资源简介

(共26张PPT)
第6课
第二单元 液体和固体
认识固体
科学苏教版三年级上册
【游戏规则】
将手伸进“神秘口袋”，只能摸，不能看，猜一猜里面藏着哪四样东西？
小游戏
硬硬的
有棱角
圆圆的
滑滑的
软软的
有弹性
坚硬
表面粗糙
固体
你还知道哪些固体？
说一说
棋子
盐
石块
固体有哪些共同特征？
问题
探究
探究固体的共同特征
移动这些固体，观察它们的形状是否发生变化。
探究1：固体的形状特征
实验
固体的形状（会/不会）因位置的变化而改变。
探究
探究固体的共同特征
发现1
√
交流讨论
这是显微镜下不同的固体颗粒，移动它们，颗粒形状会发生变化吗？
显微镜下的食盐颗粒
显微镜下的糯米粉颗粒
猜一猜
改变固体的形状，其构成物质和质量是否发生变化？
探究
探究固体的共同特征
用电子天平测量这些固体的质量。
探究2：改变物体的形状，观察物体的构成及质量是否发生变化
步骤1
粉笔 报纸 蜡烛 橡皮泥
探究
探究固体的共同特征
用不同的方法改变这些固体的形状，再测量它们的质量。
步骤2
探究2：改变物体的形状，观察物体的构成及质量是否发生变化
探究
探究固体的共同特征
用不同的方法改变这些固体的形状，再测量它们的质量。
步骤2
探究2：改变物体的形状，观察物体的构成及质量是否发生变化
测量并记录
分组实验，使用天平或电子秤进行测量，并填写记录表。
物品名称 改变形状前的质量/克 改变形状后的质量/克 我的发现
粉笔
报纸 蜡烛 橡皮泥
探究
探究固体的共同特征
交流
你们小组是如何改变物体的形状的？
改变形状前后其质量分别是多少？
你们小组的结论是什么？
在外力作用下，固体的形状（会/不会）发生改变，但构成 固体的物质（有/没有）改变，固体的质量（有/没有）改变。
发现2
√
√
√
交流
改变固体的形状，其体积会发生变化吗？
物体所占空间的大小。
这两种固体的形状有什么特点？如何测量它们的体积？
1.测量形状规则固体的体积
探究固体的共同特征
棱长1厘米的正方体，体积是1立方厘米。
这个固体的体积是（ ）立方厘米。
36
算一算：
探究
改变前
探究2：测量改变固体形状前后的体积
2.测量形状不规则固体的体积
探究固体的共同特征
把石块放入装满水的杯子，使其完全浸没在水中，将溢出的水倒入量筒。
探究
石头的体积＝剩余的水的体积
改变前
探究
测量形状不规则固体的体积的其他方法
石头的体积＝排开水的体积
测量
如何测量这块橡皮泥的体积？并进行测量。
1.测量形状规则固体的体积
探究固体的共同特征
这个固体的体积是（ ）立方厘米。
36
重新摆放小正方体，改变固体的形状。
探究
改变后
探究2：测量改变固体形状前后的体积
2.测量不形状规则固体的体积
探究固体的共同特征
这个固体的体积是（ ）立方厘米。
把橡皮泥捏变形，用前面的方法测量它的体积。
探究
改变后
探究2：测量改变固体形状前后的体积
探究
发现3
固体（有/没有）确定的体积，（会/不会）因为形状的改变而发生改变。
探究固体的共同特征
√
√
探究
探究固体的共同特征
探究4：试着把沙子或盐堆起来。
与液体进行对比。
探究
发现4
沙子或盐（可以/不可以）堆积。
探究固体的共同特征
√
总结一下，我们发现固体有哪些共同的特征？
1.有确定的形状
2.有确定的体积
3.有确定的质量
4.可以堆积
讨论
为什么绝大多数物品都用固态物质制作？
结构稳定
功能承载性
可加工
讨论
下节课我们探究固体的混合与分离

展开更多......

收起↑