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2025-2026学年第一学期九年级语文收心练习
（总分：120分，考试时间：120分钟）
第一部分 积累与运用（共24分）
一、（5小题，16分）
阅读下面的材料，完成下面小题。
每年的三月至四月，木棉绽放。①自上世纪80年代起，广州便以“英雄花开英雄城”为主题开展系列活动。
②如今，春日赏木棉早已融入城市记忆。中山纪念堂前那株三百余岁的“木棉王”，年年用满树明霞迎接（前仆后继/纷至沓来）的游客。无需刻意寻觅，漫步越秀山麓，驻足珠江堤岸，处处可见挺拔的枝干擎起烈焰般的花朵，宛如高擎火炬的卫士，将整座城笼罩在美不shèng收的壮丽画卷中。
木棉这抹岭南特有的妩媚倩影，在春风中摇曳，舒展着婆娑身姿。它虬结的根系在砖缝间màn延生长，如同英雄血脉在时光里刻下印记。阳光洒在木棉上，一片（浮光掠影/花团锦簇）。
作为“海上丝路”起点，广州城恰似这英雄树：五羊衔穗的古老传说沉淀着千年商都的包容基因，珠江潮涌的粼粼波光（倒映/映衬）着敢饮“头啖汤”的改革气魄。
③城市地标既要承载集体记忆，更要激荡时代精神。当木棉火炬般的花冠照亮春日穹顶，越秀山上的五羊石像正以凝望千年的姿态，将“穗城”的集体记忆juān刻进花岗岩的肌理；而猎德大桥如琴弦般跃动的钢索，正拨响着湾区时代的澎湃强音。④前者承载着“穗城”历史文脉，后者体现出国际化大都市。
1. 给文段中加点的字注音，正确的一项是（ ）
A. 妩wǔ媚/摇曳yè/婆娑suō/粼粼lín B. 妩fǔ媚/摇曳yi/婆娑shuō/粼粼líng
C. 妩fǔ媚/摇曳yè/婆娑suō/粼粼lín D. 妩wǔ媚/摇曳yì/婆娑shuō/粼粼líng
2. 根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是（ ）
A. 盛/漫/隽 B. 胜/蔓/镌 C. 盛/蔓/隽 D. 胜/漫/镌
3. 请依次选出文段括号中合适的词语，下面选项最恰当的一项是（ ）
A. 前仆后继 浮光掠影 倒映
B. 纷至沓来 花团锦簇 映衬
C. 前仆后继 花团锦簇 倒映
D. 纷至沓来 浮光掠影 映衬
4. 请找出文段中标序号的四个句子中有语病的一项（ ）
A ① B. ② C. ③ D. ④
5. 十五运会将于2025年11月9日至21日在粤港澳三地举行，年级将开展“我与十五运会”综合实践活动，请你参与完成以下任务。
材料：
十五运会和残特奥会吉祥物是一对“中华白海豚”，白色海豚与粉红色海豚分别命名为“喜洋洋”与“乐融融”，外形相似又各具特色。
珠江口是全球最大的中华白海豚栖息地，拥有超过2000头的种群数量。中华白海豚素有“水上大熊猫”之称，性情活泼，喜欢尾随追逐船舶，是粤港澳鲜明海洋文化的象征。它们喜欢以群居的方式在海洋中遨游，具有强烈的家族依恋性，展现出生命体本能的团结互助共进精神，与体育精神非常契合。
（1）任务一：结合材料，简要概括以“喜洋洋”“乐融融”为吉祥物的三点理由。
（2）任务二：初三年级将组织篮球赛来迎接十五运会，请你仿照“联防齐心，共创赛场辉煌”形式，为比赛设计一条宣传语，需恰当体现吉祥物某一象征意义，不超过20字。
（3）任务三：小林同学擅长创新，但认为吉祥物宣传活动与学习无关，不愿参加班级策划会。请你结合材料内容，至少运用一种修辞手法，拟写一段劝说小林积极参与的话。
二、（1小题，8分）
6. 古诗文默写。
（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。
①________________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）
②三年谪宦此栖迟，________________。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）
③________________，凫雁满回塘。（温庭筠《商山早行》）
④但愿人长久，________________。（苏轼《水调歌头》）
⑤________________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）
⑥________________，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》）
（2）中国古代诗歌常常赋予山川明月、江海草木等自然景观以无限情思，文佳同学做了整理，请根据批注完成表格。
诗句 批注 出处
秋草独寻人去后， 寒林空见日斜时。 即景生情，惆怅伤感 刘长卿《长沙过贾谊宅》
①________？ ________。 英雄失路的悲慨 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》
②________， ________。 想要冲破一切阻力的豪迈 李白《行路难》
第二部分 阅读与鉴赏（共46分）
三、（5小题，16分）
阅读下面的文段，完成下面小题。
【甲】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！
（节选自《岳阳楼记》）
【乙】
秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
……
然秦以区区之地致万乘①之势序八州而朝同列②百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳③，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。
（节选自《过秦论》）
［注］①万乘：兵车万辆，表示军事力量强大。乘，古时车辆叫乘。②朝同列，使六国诸侯都来朝见。③隳：毁坏。
7. 下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）
A. 不以物喜/君臣固守以窥周室 B. 南极潇湘/此乐何极
C. 予尝求古仁人之心/囊括四海之意 D. 秦孝公据崤函之固/固国不以山溪之险
8. 下列对【乙】文中加波浪线的句子断句正确的一项是（ ）
A. 然秦以区区之地致/万乘之势序/八州而朝同列/百有余年矣
B. 然秦以区区之地/致万乘之势/序八州而朝同列，百有余年矣
C. 然秦/以区区之地致万乘之势/序八州而朝同列百/有余年矣
D. 然秦以区区之地致/万乘之势序八州/而朝同列百/有余年矣
9. 用现代汉语翻译文段中的画线句子。
（1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
（2）身死人手，为天下笑者，何也？
10. 《过秦论》总结秦亡教训为“仁义不施”，《岳阳楼记》倡导“先忧后乐”。请概括两篇选文共同体现的精神内涵，并结合文本具体分析。
11. 阅读下面这首词，然后回答问题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
（1）请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面，并揭示其蕴含的哲理。
（2）诗歌颔联用了什么表现手法，抒发了诗人怎样的感情？请简要分析。
四、（8小题，30分）
（一）（13分）
阅读以下材料，完成下面小题。
班级开展“人工智能（AI）”主题研究活动，文佳收集了一些材料。
材料一：
①AI的发展历程可以大致分为三个阶段：符号主义AI、连接主义和当前的深度学习时代。
②符号主义AI时代（1950s-1980s）这时的AI主要以符号主义为主导，试图通过类似于人脑的逻辑推理和知识表示来模拟人类思维。
③连接主义（1980s-2000s）这时的AI不断发展，一个称为“连接主义”的独立领域也应运而生，这种新方法试图直接模拟人脑的神经网络。这个时期还出现了其他重要的机器学习算法，它们在某些任务上表现出色。
④深度学习时代2006年，杰弗里·辛顿提出“深度信念网络”，这被认为是深度学习时代的开端。2017年，研究人员提出了“转换器”架构，这是一种基于自注意力机制的神经网络模型。传统神经网络的编码器需读取和处理整个输入数据序列，而新的架构并不按顺序处理数据，而是使模型能够同时查看序列的不同部分，并确定哪些部分最重要。
⑤基于转换器的新兴模型在自然语言处理任务中取得了突破性进展，推动了“大型语言模型”领域的发展。这些大型语言模型从互联网上抽取海量数据集进行训练，不断提升性能，除了展现令人印象深刻的生成能力外，庞大的训练集使这些神经网络不再像早期AI那样局限于狭窄领域，而是几乎可以涵盖任何主题。
（整理自《北京科技报》）
材料二：
AI在生活领域应用的能力不断突破。2024年，AI以飞快的速度变得更“聪明”了，渗透至人们生活的诸多领域或行业，不仅提高了效率和生产力，还创造了新的服务和产品。具体如图所示：
（整理自《解放日报》）
材料三：
①当前，我国初步构建了较为全面的人工智能产业体系，相关企业超过4500家，核心产业规模接近6000亿元，产业链覆盖芯片、算法、数据、平台等上下游关键环节。截至2024年6月，我国已有2.3亿人使用过生成式人工智能产品，占整体人口的16.4%。
②2024年广东人工智能产业规模已达2200亿元，人工智能企业超过1500家，为行业提供了丰富的应用场景。当年，全国人工智能应用场景创新最佳实践十强城市榜单，依次分别是北京、深圳、上海、广州、杭州、成都、苏州、南京、武汉、天津。
③深圳依托雄厚的人工智能基础设施，大力推进科研创新体系建设，典型行业应用案例高达77个，正朝着打造全国乃至全球人工智能先锋城市的目标扎实迈进。广州场景创新经济规模达1.3万亿元，名列全国第三，大力构建“热带雨林”式人工智能产业生态，覆盖了AI+制造、交通、医疗、城市等多个领域。
（整理自《羊城晚报》等报刊）
材料四：
①今后，人工智能会越来越深度融入我们的工作、学习和生活中。人工智能专家伯纳德·马尔认为，人人都必须为2025年的人工智能趋势做好准备。
②如今使用的AI工具大多是以执行简单任务为基础，比如生成文本、图片或解读数据以进行预测等。专家预测，2025年以后，AI将朝自主人工智能体的方向发展。人工智能体是指使用AI技术自主感知环境、进行决策并实施行动的智能实体。它们在没有得到精确指令的情况下也可运作，会把无数任务串在一起，并根据所取得的结果调整自己的行为。
③人工智能技术的突破和发展，虽然为人类提供了诸多便利，但作为“双刃剑”也隐藏了一些风险。比如，不法分子利用AI换脸技术生成他人声音或视频用以造谣、诈骗等；利用AI工具“复活”逝去的名人或明星来赚取大众关注，非法牟利；一些家长为低幼儿童购置了AI学习助手或软件，长期使用可能会阻碍思维能力和社交能力的提升。
④为此，社会、学校等多方力量共同努力，从技能培养和价值引领两方面引导学生正确合理使用人工智能工具。例如，一些机构推出人工智能的使用规范，为学生合理运用人工智能工具提供行为指导；一些学校开设人工智能课程和讲座，培养学生使用人工智能的思维能力；部分教师将人工智能技术引入课堂，让学生在亲身体验和互动过程中深化理解。这些举措丰富了技术影响下“传道”“授业”的内涵，帮助学生实现技术为我所用，而不是为物所累。甚至还有专家认为，学生不只是要会用人工智能，还“要通过多种手段，助力他们成为AI科创之星，为社会的科技进步贡献力量”。
（整理自《科技日报》等报刊）
12. 以下关于AI发展阶段的描述，正确的一项是（ ）
A. 符号主义AI时代（1950s-1980s）以模拟神经网络为核心，推动了逻辑推理研究。
B. 连接主义（1980s-2000s）阶段提出了“深度信念网络”，表明开启深度学习时代。
C. 深度学习时代始于2006年，以“转换器”架构突破了按顺序处理数据的传统模式。
D. “大型语言模型”因受限于狭窄领域，还不能有效突破自然语言处理的生成能力。
13. 文佳为总结国内AI领域的成绩分析了材料三，其中与材料相符的一项是（ ）
A. 我国人工智能核心产业规模接近6000亿元，覆盖芯片、算法等上下游关键环节的人工智能产业体系已初步建成。
B. 2024年，深圳在全国人工智能应用场景创新最佳实践十强城市榜单中名列前茅，已成为全球入工智能先锋城市。
C. 深圳以77个典型行业应用案例推进科研创新，其人工智能基础设施优势使广州“热带雨林”生态难以与之竞争。
D. 广州的人工智能产业生态覆盖多个领域，广州在全国人工智能应用场景创新最佳实践十强城市榜单中位居第三。
14. 文佳分析了四则材料的内容和作用，其中不正确的一项是（ ）
A. 材料一介绍了人工智能发展的三个阶段，介绍了这三个阶段的时间节点和特点。
B. 材料二以图文结合为方式，说明AI在2024年的快速进化及其在各行业的渗透。
C. 材料三分析了中国人工智能产业的现状，强调了广东地区AI发展的领头羊地位。
D. 材料四展望了人工智能的发展趋势，同时还提到了AI带来的风险及其应对措施。
15. 人工智能正在影响中学生的学习与生活，请结合文佳收集的资料及其研究，给同学们提一些如何适应当下人工智能发展趋势的建议。
（二）（17分）
阅读下面文字，完成下面小题。
听秋
乔洪涛
①一朵牵牛花把它看到的秘密告诉了另一朵牵牛花，另一朵再把它传给另一朵。一个晚上的工夫，满面篱墙上的牵牛花都绽放了，把那一个个粉嘟嘟的小喇叭挂在了肩膀上。早晨的阳光才刚刚变得薄薄的，凉凉的，它们就感知到了。篱笆花架下的那两棵细瘦如美人的秋草，已成淡黄，渐落风尘，却正有了徐娘半老的风韵，在牵牛花的映衬下，一点不来得含糊，也不未得潦草。她们早听到了牵牛花在夜晚的窃窃私语，她们知道那个秘密。高高在架上的牵牛花已经把喇叭举上了头顶，它们就要向整个村庄宣布：秋天来了。
②哦，秋天来了。我直起腰，把耳朵听向四野：我听见空气慢慢变凉的声音，那细微的凉丝丝的气丝儿慢慢变薄，变淡，夏日空气里的溽热和潮湿已经悄悄溜走，天空越来越远，越来越蓝：我听见田野里的庄稼和野草慢慢变黄的声音，一只蝴蝶飞起又飞落，一只蚂蚱在微黄的草叶上有力地弹跳，还有那弹琴鸣唱的蟋蟀，把忧伤的爱情的曲子弹拨得让人心碎，我听见屋檐上那只麻雀叽叽喳喳叫个不停，它把早晨的第一缕温和的阳光叼起，藏进窝内，它灵动的小眼睛眨来眨去；我听见院子里墙角的那几棵野菊花把细碎而热烈的橘黄的花朵擎开，它们在绿叶中细密如星星，拥拥挤挤开得热闹。——我听见，我都听见了，我站在院子里，听见秋色渐浓，听见秋香渐浓，听见——秋意渐浓了。
③我还要去看一看田野里的那些生灵们，它们听见秋天的脚步了吗？我要告诉它们，秋天来了，让它们做好过冬的准备——我要向我在庄稼地里喂养的蚂蚱做一个告别，那些春天从泥土里钻出来在我的田园里蹦跳了许多时日的蚂蚱，我从未驱赶过它们，它们陪伴我的庄稼度过了整整一个春天和一个夏天，我得赶快告诉它们，秋天就要来了，我要向它们道谢；我要向豆地中间的那一家小田鼠表达我的问候，我知道，夏天里它们一家生了四个可爱的毛茸茸的孩子，我曾经查阅《诗经》为它们取下了四个可爱的名字，那时候我没好意思惊动它们，现在到了秋天了，我要去看看它们是否准备好了过冬的粮食，它们既然能够把家安在我的豆地中，它们就是我的客人，我得去看看它们的粮仓，否则，一个冬天我都会睡不踏实；我还要去告诉那只失恋的蟋蟀，我记得上次来田园的时候，坐在地头上休息，它提一把吉他不停地在我身边弹唱，弹唱一首失恋的曲子，这年轻英俊的小伙，我多么害怕它陷进爱情的泥淖里不能自拔，我要邀请它到我的家中来，那里会有一个温暖的冬天让它疗伤；我还要找找那只灰褐色的野兔，如果能找到它，我要向它郑重道歉，因为夏天的时候我曾经带着狗追撵过它，现在想来我那时候的举动多么可笑；我还要向我田园的泥土表达我的谢意，它养育了供我食用的粮食，带给我丰满的肉体和滚烫的激情，让我拥有悲悯万物的情怀和仰望万物的思想。我要告诉它们，秋天来了，你们又让我收获了许多。
④听一听，停下手中的活计，听一听这秋吧。这是一个生命的仓库，这是一个声音的仓库！这里有芦苇变黄，秋果落地的萧瑟的声音，也有野菊花开放的声音，那些细密的花朵蓬勃而热烈，这里更有虫子们生命更迭的森响！那衰落绝不是死亡，而是更迭；那腐朽绝不是结束，而是孕育。你可以听见生命的伟大，可以听见历史的浩渺，也可以听见岁月脚步的蛩音。
⑤还有那秋天的月亮，它挂在乡村的树梢上，像一枚上苍盖上的邮戳，又像天使闪亮的眼睛，纯洁得让人心疼。这枚时而新芽，时而满弓，时而淡绿，时而浅蓝的月亮呀，用它纯净的颜色，天真的姿态，牵引着我，在尘世的喧嚣嘈杂中，给我一条通往耳朵，通往诗心，通往家园的路。
⑥把沉睡的耳朵喊醒，把沉睡的心灵喊醒，听一听这秋的生命之美吧！这潦草而妩媚的秋色里，有月亮的呢喃，也有花朵的情话，更有虫子们生命不息的绝响。
（选自微信公众号“漆水向东流”，有删减）
16. 下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A. 文中对蟋蟀“失恋”的拟人化描写，意在凸显人类情感对自然生灵的投射与共鸣。
B. 第②段以相似的句式依次写空气、田野、麻雀与野菊花等的声音，秋声有层次感。
C. 文中“秋天的月亮”被赋予“邮戳”的比喻，暗含了作者对现代工业文明的反思。
D. 本文以“听秋”为线索，通过对自然界细腻的听觉描写，展现秋天的生机与哲思。
17. 文中作者从多角度“听秋”，请结合第②④段，简要概括作者听到的几种不同类别的秋声。
18. 按照括号中的提示，结合上下文赏析文中划线句和加点词的表达效果。
（1）一朵牵牛花把它看到的秘密告诉了另一朵牵牛花，另一朵再把它传给另一朵。（从修辞的角度）
（2）这枚时而新芽，时而满弓，时而淡绿，时而浅蓝月亮呀。（从词语运用的角度）
19. 本文通过“听秋”这一行为，体现了作者哪些生命哲思和人生追求？请结合文本内容分析，
第三部分 写作（共50分）
五、（1小题，50分）
20. 请以《这一路，竟有你相伴》为题，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
附加题（8分）
21. 学校将举办“启示·思辨”的名著阅读主题会展，请你协助文佳同学完成展板中的部分内容。
【第一展板】经典与我对话——从隔膜到共鸣
名著 意象 象征义 成长链接
《朝花夕拾》 百草园 它是孩童的乐园，象征儿童原始的生命力，草木虫鸟的自由生长暗喻孩童未被束缚的天性。 ①________
《西游记》 _______ 它划定了悟空“可为与不可为”的界限，是外在权威对个体的强制性约束。 必要的规则帮助个体融入社会
《艾青诗选·向太阳》 太阳 _______ 为中华民族的伟大复兴努力学习
【第二展板】透视世界的棱镜——从现象到本质
人物 外在表现 真实情绪
林冲 雪夜上梁山前题诗“仗义是林冲，为人最朴忠”，表面自言忠义。 实为“身世悲浮梗，功名类转蓬”的绝望，痛恨朝廷逼良为盗。
祥子 卖车葬虎妞时“他没有哭”“呆呆地看着”，表面淡定。 _______
严监生 临死前“伸着两根手指不得断气”，看似有重大遗愿 真相竟是心疼油灯里多点了一根灯草，尽显守财奴的极度吝啬。
【第三展板】想象让人类认知世界——从想象到创新
22. 想象，能以创新思维拓展人类认知边界。请选择其中一本经典名著，并结合其具体内容分析作品中的想象手法及其表达作用。
A.《艾青诗选》 B.《西游记》
2025-2026学年第一学期九年级语文收心练习
（总分：120分，考试时间：120分钟）
第一部分 积累与运用（共24分）
一、（5小题，16分）
【1~4题答案】
【答案】1. A 2. B 3. B 4. D
【5题答案】
【答案】（1）①中华白海豚是粤港澳海洋文化象征，体现地域特色；②其团结互助精神契合体育精神；③“喜洋洋”“乐融融”寓意美好，形象有感染力。
（2）示例：豚友互助，齐展篮球风采
（3）示例：小林，你是创新的“小海豚”呀！中华白海豚是粤港澳海洋文化的象征，还蕴含团结共进的体育精神。参与策划既能发挥你的创新才能，又能学习地域文化，这可是学习与实践的好机会，快加入我们吧！
二、（1小题，8分）
【6题答案】
【答案】 ①. 露从今夜白 ②. 万古惟留楚客悲 ③. 因思杜陵梦 ④. 千里共婵娟 ⑤. 醉翁之意不在酒 ⑥. 雾凇沆砀 ⑦. 云横秦岭家何在 ⑧. 雪拥蓝关马不前 ⑨. 长风破浪会有时 ⑩. 直挂云帆济沧海
第二部分 阅读与鉴赏（共46分）
三、（5小题，16分）
【7~10题答案】
【答案】7 C 8. B
9. （1）在朝廷做官就为百姓忧虑，被贬谪到边远地区就为君主担忧。
（2）自己死在别人手里，被天下人耻笑，这是为什么呢？
10. 共同精神内涵：责任与担当。《岳阳楼记》中“先忧后乐”体现以天下为己任的家国情怀；《过秦论》批判秦“仁义不施”，强调治国需心系百姓。
【11题答案】
【答案】（1）
示例：沉船旁边有无数船只竞相驶过，枯病的树木前面，万千林木蓬勃生长，春意盎然。
哲理：新事物必然战胜旧事物，社会总是在向前发展，蕴含着积极向上、豁达乐观的人生态度。
（2）表现手法：用典。感情：“闻笛赋”表达对故友王叔文等逝去的怀念与悲痛；“烂柯人”抒发诗人被贬二十三年后重返家乡，恍如隔世、物是人非的怅惘与感慨，暗含对自身境遇的感伤。
四、（8小题，30分）
（一）（13分）
【12~15题答案】
【答案】12. C 13. A 14. C
15. ①主动学习AI知识，通过课程、讲座等了解其原理与应用。②合理使用AI学习工具，避免过度依赖。③遵守AI使用规范，提高风险辨别力。④积极参与AI实践，探索创新应用。
（二）（17分）
【16~19题答案】
【答案】16. C 17. ①自然之声（如空气、田野、麻雀、野菊花等）；②植物秘密的传递声（如牵牛花低语）；③月亮变化的声音（如新芽、满弓等形态的流转）。
18. （1）运用拟人修辞，赋予牵牛花人的行为，生动表现自然生灵间的默契与生机。
（2）运用量词“枚”，巧妙地将月亮比作一枚小巧、精致的印章或邮票，使其形象新颖独特，富有诗意与画面感，生动地写出了秋月的玲珑可爱，表达了作者的珍爱之情。
19. ①感悟自然生机：从秋声中领会万物有灵的生命力；②追求心灵宁静：通过倾听自然，获得内心的平和与超脱；③拥抱时光流转：以聆听的姿态接纳季节变迁与人生哲理。
第三部分 写作（共50分）
五、（1小题，50分）
【20题答案】
【答案】例文：
这一路，竟有你相伴
推开书房的门，目光落在书架角落那本封面有些褪色的《小王子》上，指尖抚过略显粗糙的纸页，那些被时光打磨的记忆，便如潮水般涌来——这一路成长，竟有你相伴。
初次与你相遇，是在小学四年级的一个午后。我在旧书摊上被你简洁的插画吸引，缠着妈妈买下。那时的我，只把你当作普通的童话书，囫囵吞枣地读完，对“驯养”的深意、沙漠水井的隐喻一知半解，随手将你丢在书桌一角。
真正与你相知，是在初二那个叛逆的夏天。考试失利的我把自己锁在房间，对着满墙的涂鸦发呆。无意间瞥见你，便赌气似的翻开。当看到小王子在沙漠中执着寻找水井，哪怕疲惫不堪也不放弃时，我的心猛地一震。那个夜晚，我在书页的空白处写下：“别放弃，就像小王子找水井一样。”从那以后，每当我在学习中碰壁、和父母闹矛盾，总会翻开你，小王子与玫瑰的羁绊让我懂得珍惜亲情，狐狸的“驯养”理论让我明白友谊的真谛。你成了我情绪的“调节器”，在我迷茫时点亮一盏灯。
升入高中，学业压力骤增，我常常在深夜刷题到困倦。有一次，我趴在桌上睡着，醒来时发现你被压在胳膊下，书页上印着淡淡的泪痕。我重新翻开你，读到小王子在星球上日复一日清理猴面包树的片段，忽然懂得了坚持的意义。于是，我在旁边写下：“成长，就是不断清理心中的‘猴面包树’。”往后的日子里，你见证了我无数个挑灯夜读的夜晚，书页边缘的折痕、密密麻麻的批注，都是我们相伴的印记。
如今，我即将步入大学，再次翻开你，看到那句“所有大人最初都是孩子”，不禁莞尔。这一路，你陪我从懵懂孩童长成青涩少年，在我得意时提醒我保持纯粹，在我失意时给予我温暖力量。我曾以为成长是孤独的旅程，却没想到，竟有你这般真挚的陪伴。
合上书，阳光透过窗棂洒在封面上，给你镀上一层温柔的金边。谢谢你，《小王子》，这一路成长，竟有你相伴。未来的路还长，我知道，你会继续在时光的角落里，等我翻开下一页的惊喜。
附加题（8分）
【21题答案】
【答案】 ①. 孩童应享有自由玩耍的时间 ②. 紧箍咒 ③. 它象征着光明、温暖、胜利、希望、生命、力量和生机 ④. 祥子遭受打击，丧失了对生活的信心
【第三展板】想象让人类认知世界——从想象到创新
【22题答案】
【答案】示例一：艾青的诗歌充满了丰富的想象力和深邃的哲思，通过独特的意象和象征手法，表达对生活、自然和人性的深刻感悟。例如，《艾青诗选》中的《我爱这土地》一诗中，艾青将土地与爱人相比，展现了对祖国的深厚感情。这种比喻和象征，使诗歌更具表现力和感染力，体现了艾青丰富的想象力。
示例二：《西游记》是中国古代的一部神魔小说，想象力无比丰富。吴承恩以唐僧取经的故事为主线，塑造了孙悟空、猪八戒、沙僧等充满神话色彩的形象，他们各有特异的神通，如孙悟空的七十二变、筋斗云等，展示了超凡的想象力。书中描绘的妖魔鬼怪和奇幻仙境，以及各种离奇的冒险经历，充分展示了作者对于神话世界的独特构建和想象。

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