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2025年秋-沪粤版物理八年级上册单元测试-第四单元《物质的形态及其变化》基础卷
题号 一 二 三 四 五 总分
评分
阅卷人 一、单选题（本题共15小题；每小题2分，共30分）
得分
1．（2025八上·赣榆期末）炎热的夏季，小明剥开雪糕的包装纸，发现雪糕会冒“白烟”。下列自然现象与其原理相同的是（　　）
A．冰雪消融 B．露的形成 C．霜的形成 D．浓雾消散
2．（2025八上·金平期末）制作糖画时，艺人晋起高温的液态糖浆，将其绘制成图案，最后等糖浆慢慢变硬；测量了糖浆的温度随时间的变化图像如图乙所示.关于“糖画”的制作过程，下列说法正确的是
A．在制作过程中糖浆温度一直在降低
B．如图乙所示过程，糖浆发生的物态变化是凝固
C．在图像中BC段，糖浆既不吸热，也不放热
D．制作糖画使用的糖是非晶体
3．（2025八上·东城期末）以下估测中，最接近实际的是（　　）
A．演奏一遍中华人民共和国国歌的时间约为120s
B．中学物理课本的长度约为26dm
C．中学生课桌高度约为80cm
D．人体感觉最舒适的温度约为37 ℃
4．（2024八上·潼南期末）目前，格力等冰箱部分极冻室采用了“过冷水”技术，可以让“过冷水”在零下5度也不会结冰，这样将肉放在里面，既可以达到了冷藏保鲜的目的，又可以拿出来后快速切割，进一步方便了家庭烹调。下列说法正确的是（　　）
A．过冷水比普通水的凝固点低
B．过冷水的密度大于普通水的密度
C．的过冷水处于固态
D．的过冷水处于固液共存态
5．（2024八上·松原期中）小金帮妈妈晒酱肉，为使酱肉干得快一点，她采取了以下几种方法，不合理的是（　　）
A．把肉挂在阳光下晾晒
B．把肉放在通风处
C．把肉尽量地展开而不重叠
D．为确保卫生，用保鲜膜包裹着肉
6．（2024八上·浏阳期中）下列物体中属于晶体的是（　　）
A．橡胶 B．沥青 C．铝块 D．石蜡
7．（2024八上·惠州期中）在大街上我们偶尔能见到用一些废旧的铝制品浇铸铝锅的情形．将废旧铝制品放在炉里加热熔化，然后将铝液浇灌到模具里．模具里铝由液态至刚好完全变为固态的过程中
A．不断吸热，温度不断上升 B．不断放热，温度保持不变
C．不断放热，温度不断下降 D．不断放热，温度不断上升
8．（2024八上·南关期中）夏天，小明将冰水和热水分别注入常温下的两个透明烧杯中，如图所示，过一会儿发现两个烧杯的杯壁上都出现了小水珠，使得杯壁变得模糊，针对这一现象，下列说法正确的是（　　）
A．甲、乙两烧杯都是在内壁上出现了水珠
B．甲烧杯的外壁出现了水珠，乙烧杯的内壁出现了水珠
C．甲、乙两烧杯都在外壁出现了水珠
D．甲烧杯中水珠是液化现象，乙烧杯中水珠是汽化现象
9．（2024八上·沅陵期中）在探究物质熔化的温度变化特点时，我们用到了海波和石蜡两种物质，其中海波的熔点是48℃，那么49℃的海波是（　　）
A．固态 B．液态
C．固液共存 D．以上三种状态都有可能
10．（2024八上·慈利期中）如图所示，下列情景中所描述的物态变化相关知识，分析正确的是（　　）
A．糖汁成型“糖画”——熔化放热
B．冰挂的形成——凝华放热
C．樟脑丸“消失”——升华吸热
D．冰棒冒“白气”——汽化吸热
11．（2025八上·广州期末）厨房不仅是加工食材的场所，也是日常生活中充满物态变化的“实验室”，在烹饪过程中涉及各种物态变化，对厨房中的热现象描述不正确的是
A．拿刚出锅的热馒头时要在手上沾点凉水，避免烫伤手：
B．为了让冻肉尽快解冻，可以在肉上撒盐，这样能有效升高冰的熔点
C．冰箱冷冻室会有“白霜”，“白霜”是空气中的水蒸气凝华形成的
D．麻花用油炸表面会变黄变焦，因为麻花中的水分在高温下迅速汽化，同时表面因高温而部分碳化形成酥脆外壳
12．（2024八上·库车期中）下列时间—温度图象中，属于某种晶体凝固图象的是（　　）
A． B．
C． D．
13．（2023八上·海州期中）把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰块中，如图所示。用酒精灯对烧杯底部慢慢加热，当烧杯中的冰块有大半熔化时，试管中的冰（　　）
A．熔化一部分 B．全部熔化
C．一点也不熔化 D．无法判断
14．（2024八上·黄石港期中）自制温度计：如图所示，在小瓶里装满带颜色的水。给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。将小瓶分别放入热水、冷水中。关于下列说法中错误的是（　　）
A．小瓶放热水中，细管中的水柱上升，放冷水中，细管中的水柱下降
B．温度计的原理是玻璃瓶的热胀冷缩
C．温度计是将温度转化为水柱的长度
D．利用细玻璃管是将水的体积变化更便于观察
15．（2024八上·玉林期中）如图所示，关于温度计的使用和读数方法，正确的是（　　）
A． B．
C． D．
阅卷人 二、填空题（本题共9小题；每空1分，共21分）
得分
16．（2025八上·凉州期末）冬天，一顿热气腾腾的火锅可以驱散寒冷，火锅上的“白气”是水蒸气发生　 　现象而产生的；这一过程需要　 　。
17．（2025八上·武威期末）蒸馏法海水淡化原理主要包含的物态变化先后是　 　和　 　。
18．如图所示是体温计和实验室常用温度计，请简要说出它们在构造或使用上的三个不同点.
（1）　 　；
（2）　 　；
（3）　 　.
19．（2025八上·延边期末）冬天，一顿热气腾腾的火锅可以驱散寒冷，火锅上的“白气”是水蒸气发生　 　（填物态变化名称）现象而产生的；这一过程需要　 　（选填“吸热”或“放热”）。
20．（2025八上·英德期末）图是生活中晾衣服的几种情景： A、B两条裤子中，裤子B干得快，原因是裤子B的水分　 　(填物态变化名称)较快； C、D两件衣服中，衣服C干得快，说明这种物态变化还与　 　有关；在部分严重缺水的地区，居民利用处于地下的暗渠输水，这样的好处是　 　。
21．（2024八上·松原期中）寒冷的冬天，居民楼的玻璃窗的　 　（选填“内表面”或“外表面”）会起“雾”或结“冰花”，玻璃窗上的“冰花”是由水蒸气　 　（填物态变化名称）形成的。
22．（2024八上·麦积期中）如图所示，寒暑表的示数是　 　℃。用体温计测量小明同学的体温，该体温计的分度值是　 　℃。小明同学的体温是　 　℃。
23．（2024八上·市中区期中）现有完全相同的玻璃杯A和B，在A杯中装有一些水，开口向上放入盛水的容器中，空杯B倒扣放入盛水的容器中，如图所示，用酒精灯给容器中的水加热，容器中水沸腾后继续加热的过程中，发现　 　杯中的水不能沸腾（选填“A”、“B”或“A和B”）。
24．（2024八上·恩平期中）寒冬，坐满人的汽车门窗紧闭，会有小水珠出现在车窗　 　 (选填“内侧”或“外侧”)，这是因为水蒸气　 　 (填物态变化名称)成水珠附着在玻璃车窗上，此过程需要　 　(选填“吸热”或“放热”)；。
阅卷人 三、实验与探究
得分
25．（2025八上·天峨期末）图甲所示是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置及实验现象。
（1）在图甲装置中，存在的错误是　 　。
（2）纠正错误后继续进行实验，根据实验数据作出了水的温度随时间变化的图像如图乙所示。由图可知，水在沸腾前温度变化是　 　（填“均匀”或“不均匀”）的。
（3）根据图甲中气泡变化情况可以推知，此时水　 　（填“正在”或“将要”）沸腾；烧杯上方出现的“白气”是水蒸气　 　（填物态变化名称）形成的。
（4）水沸腾过程中，要不断　 　 （填“吸收”或“放出”）热量，温度　 　（填“变小”“不变”或“变大”）。若要缩短水加热至沸腾的时间，请写出一种可行的办法　 　。
26．（2024八上·麦积期中）小亮利用如图甲所示的装置探究某物质熔化时温度的变化规律。请回答下列问题：
（1）安装实验器材时，小亮应按照　 　（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行；
（2）了测量过程中，温度计在某一时刻的示数如图乙所示，此时该物质的温度为　 　℃；
（3）根据实验数据画出该物质的温度随加热时间变化的图象如图丙所示。当加热到8分钟末，试管中物质所处的物态是　 　态。当加热到16分钟末，试管中物质所处的物态是　 　态。该物质为　 　（选填“晶体”或“非晶体”）。
27．（2024八上·深圳期中）小明设计了图甲、乙的两种“探究升华现象”的实验方案。
（1）已知酒精灯外焰的温度约为，标准大气压下，碘的熔点为，上述设计中，更合理的方案是　 　（填“甲”或“乙”），此方案的优点是　 　；
（2）将干冰放入热水中，可以看到大量的“白气”产生，丙图的“白气”是　 　形成的。
28．（2024八上·武威期中）小明猜想，水中加入别的物质后，一定会对水的凝固点产生影响，为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，小明就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图象如图甲所示。
（1）从图象中可以看出盐水凝固过程用了　 　分钟；
（2）从图象中得到晶体的液态物质在凝固时的温度将　 　；（填“变大”“变小”或“不变”）
（3）凝固点为　 　℃。实验验证了小明的猜想，因为与水相比，凝固点变　 　了；（选填“高”或“低”）
（4）如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中如图乙所示，试管中的冰水混合物中的冰会　 　。（选填“变多”、“变少”或“不变”）
29．（2024八上·双辽期中）早春季节小丹去雪乡游玩，发现迎着阳光的屋顶上积雪开始熔化，屋顶积雪熔化的速度可能与温度有关。小丹还想知道雪是晶体还是非晶体，设计了如图所示的装置进行探究。
（1）为了完成实验还需要的测量工具是　 　。
（2）实验中要观察的现象是雪的状态变化，要记录的数据有　 　和　 　。
（3）判断雪是晶体还是非晶体的方法是　 　。
阅卷人 四、简答与计算题（本题共4小题；共22分）
得分
30．（2024八上·铁西期中）高速发展的物流让人们足不出户就可以买到新鲜的蔬菜、水果等。蔬菜、水果等生鲜在运输过程中需要低温环境，往往会向包裹中放入适当的冰块，试用所学的物理知识解释这样做的道理。
31．（2024八上·庆阳期中）炎热的夏天，小华想消暑，从冰箱冷冻室中拿出冰棒时，发现冰棒表面附有许多“白色粉末”；吃冰棒时，一不小心舌头被冰棒“粘”住了。请运用所学物理知识解释。
（1）冰样表面的“白色粉末”是怎样形成的？
（2）舌头为什么会被冰棒“粘”住？
32．（2024八上·洪江期中）附加题：安粒粒有一支温度计，虽然它的玻璃管的内径和刻度都是均匀的，但标度却不准确，标准大气压下，它在冰水混合物中的读数是-5℃，在沸水中的读数是105℃。则：
（1）这支温度计的分度值是多少？
（2）当它指示的温度是17℃时，实际温度是多少？
（3）当温度为多少摄氏度时，它的指示温度等于实际温度？
阅卷人 五、综合题（本题共1小题；每空1分，共7分）
得分
33．（2024八上·翁源期中）物理来源于生活，通过观察生活中的一些现象可以发现：
（1）为了防虫，家里衣柜一般会放一些樟脑丸，一段时间后樟脑丸变小甚至不见了，这是因为樟脑丸发生了　 　（填物态变化的名称），这过程和北方冬天冰冻的衣服能晾干的原理　 　（选填“相同”或“不同”）。
（2）炎热的夏天，小明在开着空调的公交车车窗玻璃表面看到有小水珠。小水珠附着在车窗玻璃的　 　（选填“内”或“外”）表面，小水珠是由水蒸气　 　形成的（填物态变化名称）。
（3）家里有些药品要求在以下存放，小明想制作一个医用冷藏盒，于是测量了盐水的凝固点，经过多次实验得到了不同浓度盐水的凝固点，数据记录如下：
盐水浓度 0 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30
凝固点 0
分析表格中数据可知，当盐水浓度逐渐增大时，其凝固点的变化特点是　 　；给冷藏盒中药品降温最好选用　 　（选填“适当浓度盐水结成冰”、“冰块”或“冰水混合物”）。
在制作冷藏盒外壳时，小明应选择隔热能力　 　（选填“强”或“弱”）的材料。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】熔化与熔化吸热特点；汽化及汽化吸热的特点；液化及液化放热；凝华及凝华放热
【解析】【解答】雪糕会冒“白烟”，是水蒸气遇冷液化现象；
A．冰雪消融是固态熔化为液体，故A不符合题意；
B．露的形成是气体液化为液体的现象，故B符合题意；
C．霜的形成是气体凝华为固态现象，故C不符合题意；
D．浓雾消散是液体汽化气体的现象，故D不符合题意。
故选B。
【分析】1、熔化为固态变化为液态，吸收热量，如雪消融；
2、液化为气态变为液态会释放热量，如水蒸气、露珠；
3、汽化为液态变为气态，会吸收热量，如：蒸发；
4、凝华为气态直接变为固态，会释放能量，如雾凇、霜，雪。
2．【答案】B
【知识点】凝固与凝固放热特点；晶体和非晶体
【解析】【解答】图乙中，AB、CD段温度下降，BC段温度保持不变，是糖浆的凝固过程，由于凝固时温度保持不变，糖浆是晶体，晶体在凝固时，放出热量，温度保持不变，即BC段在放热，ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
【分析】晶体在凝固时，放出热量，温度保持不变，凝固前后，温度下降。
3．【答案】C
【知识点】温度及温度计的使用与读数；时间的估测；长度的估测
【解析】【解答】A．演奏一遍中华人民共和国国歌的时间大约约为46s左右，故A错误；
B．中学物理课本的长度约为26cm=2.6dm，故B错误；
C．中学生课桌高度约为 80cm，故C正确；
D．人体正常的体温为 37 ℃ ，人体感觉最舒适的温度约为25℃，故D错误。
故选C。
【分析】根据生活经验估算常见物理量的大小，通过简单的计算或单位换算，排除相差较大的选项。
4．【答案】B
【知识点】水的三态变化
【解析】【解答】A、过冷水与普通水的凝固相同，只是缺少凝结核，不能凝固，A不符合题意；
B、水在0~4℃热缩冷胀，在0℃以下遇冷收缩，体积变小，密度变大，过冷水的密度大于普通水的密度，B符合题意；
CD、-2℃的过冷水仍然是液态的，C不符合题意；D不符合题意。
故答案为：B.
【分析】由于缺少凝结核，温度低于凝固点，不能凝固，仍然是液态的。
5．【答案】D
【知识点】影响蒸发快慢的因素
【解析】【解答】将酱肉晒干，使其中的水分蒸发，加快蒸发的方法有：提高温度、增大表面积、加快空气流速，在阳光下晾晒，放在通风处，把肉展开，增大表面积，可以加快蒸发，保鲜膜包裹，不能加快蒸发，ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
【分析】蒸发快慢和温度、表面积、空气流动有关。
6．【答案】C
【知识点】晶体和非晶体
【解析】【解答】根据题意可知，橡胶、石蜡、沥青、玻璃等没有固定的熔点，为非晶体。而常见的金属都有熔点，因此为晶体，例如铝，
故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
【分析】晶体和非晶体的区别：有无熔点。
7．【答案】B
【知识点】凝固与凝固放热特点
【解析】【解答】根据题意可知，铝液浇灌到模具里，从液态变成固态发生凝固。由于铝为晶体，因此温度保持凝固点不变。
故选B。
【分析】根据物质的初始态和终末态确定物态变化的名称即可。
8．【答案】B
【知识点】液化及液化放热
【解析】【解答】甲杯中有冰水，空气中的水蒸气遇冷，液化成小水珠，附着在玻璃的外表面；乙杯中有热水，杯内温度的水蒸气上升，遇冷液化成小水珠，附着在玻璃的内表面。故B符合题意，ACD把符合题意。
故选B。
【分析】水蒸气遇冷变为液体，是液化现象，发生在温度较高的一侧。
9．【答案】B
【知识点】凝固与凝固放热特点；晶体和非晶体
【解析】【解答】对各选项逐一分析、A、海波是晶体，熔点为。当温度高于熔点（如）时，海波已完成熔化，不会保持固态，故A错误；
B、晶体熔化时，温度达熔点后继续吸热会逐渐变为液态，且液态物质继续吸热温度会升高。高于海波的熔点，说明海波已完全熔化，处于液态，故B正确；
C、固液共存状态仅出现在晶体熔化过程中（温度保持熔点不变时），已高于熔点，熔化过程结束，不存在固液共存，故C错误；
D、由上述分析可知，的海波只有液态一种状态，并非“以上三种状态都有可能”，故D错误。
故选B。
【分析】A、晶体（如海波）温度高于熔点时，熔化过程已完成，物质呈液态。选项错误认为的海波为固态，是对“晶体熔化后温度与状态的关系”认知错误。
B、核心知识点为晶体的熔化过程（熔点后完全熔化为液态，温度继续升高）。海波作为晶体，熔点是；温度达并继续吸热时开始熔化，完全熔化后变为液态，且液态海波吸热温度会升高（如到）。因此的海波符合“液态且温度高于熔点”的规律，判断正确。
C、固液共存的条件是“温度为熔点，且正在熔化（吸热但温度不变）”；已超出熔点，熔化过程结束，不存在固液共存。选项错误是对“固液共存的条件”理解偏差。
D、根据晶体熔化规律，温度高于熔点时，物质已完全熔化为液态，不会同时存在固态或固液共存态。选项错误认为“三种状态都有可能”，是对“晶体熔化后状态的确定性”认知不足。
10．【答案】C
【知识点】熔化与熔化吸热特点；液化及液化放热；升华及升华吸热
【解析】【解答】A. 糖汁成型糖画，是糖汁由液态变为固态的凝固现象，凝固过程放热，并非熔化放热，故A错误；
B. 冰挂的形成，是水由液态变为固态的凝固现象，凝固过程放热，并非凝华放热，故B错误；
C. 樟脑丸消失，是樟脑丸由固态直接变为气态的升华现象，升华过程吸热，故C正确；
D. 冰棒冒白气，是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水珠，液化过程放热，并非汽化吸热，故D错误；
故选C。
【分析】A、糖汁成型是液态变固态，属于凝固，而熔化是固态变液态。
B、冰挂由水（液态）变成冰（固态），是凝固现象，而凝华是气态直接变固态。
C、樟脑丸消失，是固态直接变气态，符合升华的定义，且升华过程需要吸热。只要明确升华的物态变化特点（固态→气态，吸热），就能正确判断。
D、冰棒冒白气是空气中水蒸气遇冷液化（气态变液态），液化放热（汽化是液态变气态，吸热）。若混淆液化与汽化的物态变化方向、吸放热规律，容易错误分析白气的成因。
11．【答案】B
【知识点】熔化与熔化吸热特点；液化及液化放热；凝华及凝华放热
【解析】【解答】 A.拿刚出锅的热馒头时要在手上沾点凉水，汽化吸热，避免烫伤手，故A正确，不符合题意；
B.为了让冻肉尽快解冻，可以在肉上撒盐，这样能有效降低冰的熔点，故B不正确，符合题意；
C.冰箱冷冻室会有“白霜”，“白霜”是空气中的水蒸气凝华形成的，故C正确，不符合题意；
D.麻花用油炸表面会变黄变焦，因为麻花中的水分在高温下迅速汽化，同时表面因高温而部分碳化形成酥脆外壳，故D正确，不符合题意；
故答案为：B。
【分析】物质从液态变为气态的过程叫作汽化， 这一过程需要吸收热量。物质由气态直接变成固态的过程叫凝华。晶体中掺入其他物质，其熔点和凝固点一般会发生变化。比如：冬天道路结冰，往路上撒盐可使冰的熔点降低，更易熔化。
12．【答案】B
【知识点】熔化和凝固的温度—时间图象
【解析】【解答】晶体凝固时不断放热，物体本身的温度逐渐降低，且在凝固时有固定的凝固点，故B正确，ACD错误；
综上选B。【分析】1、晶体与非晶体的识别：晶体有固定的熔点，非晶体没有固定的熔点
2、凝固温度时间曲线识别：物体凝固时，温度不变（熔点/凝固点），需要不断放热，此阶段处于固液共存态。
13．【答案】C
【知识点】熔化与熔化吸热特点
【解析】【解答】ABCD、冰是晶体，若给烧杯中的冰加热时，达到熔点后，烧杯中的冰会熔化，但完全熔化前温度保持不变，所以试管中的冰从烧杯中吸热，达到熔点，但由于温度相同不能继续发生热传递，则不能从烧杯中继续吸热，所以不能熔化。
故ABD错误，C正确。
故选：C。
【分析】（1）晶体熔化的条件：达到熔点，并不断吸热。
（2）晶体熔化特点：不断吸热，温度保持不变。
14．【答案】B
【知识点】温度及温度计的使用与读数
【解析】【解答】A、小瓶放入热水中，水受热膨胀，体积变大，细管中的水柱上升；放入冷水中，水受冷收缩，体积变小，细管中的水柱下降，该说法正确。
B、自制温度计的原理是液体（这里是水）的热胀冷缩，而不是玻璃瓶的热胀冷缩，该说法错误。
C、温度计是通过水柱长度的变化来反映温度的变化，即将温度转化为水柱的长度，该说法正确。
D、细玻璃管的管径很细，水的体积变化会使水柱长度变化更明显，便于观察，该说法正确。
故答案为：B。
【分析】1、液体的热胀冷缩：液体受热时体积膨胀，遇冷时体积收缩，这是自制温度计的工作原理。
2、转换法：将不容易直接观察的温度变化，转换为容易观察的水柱长度变化，体现了转换法在物理实验中的应用。
3、放大法：利用细玻璃管，将水的体积变化放大为水柱长度的明显变化，便于观察，体现了放大法的应用。
15．【答案】A
【知识点】温度及温度计的使用与读数
【解析】【解答】A．温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，没有碰到容器底或容器壁，且视线与液柱上表面相平，使用和读数方法正确，故A正确；
B．读数时视线没有与液柱上表面相平，是俯视，会导致读数偏大，故B错误；
C．温度计的玻璃泡碰到了容器底，会使测量结果不准确，方法错误，故C错误；
D．温度计的玻璃泡碰到了容器壁，且温度计倾斜，会使测量结果不准确，方法错误，故D错误。
故选A。
【分析】了解温度计的使用，温度计使用时，玻璃泡要全部浸入被测液体中，不能碰到容器底或容器壁；读数时，视线要与温度计中液柱的上表面相平。
16．【答案】液化；放热
【知识点】液化及液化放热
【解析】【解答】火锅上的“白气”是是水蒸气液化为液体的小水滴，液化放热。
【分析】液化为气态变为液态会释放热量，如水蒸气、露珠.
17．【答案】汽化；液化
【知识点】物质的三态
【解析】【解答】蒸馏法海水淡化是将海水汽化变成水蒸气，水蒸气冷却凝结成液态淡水，该过程为液化。
【分析】1、液化为气态变为液态会释放热量，如水蒸气、露珠.
2、汽化为液态变为气态，会吸收热量，如：蒸发.
18．【答案】（1）量程不同
（2）分度值不同
（3）体温计上有缩口
【知识点】温度及温度计的使用与读数；液体温度计的构造与工作原理；体温计的使用及其读数
【解析】【解答】解：（1）体温计是专门用于测量人体体温的，人体体温的变化范围相对较小，一般在，所以体温计的量程设定为。实验室常用温度计要测量的温度范围更广，比如测量水的温度、环境温度等，量程通常是（不同实验室温度计可能有差异，但整体范围大），用于满足实验室多种温度测量需求，因此二者量程不同。
（2）体温计需要更精确地测量人体体温，因为人体体温的微小变化（如）可能都有健康意义，所以它的分度值是，能更细致反映体温情况。实验室常用温度计主要用于大致测量实验中的温度，对精度要求相对没那么高（除非特定实验），分度值一般是，所以二者分度值不同。
（3）体温计的玻璃泡和直玻璃管之间有很细的缩口。当体温计测量体温时，玻璃泡内的水银受热膨胀，能通过缩口上升到上面的玻璃管里；当体温计离开人体后，水银变冷收缩，在缩口处断开，上面玻璃管里的水银不能回到玻璃泡内，这样体温计的示数就可以保持，方便读数（能离开人体读数）。实验室常用温度计没有缩口这个结构，它的液柱会随温度变化直接升降，测量时不能离开被测物体读数，否则示数会变化，无法准确测量，所以构造上体温计有独特的缩口，这是二者构造和使用的明显差异。
故答案为：（1）量程不同（2）分度值不同（3）体温计上有缩口
【分析】1、温度计的构造与原理： 二者都是利用液体（体温计一般是水银 ，实验室温度计常为煤油、酒精等 ）的热胀冷缩原理工作，但因用途不同，在构造细节（缩口）、量程、分度值上做了差异化设计。
2、测量工具的针对性设计： 体现了工具设计要贴合使用场景，体温计针对人体体温测量的精准、便捷（能离开读数 ）需求，实验室温度计针对实验室多样温度测量需求，理解这种因“需求-设计”的关联，是物理中“物理知识服务实际应用”理念的体现。
19．【答案】液化；放热
【知识点】液化及液化放热
【解析】【解答】火锅上的白气，是水蒸气遇冷变为小水珠，发生液化现象形成的，液化要放热。
【分析】物体从气态变成液态是液化现象，液化放热，白气是液化形成的。
20．【答案】蒸发；空气流速；通过减小空气流速和温度的方式减小蒸发速度
【知识点】影响蒸发快慢的因素
【解析】【解答】根据图片可知，A裤子在树荫下温度低，B裤子在阳光下温度高，则裤子B干得快，原因是裤子B的水分温度高，蒸发较快；
C裤子的空气流速大于D裤子的空气流速，那么衣服C干得快，说明这种物态变化还与空气流速有关；
在部分严重缺水的地区，居民利用处于地下的暗渠输水，这样的好处是通过减小空气流速和温度的方式减小蒸发。
【分析】物质从液态变成气态叫蒸发，影响蒸发的因素：液体的表面积、温度和上方空气流速，据此分析解答。
21．【答案】内表面；凝华
【知识点】凝华及凝华放热
【解析】【解答】冬天室外温度低，室内温度高的水蒸气遇到温度低的玻璃，直接变为固体，发生凝华现象，形成冰花，冰花在玻璃的内表面。故第1空填：内表面；第2空填：凝华。【分析】室内气温较高，水蒸气遇冷直接变为固体，是凝华现象。
22．【答案】36；0.1；37.9
【知识点】温度及温度计的使用与读数；体温计的使用及其读数
【解析】【解答】寒暑表的刻度，每一个大格代表10℃，每一个小格代表1℃，此时寒暑表的示数为36℃。
体温计上1℃之间有10个小格，所以一个小格代表的温度是0.1℃，即此体温计的分度值为0.1℃。
体温计的示数在37℃到38℃之间，更靠近38℃，结合分度值0.1℃，可读出小明同学的体温为37.9℃。
故答案为：36；0.1；37.9。
【分析】1、温度计的读数：要先明确温度计的分度值（即相邻两刻度线之间代表的温度值），再根据液柱对应的刻度读取示数。
2、寒暑表：用于测量环境温度，刻度划分通常较为粗略，本题中寒暑表分度值为1℃。
3、体温计：专门用于测量人体体温，分度值为0.1℃，能更精确地测量体温，其量程一般在35℃-42℃之间。
23．【答案】A和B
【知识点】沸腾及沸腾条件
【解析】【解答】水沸腾需要满足两个条件：达到沸点且继续吸热。对于A杯：容器中的水沸腾后温度保持在沸点，A杯中的水可以达到沸点，但此时A杯中的水与容器中的水温度相同，不能从容器中的水继续吸热，所以A杯中的水不能沸腾。对于B杯：B杯倒扣在容器中，随着加热，B杯内的气压增大。根据气压与沸点的关系，气压增大，水的沸点升高，而容器中的水温度保持在原来的沸点，B杯中的水温度无法达到升高后的沸点，所以B杯中的水也不能沸腾。
综上，A和B杯中的水都不能沸腾。 故答案为：A和B。
【分析】1、水的沸腾条件：水沸腾需要同时满足达到沸点和继续吸热这两个条件，缺一不可。
2、气压与沸点的关系：液体的沸点随气压的增大而升高，随气压的减小而降低。例如，在高山上，气压较低，水的沸点低于100，食物不容易煮熟；而在高压锅中，气压较高，水的沸点高于100，食物容易煮熟。本题中B杯内气压增大，导致水的沸点升高，是这一知识点的应用。
24．【答案】内侧；液化；放热
【知识点】液化及液化放热
【解析】【解答】冬天汽车外寒冷，车内温度高的水蒸气遇到冷的玻璃，液化形成小水珠，附着在车窗内侧，水蒸气液化时，需要放热。
【分析】水蒸气遇冷变为水滴，是液化现象，液化放热。
25．【答案】（1）温度计的玻璃泡碰到了容器壁
（2）不均匀
（3）正在；液化
（4）吸收；不变；减少水的质量
【知识点】沸腾及沸腾条件；探究水的沸腾实验
【解析】【解答】（1）温度计的玻璃泡要浸没在被测液体中，不要碰到容器底或容器壁，由图甲可知，存在的错误是温度计的玻璃泡碰到了容器壁。
（2）由图乙，随着加热时间变长，水在沸腾前温度不断升高，且温度变化不均匀。
（3）图甲中的气泡，气泡由小变大上升，故此时水正在沸腾。
物质从气态变为液态叫作液化，烧杯上方出现的“白气”是高温水蒸气遇冷液化形成的。
（4）由图像及实验可知，水沸腾过程中，要不断吸收热量，温度不变。
若要缩短水加热至沸腾的时间，可以减少水的质量，因为水的质量越小，加热至沸腾需要吸收的热量就越少，则加热时间越短。
【分析】探究水的沸腾实验，考点一为温度计的使用及读数，偶尔还会问到加热器材的组装顺序。水沸腾的条件和现象我们也要知道：首先外界气压要不变，其次达到沸点并能不断吸热。
（1）根据温度计使用方法，测量液体温度时，温度计的玻璃泡要浸没在被测液体中，不要碰到容器底或容器壁，由图甲可知，存在的错误是温度计的玻璃泡碰到了容器壁。
（2）分析图乙，随着加热时间变长，水在沸腾前温度不断升高，且水在沸腾前温度变化是不均匀的。
（3）[1]观察图甲中的气泡，气泡由小变大上升，故此时水正在沸腾。
[2]物质从气态变为液态叫作液化，烧杯上方出现的“白气”是高温水蒸气遇冷液化形成的。
（4）[1][2]由图像及实验可知，水沸腾过程中，要不断吸收热量，温度不变。
[3]若要缩短水加热至沸腾的时间，可以减少水的质量，因为水的质量越小，加热至沸腾需要吸收的热量就越少，则加热时间越短。
26．【答案】（1）自下而上
（2）66
（3）固液共存；液；晶体
【知识点】熔化和凝固的温度—时间图象；熔化和凝固的探究实验
【解析】【解析】（1）安装实验器材时，需要先调整铁圈的高度，确定酒精灯的外焰能给烧杯加热，然后再调整温度计的高度，使温度计的玻璃泡能完全浸没在被测物质中，所以应按照自下而上的顺序进行。
（2）由图乙可知，温度计的分度值是1℃，此时温度计的示数在60℃到70℃之间，液柱对应的刻度是66℃，所以该物质的温度为66℃。
（3）由图丙可知，该物质在熔化过程中有一段温度保持不变的阶段，说明它有固定的熔点，是晶体。
当加热到8分钟末时，物质处于熔化过程中，此时的物态是固液共存态。
当加热到16分钟末时，物质已经熔化完毕，处于液态。
故答案为：（1）自下而上（2）66（3）固液共存；液；晶体。
【分析】1、实验装置的安装顺序，遵循自下而上的原则，以确保加热装置（酒精灯）的外焰能有效加热，同时保证温度计等测量仪器的正确放置。
2、温度计的读数方法，先确定温度计的分度值，再根据液柱的位置读取示数。
3、晶体和非晶体的区别：晶体有固定的熔点，在熔化过程中温度保持不变；非晶体没有固定的熔点，在熔化过程中温度持续上升。
晶体熔化过程中的物态变化：晶体在熔化前是固态，熔化过程中是固液共存态，熔化完毕后是液态。
（1）安装实验器材时，考虑到用酒精灯的外焰加热，所以应该按照自下而上的顺序组装实验器材。
（2）由图乙可知，温度计的分度值是1℃，刻度值上大下小为零上温度，温度值为66℃。
（3）[1][2]由图丙可知，该物质从第5分钟开始熔化，到第12分钟熔化结束，8分钟末，该物质处于熔化过程中，属于固液共存态；16分钟末，该物质已熔化完毕，属于液态。
[3]该物质的熔化过程有一定的熔点，所以该物质属于晶体。
27．【答案】（1）乙；在标准大气压下，水的沸点为100℃，此时碘的温度达不到熔点，不会发生熔化现象，出现的碘蒸气只能是由固态碘直接变成的，能更好地研究碘升华的现象
（2）空气中的水蒸气液化
【知识点】液化及液化放热；升华及升华吸热
【解析】【解答】（1）在实验甲中，直接用酒精灯对碘升华管加热，由于火焰温度高于碘的熔点，因此可能发生熔化现象，从而对升华现象的探究产生影响。在标准大气压下，水的沸点为100℃，此时碘的温度达不到熔点，不会发生熔化现象，出现的碘蒸气只能是由固态碘直接变成的，能更好地研究碘升华的现象，故应该使用方案乙进行实验更合理。
（2）根据题意可知，水面上产生的“白气”，是空气中的水蒸气遇冷，从气态变成液态发生液化形成的。
【分析】 （1）物质从固态直接变为气态的过程叫升华，物质从气态直接变为固态的过程叫凝华；
（2）物质从气态变为液态的过程叫做液化。
（1）[1][2]在标准大气压下，水的沸点为100℃，此时碘的温度达不到熔点，不会发生熔化现象，出现的碘蒸气只能是由固态碘直接变成的，能更好地研究碘升华的现象，故应该使用方案乙进行实验更合理。
（2）干冰升华时吸收大量的热，导致容器壁的温度变低，水面上产生的“白气”，是空气中的水蒸气遇冷液化形成的。
28．【答案】（1）10
（2）不变
（3）-2；低
（4）变多
【知识点】熔化和凝固的温度—时间图象；熔化和凝固的探究实验
【解析】【解析】（1）观察图甲，盐水从第10分钟开始凝固，到第20分钟凝固结束，所以凝固过程所用时间为20 -10=10分钟。
（2）晶体在凝固过程中，不断放热，但温度保持不变，从图甲的凝固图象也能看出，在凝固阶段温度是水平的，即温度不变。
（3）从图甲可知，盐水凝固时保持不变的温度是-2℃，所以盐水的凝固点是-2℃。而水的凝固点是0℃，所以与水相比，盐水的凝固点变低了。
（4）正在熔化的盐冰水混合物温度是-2℃，而试管中的冰水混合物温度是0℃，试管中的冰水混合物会向盐冰水混合物放热，水会凝固成冰，所以试管中的冰会变多。
故答案为：（1）10（2）不变（3）-2；低（4）变多。
【分析】1、晶体凝固图象的解读，通过图象中温度不变的时间段来确定凝固过程的持续时间。
2、晶体的凝固特点，晶体有固定的凝固温度，凝固时温度不变。
3、凝固点的概念，晶体凝固时的温度为凝固点；以及通过对比不同物质（水和盐水）的凝固点，理解杂质对晶体凝固点的影响（加入盐后，水的凝固点降低）。
4、热传递的条件（存在温度差），以及晶体凝固的条件（达到凝固点且继续放热）。因为试管内的水达到了凝固点0℃，又能向温度更低的盐冰水混合物放热，所以水会凝固，冰变多。
（1）由图像可知，盐水在第10min开始凝固，第20min完全凝固，所以凝固过程用了10min。
（2）由图象可知，图示盐水结成冰时，不断放出热量，但温度保持不变。
（3）[1][2]已知水的凝固点是0℃，由图象可知，盐水的凝固点是-2℃，与水相比，盐水的凝固点变低。
（4）因为冰水混合物的温度是0℃，而盐冰水混合物的温度是-2℃；所以冰水混合物会向盐冰水混合物放热；即冰水混合物中的水会达到凝固结冰的条件，故冰水混合物中的冰会变多。
29．【答案】（1）停表
（2）时间；温度
（3）若熔化过程中温度不变（有熔点），则是晶体，若熔化过程中温度一直改变（没有熔点），则是非晶体。
【知识点】熔化和凝固的探究实验
【解析】【解答】（1）要探究雪熔化的情况，除了测量温度的温度计，还需要测量时间的工具，这样才能记录雪在不同时刻的温度变化，所以需要停表。
（2）实验目的是探究雪的熔化特点，从而判断是晶体还是非晶体。晶体在熔化过程中温度保持不变，非晶体熔化时温度持续上升。所以需要观察雪的状态变化，同时记录温度和时间。
（3）晶体和非晶体的关键区别在于熔化时的温度变化：晶体有固定的熔点，熔化过程中温度不变；非晶体没有固定熔点，熔化时温度一直升高。所以通过观察雪在熔化过程中温度是否保持不变，就能判断雪是晶体还是非晶体。
故第一空为停表，第二空为时间，第三空为温度，第四空为若熔化过程中温度不变（有熔点），则是晶体，若熔化过程中温度一直改变（没有熔点），则是非晶体。
【分析】1.掌握晶体与非晶体的定义及区别：晶体有固定的熔点，在熔化过程中，吸收热量但温度保持不变；非晶体没有固定的熔点，熔化时吸收热量，温度持续升高。
2.掌握熔化实验的测量与观察要素：实验中需要测量温度（用温度计）和时间（用秒表等计时工具），同时观察物质的状态变化，以此来分析物质在熔化过程中的温度 - 时间关系，进而判断其是晶体还是非晶体。
3.了解实验探究的逻辑方法：通过设计实验，控制变量（如用温水缓慢加热，使雪均匀受热），记录数据（温度和时间），并根据数据和现象（雪的状态变化、温度变化规律）得出结论，体现了物理学科中实验探究的科学方法。
（1）实验时需要记录不同时刻的温度值，因此，还需要测量时间的停表。
（2）[1][2]实验过程中要分析雪熔化时温度随时间的变化关系，需要测量温度和时间，因此需要记录时间和温度。
（3）晶体在熔化过程中温度保持不变，因此判断雪是晶体还是非晶体的方法是：若雪熔化过程中温度不变（有熔点），则是晶体，若雪熔化过程中温度一直改变（没有熔点），则是非晶体。
30．【答案】运输过程中，冰块会熔化，该过程会吸收热量，使温度降低，防止蔬菜腐烂。
【知识点】熔化与熔化吸热特点
【解析】【解答】运输过程中，冰块会熔化，该过程会吸收热量，使温度降低，防止蔬菜腐烂。
【分析】熔化为固态变化为液态，吸收热量，如雪消融。
31．【答案】（1）冰洋表面温度很低，周围的水蒸气在上面放热，从气态直接变成固态发生凝华现象形成小冰晶，这就是看到的“白色粉末”。
（2）冰棒表面温度很低，舌头上的水放热，从液态变成固态发生凝固现象形成冰，因此被冰棒“粘”住。
【知识点】凝固与凝固放热特点；凝华及凝华放热
【解析】【分析】（1）物质从气态直接变成固态叫凝华，向外放热；
（2）物质从液态变成固态叫凝固，向外放热，根据物质的初始态和终末态确定物态变化的名称，以及吸热还是放热。
（1）冰棒表面出现的一层白色“粉末”是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的小冰晶。
（2）舌头上的水温度比冰棒高，吃冰棒时，舌头上的水遇冷凝固成冰，所以冰棒粘舌头。
32．【答案】（1）解：根据题意可知，冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃，则100℃之间的刻度数为：105-（-5）=110，
那么这支温度计的分度值为。
（2）解：当它指示的温度是17℃时，它到（-5℃）之间的刻度数为：17-（-5）=22，则实际温度是；
（3）解：设温度为t，当它的指示温度等于实际温度时，
则有，
解得：。
【知识点】温度及温度计的使用与读数
【解析】【分析】（1）根据题意计算出0℃到100℃之间的刻度数，用100℃除以刻度数得到温度计的分度值；
（2）首先计算出17℃到-5℃之间的刻度尺，然后乘以分度值即可；
（3）以指示温度和实际温度相等为等量条件列出方程计算即可。
（1）在标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃，所以这支温度计的分度值为
（2）当它指示的温度是17℃时，实际温度是
（3）它的指示温度等于实际温度时，设温度为t，则有
解得
33．【答案】（1）升华；相同
（2）外；液化
（3）先降低后升高；适当浓度盐水结成冰；强
【知识点】凝固与凝固放热特点；液化及液化放热；升华及升华吸热
【解析】【解答】（1）衣柜内的樟脑丸是固体，一段时间后樟脑丸不见了，直接变为了气体，固态直接变为气态，是升华现象；冬天冰冻的衣服变干，固态变成了气态，发生了升华现象；
（2）夏天，公交车内开空调，温度低，车外温度高的水蒸气遇到冷的玻璃，在车窗玻璃外表面液化形成小水珠；
（3）根据表中数据，盐水浓度增大时，凝固点先降低后升高；由于药品要在0℃以下存放，而盐水的凝固点低，对药品降温时，选用适当浓度盐水结成冰。制作冷藏盒外壳的材料，需隔热能力强。
【分析】（1）固体直接变为气体，是升华现象；
（2）水蒸气遇冷，变为液体，是液化现象；
（3）根据颜色浓度和温度变化，判断凝固点的变化趋势；盐水的凝固点比水的凝固点低。
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2025年秋-沪粤版物理八年级上册单元测试-第四单元《物质的形态及其变化》基础卷
题号 一 二 三 四 五 总分
评分
阅卷人 一、单选题（本题共15小题；每小题2分，共30分）
得分
1．（2025八上·赣榆期末）炎热的夏季，小明剥开雪糕的包装纸，发现雪糕会冒“白烟”。下列自然现象与其原理相同的是（　　）
A．冰雪消融 B．露的形成 C．霜的形成 D．浓雾消散
【答案】B
【知识点】熔化与熔化吸热特点；汽化及汽化吸热的特点；液化及液化放热；凝华及凝华放热
【解析】【解答】雪糕会冒“白烟”，是水蒸气遇冷液化现象；
A．冰雪消融是固态熔化为液体，故A不符合题意；
B．露的形成是气体液化为液体的现象，故B符合题意；
C．霜的形成是气体凝华为固态现象，故C不符合题意；
D．浓雾消散是液体汽化气体的现象，故D不符合题意。
故选B。
【分析】1、熔化为固态变化为液态，吸收热量，如雪消融；
2、液化为气态变为液态会释放热量，如水蒸气、露珠；
3、汽化为液态变为气态，会吸收热量，如：蒸发；
4、凝华为气态直接变为固态，会释放能量，如雾凇、霜，雪。
2．（2025八上·金平期末）制作糖画时，艺人晋起高温的液态糖浆，将其绘制成图案，最后等糖浆慢慢变硬；测量了糖浆的温度随时间的变化图像如图乙所示.关于“糖画”的制作过程，下列说法正确的是
A．在制作过程中糖浆温度一直在降低
B．如图乙所示过程，糖浆发生的物态变化是凝固
C．在图像中BC段，糖浆既不吸热，也不放热
D．制作糖画使用的糖是非晶体
【答案】B
【知识点】凝固与凝固放热特点；晶体和非晶体
【解析】【解答】图乙中，AB、CD段温度下降，BC段温度保持不变，是糖浆的凝固过程，由于凝固时温度保持不变，糖浆是晶体，晶体在凝固时，放出热量，温度保持不变，即BC段在放热，ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
【分析】晶体在凝固时，放出热量，温度保持不变，凝固前后，温度下降。
3．（2025八上·东城期末）以下估测中，最接近实际的是（　　）
A．演奏一遍中华人民共和国国歌的时间约为120s
B．中学物理课本的长度约为26dm
C．中学生课桌高度约为80cm
D．人体感觉最舒适的温度约为37 ℃
【答案】C
【知识点】温度及温度计的使用与读数；时间的估测；长度的估测
【解析】【解答】A．演奏一遍中华人民共和国国歌的时间大约约为46s左右，故A错误；
B．中学物理课本的长度约为26cm=2.6dm，故B错误；
C．中学生课桌高度约为 80cm，故C正确；
D．人体正常的体温为 37 ℃ ，人体感觉最舒适的温度约为25℃，故D错误。
故选C。
【分析】根据生活经验估算常见物理量的大小，通过简单的计算或单位换算，排除相差较大的选项。
4．（2024八上·潼南期末）目前，格力等冰箱部分极冻室采用了“过冷水”技术，可以让“过冷水”在零下5度也不会结冰，这样将肉放在里面，既可以达到了冷藏保鲜的目的，又可以拿出来后快速切割，进一步方便了家庭烹调。下列说法正确的是（　　）
A．过冷水比普通水的凝固点低
B．过冷水的密度大于普通水的密度
C．的过冷水处于固态
D．的过冷水处于固液共存态
【答案】B
【知识点】水的三态变化
【解析】【解答】A、过冷水与普通水的凝固相同，只是缺少凝结核，不能凝固，A不符合题意；
B、水在0~4℃热缩冷胀，在0℃以下遇冷收缩，体积变小，密度变大，过冷水的密度大于普通水的密度，B符合题意；
CD、-2℃的过冷水仍然是液态的，C不符合题意；D不符合题意。
故答案为：B.
【分析】由于缺少凝结核，温度低于凝固点，不能凝固，仍然是液态的。
5．（2024八上·松原期中）小金帮妈妈晒酱肉，为使酱肉干得快一点，她采取了以下几种方法，不合理的是（　　）
A．把肉挂在阳光下晾晒
B．把肉放在通风处
C．把肉尽量地展开而不重叠
D．为确保卫生，用保鲜膜包裹着肉
【答案】D
【知识点】影响蒸发快慢的因素
【解析】【解答】将酱肉晒干，使其中的水分蒸发，加快蒸发的方法有：提高温度、增大表面积、加快空气流速，在阳光下晾晒，放在通风处，把肉展开，增大表面积，可以加快蒸发，保鲜膜包裹，不能加快蒸发，ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
【分析】蒸发快慢和温度、表面积、空气流动有关。
6．（2024八上·浏阳期中）下列物体中属于晶体的是（　　）
A．橡胶 B．沥青 C．铝块 D．石蜡
【答案】C
【知识点】晶体和非晶体
【解析】【解答】根据题意可知，橡胶、石蜡、沥青、玻璃等没有固定的熔点，为非晶体。而常见的金属都有熔点，因此为晶体，例如铝，
故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
【分析】晶体和非晶体的区别：有无熔点。
7．（2024八上·惠州期中）在大街上我们偶尔能见到用一些废旧的铝制品浇铸铝锅的情形．将废旧铝制品放在炉里加热熔化，然后将铝液浇灌到模具里．模具里铝由液态至刚好完全变为固态的过程中
A．不断吸热，温度不断上升 B．不断放热，温度保持不变
C．不断放热，温度不断下降 D．不断放热，温度不断上升
【答案】B
【知识点】凝固与凝固放热特点
【解析】【解答】根据题意可知，铝液浇灌到模具里，从液态变成固态发生凝固。由于铝为晶体，因此温度保持凝固点不变。
故选B。
【分析】根据物质的初始态和终末态确定物态变化的名称即可。
8．（2024八上·南关期中）夏天，小明将冰水和热水分别注入常温下的两个透明烧杯中，如图所示，过一会儿发现两个烧杯的杯壁上都出现了小水珠，使得杯壁变得模糊，针对这一现象，下列说法正确的是（　　）
A．甲、乙两烧杯都是在内壁上出现了水珠
B．甲烧杯的外壁出现了水珠，乙烧杯的内壁出现了水珠
C．甲、乙两烧杯都在外壁出现了水珠
D．甲烧杯中水珠是液化现象，乙烧杯中水珠是汽化现象
【答案】B
【知识点】液化及液化放热
【解析】【解答】甲杯中有冰水，空气中的水蒸气遇冷，液化成小水珠，附着在玻璃的外表面；乙杯中有热水，杯内温度的水蒸气上升，遇冷液化成小水珠，附着在玻璃的内表面。故B符合题意，ACD把符合题意。
故选B。
【分析】水蒸气遇冷变为液体，是液化现象，发生在温度较高的一侧。
9．（2024八上·沅陵期中）在探究物质熔化的温度变化特点时，我们用到了海波和石蜡两种物质，其中海波的熔点是48℃，那么49℃的海波是（　　）
A．固态 B．液态
C．固液共存 D．以上三种状态都有可能
【答案】B
【知识点】凝固与凝固放热特点；晶体和非晶体
【解析】【解答】对各选项逐一分析、A、海波是晶体，熔点为。当温度高于熔点（如）时，海波已完成熔化，不会保持固态，故A错误；
B、晶体熔化时，温度达熔点后继续吸热会逐渐变为液态，且液态物质继续吸热温度会升高。高于海波的熔点，说明海波已完全熔化，处于液态，故B正确；
C、固液共存状态仅出现在晶体熔化过程中（温度保持熔点不变时），已高于熔点，熔化过程结束，不存在固液共存，故C错误；
D、由上述分析可知，的海波只有液态一种状态，并非“以上三种状态都有可能”，故D错误。
故选B。
【分析】A、晶体（如海波）温度高于熔点时，熔化过程已完成，物质呈液态。选项错误认为的海波为固态，是对“晶体熔化后温度与状态的关系”认知错误。
B、核心知识点为晶体的熔化过程（熔点后完全熔化为液态，温度继续升高）。海波作为晶体，熔点是；温度达并继续吸热时开始熔化，完全熔化后变为液态，且液态海波吸热温度会升高（如到）。因此的海波符合“液态且温度高于熔点”的规律，判断正确。
C、固液共存的条件是“温度为熔点，且正在熔化（吸热但温度不变）”；已超出熔点，熔化过程结束，不存在固液共存。选项错误是对“固液共存的条件”理解偏差。
D、根据晶体熔化规律，温度高于熔点时，物质已完全熔化为液态，不会同时存在固态或固液共存态。选项错误认为“三种状态都有可能”，是对“晶体熔化后状态的确定性”认知不足。
10．（2024八上·慈利期中）如图所示，下列情景中所描述的物态变化相关知识，分析正确的是（　　）
A．糖汁成型“糖画”——熔化放热
B．冰挂的形成——凝华放热
C．樟脑丸“消失”——升华吸热
D．冰棒冒“白气”——汽化吸热
【答案】C
【知识点】熔化与熔化吸热特点；液化及液化放热；升华及升华吸热
【解析】【解答】A. 糖汁成型糖画，是糖汁由液态变为固态的凝固现象，凝固过程放热，并非熔化放热，故A错误；
B. 冰挂的形成，是水由液态变为固态的凝固现象，凝固过程放热，并非凝华放热，故B错误；
C. 樟脑丸消失，是樟脑丸由固态直接变为气态的升华现象，升华过程吸热，故C正确；
D. 冰棒冒白气，是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水珠，液化过程放热，并非汽化吸热，故D错误；
故选C。
【分析】A、糖汁成型是液态变固态，属于凝固，而熔化是固态变液态。
B、冰挂由水（液态）变成冰（固态），是凝固现象，而凝华是气态直接变固态。
C、樟脑丸消失，是固态直接变气态，符合升华的定义，且升华过程需要吸热。只要明确升华的物态变化特点（固态→气态，吸热），就能正确判断。
D、冰棒冒白气是空气中水蒸气遇冷液化（气态变液态），液化放热（汽化是液态变气态，吸热）。若混淆液化与汽化的物态变化方向、吸放热规律，容易错误分析白气的成因。
11．（2025八上·广州期末）厨房不仅是加工食材的场所，也是日常生活中充满物态变化的“实验室”，在烹饪过程中涉及各种物态变化，对厨房中的热现象描述不正确的是
A．拿刚出锅的热馒头时要在手上沾点凉水，避免烫伤手：
B．为了让冻肉尽快解冻，可以在肉上撒盐，这样能有效升高冰的熔点
C．冰箱冷冻室会有“白霜”，“白霜”是空气中的水蒸气凝华形成的
D．麻花用油炸表面会变黄变焦，因为麻花中的水分在高温下迅速汽化，同时表面因高温而部分碳化形成酥脆外壳
【答案】B
【知识点】熔化与熔化吸热特点；液化及液化放热；凝华及凝华放热
【解析】【解答】 A.拿刚出锅的热馒头时要在手上沾点凉水，汽化吸热，避免烫伤手，故A正确，不符合题意；
B.为了让冻肉尽快解冻，可以在肉上撒盐，这样能有效降低冰的熔点，故B不正确，符合题意；
C.冰箱冷冻室会有“白霜”，“白霜”是空气中的水蒸气凝华形成的，故C正确，不符合题意；
D.麻花用油炸表面会变黄变焦，因为麻花中的水分在高温下迅速汽化，同时表面因高温而部分碳化形成酥脆外壳，故D正确，不符合题意；
故答案为：B。
【分析】物质从液态变为气态的过程叫作汽化， 这一过程需要吸收热量。物质由气态直接变成固态的过程叫凝华。晶体中掺入其他物质，其熔点和凝固点一般会发生变化。比如：冬天道路结冰，往路上撒盐可使冰的熔点降低，更易熔化。
12．（2024八上·库车期中）下列时间—温度图象中，属于某种晶体凝固图象的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】熔化和凝固的温度—时间图象
【解析】【解答】晶体凝固时不断放热，物体本身的温度逐渐降低，且在凝固时有固定的凝固点，故B正确，ACD错误；
综上选B。【分析】1、晶体与非晶体的识别：晶体有固定的熔点，非晶体没有固定的熔点
2、凝固温度时间曲线识别：物体凝固时，温度不变（熔点/凝固点），需要不断放热，此阶段处于固液共存态。
13．（2023八上·海州期中）把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里的碎冰块中，如图所示。用酒精灯对烧杯底部慢慢加热，当烧杯中的冰块有大半熔化时，试管中的冰（　　）
A．熔化一部分 B．全部熔化
C．一点也不熔化 D．无法判断
【答案】C
【知识点】熔化与熔化吸热特点
【解析】【解答】ABCD、冰是晶体，若给烧杯中的冰加热时，达到熔点后，烧杯中的冰会熔化，但完全熔化前温度保持不变，所以试管中的冰从烧杯中吸热，达到熔点，但由于温度相同不能继续发生热传递，则不能从烧杯中继续吸热，所以不能熔化。
故ABD错误，C正确。
故选：C。
【分析】（1）晶体熔化的条件：达到熔点，并不断吸热。
（2）晶体熔化特点：不断吸热，温度保持不变。
14．（2024八上·黄石港期中）自制温度计：如图所示，在小瓶里装满带颜色的水。给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。将小瓶分别放入热水、冷水中。关于下列说法中错误的是（　　）
A．小瓶放热水中，细管中的水柱上升，放冷水中，细管中的水柱下降
B．温度计的原理是玻璃瓶的热胀冷缩
C．温度计是将温度转化为水柱的长度
D．利用细玻璃管是将水的体积变化更便于观察
【答案】B
【知识点】温度及温度计的使用与读数
【解析】【解答】A、小瓶放入热水中，水受热膨胀，体积变大，细管中的水柱上升；放入冷水中，水受冷收缩，体积变小，细管中的水柱下降，该说法正确。
B、自制温度计的原理是液体（这里是水）的热胀冷缩，而不是玻璃瓶的热胀冷缩，该说法错误。
C、温度计是通过水柱长度的变化来反映温度的变化，即将温度转化为水柱的长度，该说法正确。
D、细玻璃管的管径很细，水的体积变化会使水柱长度变化更明显，便于观察，该说法正确。
故答案为：B。
【分析】1、液体的热胀冷缩：液体受热时体积膨胀，遇冷时体积收缩，这是自制温度计的工作原理。
2、转换法：将不容易直接观察的温度变化，转换为容易观察的水柱长度变化，体现了转换法在物理实验中的应用。
3、放大法：利用细玻璃管，将水的体积变化放大为水柱长度的明显变化，便于观察，体现了放大法的应用。
15．（2024八上·玉林期中）如图所示，关于温度计的使用和读数方法，正确的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】温度及温度计的使用与读数
【解析】【解答】A．温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，没有碰到容器底或容器壁，且视线与液柱上表面相平，使用和读数方法正确，故A正确；
B．读数时视线没有与液柱上表面相平，是俯视，会导致读数偏大，故B错误；
C．温度计的玻璃泡碰到了容器底，会使测量结果不准确，方法错误，故C错误；
D．温度计的玻璃泡碰到了容器壁，且温度计倾斜，会使测量结果不准确，方法错误，故D错误。
故选A。
【分析】了解温度计的使用，温度计使用时，玻璃泡要全部浸入被测液体中，不能碰到容器底或容器壁；读数时，视线要与温度计中液柱的上表面相平。
阅卷人 二、填空题（本题共9小题；每空1分，共21分）
得分
16．（2025八上·凉州期末）冬天，一顿热气腾腾的火锅可以驱散寒冷，火锅上的“白气”是水蒸气发生　 　现象而产生的；这一过程需要　 　。
【答案】液化；放热
【知识点】液化及液化放热
【解析】【解答】火锅上的“白气”是是水蒸气液化为液体的小水滴，液化放热。
【分析】液化为气态变为液态会释放热量，如水蒸气、露珠.
17．（2025八上·武威期末）蒸馏法海水淡化原理主要包含的物态变化先后是　 　和　 　。
【答案】汽化；液化
【知识点】物质的三态
【解析】【解答】蒸馏法海水淡化是将海水汽化变成水蒸气，水蒸气冷却凝结成液态淡水，该过程为液化。
【分析】1、液化为气态变为液态会释放热量，如水蒸气、露珠.
2、汽化为液态变为气态，会吸收热量，如：蒸发.
18．如图所示是体温计和实验室常用温度计，请简要说出它们在构造或使用上的三个不同点.
（1）　 　；
（2）　 　；
（3）　 　.
【答案】（1）量程不同
（2）分度值不同
（3）体温计上有缩口
【知识点】温度及温度计的使用与读数；液体温度计的构造与工作原理；体温计的使用及其读数
【解析】【解答】解：（1）体温计是专门用于测量人体体温的，人体体温的变化范围相对较小，一般在，所以体温计的量程设定为。实验室常用温度计要测量的温度范围更广，比如测量水的温度、环境温度等，量程通常是（不同实验室温度计可能有差异，但整体范围大），用于满足实验室多种温度测量需求，因此二者量程不同。
（2）体温计需要更精确地测量人体体温，因为人体体温的微小变化（如）可能都有健康意义，所以它的分度值是，能更细致反映体温情况。实验室常用温度计主要用于大致测量实验中的温度，对精度要求相对没那么高（除非特定实验），分度值一般是，所以二者分度值不同。
（3）体温计的玻璃泡和直玻璃管之间有很细的缩口。当体温计测量体温时，玻璃泡内的水银受热膨胀，能通过缩口上升到上面的玻璃管里；当体温计离开人体后，水银变冷收缩，在缩口处断开，上面玻璃管里的水银不能回到玻璃泡内，这样体温计的示数就可以保持，方便读数（能离开人体读数）。实验室常用温度计没有缩口这个结构，它的液柱会随温度变化直接升降，测量时不能离开被测物体读数，否则示数会变化，无法准确测量，所以构造上体温计有独特的缩口，这是二者构造和使用的明显差异。
故答案为：（1）量程不同（2）分度值不同（3）体温计上有缩口
【分析】1、温度计的构造与原理： 二者都是利用液体（体温计一般是水银 ，实验室温度计常为煤油、酒精等 ）的热胀冷缩原理工作，但因用途不同，在构造细节（缩口）、量程、分度值上做了差异化设计。
2、测量工具的针对性设计： 体现了工具设计要贴合使用场景，体温计针对人体体温测量的精准、便捷（能离开读数 ）需求，实验室温度计针对实验室多样温度测量需求，理解这种因“需求-设计”的关联，是物理中“物理知识服务实际应用”理念的体现。
19．（2025八上·延边期末）冬天，一顿热气腾腾的火锅可以驱散寒冷，火锅上的“白气”是水蒸气发生　 　（填物态变化名称）现象而产生的；这一过程需要　 　（选填“吸热”或“放热”）。
【答案】液化；放热
【知识点】液化及液化放热
【解析】【解答】火锅上的白气，是水蒸气遇冷变为小水珠，发生液化现象形成的，液化要放热。
【分析】物体从气态变成液态是液化现象，液化放热，白气是液化形成的。
20．（2025八上·英德期末）图是生活中晾衣服的几种情景： A、B两条裤子中，裤子B干得快，原因是裤子B的水分　 　(填物态变化名称)较快； C、D两件衣服中，衣服C干得快，说明这种物态变化还与　 　有关；在部分严重缺水的地区，居民利用处于地下的暗渠输水，这样的好处是　 　。
【答案】蒸发；空气流速；通过减小空气流速和温度的方式减小蒸发速度
【知识点】影响蒸发快慢的因素
【解析】【解答】根据图片可知，A裤子在树荫下温度低，B裤子在阳光下温度高，则裤子B干得快，原因是裤子B的水分温度高，蒸发较快；
C裤子的空气流速大于D裤子的空气流速，那么衣服C干得快，说明这种物态变化还与空气流速有关；
在部分严重缺水的地区，居民利用处于地下的暗渠输水，这样的好处是通过减小空气流速和温度的方式减小蒸发。
【分析】物质从液态变成气态叫蒸发，影响蒸发的因素：液体的表面积、温度和上方空气流速，据此分析解答。
21．（2024八上·松原期中）寒冷的冬天，居民楼的玻璃窗的　 　（选填“内表面”或“外表面”）会起“雾”或结“冰花”，玻璃窗上的“冰花”是由水蒸气　 　（填物态变化名称）形成的。
【答案】内表面；凝华
【知识点】凝华及凝华放热
【解析】【解答】冬天室外温度低，室内温度高的水蒸气遇到温度低的玻璃，直接变为固体，发生凝华现象，形成冰花，冰花在玻璃的内表面。故第1空填：内表面；第2空填：凝华。【分析】室内气温较高，水蒸气遇冷直接变为固体，是凝华现象。
22．（2024八上·麦积期中）如图所示，寒暑表的示数是　 　℃。用体温计测量小明同学的体温，该体温计的分度值是　 　℃。小明同学的体温是　 　℃。
【答案】36；0.1；37.9
【知识点】温度及温度计的使用与读数；体温计的使用及其读数
【解析】【解答】寒暑表的刻度，每一个大格代表10℃，每一个小格代表1℃，此时寒暑表的示数为36℃。
体温计上1℃之间有10个小格，所以一个小格代表的温度是0.1℃，即此体温计的分度值为0.1℃。
体温计的示数在37℃到38℃之间，更靠近38℃，结合分度值0.1℃，可读出小明同学的体温为37.9℃。
故答案为：36；0.1；37.9。
【分析】1、温度计的读数：要先明确温度计的分度值（即相邻两刻度线之间代表的温度值），再根据液柱对应的刻度读取示数。
2、寒暑表：用于测量环境温度，刻度划分通常较为粗略，本题中寒暑表分度值为1℃。
3、体温计：专门用于测量人体体温，分度值为0.1℃，能更精确地测量体温，其量程一般在35℃-42℃之间。
23．（2024八上·市中区期中）现有完全相同的玻璃杯A和B，在A杯中装有一些水，开口向上放入盛水的容器中，空杯B倒扣放入盛水的容器中，如图所示，用酒精灯给容器中的水加热，容器中水沸腾后继续加热的过程中，发现　 　杯中的水不能沸腾（选填“A”、“B”或“A和B”）。
【答案】A和B
【知识点】沸腾及沸腾条件
【解析】【解答】水沸腾需要满足两个条件：达到沸点且继续吸热。对于A杯：容器中的水沸腾后温度保持在沸点，A杯中的水可以达到沸点，但此时A杯中的水与容器中的水温度相同，不能从容器中的水继续吸热，所以A杯中的水不能沸腾。对于B杯：B杯倒扣在容器中，随着加热，B杯内的气压增大。根据气压与沸点的关系，气压增大，水的沸点升高，而容器中的水温度保持在原来的沸点，B杯中的水温度无法达到升高后的沸点，所以B杯中的水也不能沸腾。
综上，A和B杯中的水都不能沸腾。 故答案为：A和B。
【分析】1、水的沸腾条件：水沸腾需要同时满足达到沸点和继续吸热这两个条件，缺一不可。
2、气压与沸点的关系：液体的沸点随气压的增大而升高，随气压的减小而降低。例如，在高山上，气压较低，水的沸点低于100，食物不容易煮熟；而在高压锅中，气压较高，水的沸点高于100，食物容易煮熟。本题中B杯内气压增大，导致水的沸点升高，是这一知识点的应用。
24．（2024八上·恩平期中）寒冬，坐满人的汽车门窗紧闭，会有小水珠出现在车窗　 　 (选填“内侧”或“外侧”)，这是因为水蒸气　 　 (填物态变化名称)成水珠附着在玻璃车窗上，此过程需要　 　(选填“吸热”或“放热”)；。
【答案】内侧；液化；放热
【知识点】液化及液化放热
【解析】【解答】冬天汽车外寒冷，车内温度高的水蒸气遇到冷的玻璃，液化形成小水珠，附着在车窗内侧，水蒸气液化时，需要放热。
【分析】水蒸气遇冷变为水滴，是液化现象，液化放热。
阅卷人 三、实验与探究
得分
25．（2025八上·天峨期末）图甲所示是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置及实验现象。
（1）在图甲装置中，存在的错误是　 　。
（2）纠正错误后继续进行实验，根据实验数据作出了水的温度随时间变化的图像如图乙所示。由图可知，水在沸腾前温度变化是　 　（填“均匀”或“不均匀”）的。
（3）根据图甲中气泡变化情况可以推知，此时水　 　（填“正在”或“将要”）沸腾；烧杯上方出现的“白气”是水蒸气　 　（填物态变化名称）形成的。
（4）水沸腾过程中，要不断　 　 （填“吸收”或“放出”）热量，温度　 　（填“变小”“不变”或“变大”）。若要缩短水加热至沸腾的时间，请写出一种可行的办法　 　。
【答案】（1）温度计的玻璃泡碰到了容器壁
（2）不均匀
（3）正在；液化
（4）吸收；不变；减少水的质量
【知识点】沸腾及沸腾条件；探究水的沸腾实验
【解析】【解答】（1）温度计的玻璃泡要浸没在被测液体中，不要碰到容器底或容器壁，由图甲可知，存在的错误是温度计的玻璃泡碰到了容器壁。
（2）由图乙，随着加热时间变长，水在沸腾前温度不断升高，且温度变化不均匀。
（3）图甲中的气泡，气泡由小变大上升，故此时水正在沸腾。
物质从气态变为液态叫作液化，烧杯上方出现的“白气”是高温水蒸气遇冷液化形成的。
（4）由图像及实验可知，水沸腾过程中，要不断吸收热量，温度不变。
若要缩短水加热至沸腾的时间，可以减少水的质量，因为水的质量越小，加热至沸腾需要吸收的热量就越少，则加热时间越短。
【分析】探究水的沸腾实验，考点一为温度计的使用及读数，偶尔还会问到加热器材的组装顺序。水沸腾的条件和现象我们也要知道：首先外界气压要不变，其次达到沸点并能不断吸热。
（1）根据温度计使用方法，测量液体温度时，温度计的玻璃泡要浸没在被测液体中，不要碰到容器底或容器壁，由图甲可知，存在的错误是温度计的玻璃泡碰到了容器壁。
（2）分析图乙，随着加热时间变长，水在沸腾前温度不断升高，且水在沸腾前温度变化是不均匀的。
（3）[1]观察图甲中的气泡，气泡由小变大上升，故此时水正在沸腾。
[2]物质从气态变为液态叫作液化，烧杯上方出现的“白气”是高温水蒸气遇冷液化形成的。
（4）[1][2]由图像及实验可知，水沸腾过程中，要不断吸收热量，温度不变。
[3]若要缩短水加热至沸腾的时间，可以减少水的质量，因为水的质量越小，加热至沸腾需要吸收的热量就越少，则加热时间越短。
26．（2024八上·麦积期中）小亮利用如图甲所示的装置探究某物质熔化时温度的变化规律。请回答下列问题：
（1）安装实验器材时，小亮应按照　 　（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行；
（2）了测量过程中，温度计在某一时刻的示数如图乙所示，此时该物质的温度为　 　℃；
（3）根据实验数据画出该物质的温度随加热时间变化的图象如图丙所示。当加热到8分钟末，试管中物质所处的物态是　 　态。当加热到16分钟末，试管中物质所处的物态是　 　态。该物质为　 　（选填“晶体”或“非晶体”）。
【答案】（1）自下而上
（2）66
（3）固液共存；液；晶体
【知识点】熔化和凝固的温度—时间图象；熔化和凝固的探究实验
【解析】【解析】（1）安装实验器材时，需要先调整铁圈的高度，确定酒精灯的外焰能给烧杯加热，然后再调整温度计的高度，使温度计的玻璃泡能完全浸没在被测物质中，所以应按照自下而上的顺序进行。
（2）由图乙可知，温度计的分度值是1℃，此时温度计的示数在60℃到70℃之间，液柱对应的刻度是66℃，所以该物质的温度为66℃。
（3）由图丙可知，该物质在熔化过程中有一段温度保持不变的阶段，说明它有固定的熔点，是晶体。
当加热到8分钟末时，物质处于熔化过程中，此时的物态是固液共存态。
当加热到16分钟末时，物质已经熔化完毕，处于液态。
故答案为：（1）自下而上（2）66（3）固液共存；液；晶体。
【分析】1、实验装置的安装顺序，遵循自下而上的原则，以确保加热装置（酒精灯）的外焰能有效加热，同时保证温度计等测量仪器的正确放置。
2、温度计的读数方法，先确定温度计的分度值，再根据液柱的位置读取示数。
3、晶体和非晶体的区别：晶体有固定的熔点，在熔化过程中温度保持不变；非晶体没有固定的熔点，在熔化过程中温度持续上升。
晶体熔化过程中的物态变化：晶体在熔化前是固态，熔化过程中是固液共存态，熔化完毕后是液态。
（1）安装实验器材时，考虑到用酒精灯的外焰加热，所以应该按照自下而上的顺序组装实验器材。
（2）由图乙可知，温度计的分度值是1℃，刻度值上大下小为零上温度，温度值为66℃。
（3）[1][2]由图丙可知，该物质从第5分钟开始熔化，到第12分钟熔化结束，8分钟末，该物质处于熔化过程中，属于固液共存态；16分钟末，该物质已熔化完毕，属于液态。
[3]该物质的熔化过程有一定的熔点，所以该物质属于晶体。
27．（2024八上·深圳期中）小明设计了图甲、乙的两种“探究升华现象”的实验方案。
（1）已知酒精灯外焰的温度约为，标准大气压下，碘的熔点为，上述设计中，更合理的方案是　 　（填“甲”或“乙”），此方案的优点是　 　；
（2）将干冰放入热水中，可以看到大量的“白气”产生，丙图的“白气”是　 　形成的。
【答案】（1）乙；在标准大气压下，水的沸点为100℃，此时碘的温度达不到熔点，不会发生熔化现象，出现的碘蒸气只能是由固态碘直接变成的，能更好地研究碘升华的现象
（2）空气中的水蒸气液化
【知识点】液化及液化放热；升华及升华吸热
【解析】【解答】（1）在实验甲中，直接用酒精灯对碘升华管加热，由于火焰温度高于碘的熔点，因此可能发生熔化现象，从而对升华现象的探究产生影响。在标准大气压下，水的沸点为100℃，此时碘的温度达不到熔点，不会发生熔化现象，出现的碘蒸气只能是由固态碘直接变成的，能更好地研究碘升华的现象，故应该使用方案乙进行实验更合理。
（2）根据题意可知，水面上产生的“白气”，是空气中的水蒸气遇冷，从气态变成液态发生液化形成的。
【分析】 （1）物质从固态直接变为气态的过程叫升华，物质从气态直接变为固态的过程叫凝华；
（2）物质从气态变为液态的过程叫做液化。
（1）[1][2]在标准大气压下，水的沸点为100℃，此时碘的温度达不到熔点，不会发生熔化现象，出现的碘蒸气只能是由固态碘直接变成的，能更好地研究碘升华的现象，故应该使用方案乙进行实验更合理。
（2）干冰升华时吸收大量的热，导致容器壁的温度变低，水面上产生的“白气”，是空气中的水蒸气遇冷液化形成的。
28．（2024八上·武威期中）小明猜想，水中加入别的物质后，一定会对水的凝固点产生影响，为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，小明就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图象如图甲所示。
（1）从图象中可以看出盐水凝固过程用了　 　分钟；
（2）从图象中得到晶体的液态物质在凝固时的温度将　 　；（填“变大”“变小”或“不变”）
（3）凝固点为　 　℃。实验验证了小明的猜想，因为与水相比，凝固点变　 　了；（选填“高”或“低”）
（4）如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中如图乙所示，试管中的冰水混合物中的冰会　 　。（选填“变多”、“变少”或“不变”）
【答案】（1）10
（2）不变
（3）-2；低
（4）变多
【知识点】熔化和凝固的温度—时间图象；熔化和凝固的探究实验
【解析】【解析】（1）观察图甲，盐水从第10分钟开始凝固，到第20分钟凝固结束，所以凝固过程所用时间为20 -10=10分钟。
（2）晶体在凝固过程中，不断放热，但温度保持不变，从图甲的凝固图象也能看出，在凝固阶段温度是水平的，即温度不变。
（3）从图甲可知，盐水凝固时保持不变的温度是-2℃，所以盐水的凝固点是-2℃。而水的凝固点是0℃，所以与水相比，盐水的凝固点变低了。
（4）正在熔化的盐冰水混合物温度是-2℃，而试管中的冰水混合物温度是0℃，试管中的冰水混合物会向盐冰水混合物放热，水会凝固成冰，所以试管中的冰会变多。
故答案为：（1）10（2）不变（3）-2；低（4）变多。
【分析】1、晶体凝固图象的解读，通过图象中温度不变的时间段来确定凝固过程的持续时间。
2、晶体的凝固特点，晶体有固定的凝固温度，凝固时温度不变。
3、凝固点的概念，晶体凝固时的温度为凝固点；以及通过对比不同物质（水和盐水）的凝固点，理解杂质对晶体凝固点的影响（加入盐后，水的凝固点降低）。
4、热传递的条件（存在温度差），以及晶体凝固的条件（达到凝固点且继续放热）。因为试管内的水达到了凝固点0℃，又能向温度更低的盐冰水混合物放热，所以水会凝固，冰变多。
（1）由图像可知，盐水在第10min开始凝固，第20min完全凝固，所以凝固过程用了10min。
（2）由图象可知，图示盐水结成冰时，不断放出热量，但温度保持不变。
（3）[1][2]已知水的凝固点是0℃，由图象可知，盐水的凝固点是-2℃，与水相比，盐水的凝固点变低。
（4）因为冰水混合物的温度是0℃，而盐冰水混合物的温度是-2℃；所以冰水混合物会向盐冰水混合物放热；即冰水混合物中的水会达到凝固结冰的条件，故冰水混合物中的冰会变多。
29．（2024八上·双辽期中）早春季节小丹去雪乡游玩，发现迎着阳光的屋顶上积雪开始熔化，屋顶积雪熔化的速度可能与温度有关。小丹还想知道雪是晶体还是非晶体，设计了如图所示的装置进行探究。
（1）为了完成实验还需要的测量工具是　 　。
（2）实验中要观察的现象是雪的状态变化，要记录的数据有　 　和　 　。
（3）判断雪是晶体还是非晶体的方法是　 　。
【答案】（1）停表
（2）时间；温度
（3）若熔化过程中温度不变（有熔点），则是晶体，若熔化过程中温度一直改变（没有熔点），则是非晶体。
【知识点】熔化和凝固的探究实验
【解析】【解答】（1）要探究雪熔化的情况，除了测量温度的温度计，还需要测量时间的工具，这样才能记录雪在不同时刻的温度变化，所以需要停表。
（2）实验目的是探究雪的熔化特点，从而判断是晶体还是非晶体。晶体在熔化过程中温度保持不变，非晶体熔化时温度持续上升。所以需要观察雪的状态变化，同时记录温度和时间。
（3）晶体和非晶体的关键区别在于熔化时的温度变化：晶体有固定的熔点，熔化过程中温度不变；非晶体没有固定熔点，熔化时温度一直升高。所以通过观察雪在熔化过程中温度是否保持不变，就能判断雪是晶体还是非晶体。
故第一空为停表，第二空为时间，第三空为温度，第四空为若熔化过程中温度不变（有熔点），则是晶体，若熔化过程中温度一直改变（没有熔点），则是非晶体。
【分析】1.掌握晶体与非晶体的定义及区别：晶体有固定的熔点，在熔化过程中，吸收热量但温度保持不变；非晶体没有固定的熔点，熔化时吸收热量，温度持续升高。
2.掌握熔化实验的测量与观察要素：实验中需要测量温度（用温度计）和时间（用秒表等计时工具），同时观察物质的状态变化，以此来分析物质在熔化过程中的温度 - 时间关系，进而判断其是晶体还是非晶体。
3.了解实验探究的逻辑方法：通过设计实验，控制变量（如用温水缓慢加热，使雪均匀受热），记录数据（温度和时间），并根据数据和现象（雪的状态变化、温度变化规律）得出结论，体现了物理学科中实验探究的科学方法。
（1）实验时需要记录不同时刻的温度值，因此，还需要测量时间的停表。
（2）[1][2]实验过程中要分析雪熔化时温度随时间的变化关系，需要测量温度和时间，因此需要记录时间和温度。
（3）晶体在熔化过程中温度保持不变，因此判断雪是晶体还是非晶体的方法是：若雪熔化过程中温度不变（有熔点），则是晶体，若雪熔化过程中温度一直改变（没有熔点），则是非晶体。
阅卷人 四、简答与计算题（本题共4小题；共22分）
得分
30．（2024八上·铁西期中）高速发展的物流让人们足不出户就可以买到新鲜的蔬菜、水果等。蔬菜、水果等生鲜在运输过程中需要低温环境，往往会向包裹中放入适当的冰块，试用所学的物理知识解释这样做的道理。
【答案】运输过程中，冰块会熔化，该过程会吸收热量，使温度降低，防止蔬菜腐烂。
【知识点】熔化与熔化吸热特点
【解析】【解答】运输过程中，冰块会熔化，该过程会吸收热量，使温度降低，防止蔬菜腐烂。
【分析】熔化为固态变化为液态，吸收热量，如雪消融。
31．（2024八上·庆阳期中）炎热的夏天，小华想消暑，从冰箱冷冻室中拿出冰棒时，发现冰棒表面附有许多“白色粉末”；吃冰棒时，一不小心舌头被冰棒“粘”住了。请运用所学物理知识解释。
（1）冰样表面的“白色粉末”是怎样形成的？
（2）舌头为什么会被冰棒“粘”住？
【答案】（1）冰洋表面温度很低，周围的水蒸气在上面放热，从气态直接变成固态发生凝华现象形成小冰晶，这就是看到的“白色粉末”。
（2）冰棒表面温度很低，舌头上的水放热，从液态变成固态发生凝固现象形成冰，因此被冰棒“粘”住。
【知识点】凝固与凝固放热特点；凝华及凝华放热
【解析】【分析】（1）物质从气态直接变成固态叫凝华，向外放热；
（2）物质从液态变成固态叫凝固，向外放热，根据物质的初始态和终末态确定物态变化的名称，以及吸热还是放热。
（1）冰棒表面出现的一层白色“粉末”是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的小冰晶。
（2）舌头上的水温度比冰棒高，吃冰棒时，舌头上的水遇冷凝固成冰，所以冰棒粘舌头。
32．（2024八上·洪江期中）附加题：安粒粒有一支温度计，虽然它的玻璃管的内径和刻度都是均匀的，但标度却不准确，标准大气压下，它在冰水混合物中的读数是-5℃，在沸水中的读数是105℃。则：
（1）这支温度计的分度值是多少？
（2）当它指示的温度是17℃时，实际温度是多少？
（3）当温度为多少摄氏度时，它的指示温度等于实际温度？
【答案】（1）解：根据题意可知，冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃，则100℃之间的刻度数为：105-（-5）=110，
那么这支温度计的分度值为。
（2）解：当它指示的温度是17℃时，它到（-5℃）之间的刻度数为：17-（-5）=22，则实际温度是；
（3）解：设温度为t，当它的指示温度等于实际温度时，
则有，
解得：。
【知识点】温度及温度计的使用与读数
【解析】【分析】（1）根据题意计算出0℃到100℃之间的刻度数，用100℃除以刻度数得到温度计的分度值；
（2）首先计算出17℃到-5℃之间的刻度尺，然后乘以分度值即可；
（3）以指示温度和实际温度相等为等量条件列出方程计算即可。
（1）在标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃，所以这支温度计的分度值为
（2）当它指示的温度是17℃时，实际温度是
（3）它的指示温度等于实际温度时，设温度为t，则有
解得
阅卷人 五、综合题（本题共1小题；每空1分，共7分）
得分
33．（2024八上·翁源期中）物理来源于生活，通过观察生活中的一些现象可以发现：
（1）为了防虫，家里衣柜一般会放一些樟脑丸，一段时间后樟脑丸变小甚至不见了，这是因为樟脑丸发生了　 　（填物态变化的名称），这过程和北方冬天冰冻的衣服能晾干的原理　 　（选填“相同”或“不同”）。
（2）炎热的夏天，小明在开着空调的公交车车窗玻璃表面看到有小水珠。小水珠附着在车窗玻璃的　 　（选填“内”或“外”）表面，小水珠是由水蒸气　 　形成的（填物态变化名称）。
（3）家里有些药品要求在以下存放，小明想制作一个医用冷藏盒，于是测量了盐水的凝固点，经过多次实验得到了不同浓度盐水的凝固点，数据记录如下：
盐水浓度 0 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30
凝固点 0
分析表格中数据可知，当盐水浓度逐渐增大时，其凝固点的变化特点是　 　；给冷藏盒中药品降温最好选用　 　（选填“适当浓度盐水结成冰”、“冰块”或“冰水混合物”）。
在制作冷藏盒外壳时，小明应选择隔热能力　 　（选填“强”或“弱”）的材料。
【答案】（1）升华；相同
（2）外；液化
（3）先降低后升高；适当浓度盐水结成冰；强
【知识点】凝固与凝固放热特点；液化及液化放热；升华及升华吸热
【解析】【解答】（1）衣柜内的樟脑丸是固体，一段时间后樟脑丸不见了，直接变为了气体，固态直接变为气态，是升华现象；冬天冰冻的衣服变干，固态变成了气态，发生了升华现象；
（2）夏天，公交车内开空调，温度低，车外温度高的水蒸气遇到冷的玻璃，在车窗玻璃外表面液化形成小水珠；
（3）根据表中数据，盐水浓度增大时，凝固点先降低后升高；由于药品要在0℃以下存放，而盐水的凝固点低，对药品降温时，选用适当浓度盐水结成冰。制作冷藏盒外壳的材料，需隔热能力强。
【分析】（1）固体直接变为气体，是升华现象；
（2）水蒸气遇冷，变为液体，是液化现象；
（3）根据颜色浓度和温度变化，判断凝固点的变化趋势；盐水的凝固点比水的凝固点低。
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