情景交融：
月夜送别友人，一个“惨”字道出凄凉的气氛
侧面烘托音乐之美，琴技之棒
互文，主人和客人，下马走进船中
环境描写（写景）：点明时间、地点、人物
渲染了悲凉的气氛，奠定全文情感基调。
借代，为琵琶女的出场埋下伏笔，也与下文“终岁不闻丝竹声”遥相呼应。
第一次演奏：江头送客闻琵琶
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
低声
迟疑
重新掌灯
才
声音低沉
调弦校音
连续
随手
低头
深长的情思
第二次演奏：前奏酝酿阶段
寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
①琵琶女演奏前，作者先写自己的动作和她的神情，有什么作用？
一系列的动词，看出作者急切的心情。琵琶女的动作神态可以看出她含蓄、羞涩、矜持的姿态。
第二次演奏：江心聆听琵琶曲
轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
“拢捻抹挑”谈琵琶的四种指法
拟声词，形容声音的沉重舒长
开始
比喻乐声的重浊和清脆
鸟鸣婉转
流畅
形容乐声梗塞不畅
拟声词，形容声音的轻细急促
像冰下的泉水又冷又涩不能畅流
艰难，形容乐声滞塞难通
余音绕梁阶段
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
（景物的侧面烘托）
通过写听众的沉醉和环境的寂静，来衬托乐曲感人的艺术魅力，突出琵琶女琴技的高超。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
溅射
急速冲出
内心深藏的忧愁和怨恨
突然
拨子，弹奏弦乐的用具
通“划”
四根弦同时发声
第二段：江上聆听琵琶曲
音乐的起伏特点
大弦嘈嘈，小弦切切
间关莺语花底滑
凝绝不通声暂歇
水浆迸
刀枪鸣
四弦一声如裂帛
凄凄不似向前声
低沉压抑
欢快明朗
低沉哀婉
凄厉悲愤
惶然沉思
弦弦掩抑声声思
思考：声音无形，摹声最难。《琵琶行》中正面描写音乐的这个部分，历来为人称道，你认为这个部分妙在哪里？
深入探究
白居易对琵琶声的描写可谓绝唱，请鉴赏此段描写音乐的技巧
①比喻：化抽象的音乐为有形的实体。以声喻声，以形写声，视听结合。
②拟声词、叠词：使诗句增加了音乐性和节奏感；使音乐悦耳动听，更加形象。
③正面描摹与侧面烘托相结合。
④适当的留白: 营造音乐的空无之美
满座皆泣
感我此言良久立，
却坐促弦弦转急。
凄凄不似向前声，
满座重闻皆掩泣。
座中泣下谁最多？
江州司马青衫湿。
第三次演奏：重闻琵琶青衫湿
琵琶女对作者自述的反应
侧面烘托音乐的感人至深
聚焦相逢，感受人物
任务三：
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事, `梦啼妆泪红阑干。
要说话又有些迟疑的样子
整理
显出严肃的脸色
古代管理宫廷音乐的官署
佩服
成妆，化好妆
常
京城富家豪族子弟
争给，争送
轻美的丝织品
节拍
再、又
平常、随随便便
美好的时光
时间流逝
容貌
旧，衰老
年纪大
走了以后
思考三：从诗歌中，你读出了一个怎样的琵琶女形象？琵琶曲如此感人，除了琵琶女弹奏之技艺高超之外，是否还有其他原因？
琵琶女在演奏中融入了自己的身世。
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。
自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
十三学得琵琶成，名属教坊第一部。
曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。
五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。
钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。
今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
歌女倾诉身世苦
过渡句
技压京城；
艳压群芳。
欢乐与奢华
弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
去来江口守空船，绕船月明江水寒。
夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
过渡句（生活境况发生变化）
情景交融（江水与我心一样寒冷）
对比衬托（当年欢笑，现在辛酸）
歌女倾诉身世苦
探究相逢，走进人物
任务四：
第4段：同病相怜伤迁谪
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。
更加
叹息
沉沦流落
离开
音乐
芦苇
在这里
什么声音
形容杜鹃啼声悲切
声音嘈杂刺耳
顿时
再
琵琶女 白居易
1.来历相同
2.才华横溢
3.遭遇相同
4.情感相通
京城显官被贬江州
闻曲伤怀
借曲抒怀
京城名角漂沦憔悴
名属教坊第一部
诗才盛名
我自去年辞帝京
自言本是京城女
“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”是主旨句，诗人既同情琵琶女的不幸遭遇，又哀叹自己被贬的命运。后人多用来表达相知和心意相通之意。
思考：他们的“沦落”在文中是如何体现的？
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！
我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。
浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。
其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。
今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。
莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。
点明主旨
第4段段意：感慨自己身世，写自己贬官九江以来的孤独寂寞之感。抒发与琵琶女的同病相怜之情。
同病相怜伤迁谪
音乐的起伏特点
大弦嘈嘈，小弦切切
间关莺语花底滑
凝绝不通声暂歇
水浆迸
刀枪鸣
四弦一声如裂帛
凄凄不似向前声
低沉压抑
欢快明朗
低沉哀婉
凄厉悲愤
惶然沉思
弦弦掩抑声声思
京城女，十三学得琵琶成
五陵年少争缠头
秋月春风等闲度
暮去朝来颜色故
老大嫁作商人妇
商人重利轻别离
赏析琵琶女第三次演奏
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。
凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。
座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。
很久
返回座位坐下
以前
掩面
青色单衣
思考探究
“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心时。”琵琶女的琴声和身世为什么会引起诗人强烈的共鸣，泪洒青衫呢？浓墨重彩的音乐描写对表现诗歌主题有什么作用？
谁解青衫泪？
①伤琵琶女：“我闻琵琶已叹息，又闻此语重卿卿。”琵琶女愤激幽怨的曲调本引发诗人情感的共鸣，在听了琵琶女的苦楚身世的倾诉后，更是激起诗人深深的怜悯。
② 伤己：诗人才华横溢，誉满天下，而今朝沦落，幽愁悲愤；再加上朋友一别，更感孤寂难耐。

展开更多......

收起↑