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2025-2026学年统编版语文上学期四年级试题
第一次月考水平检测
（考生注意：本卷满分100分，考试时间为90分钟，范围：第一、二单元）
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分
得分
“校园自然与科技探索社”正在筹备“自然之奇·科技之光”主题展，需要社员运用第一、二单元所学语文知识，完成素材整理、展区介绍、创意写作等任务。请你以社员身份完成以下挑战，助力展览顺利开展！
第一部分：基础筹备——完善展览素材（42分）
一、字词梳理：标注自然与科技展品（8分）
根据拼音写出对应的词语，为展品标注准确名称。
1. 雨后，天空中出现了一道（cǎi hóng），如同彩色的绸带挂在天边。
2. 科学家通过（yán jiū）发现，蜜蜂能通过舞蹈传递蜜源位置的信息。
3. 夜幕降临，（xīng xing）在深蓝色的天空中闪烁，仿佛在眨着眼睛。
4. 这款智能手表能（cè liáng）心率、步数，还能接收电话通知。
5. 钱塘江大潮来时，（bēn téng）的江水撞击堤岸，发出震耳的声响。
6. 工程师们（shè jì）的跨海大桥，如同一条巨龙横跨海面。
7. 秋天，（guì huā）盛开，甜香的气味飘满整个校园。
8. 宇航员穿着特制的（fú zhuāng），在太空中开展实验。
二、字音与字形辨析：核对展签信息（6分）
1. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ）（3分）
A. 霎时（shà） 潜入（qián） 窗框（kuāng） 半明半昧（mèi）
B. 稻穗（suì） 愚昧（mèi） 倾斜（qīng） 风号浪吼（háo）
C. 系鞋带（jì） 家雀儿（què） 霸占（bà） 漫天卷地（juǎn）
2. 用“√”选择正确的汉字（3分）
（暮 幕）色 （即 既）使 （坚 竖）立 （驾 架）驶
（题 提）问 （科 料）学 （震 振）动 （愉 榆）快
三、词语运用：描述展览场景（8分）
1. 先补充词语，再完成练习（5分）
（ ）平（ ）静 （ ）崩（ ）裂 人（ ）人（ ）
（ ）头（ ）进 若（ ）若（ ） （ ）七（ ）八
（1）选词填空：展览第一天，现场（ ），大家都围着“蜜蜂王国”模型，看小机器人模拟蜜蜂（ ）采蜜的场景。
（2）用“若（ ）若（ ）”写一句话，描述“云海展区”的景象：
2. 选择合适的关联词填空（3分）
不仅……还…… 因为……所以…… 虽然……但是……
（1）（ ）蝙蝠能在黑夜中飞行，（ ）科学家从它身上得到启发，发明了雷达。
（2）这款智能音箱（ ）能播放音乐，（ ）能解答数学问题。
四、句子改写：优化宣传文案（8分）
按要求改写句子，让展览宣传语更生动。
1. 我们参观了“自然奇观”展区。我们学到了很多关于大潮的知识。（用关联词合并）
2. 讲解员说：“这个模型展示的是火星表面的地貌。”（改为转述句）
3. 没有一个观众不被“星空投影”的美景打动。（改为肯定句）
4. 用“忽然”“一会儿”这两个词语描绘“模拟雷雨”展区的画面：
五、课文回顾：提炼展览主题（6分）
为展览板块补充内容，突出主题特色。
1. “自然力量”板块：《观潮》中，“ ， ”（填课文原句）写出了大潮来临前江面平静的样子，与后文大潮的汹涌形成鲜明对比。
2. “星空遐想”板块：《繁星》中，作者在海上看繁星时，觉得星星“ ”，表达了对星空的喜爱。
3. “科技灵感”板块：《蝙蝠和雷达》告诉我们，蝙蝠靠 辨别方向，科学家模仿这一原理，解决了飞机夜间飞行的安全问题。
4. “求知精神”板块：补充名句：“ ，自用则小”，提醒我们要勤学好问。
六、问题探究：关注生态保护（6分）
结合下面材料，完成环保主题展区的内容设计。
材料一：近年来，全球多地出现极端天气，如持续高温、暴雨洪涝等，部分地区的冰川融化速度加快，许多动植物面临生存危机。
材料二：2024年，我国新增造林面积1000多万亩，城市公园数量比去年增加15%，越来越多的人选择骑自行车或乘坐公交出行，减少汽车尾气排放。
1. 材料一反映的环境问题是______，材料二体现的环保措施有______（写出一条即可）。
2. 作为小学生，我们可以为环保做些什么？请写出两条具体建议：
第二部分：展区解读——分析展览内容（28分）
阅读与理解（28分）
（一）“自然奥秘”展区：读《海上日出》片段（12分）
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
片段中，太阳从出现到完全升起的过程是： →
→ （3分）
2. 作者把太阳比作“负着重荷似的”，这样写有什么好处？（3分）
3. 片段从哪两个方面描写了海上日出？体现了日出的什么特点？（3分）
4. 为这个展区写一句解说词，吸引观众驻足：（3分）
（二）“科技生活”展区：读《会“说话”的垃圾分类箱》（16分）
在“科技生活”展区的角落，放着一个彩色的垃圾分类箱。它有四个不同颜色的“嘴巴”——蓝色的放可回收物，绿色的放厨余垃圾，红色的放有害垃圾，灰色的放其他垃圾。最特别的是，它还会“说话”呢！
我试着把一个塑料瓶放进灰色“嘴巴”里，箱子立刻发出温柔的提醒：“小朋友，塑料瓶是可回收物，请放进蓝色箱子哦！”我赶紧把塑料瓶移到蓝色“嘴巴”里，它又笑着说：“谢谢你！正确分类，为地球加油！”
工作人员介绍，这个箱子里装了“智能识别器”，就像它的“大脑”，能分辨不同垃圾的种类。如果放错了，它就会用语音提醒；放对了，还会给出鼓励。现在，很多小区都安装了这样的垃圾分类箱，帮助大家养成环保习惯。
看着这个会“说话”的箱子，我想：科技不仅能让生活更方便，还能帮助我们保护地球，真是太神奇了！
1. 读完短文，从不同角度提出3个问题（3分）
2. 这个垃圾分类箱“会说话”的原理是什么？整理成“原理卡片”（3分）
3. 文中把垃圾分类箱的“智能识别器”比作“大脑”，这样写有什么好处？（3分）
4. 作者为什么说“科技不仅能让生活更方便，还能帮助我们保护地球”？（3分）
5. 为这个展区写一段总结语，体现科技与环保的关系（4分）
第三部分：创意策划——撰写展览故事（30分）
八、习作：我的“自然科技小助手”
在“自然与科技”主题展中，你看到了很多有趣的发明。如果让你设计一个“自然科技小助手”，它可以结合自然现象的特点（如蜜蜂的导航能力、向日葵的向光性等），帮人们解决生活中的小问题。请你写一篇作文，介绍这个小助手的样子、功能，以及它能帮人们做什么。题目自拟，不少于400字。
2025-2026学年统编版语文上学期四年级第一次月考水平检测参考答案：
第一部分：基础筹备——完善展览素材（42分）
一、字词梳理（8分）
1. 彩虹 2. 研究 3. 星星 4. 测量 5. 奔腾 6. 设计 7. 桂花 8. 服装（每空1分，错字、漏字均不得分）
二、字音与字形辨析（6分）
1. B（A项“窗框”的“框”应读“kuàng”；C项“家雀儿”的“雀”应读“qiǎo”）（3分）
2. 暮（√） 即（√） 竖（√） 驾（√） 提（√） 科（√） 振（√） 愉（√）（每空0.375分，共3分）
三、词语运用（8分）
1. 补充词语：风平浪静、山崩地裂、人山人海、齐头并进、若隐若现、横七竖八（每空0.5分，共3分）
（1）人山人海、齐头并进（每空1分，共2分）
（2）示例：走进“云海展区”，白色的云朵在展区中若隐若现，仿佛置身于仙境之中（1分，语句通顺、符合“若隐若现”的语境即可）
2. （1）因为……所以…… （2）不仅……还……（每空1.5分，共3分）
四、句子改写（8分）
1. 我们不仅参观了“自然奇观”展区，还学到了很多关于大潮的知识（2分，关联词使用正确、语句通顺即可）
2. 讲解员说，那个模型展示的是火星表面的地貌（2分，人称、标点修改正确即可）
3. 在场的观众都被“星空投影”的美景打动（2分，意思不变、表述准确即可）
4. 示例：“模拟雷雨”展区里，天空忽然暗了下来，一会儿工夫，“雷声”隆隆，“雨点”噼里啪啦地落下，仿佛真的下起了雷雨（2分，运用指定词语、描绘出场景即可）
五、课文回顾（6分）
1. 江面很平静，越往东越宽（2分，错字、漏字均不得分）
2. 像小孩子的眼睛，一闪一闪的（或其他符合课文内容的描述，1分）
3. 超声波（1分）
4. 好问则裕（2分，错字不得分）
六、问题探究（6分）
1. 全球极端天气增多（或“冰川融化加快、动植物生存危机”）；新增造林（或“增加城市公园数量、绿色出行”）（每空1分，共2分）
2. 示例：①节约用纸，不浪费作业本和纸巾；②主动参与班级或社区的垃圾分类活动，正确投放垃圾（每点2分，共4分，建议具体、可行即可）
第二部分：展区解读——分析展览内容（28分）
（一）《海上日出》片段阅读（12分）
1. 太阳的小半边脸→冲破云霞→完全跳出海面（每空1分，共3分，意思对即可）
2. 运用拟人的修辞手法（1分），生动形象地写出太阳升起时缓慢、吃力的过程（1分），突出了太阳顽强的生命力，也体现了作者观察的细致（1分，共3分）
3. 从颜色和形态两个方面描写海上日出（1分），体现了日出颜色鲜红、形态变化明显、充满生命力的特点（2分，共3分）
4. 示例：欢迎来到“自然奥秘”展区！在这里，你能亲眼见证海上日出从微光初现到光芒万丈的全过程，感受大自然的神奇与壮丽（3分，语言简洁、能吸引观众即可）
（二）《会“说话”的垃圾分类箱》阅读（16分）
1. 示例：①垃圾分类箱的四个“嘴巴”分别对应什么垃圾？②智能识别器是如何分辨垃圾种类的？③除了提醒和鼓励，这个垃圾分类箱还有其他功能吗？（每问1分，共3分，问题角度不同、合理即可）
2. 原理卡片：垃圾分类箱内装有“智能识别器”（1分），它能分辨不同垃圾的种类（1分）；若垃圾放错，就发出语音提醒；若放对，就给出语音鼓励（1分，共3分）
3. 运用比喻的修辞手法（1分），将抽象的“智能识别器”比作人们熟悉的“大脑”（1分），生动形象地说明智能识别器是垃圾分类箱的核心部分，能像大脑一样处理信息，让读者更容易理解其功能（1分，共3分）
4. 因为这个会“说话”的垃圾分类箱，能通过语音提醒帮助人们正确分类垃圾，让垃圾分类更方便（1.5分）；同时，正确分类垃圾能减少环境污染，保护地球（1.5分，共3分）
5. 示例：科技与环保相辅相成！像会“说话”的垃圾分类箱这样的发明，既用智能让生活更便捷，又助力我们守护地球家园。希望大家能在科技的帮助下，养成环保习惯，共同创造绿色未来（4分，体现科技与环保的关系、语言流畅即可）
第三部分：创意策划——撰写展览故事（30分）
八、习作评分标准
评分维度 一等（25-30 分） 二等（20-24 分） 三等（15-19 分） 四等（14 分及以下）
内容（15 分） 能结合自然现象特点设计小助手，样子、功能描述具体，能清晰写出帮助人们解决的生活问题，有创意 能结合自然现象设计小助手，样子、功能有描述，能写出帮助解决的生活问题，但不够具体 能设计小助手，提及自然现象和功能，但描述简单，解决的问题不明确 未结合自然现象，小助手设计模糊，内容与要求不符
结构（10 分） 结构完整，按 “样子→功能→作用” 的顺序写作，条理清晰，过渡自然 结构较完整，有基本顺序，但部分环节条理不够清晰 结构不完整，顺序混乱，段落划分随意 无完整结构，内容零散，无段落划分
语言（5 分） 语句通顺流畅，无错别字，能运用比喻、拟人等修辞手法，语言生动 语句基本通顺，有 3-5 个错别字，有简单描写 语句不通顺，错别字较多（6 个以上），描写极少 语句混乱，错别字多，无法通顺表达
（注：题目未拟扣2分；字数不足400字，每少50字扣1分，扣完3分为止）
范文示例：略。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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