资源简介

(共38张PPT)
预习要求
阅读教材P9-P11
你是i人还是
e人呢？
认识自己
第二课 正确认识自我
01
认识自己的重要性
1.同学、老师以及父亲是怎么看待布莱德发出怪声这一行为？
嘲笑、殴打、指责、不理解
2.请你形容布莱德遭受不公对待后的情绪？
伤心、沮丧、落寞
这一时期的布莱德饱受先天疾病的困扰，周围人不理解他；就连他自己也时常懊恼，没办法控制自己，给大家制造了很多麻烦。
男孩布莱德患有“妥瑞氏症”......
1、被学生叫“怪胎”时，科恩是什么反应？
微笑应对，并且大大方方的跟学生讨论自己的疾病
2、你能用哪些词形容科恩的课堂氛围？
积极活跃、轻松愉快、生动有趣、朝气蓬勃.....
男孩长大并成为一名老师
能直面疾病；也明白自己对教育事业有强烈的热爱和天赋。
从被同学欺凌到成为学生最喜欢的老师。
被评为州教育界年度最佳老师。
这一切的变化源于什么？
能正确认识自己
有助于我们增强自信，促进自我发展
促进与他人交往
更好地认识和改造外部世界。
对自己
对他人
对社会
①有助于我们增强自信，促进自我发展；
②促进与他人的交往；
③正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
1.认识自己的重要性 P10
笔记整理
02
如何正确认识自己
课堂活动
留短发
班干部、课代表
性格开朗
高冷话少
在家帮长辈做家务
同学们是通过什么做出判断的呢？
班级的“开心果”
强壮的
有刘海
生理
状况
擅长记忆
心理特征
社会关系
①我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己；
②从性格、气质、能力等心理特征来认识自己；
③从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己。
①通过对自我的全面分析来认识自己
全面分析包括哪些方面 P10
②通过他人的评价来认识自己
小军的自我认识是怎么完善的
小军在小学期间一直名列前茅，各种奖项基本都被他收入囊中。但是进入初中之后，他发现他不再是最优秀的那个：语文还是不错，但数学有好多题都搞不懂，英语背单词有点困难……
班级大扫除时，他玻璃擦的没有小芳干净，拖地拖得没有小燕顺手，只能负责扫地。
他很挫败，开始完善自我认知：不擅长生物，不太会与人交往，不太会干活....我要改变才行！
故事分享
从学习中
从劳动中
从人际交往中
学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。
③在生活实践中认识自己
实践中认识自己的意义 P11
①通过对自我的全面分析来认识自己；
②通过他人的评价来认识自己；
③在生活实践中认识自己。
2.如何正确认识自己 P10-11
笔记小结
03
他人评价的意义和正确态度
邹忌身高八尺多，而且形象容貌光艳美丽。
有一天早晨他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北的徐公相比，谁更美丽呢？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎么能比得上您呢！”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美丽，于是又问他的小妾说：“我和徐公相比，谁更美丽？”妾说：“徐公怎么能比得上您呢？”
第二天，有客人从外面来拜访，邹忌和他坐着谈话。邹忌问客人道：“我和徐公相比，谁更美丽？”客人说：“徐公不如您美丽啊。”
小故事：邹忌讽齐王纳谏（片段）
又过了一天，徐公前来拜访，（邹忌）仔细地端详他，自己觉得不如他美丽；再照着镜子看看自己，更觉得远远比不上人家。晚上，他躺在床上想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的小妾认为我美，是惧怕我；客人认为我美，是想要有求于我。”
妾
不自信
疑惑
怀疑加深
完全清醒
“弗如远甚”
自信
邹忌
从被周围人赞美再到客观认识自己，邹忌的心理过程发生了怎样的变化？
妻子
客人
见到徐公
他人的评价是我们认识自己的一面镜子。虽然这些人的评价蒙蔽了邹忌，但邹忌通过质疑与比较，最终形成更加清晰的自我认知。
以铜为镜，可以正衣冠；
以古为镜，可以知兴替；
以人为镜，可以明得失。
——《旧唐书·魏徵传》
①意义：
他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
②态度（总）：
我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
③做法（分）：P11
3.他人评价的意义和正确态度 P10-11 ①②③
笔记整理
他人评价有不客观、片面的可能，不一定完全正确。
≠形成对自己全面的评价！
P11 方法与技能——做法（分）
04
认识自己是一个过程
笔记整理
人生一世，无非是认识自己，洗练自己，自觉自愿地改造自己。
——杨绛《走到人生边上》
认识自己
1.认识自己的重要性
自己、他人、社会
3.他人评价的意义和
正确态度
①意义
②态度（总）
③做法（分）
2.如何正确认识自己
①自我的全面分析
②他人的评价
③生活实践
4.认识自己是一个过程
1.小明总结半年来的初中生活，在日记中写到：爷爷夸我长高了，身心健康；爸爸说我长大了，勇于承担责任；老师赞我长知识了，学会了学习；同学赞我长智慧了，青春飞扬、思维敏捷。小明认识自我的途径属于（ ）
A．个性特征 B．他人评价 C．自我分析 D．对比评价
B
2.进入初中两个多月了，小李对自己目前的初中生活作出了总结：“我能够遵守学校纪律，适应了初中的学习，成绩较优异。”由此可知，小乐认识自己的途径是（ ）
A．社会评价 B．他人评价
C．自我的全面分析 D．心理评价
C
3.有这样一句古语：“知人者智，自知者明。”其中做到“自知”的途径有( )
①自我的全面分析 ②在生活实践中
③只看自己的缺点 ④他人的评价
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
D
B
4.“班主任又写我家儿子课堂中经常开小差，作业上粗心大意……”一位妈妈说，儿子的期末报告单上的成绩全是A，就是这期末评语看着挺不是滋味的。对此，正确的认识是（ ）
①客观对待老师评价，用理性心态面对
②老师评价很重要，要掩饰自己的缺点
③接受他人的一切评价，不断完善自我
④要重视老师评价，全面准确认识自己
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
要改正缺点，而不是掩饰缺点
要接受他人正确的评价
阅读材料，完成下列要求
在日常生活中，我们不可避免地会接收到来自他人的各种评价。对于他人的评价，甲、乙两名同学有着各自的看法。
请对两名同学的观点分别进行评析。
参考答案：
①甲同学观点错误，乙同学观点正确。
先写评判
②理由：他人评价是认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。但他人的评价不一定完全正确，存在片面性，甲同学这样全盘接受他人评价会丧失独立思考能力，不利于我们形成对自己正确的认识和评价。
③因此，我们要学习乙同学，客观冷静地对待，既不盲从也不轻视，不能全盘接受，要用心聆听、注重沟通、勇于面对、理性应对，有自己的思考和判断。
意义
做法
态度

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