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浙江省绍兴市诸暨市荣怀小学2024-2025学年四年级上学期语文期中试卷
1．（2024四上·诸暨期中）根据语境，读拼音写词语。
小时候，家门前的这条小河很kuān kuó　 　，河水清澈，河里还躺着很多é luǎn shí　 　。夏天，小孩们总在河边兴奋地打水漂，直到jīng pí lì jié　 　才停歇。后来，小河变脏变臭了。现今，随着政府对河道治理的rì yì　 　重视，两岸环境zhú jiàn　 　得到了gǎi shàn　 　，可爱的小河又成了孩子们的乐园。
2．（2024四上·诸暨期中）下列各组词语中加点字的读音完全正确的一项是（　　）
A．单薄（báo） 弯曲（qū）
B．愤怒（fèn） 窗框（kuāng）
C．半明半昧（mèi） 花蕊（luǐ）
D．系铃铛（jì） 衔接（Xián）
3．（2024四上·诸暨期中）下列词语中书写没有错误的一组是（　　）
A．神机妙算 腾云架雾
B．三头六臂 惊慌失措
C．末卜先知 各显神通
D．穿流不息 愤愤不平
4．（2024四上·诸暨期中）“赭”这个字最有可能的读音和意思是（　　）
A．读“zhě”，金属元素的名。
B．读“zhě”，是红褐色的意思。
C．读“chì”，一种使者的名称。
D．读“chì”，表示一种石头的名字。
5．（2024四上·诸暨期中）下列句子中加点词使用不恰当的一项是（　　）
A．宁静的夜晚，好像只有天上的月亮和星星在低声细语。
B．现代科学技术已具备了孙悟空神机妙算的能力，人工降雨就是例证。
C．“哇，中国队进球了！”篮球场上，顿时人声鼎沸，好不热闹。
D．蟋蟀不肯随遇而安，总是谨慎地选择住址。
6．（2024四上·诸暨期中）下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．奶奶家里养了鸡、鸭、鹅等……家禽。
B．为了养好小猫，做了很多准备工作。
C．一群群绵羊在草地上吃草，远远望去像一朵朵白云在飘动。
D．小乌龟在地上蹦来蹦去，非常可爱。
7．（2024四上·诸暨期中）下列句子中表达形式不相同的是哪一项？（　　）
A．指纹有什么用途呢？指纹具有唯一性，可以用来鉴定身份。
B．谁是最可爱的人呢？是我们不怕困难的战士。
C．蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了！
D．从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。
8．（2024四上·诸暨期中）读下面的词语想到的人物或故事，不正确的一项是（　　）
A．开天辟地（盘古） B．医药之神（炎帝）
C．各显神通（《八仙过海》） D．钻木取火（伏羲）
9．（2024四上·诸暨期中）下列说法正确的一项是（　　）
A．为了加深理解，我们阅读时想到的任何问题都要尝试解答。
B．“五粒豌豆”掉进水沟里的豌豆涨得大大的，所以它是最了不起的。
C．读文章时根据描写发挥想象，不仅能“看”到画面，“听”到声音，还能“闻”到味道。
D．观察日记，主要是记录观察对象的变化，不用写观察者的想法和心情。
（2024四上·诸暨期中）句子运用。
10．例：那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
雨下得很大，马路上、屋顶上、窗户上和树叶上都是水。
11．选一个事物，用上一两个加点的词语描绘它，不少于30个字。
烟花 月亮 小猫 霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫
（2024四上·诸暨期中）根据所学内容填空。
12．苏轼的《题西林壁》中“　 　，　 　”让我们明白“当局者迷，旁观者清”；“　 　，　 　”告诉我们事物各有所长的道理。
13．进入秋天，每下一场雨都会迎来降温，印证了奶奶常说的那句谚语“　 　，　 　”。
14．古人读书，重视质疑。韩愈说：“　 　，　 　？”
（2024四上·诸暨期中）勿贪多
瓶中有果。儿伸手入瓶，取之满握，手痛心急，大哭。母曰：“汝①勿贪多，则拳可出矣②。”
注释：①汝（rǔ）：你。 ②矣（yǐ）：了。
15．下列朗读节奏划分不正确的一项是（　　）
A．瓶中/有果
B．儿/伸手/入瓶，取之满握
C．汝勿贪/多，则拳可/出矣
D．拳/不能出，手痛/心急，大哭
16．“取之满握”中的“之”指的是（　　）
A．瓶子 B．瓶中的果子 C．瓶口 D．拳头
17．用自己的话写出下面句子的意思
汝勿贪多，则拳可出矣。
18．这篇小古文告诉我们什么道理？
（2024四上·诸暨期中）布洛陀造天地
从前，天很低很低，人们爬到山顶，扯下云彩。但人们却苦不堪言，太阳就挂在头顶，雷王又打起呼噜。
人们下决心要改变天地的状况，他们找布洛陀帮忙，他是位聪明、神力无比的老人。
布洛陀听完人们的诉说，胸有成竹地说：“把天给顶高。”“天这么重，能顶起来吗？”布洛陀看着大家说：“当然可以。”布洛陀见众人有了心劲，说：“你们去找棵最高、最直的老杉树！”
于是大伙儿分头出发，找遍了九百九十九座山头，终于找到了那棵一百人都抱不拢的老杉树。众人想砍它，哪知这头一斧砍下去，第二斧还没抡起来，树皮就长合了。
布洛陀提着他那把明晃晃的大板斧飞似的赶到了。他甩臂一抡，“噗”的一声，再“噗”一斧，老杉树就“轰隆”一声倒在地上。大伙儿瞧得目瞪口呆，“呼啦”围上去，抢着要搬树。“嘿哟！嘿哟！”众人吆喝着折腾了半天。只见布洛陀双手“啉”的变长了，再就势一抱一甩，然后他大步流星地往山下走。来到一块平地，布洛陀放下树，还真把天顶上去了。
天高是高了，就像一把太小的伞，根本盖不住开阔的地面。“这好办！”布洛陀一思索就想出了办法。他弯腰捏住了地皮，揪出了很多褶皱，再一使劲，地缩小了很多，和蓝天的大小吻合。那褶皱从此就变成了现在的山脉沟壑。
从此，人们再也不用受太阳的暴晒，雷公的惊扰。人们的日子过得甜蜜又舒适。
19．用简洁的语言把故事的起因、经过和结果写下来。
起因 天很低，人们苦不堪言，找布洛陀帮忙。
经过 ①　 　
结果 ②　 　
20．联系故事内容，判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
①大家通过找杉树、砍杉树、扛杉树、竖杉树，最后才把天顶起来。　 　
②造天过程写得很详细，而造地部分只写了一点，题目要改成“布洛陀造天”。　 　
③造天是布洛陀和人们齐心协力完成的。　 　
④天造好后，人们再也不用受太阳的暴晒，雷公的惊扰。　 　
21．神话故事充满神奇色彩，文中哪些地方让你感受到神奇？请找出一处。
22．读第4自然段中划线的句子，想象画面。
读了这句话，我仿佛　 　
23．神话中的人物个性鲜明，请结合文章内容，说一说布洛陀是个怎样的人。
（2024四上·诸暨期中）眼镜的“进化史”
眼镜是玻璃国的“公民”。早在公元1世纪，世界上就有了单片镜，是宝石制作而成的。那时，制作眼镜的原料加工不易且价格昂贵，拥有眼镜是有身份和地位的象征。
到了13世纪，才有真正的眼镜出现，它是用玻璃水晶制作而成的。有了眼镜，人们却不知道怎样佩戴它，有人把它缝在布帽子上，有人把它装在铁圈里，还有人把它镶在皮带上。
又过了两三百年的时光，这个问题总算解决了。到了16世纪，出现了安上手柄的长柄眼镜和夹在鼻子上的夹鼻眼镜。那时，人们购买眼镜是到眼镜铺子里去自由挑选，并没有经过眼科大夫的检查，眼镜度数不太精准。
现在有一种隐形眼镜，没有镜框子，也不用架在鼻梁上，它是眼皮下面紧贴着眼球的一种镜片，方便美观，但这种眼镜佩戴时间过长容易引发干眼现象。儿童的眼睛还处于生长发育阶段，并不适合佩戴隐形眼镜。
眼镜“进化”至今，始终为人类的视力服务。出现近视情况以后，是否需要马上佩戴眼镜呢？医生建议，在早期度数比较小的时候，如在100度以内，可以不用佩戴，平时保持良好的用眼习惯即可。但是，如果近视的度数在200度以上，就需要及早佩戴，这样也能减缓近视发展的速度。
科技日新月异，未来的眼镜将逐渐变为多功能的高科技产品，如现在有一种智能眼镜，它具有和智能手机一样的功能，可以通过声音控制拍照、进行视频通话和辨明方向等。未来还可能出现“食品识别眼镜”“坐姿监督眼镜”………智能眼镜的发展，我们拭目以待！
24．眼镜是如何演变的？根据文中信息，用简洁的语言补充思维导图。
25．一个小组提出了很多问题。请根据提问角度整理问题清单，再提出一个值得思考的问题，最后选择一个问题尝试解答。
A.联系生活经验
B.针对文章内容
C.针对文章写法
小组间题清单 提问角度
①画横线的“这个问题总算解决了”中“这个问题”指的是什么？ 　 　
②这篇文章是按照什么顺序写的？　 　 　
③我的问题：　 　 　
我选问题　 　来尝试解决：　 　。
26．在视力普查中，小明测出近视50度。他要求妈妈带他去眼镜店配一副眼镜最好是隐形眼镜。小明的想法正确吗？结合短文内容，你会怎么劝告他？
27．（2024四上·诸暨期中）诗画浙江，山海苍南。玉苍山的云海、怪石、日出，让人流连，留住了多少故事；湖滨
公园的喷泉、彩虹桥、广场，让人欢乐无穷。秋高气爽，金桂飘香，你一定有想要推荐的出游地吧，请推荐一个地方。
要求：把推荐的理由写充分。题目自拟，不少于350字。
答案解析部分
1．【答案】宽阔；鹅卵石；精疲力尽；日益；逐渐；改善
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意 “精疲力尽”的“疲”不要写成形近字“废”；“逐渐”的“渐”不要写成形近字“惭”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：宽阔；鹅卵石；精疲力尽；日益；逐渐；改善
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】D
【知识点】字音
【解析】【分析】A：“单薄”中的“薄”不读“báo”，应读作“bó”， 所以错误。
B：“窗框”中的“框”不读“kuāng”，应读作“kuàng”，所以错误。
C：“花蕊”中的“蕊”不读“luǐ”，应读作“ruǐ ”， 所以错误。
D：正确。
故答案为：D
【点评】本题考查辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
3．【答案】B
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A：“腾云架雾”的“架”有误，应改为“驾”。
B：正确。
C：“末卜先知”的“末”有误，应改为“未”。
D：“穿流不息”的“穿”有误，应改为“川”。
故答案为：B
【点评】 本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
4．【答案】B
【知识点】字义；字音
【解析】【分析】“赭”的偏旁部首是“者”，说明读音为“ 赭 ”；“赭”的另一半是“赤”，红色的意思。所以选B项。
故答案为：B
【点评】本题考查了形声字。形声字是指汉字的一种造字方式。形声字分形旁和声旁。表示意义范畴的是形旁，表示声音类别的表声旁。在区分时要加以分析和理解，以防弄错。
5．【答案】B
【知识点】成语运用
【解析】【分析】阅读各项，ACD三项中词语运用正确，符合句子表达的意思；
B项中“神机妙算”指惊人的机智、巧妙的谋划，形容有预见性，善于根据形势决定策略。这句描述孙悟空运用不当，应该用“神通广大”进行描述；
故答案为：B
【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
6．【答案】C
【知识点】修改病句
【解析】【分析】A：句子中“等”和“……”重复使用。应改为“鸡、鸭、鹅等家禽”或“鸡、鸭、鹅……家禽”，但两者不能混用。因此，有语病。
B：句子缺少主语，成分残缺。应明确谁“做了很多准备工作”，例如改为“为了养好小猫，我做了很多准备工作”。因此，有语病。
C：句子语法正确，比喻恰当，没有语病。
D：句子逻辑不合理，乌龟行动缓慢，不会“蹦来蹦去”，描述不符合常识。因此，有语病。
故答案为：C
【点评】本题考查病句辨析。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。辨析句子是否有语病，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐—分析。
7．【答案】C
【知识点】表现手法
【解析】【分析】A、B、D是设问句。
C：不是设问句，提出问题，没有回答。
故答案为：C
【点评】本题考查对设问句的判断。为了引起别人的注意，故意提出问题，然后自己回答就是设问。设问除了能引起读者注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想感情。
8．【答案】D
【知识点】其他中国名著
【解析】【分析】A：开天辟地（盘古）——正确。“开天辟地”是中国神话中盘古的故事，盘古用斧头劈开天地，创造世界。
B：医药之神（炎帝）——正确。炎帝（又称神农氏）是中国古代传说中的医药之神，他尝百草，发明医药。
C：各显神通（《八仙过海》）——正确。“各显神通”这个成语来源于《八仙过海》的故事，八仙各施法术渡过东海。
D：钻木取火（伏羲）——不正确。钻木取火是中国古代传说中燧人氏的发明，燧人氏教人钻木取火。伏羲是另一位传说人物，主要贡献是教人渔猎、创造八卦等，与钻木取火无关。
故答案为：D
【点评】本题考查课外阅读。课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。
9．【答案】B
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】A：阅读时想到的问题并不都需要尝试解答。有些问题可能超出文本范围或不重要，盲目解答可能分散注意力。正确的做法是选择性解答关键问题以加深理解。因此，该说法不正确。
B：课文《五粒豌豆》故事中最了不起的豌豆是那颗发芽并给生病女孩带来希望的豌豆，而不是水沟里的豌豆。因此，该说法错误。
C：读文章时根据描写发挥想象，确实能调动多种感官体验，如“看”到画面、“听”到声音、“闻”到味道等，这有助于增强阅读沉浸感和理解力。该说法符合阅读心理学常识，正确。
D：观察日记不仅记录观察对象的变化，通常还应包括观察者的想法、心情和反思，这有助于完整记录观察过程和分析结果。因此，该说法不正确。
故答案为：B
【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
【答案】10．窗外的雨真大呀！打湿了屋顶，打湿了大树，也打湿了花园。
11．刚才还是风和日丽，霎时便雷雨交加，暴雨如注，一会儿工夫地上汇聚了一条条的小溪。
【知识点】仿写；其他语言表达
【解析】【点评】（1）仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
（2）拓展写话包括扩大叙述细节、丰富作品情感、扩展对比及总结等内容。这种技能基于对信息的理解和解读，着重于阅读理解和文学素养的提高。
10．本题考查仿写句子的能力。例句中，“高兴、紧张、发怒的时候都叫”被改写成了高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫”，这样的改写使得句子更加清晰明了，并且使用了排比的修辞手法，加强了句子的表现力。改写时，注意与示例句式高度一致，并且不改变原意。故改写为：窗外的雨真大呀！打湿了屋顶，打湿了大树，也打湿了花园。
故答案为：窗外的雨真大呀！打湿了屋顶，打湿了大树，也打湿了花园。
11．本题考查扩展写话。拓展写话是指在写作过程中，通过丰富素材、详实表述来拓展作文篇幅的技能。选一个事物，用加点词语写出事物的变化过程即可。如：刚才还是风和日丽，霎时便雷雨交加，暴雨如注-会儿工夫地上汇聚了一条条的小溪。
故答案为：刚才还是风和日丽，霎时便雷雨交加，暴雨如注，一会儿工夫地上汇聚了一条条的小溪。
【答案】12．不识庐山真面目，；只缘身在此山中；横看成岭侧成峰，；远近高低各不同
13．一场秋雨一场寒，；十场秋雨要穿棉
14．人非生而知之者，；孰能无惑
【知识点】谚语；古诗词运用
【解析】【点评】解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
12．本题考查古诗填空。出自苏轼的《题西林壁》前两句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，意思是从正面看，山岭连绵起伏；从侧面看，山峰峨耸立。从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。这告诉我们事物各有所长的道理。 后两句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”意思是我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我正身处在庐山之中。这两句告诉我们“当局者迷，旁观者清”。
故答案为：不识庐山真面目；只缘身在此山中；横看成岭侧成峰；远近高低各不同
13．本题考查谚语填空。“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉””意思是每下一场秋雨，天气就会变冷一些。 下了十场秋雨后就要穿棉衣了。
故答案为：一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉
14．本题考查名言填空。“人非生而知之者，孰能无惑？” 意思是人不是生来就懂得一切知识的，谁能没有疑惑呢？韩愈强调，学习过程中产生疑惑是必然的，质疑是深化理解的关键步骤。
故答案为：人非生而知之者，孰能无惑？
【答案】15．D
16．B
17．你不要贪多，少拿几个果子，手就可以出来了。
18．这篇小古文告诉我们要懂得节制与取舍，不要太贪心，有舍才有得。
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】本题考查文言文。文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。
参考译文：
瓶子里有一些果子，小孩伸手去取，抓了一大把果子由于瓶口小，手无法出来，手疼，于是心急大哭，母亲说：“你不要贪多，少拿几个果子，手就可以出来了。
15．本题考查文言句子朗读节奏的划分。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
首先要理解句意，根据句意划分句子的停顿。
A：“瓶中有果”意思是瓶子里有一些果子。划分正确。
B：“儿伸手入瓶，取之满握”意思是小孩伸手去取，抓了一大把果子。划分正确。
C：“汝勿贪多，则拳可出矣”意思是你不要贪多，少拿几个果子，手就可以出来了。划分错误，应该是“汝/勿贪多，则/拳可出矣”。
D：“拳不能出，手痛心急，大哭”意思是手无法出来，手疼，于是心急大哭。划分正确。
故答案为：D
16．本题考查文言虚词的理解。在正确翻译文言语句的基础上把握文言字词的意思，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。“取之满握”意思是抓了一大把果子。“之”在这里作代词，指瓶中的果子。
故答案为：B
17．本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。结合译文可知答案。汝，你。勿，不。汝勿贪多，则拳可出矣：你不要贪多，少拿几个果子，手就可以出来了。
故答案为：你不要贪多，少拿几个果子，手就可以出来了。
18．本题考查了文章主旨。这个故事通过讲述一个孩子想要伸手拿瓶中的果子，结果拿的太多手出不来，导致手疼。告诫我们要懂得节制与取舍，不要太贪心，有舍才有得。
故答案为：这篇小古文告诉我们要懂得节制与取舍，不要太贪心，有舍才有得。
【答案】19．布洛陀竖树，把天顶上去； 布洛陀揪地，使天地吻合。；人们再也不用受太阳的暴晒、雷公的惊扰。人们的日子过得甜沌蜜又舒适，世世代代都感谢布洛陀呢!
20．正确；错误；正确；正确
21．树被砍之后斧痕可以长合，双手会“咻”地变长等，
22．看到了人们各处奔波劳碌的情形。
23．布洛陀聪明、神力无比，一心想帮助人们脱离苦海。
【知识点】神话故事阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
19．本题考查对文章内容的理解。阅读文章可知，这篇文章的经过--布罗陀让人们去找老杉树，把天顶高。过程是：竖树，把天顶上去。揪地，使天地吻合。结果--人们再也不用受太阳的暴晒、雷公的惊扰。人们的日子过得甜蜜又舒适，世世代代都感谢布洛陀呢!
故答案为：布洛陀竖树，把天顶上去； 布洛陀揪地，使天地吻合。人们再也不用受太阳的暴晒、雷公的惊扰。人们的日子过得甜沌蜜又舒适，世世代代都感谢布洛陀呢!
20．本题考查故事内容的理解、判断。根据短文第五自然段内容可知，①大家通过找杉树、砍杉树、扛杉树、竖杉树，最后才把天顶起来的说法是正确的。
②造天过程写得很详细，而造地部分只写了一点，这样详略得当，描写了“布洛陀造天地”的过程，题目要改成“布洛陀造天”，故②错误。
根据“布洛陀放下树，和人们一起把老杉树竖起来，还真把天顶上去了”“从此，人们再也不用受太阳的暴晒雷公的惊扰”可知，③④正确。
故答案为：① 正确；②错误；；③正确；④正确
21．本题考查提取信息的能力。神话的神奇之处体现在奇特的想象，如：树被砍之后斧痕可以长合，双手会“咻”地变长等。文中还有很多类似的与现实或常理有较大出人的语句。
故答案为：树被砍之后斧痕可以长合，双手会“咻”地变长等，
22．本题考查理解句子的意思。从“于是大伙儿分头出发，找遍了九百九十九座山头，终于找到了那棵一百人都抱不拢的老杉树。 ” 中的“找遍了九百九十九座山头”说明山棒的数量多，也反映了人们寻找老杉树顶天的决心之大。读了这句话，我仿佛看到了人们各处奔波劳碌的情形。
故答案为：看到了人们各处奔波劳碌的情形。
23．本题考查了形象分析。从“布洛陀看着大家说：'当然可以，人多力量大!””“布洛陀提着他那把明晃晃的大板飞似的赶到了，他甩臂一抡，'噗’的一声，斧子就咬进去一半，再'噗’一斧，老杉树就'轰隆’一声倒在地上”可知，布洛陀聪明、神力无比，一心想帮助人们脱离苦海。
故答案为：布洛陀聪明、神力无比，一心想帮助人们脱离苦海。
【答案】24．单片镜；佩戴不方便；长柄眼镜和夹鼻眼镜
25．B；C；A；这篇文章是按照什么顺序写的？；这篇文章是按照时间顺序写的。
26．不正确。示例：小明，医生建议，近视度数在100度以内，可以不用佩戴眼镜，而且隐形眼镜佩戴时间过长容易引发干眼现象，儿童的眼睛还处于生长发户育儂釃稚阶段，并不适合佩戴隐形眼镜。所以我建议你不盟要佩戴眼镜，平时保持良好的用眼习惯即可。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
24．本题考查获取信息的能力。做题时要认真阅读短文，从描述眼镜变迁的语句中找出关键词，写出眼镜的名称并对眼镜的缺点进行概括。选文第1自然段主要写了 世界上就有了单片镜。第2自然段主要写了 到了13世纪， 有了用玻璃水晶制作而成的眼睛，但是佩戴不方便。第3自然段主要写了长柄眼镜和夹鼻眼镜度数不太精准。
故答案为：单片镜；佩戴不方便；长柄眼镜和夹鼻眼镜
25．本题考查提问的角度。问题(1)针对短文中的内容进行提问。问题(2)问写作顺序，这是对写法的提问。问题(3)根据短文中提到的内容联想到现实生活，这是联系生活经验进行提问。
根据自己的理解选择问题，并解决问题。 如：这篇文章是按照什么顺序写的？ 结合文中句子“ 早在公元1世纪 ”“ 到了13世纪 ”“ 又过了两三百年的时光 ”“ 到了16世纪 ”“眼镜“进化”至今”可知，这篇文章是按照时间顺序写的。
故答案为：B；C；A；这篇文章是按照什么顺序写的？这篇文章是按照时间顺序写的。
26．本题考查对短文内容的理解和口语表达的能力。可以结合短文内容，找到与佩戴眼镜的建议和隐形眼镜的优缺点相关的内容，同时要注意说话时的语气，得体地表达。如：不正确。示例：小明，医生建议，近视度数在100度以内，可以不用佩戴眼镜，，而且隐形眼镜佩戴时间过长容易引发干眼现象，儿童的眼睛还处于生长发育阶段，并不适合佩戴隐形眼镜。所以我建议你不要佩戴眼镜，平时保持良好的用眼习惯即可。
故答案为：不正确。示例：小明，医生建议，近视度数在100度以内，可以不用佩戴眼镜，，而且隐形眼镜佩戴时间过长容易引发干眼现象，儿童的眼睛还处于生长发育阶段，并不适合佩戴隐形眼镜。所以我建议你不要佩戴眼镜，平时保持良好的用眼习惯即可。
27．【答案】美丽的大山 我的家乡很美，我喜欢家乡的每一个地方，但我最喜欢的是家乡的大山。
家乡的山上布满了茂密的树林，林中树木笔直地站立着，像一排排士兵守着自己的家园。从远处看，山上像盖了一层绿色的地毯。
春天，树木发出了嫩绿的新芽，山野变得郁郁葱葱。地上开满了五颜六色的花，有红的、黄的、白的……·远远望去，山野又换上了彩色的衣裳。而这时的我喜欢和姐姐到山上玩耍。
夏天，山上的树变得更加枝繁叶茂，像一把把大伞，我们可以躲到树下乘凉。山上的小花也都躲在树的下面偷偷开放。
秋天，大山就像穿上了一件金色的衣服。树木变成了金黄色，地上也铺满金黄色的叶子。庄稼丰收了，果子熟透了，我们可以到树上摘野果子吃。有时候还在地上打滚，身上也都是黄色的。
冬天，猎山又披上了白色的衣服，像一个美丽的仙女。我和姐姐喜欢上山玩滑力坡，有一次，姐姐滑进了人家的菜园子，把我逗得哈哈大笑，一高兴忘记我正站在塑料布上，结果我滑倒了，从山上滚了下来。我们笑得更厉害了，在地上边笑边打滚。山是白的，树是白的，我们的准全身也是白的，我们感觉很开心。
这就是家乡的山，它给我带来无穷的乐趣。
【知识点】写景类作文
【解析】【分析】本题为自命题作文，要求把你觉得家乡最美的地方介绍给大家。首先想想家乡有哪些美景，选择印象深刻或最想和大家分享的去写。描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明清晰自然。在对景物进行仔细观察的基础上，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，这样会给人留下深刻的印象。写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。
【点评】小作者分别写了春、夏、秋、冬四季大山的景色，条理清晰。同时，文章运用大量的比喻、拟人的修辞手法，将大山的景色形象生动地描写下来，为我们展现了一幅幅美丽的画面，富有烂漫色彩。文末更是直抒胸，表达对家乡大山的喜爱之情。
1 / 1浙江省绍兴市诸暨市荣怀小学2024-2025学年四年级上学期语文期中试卷
1．（2024四上·诸暨期中）根据语境，读拼音写词语。
小时候，家门前的这条小河很kuān kuó　 　，河水清澈，河里还躺着很多é luǎn shí　 　。夏天，小孩们总在河边兴奋地打水漂，直到jīng pí lì jié　 　才停歇。后来，小河变脏变臭了。现今，随着政府对河道治理的rì yì　 　重视，两岸环境zhú jiàn　 　得到了gǎi shàn　 　，可爱的小河又成了孩子们的乐园。
【答案】宽阔；鹅卵石；精疲力尽；日益；逐渐；改善
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意 “精疲力尽”的“疲”不要写成形近字“废”；“逐渐”的“渐”不要写成形近字“惭”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：宽阔；鹅卵石；精疲力尽；日益；逐渐；改善
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．（2024四上·诸暨期中）下列各组词语中加点字的读音完全正确的一项是（　　）
A．单薄（báo） 弯曲（qū）
B．愤怒（fèn） 窗框（kuāng）
C．半明半昧（mèi） 花蕊（luǐ）
D．系铃铛（jì） 衔接（Xián）
【答案】D
【知识点】字音
【解析】【分析】A：“单薄”中的“薄”不读“báo”，应读作“bó”， 所以错误。
B：“窗框”中的“框”不读“kuāng”，应读作“kuàng”，所以错误。
C：“花蕊”中的“蕊”不读“luǐ”，应读作“ruǐ ”， 所以错误。
D：正确。
故答案为：D
【点评】本题考查辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
3．（2024四上·诸暨期中）下列词语中书写没有错误的一组是（　　）
A．神机妙算 腾云架雾
B．三头六臂 惊慌失措
C．末卜先知 各显神通
D．穿流不息 愤愤不平
【答案】B
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A：“腾云架雾”的“架”有误，应改为“驾”。
B：正确。
C：“末卜先知”的“末”有误，应改为“未”。
D：“穿流不息”的“穿”有误，应改为“川”。
故答案为：B
【点评】 本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
4．（2024四上·诸暨期中）“赭”这个字最有可能的读音和意思是（　　）
A．读“zhě”，金属元素的名。
B．读“zhě”，是红褐色的意思。
C．读“chì”，一种使者的名称。
D．读“chì”，表示一种石头的名字。
【答案】B
【知识点】字义；字音
【解析】【分析】“赭”的偏旁部首是“者”，说明读音为“ 赭 ”；“赭”的另一半是“赤”，红色的意思。所以选B项。
故答案为：B
【点评】本题考查了形声字。形声字是指汉字的一种造字方式。形声字分形旁和声旁。表示意义范畴的是形旁，表示声音类别的表声旁。在区分时要加以分析和理解，以防弄错。
5．（2024四上·诸暨期中）下列句子中加点词使用不恰当的一项是（　　）
A．宁静的夜晚，好像只有天上的月亮和星星在低声细语。
B．现代科学技术已具备了孙悟空神机妙算的能力，人工降雨就是例证。
C．“哇，中国队进球了！”篮球场上，顿时人声鼎沸，好不热闹。
D．蟋蟀不肯随遇而安，总是谨慎地选择住址。
【答案】B
【知识点】成语运用
【解析】【分析】阅读各项，ACD三项中词语运用正确，符合句子表达的意思；
B项中“神机妙算”指惊人的机智、巧妙的谋划，形容有预见性，善于根据形势决定策略。这句描述孙悟空运用不当，应该用“神通广大”进行描述；
故答案为：B
【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
6．（2024四上·诸暨期中）下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．奶奶家里养了鸡、鸭、鹅等……家禽。
B．为了养好小猫，做了很多准备工作。
C．一群群绵羊在草地上吃草，远远望去像一朵朵白云在飘动。
D．小乌龟在地上蹦来蹦去，非常可爱。
【答案】C
【知识点】修改病句
【解析】【分析】A：句子中“等”和“……”重复使用。应改为“鸡、鸭、鹅等家禽”或“鸡、鸭、鹅……家禽”，但两者不能混用。因此，有语病。
B：句子缺少主语，成分残缺。应明确谁“做了很多准备工作”，例如改为“为了养好小猫，我做了很多准备工作”。因此，有语病。
C：句子语法正确，比喻恰当，没有语病。
D：句子逻辑不合理，乌龟行动缓慢，不会“蹦来蹦去”，描述不符合常识。因此，有语病。
故答案为：C
【点评】本题考查病句辨析。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。辨析句子是否有语病，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐—分析。
7．（2024四上·诸暨期中）下列句子中表达形式不相同的是哪一项？（　　）
A．指纹有什么用途呢？指纹具有唯一性，可以用来鉴定身份。
B．谁是最可爱的人呢？是我们不怕困难的战士。
C．蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了！
D．从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。
【答案】C
【知识点】表现手法
【解析】【分析】A、B、D是设问句。
C：不是设问句，提出问题，没有回答。
故答案为：C
【点评】本题考查对设问句的判断。为了引起别人的注意，故意提出问题，然后自己回答就是设问。设问除了能引起读者注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想感情。
8．（2024四上·诸暨期中）读下面的词语想到的人物或故事，不正确的一项是（　　）
A．开天辟地（盘古） B．医药之神（炎帝）
C．各显神通（《八仙过海》） D．钻木取火（伏羲）
【答案】D
【知识点】其他中国名著
【解析】【分析】A：开天辟地（盘古）——正确。“开天辟地”是中国神话中盘古的故事，盘古用斧头劈开天地，创造世界。
B：医药之神（炎帝）——正确。炎帝（又称神农氏）是中国古代传说中的医药之神，他尝百草，发明医药。
C：各显神通（《八仙过海》）——正确。“各显神通”这个成语来源于《八仙过海》的故事，八仙各施法术渡过东海。
D：钻木取火（伏羲）——不正确。钻木取火是中国古代传说中燧人氏的发明，燧人氏教人钻木取火。伏羲是另一位传说人物，主要贡献是教人渔猎、创造八卦等，与钻木取火无关。
故答案为：D
【点评】本题考查课外阅读。课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。
9．（2024四上·诸暨期中）下列说法正确的一项是（　　）
A．为了加深理解，我们阅读时想到的任何问题都要尝试解答。
B．“五粒豌豆”掉进水沟里的豌豆涨得大大的，所以它是最了不起的。
C．读文章时根据描写发挥想象，不仅能“看”到画面，“听”到声音，还能“闻”到味道。
D．观察日记，主要是记录观察对象的变化，不用写观察者的想法和心情。
【答案】B
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】A：阅读时想到的问题并不都需要尝试解答。有些问题可能超出文本范围或不重要，盲目解答可能分散注意力。正确的做法是选择性解答关键问题以加深理解。因此，该说法不正确。
B：课文《五粒豌豆》故事中最了不起的豌豆是那颗发芽并给生病女孩带来希望的豌豆，而不是水沟里的豌豆。因此，该说法错误。
C：读文章时根据描写发挥想象，确实能调动多种感官体验，如“看”到画面、“听”到声音、“闻”到味道等，这有助于增强阅读沉浸感和理解力。该说法符合阅读心理学常识，正确。
D：观察日记不仅记录观察对象的变化，通常还应包括观察者的想法、心情和反思，这有助于完整记录观察过程和分析结果。因此，该说法不正确。
故答案为：B
【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
（2024四上·诸暨期中）句子运用。
10．例：那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
雨下得很大，马路上、屋顶上、窗户上和树叶上都是水。
11．选一个事物，用上一两个加点的词语描绘它，不少于30个字。
烟花 月亮 小猫 霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫
【答案】10．窗外的雨真大呀！打湿了屋顶，打湿了大树，也打湿了花园。
11．刚才还是风和日丽，霎时便雷雨交加，暴雨如注，一会儿工夫地上汇聚了一条条的小溪。
【知识点】仿写；其他语言表达
【解析】【点评】（1）仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
（2）拓展写话包括扩大叙述细节、丰富作品情感、扩展对比及总结等内容。这种技能基于对信息的理解和解读，着重于阅读理解和文学素养的提高。
10．本题考查仿写句子的能力。例句中，“高兴、紧张、发怒的时候都叫”被改写成了高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫”，这样的改写使得句子更加清晰明了，并且使用了排比的修辞手法，加强了句子的表现力。改写时，注意与示例句式高度一致，并且不改变原意。故改写为：窗外的雨真大呀！打湿了屋顶，打湿了大树，也打湿了花园。
故答案为：窗外的雨真大呀！打湿了屋顶，打湿了大树，也打湿了花园。
11．本题考查扩展写话。拓展写话是指在写作过程中，通过丰富素材、详实表述来拓展作文篇幅的技能。选一个事物，用加点词语写出事物的变化过程即可。如：刚才还是风和日丽，霎时便雷雨交加，暴雨如注-会儿工夫地上汇聚了一条条的小溪。
故答案为：刚才还是风和日丽，霎时便雷雨交加，暴雨如注，一会儿工夫地上汇聚了一条条的小溪。
（2024四上·诸暨期中）根据所学内容填空。
12．苏轼的《题西林壁》中“　 　，　 　”让我们明白“当局者迷，旁观者清”；“　 　，　 　”告诉我们事物各有所长的道理。
13．进入秋天，每下一场雨都会迎来降温，印证了奶奶常说的那句谚语“　 　，　 　”。
14．古人读书，重视质疑。韩愈说：“　 　，　 　？”
【答案】12．不识庐山真面目，；只缘身在此山中；横看成岭侧成峰，；远近高低各不同
13．一场秋雨一场寒，；十场秋雨要穿棉
14．人非生而知之者，；孰能无惑
【知识点】谚语；古诗词运用
【解析】【点评】解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
12．本题考查古诗填空。出自苏轼的《题西林壁》前两句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，意思是从正面看，山岭连绵起伏；从侧面看，山峰峨耸立。从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。这告诉我们事物各有所长的道理。 后两句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”意思是我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我正身处在庐山之中。这两句告诉我们“当局者迷，旁观者清”。
故答案为：不识庐山真面目；只缘身在此山中；横看成岭侧成峰；远近高低各不同
13．本题考查谚语填空。“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉””意思是每下一场秋雨，天气就会变冷一些。 下了十场秋雨后就要穿棉衣了。
故答案为：一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉
14．本题考查名言填空。“人非生而知之者，孰能无惑？” 意思是人不是生来就懂得一切知识的，谁能没有疑惑呢？韩愈强调，学习过程中产生疑惑是必然的，质疑是深化理解的关键步骤。
故答案为：人非生而知之者，孰能无惑？
（2024四上·诸暨期中）勿贪多
瓶中有果。儿伸手入瓶，取之满握，手痛心急，大哭。母曰：“汝①勿贪多，则拳可出矣②。”
注释：①汝（rǔ）：你。 ②矣（yǐ）：了。
15．下列朗读节奏划分不正确的一项是（　　）
A．瓶中/有果
B．儿/伸手/入瓶，取之满握
C．汝勿贪/多，则拳可/出矣
D．拳/不能出，手痛/心急，大哭
16．“取之满握”中的“之”指的是（　　）
A．瓶子 B．瓶中的果子 C．瓶口 D．拳头
17．用自己的话写出下面句子的意思
汝勿贪多，则拳可出矣。
18．这篇小古文告诉我们什么道理？
【答案】15．D
16．B
17．你不要贪多，少拿几个果子，手就可以出来了。
18．这篇小古文告诉我们要懂得节制与取舍，不要太贪心，有舍才有得。
【知识点】课外文言文阅读
【解析】【点评】本题考查文言文。文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。
参考译文：
瓶子里有一些果子，小孩伸手去取，抓了一大把果子由于瓶口小，手无法出来，手疼，于是心急大哭，母亲说：“你不要贪多，少拿几个果子，手就可以出来了。
15．本题考查文言句子朗读节奏的划分。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
首先要理解句意，根据句意划分句子的停顿。
A：“瓶中有果”意思是瓶子里有一些果子。划分正确。
B：“儿伸手入瓶，取之满握”意思是小孩伸手去取，抓了一大把果子。划分正确。
C：“汝勿贪多，则拳可出矣”意思是你不要贪多，少拿几个果子，手就可以出来了。划分错误，应该是“汝/勿贪多，则/拳可出矣”。
D：“拳不能出，手痛心急，大哭”意思是手无法出来，手疼，于是心急大哭。划分正确。
故答案为：D
16．本题考查文言虚词的理解。在正确翻译文言语句的基础上把握文言字词的意思，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。“取之满握”意思是抓了一大把果子。“之”在这里作代词，指瓶中的果子。
故答案为：B
17．本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。结合译文可知答案。汝，你。勿，不。汝勿贪多，则拳可出矣：你不要贪多，少拿几个果子，手就可以出来了。
故答案为：你不要贪多，少拿几个果子，手就可以出来了。
18．本题考查了文章主旨。这个故事通过讲述一个孩子想要伸手拿瓶中的果子，结果拿的太多手出不来，导致手疼。告诫我们要懂得节制与取舍，不要太贪心，有舍才有得。
故答案为：这篇小古文告诉我们要懂得节制与取舍，不要太贪心，有舍才有得。
（2024四上·诸暨期中）布洛陀造天地
从前，天很低很低，人们爬到山顶，扯下云彩。但人们却苦不堪言，太阳就挂在头顶，雷王又打起呼噜。
人们下决心要改变天地的状况，他们找布洛陀帮忙，他是位聪明、神力无比的老人。
布洛陀听完人们的诉说，胸有成竹地说：“把天给顶高。”“天这么重，能顶起来吗？”布洛陀看着大家说：“当然可以。”布洛陀见众人有了心劲，说：“你们去找棵最高、最直的老杉树！”
于是大伙儿分头出发，找遍了九百九十九座山头，终于找到了那棵一百人都抱不拢的老杉树。众人想砍它，哪知这头一斧砍下去，第二斧还没抡起来，树皮就长合了。
布洛陀提着他那把明晃晃的大板斧飞似的赶到了。他甩臂一抡，“噗”的一声，再“噗”一斧，老杉树就“轰隆”一声倒在地上。大伙儿瞧得目瞪口呆，“呼啦”围上去，抢着要搬树。“嘿哟！嘿哟！”众人吆喝着折腾了半天。只见布洛陀双手“啉”的变长了，再就势一抱一甩，然后他大步流星地往山下走。来到一块平地，布洛陀放下树，还真把天顶上去了。
天高是高了，就像一把太小的伞，根本盖不住开阔的地面。“这好办！”布洛陀一思索就想出了办法。他弯腰捏住了地皮，揪出了很多褶皱，再一使劲，地缩小了很多，和蓝天的大小吻合。那褶皱从此就变成了现在的山脉沟壑。
从此，人们再也不用受太阳的暴晒，雷公的惊扰。人们的日子过得甜蜜又舒适。
19．用简洁的语言把故事的起因、经过和结果写下来。
起因 天很低，人们苦不堪言，找布洛陀帮忙。
经过 ①　 　
结果 ②　 　
20．联系故事内容，判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
①大家通过找杉树、砍杉树、扛杉树、竖杉树，最后才把天顶起来。　 　
②造天过程写得很详细，而造地部分只写了一点，题目要改成“布洛陀造天”。　 　
③造天是布洛陀和人们齐心协力完成的。　 　
④天造好后，人们再也不用受太阳的暴晒，雷公的惊扰。　 　
21．神话故事充满神奇色彩，文中哪些地方让你感受到神奇？请找出一处。
22．读第4自然段中划线的句子，想象画面。
读了这句话，我仿佛　 　
23．神话中的人物个性鲜明，请结合文章内容，说一说布洛陀是个怎样的人。
【答案】19．布洛陀竖树，把天顶上去； 布洛陀揪地，使天地吻合。；人们再也不用受太阳的暴晒、雷公的惊扰。人们的日子过得甜沌蜜又舒适，世世代代都感谢布洛陀呢!
20．正确；错误；正确；正确
21．树被砍之后斧痕可以长合，双手会“咻”地变长等，
22．看到了人们各处奔波劳碌的情形。
23．布洛陀聪明、神力无比，一心想帮助人们脱离苦海。
【知识点】神话故事阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
19．本题考查对文章内容的理解。阅读文章可知，这篇文章的经过--布罗陀让人们去找老杉树，把天顶高。过程是：竖树，把天顶上去。揪地，使天地吻合。结果--人们再也不用受太阳的暴晒、雷公的惊扰。人们的日子过得甜蜜又舒适，世世代代都感谢布洛陀呢!
故答案为：布洛陀竖树，把天顶上去； 布洛陀揪地，使天地吻合。人们再也不用受太阳的暴晒、雷公的惊扰。人们的日子过得甜沌蜜又舒适，世世代代都感谢布洛陀呢!
20．本题考查故事内容的理解、判断。根据短文第五自然段内容可知，①大家通过找杉树、砍杉树、扛杉树、竖杉树，最后才把天顶起来的说法是正确的。
②造天过程写得很详细，而造地部分只写了一点，这样详略得当，描写了“布洛陀造天地”的过程，题目要改成“布洛陀造天”，故②错误。
根据“布洛陀放下树，和人们一起把老杉树竖起来，还真把天顶上去了”“从此，人们再也不用受太阳的暴晒雷公的惊扰”可知，③④正确。
故答案为：① 正确；②错误；；③正确；④正确
21．本题考查提取信息的能力。神话的神奇之处体现在奇特的想象，如：树被砍之后斧痕可以长合，双手会“咻”地变长等。文中还有很多类似的与现实或常理有较大出人的语句。
故答案为：树被砍之后斧痕可以长合，双手会“咻”地变长等，
22．本题考查理解句子的意思。从“于是大伙儿分头出发，找遍了九百九十九座山头，终于找到了那棵一百人都抱不拢的老杉树。 ” 中的“找遍了九百九十九座山头”说明山棒的数量多，也反映了人们寻找老杉树顶天的决心之大。读了这句话，我仿佛看到了人们各处奔波劳碌的情形。
故答案为：看到了人们各处奔波劳碌的情形。
23．本题考查了形象分析。从“布洛陀看着大家说：'当然可以，人多力量大!””“布洛陀提着他那把明晃晃的大板飞似的赶到了，他甩臂一抡，'噗’的一声，斧子就咬进去一半，再'噗’一斧，老杉树就'轰隆’一声倒在地上”可知，布洛陀聪明、神力无比，一心想帮助人们脱离苦海。
故答案为：布洛陀聪明、神力无比，一心想帮助人们脱离苦海。
（2024四上·诸暨期中）眼镜的“进化史”
眼镜是玻璃国的“公民”。早在公元1世纪，世界上就有了单片镜，是宝石制作而成的。那时，制作眼镜的原料加工不易且价格昂贵，拥有眼镜是有身份和地位的象征。
到了13世纪，才有真正的眼镜出现，它是用玻璃水晶制作而成的。有了眼镜，人们却不知道怎样佩戴它，有人把它缝在布帽子上，有人把它装在铁圈里，还有人把它镶在皮带上。
又过了两三百年的时光，这个问题总算解决了。到了16世纪，出现了安上手柄的长柄眼镜和夹在鼻子上的夹鼻眼镜。那时，人们购买眼镜是到眼镜铺子里去自由挑选，并没有经过眼科大夫的检查，眼镜度数不太精准。
现在有一种隐形眼镜，没有镜框子，也不用架在鼻梁上，它是眼皮下面紧贴着眼球的一种镜片，方便美观，但这种眼镜佩戴时间过长容易引发干眼现象。儿童的眼睛还处于生长发育阶段，并不适合佩戴隐形眼镜。
眼镜“进化”至今，始终为人类的视力服务。出现近视情况以后，是否需要马上佩戴眼镜呢？医生建议，在早期度数比较小的时候，如在100度以内，可以不用佩戴，平时保持良好的用眼习惯即可。但是，如果近视的度数在200度以上，就需要及早佩戴，这样也能减缓近视发展的速度。
科技日新月异，未来的眼镜将逐渐变为多功能的高科技产品，如现在有一种智能眼镜，它具有和智能手机一样的功能，可以通过声音控制拍照、进行视频通话和辨明方向等。未来还可能出现“食品识别眼镜”“坐姿监督眼镜”………智能眼镜的发展，我们拭目以待！
24．眼镜是如何演变的？根据文中信息，用简洁的语言补充思维导图。
25．一个小组提出了很多问题。请根据提问角度整理问题清单，再提出一个值得思考的问题，最后选择一个问题尝试解答。
A.联系生活经验
B.针对文章内容
C.针对文章写法
小组间题清单 提问角度
①画横线的“这个问题总算解决了”中“这个问题”指的是什么？ 　 　
②这篇文章是按照什么顺序写的？　 　 　
③我的问题：　 　 　
我选问题　 　来尝试解决：　 　。
26．在视力普查中，小明测出近视50度。他要求妈妈带他去眼镜店配一副眼镜最好是隐形眼镜。小明的想法正确吗？结合短文内容，你会怎么劝告他？
【答案】24．单片镜；佩戴不方便；长柄眼镜和夹鼻眼镜
25．B；C；A；这篇文章是按照什么顺序写的？；这篇文章是按照时间顺序写的。
26．不正确。示例：小明，医生建议，近视度数在100度以内，可以不用佩戴眼镜，而且隐形眼镜佩戴时间过长容易引发干眼现象，儿童的眼睛还处于生长发户育儂釃稚阶段，并不适合佩戴隐形眼镜。所以我建议你不盟要佩戴眼镜，平时保持良好的用眼习惯即可。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
24．本题考查获取信息的能力。做题时要认真阅读短文，从描述眼镜变迁的语句中找出关键词，写出眼镜的名称并对眼镜的缺点进行概括。选文第1自然段主要写了 世界上就有了单片镜。第2自然段主要写了 到了13世纪， 有了用玻璃水晶制作而成的眼睛，但是佩戴不方便。第3自然段主要写了长柄眼镜和夹鼻眼镜度数不太精准。
故答案为：单片镜；佩戴不方便；长柄眼镜和夹鼻眼镜
25．本题考查提问的角度。问题(1)针对短文中的内容进行提问。问题(2)问写作顺序，这是对写法的提问。问题(3)根据短文中提到的内容联想到现实生活，这是联系生活经验进行提问。
根据自己的理解选择问题，并解决问题。 如：这篇文章是按照什么顺序写的？ 结合文中句子“ 早在公元1世纪 ”“ 到了13世纪 ”“ 又过了两三百年的时光 ”“ 到了16世纪 ”“眼镜“进化”至今”可知，这篇文章是按照时间顺序写的。
故答案为：B；C；A；这篇文章是按照什么顺序写的？这篇文章是按照时间顺序写的。
26．本题考查对短文内容的理解和口语表达的能力。可以结合短文内容，找到与佩戴眼镜的建议和隐形眼镜的优缺点相关的内容，同时要注意说话时的语气，得体地表达。如：不正确。示例：小明，医生建议，近视度数在100度以内，可以不用佩戴眼镜，，而且隐形眼镜佩戴时间过长容易引发干眼现象，儿童的眼睛还处于生长发育阶段，并不适合佩戴隐形眼镜。所以我建议你不要佩戴眼镜，平时保持良好的用眼习惯即可。
故答案为：不正确。示例：小明，医生建议，近视度数在100度以内，可以不用佩戴眼镜，，而且隐形眼镜佩戴时间过长容易引发干眼现象，儿童的眼睛还处于生长发育阶段，并不适合佩戴隐形眼镜。所以我建议你不要佩戴眼镜，平时保持良好的用眼习惯即可。
27．（2024四上·诸暨期中）诗画浙江，山海苍南。玉苍山的云海、怪石、日出，让人流连，留住了多少故事；湖滨
公园的喷泉、彩虹桥、广场，让人欢乐无穷。秋高气爽，金桂飘香，你一定有想要推荐的出游地吧，请推荐一个地方。
要求：把推荐的理由写充分。题目自拟，不少于350字。
【答案】美丽的大山 我的家乡很美，我喜欢家乡的每一个地方，但我最喜欢的是家乡的大山。
家乡的山上布满了茂密的树林，林中树木笔直地站立着，像一排排士兵守着自己的家园。从远处看，山上像盖了一层绿色的地毯。
春天，树木发出了嫩绿的新芽，山野变得郁郁葱葱。地上开满了五颜六色的花，有红的、黄的、白的……·远远望去，山野又换上了彩色的衣裳。而这时的我喜欢和姐姐到山上玩耍。
夏天，山上的树变得更加枝繁叶茂，像一把把大伞，我们可以躲到树下乘凉。山上的小花也都躲在树的下面偷偷开放。
秋天，大山就像穿上了一件金色的衣服。树木变成了金黄色，地上也铺满金黄色的叶子。庄稼丰收了，果子熟透了，我们可以到树上摘野果子吃。有时候还在地上打滚，身上也都是黄色的。
冬天，猎山又披上了白色的衣服，像一个美丽的仙女。我和姐姐喜欢上山玩滑力坡，有一次，姐姐滑进了人家的菜园子，把我逗得哈哈大笑，一高兴忘记我正站在塑料布上，结果我滑倒了，从山上滚了下来。我们笑得更厉害了，在地上边笑边打滚。山是白的，树是白的，我们的准全身也是白的，我们感觉很开心。
这就是家乡的山，它给我带来无穷的乐趣。
【知识点】写景类作文
【解析】【分析】本题为自命题作文，要求把你觉得家乡最美的地方介绍给大家。首先想想家乡有哪些美景，选择印象深刻或最想和大家分享的去写。描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明清晰自然。在对景物进行仔细观察的基础上，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，这样会给人留下深刻的印象。写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。
【点评】小作者分别写了春、夏、秋、冬四季大山的景色，条理清晰。同时，文章运用大量的比喻、拟人的修辞手法，将大山的景色形象生动地描写下来，为我们展现了一幅幅美丽的画面，富有烂漫色彩。文末更是直抒胸，表达对家乡大山的喜爱之情。
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