资源简介

(共42张PPT)
第一单元
探索世界与把握规律
第二单元
认识社会与价值选择
第2课:辩证唯物论
第1课:哲学概论
第4课:辩证唯物主义认识论
第3课:唯物辩证法
3.1:总特征1—联系观
3.2:总特征2—发展观
第5课:社会历史观
第6课:人生价值观
辩
证
唯
物
主
义
历史唯物主义
第三单元 文化传承与文化创新
文化
哲学
马克思主义哲学
3.3:实质与核心—矛盾观
第7课:继承和发展中华优秀传统文化
第8课:学习借鉴外来文化有益成果
第9课:发展中国特色社会主义文化
　必修4《哲学与文化》知识体系
文化传承与
文化创新
第七课 继承发展中华
优秀传统文化
第八课 学习借鉴外来
文化有益成果
第九课 发展中国特色
社会主义文化
文化继承
文化交流
（面向未来）
文化的内涵与功能
正确认识传统文化
弘扬优秀传统文化与民族精神
文化的民族性与多样性
文化交流与文化交融
正确对待外来文化
文化发展的必然选择
文化发展的基本路径
文化强国与文化自信
文化发展
（不忘本来）
（吸收外来）
第三单元框架
必修4《哲学与文化》
第8课 学习借鉴外来文化的益成果
2026高考政治一轮复习课件
PART 01
考情课标分析
考点要求 考题统计 文化的民族性与多样性 2025 选择题：安徽卷、湖北卷
2024 选择题：江苏卷、浙江卷
2023 选择题：江苏卷、浙江卷
主观题：湖南卷
文化交流与文化交融 2025 选择题：安徽卷、湖南卷、河北卷
2024 选择题：山东卷、新课标Ⅱ
主观题：北京卷
2023 选择题：天津卷
主观题：湖北卷
正确对待外来文化 2024 选择题：安徽卷
主观题：广东卷
2023 选择题：浙江卷
PART 03
构建知识体系
学习借鉴外来文化的有益成果
文化的民族性与多样性
文化交流与文化交融
正确对待
外来文化
文化具有民族性
文化具有多样性
文化交流
文化交融
面向世界博采众长
立足国情交流互鉴
地位：是一个民族区别于其他民族的独特标识
作用：2维；是一个民族生存发展的精神根基
核心：价值观
意义：①是发展本民族文化的内在要求
②是实现世界文化繁荣的必然要求
态度：平等基础上，尊重差异，理解个性，
认本尊他，相互借鉴，求同存异…
意义：文化交流构成了文化发展的重要动力
要求：坚持求同存异、取长补短的原则
维护文化多样性，相互交流、学习、借鉴--3个相互
→意义：
错误观点：文化复古主义、全盘西化论
正确态度：胸怀天下，保持开放心态，学习借鉴3个有利
→要求：坚持洋为中用，以我为主，为我所用，
坚守中华文化立场，吸收外来有益文化
前提
基础
要求
构 成
对本国：丰富和发展 增强自尊、自信、自立
对世界：为世界文化发展繁荣作出了贡献
前提
基础
升华发展
　本课知识体系
核心考点一
文化的民族性与多样性
　考点一:文化的多样性与民族性
一、文化具有民族性——侧重独具特色（民族文化）
是 什 么 形成 　
核心和灵魂 　
表现 　
为 什 么 地位 　
作用 　
　民族自身历史发展的产物和人民智慧的结晶，也是吸收、借鉴和融合了其他民族优秀文化的结果。（内外因共同作用）
　价值观是民族文化的核心和灵魂。
　价值观、思维方式——【精神层面】；生活方式、生产方式、民族节日、民族服饰——【物质载体方面】
　民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。
　民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定、激发民族创造力和凝聚力的重要作用，是一个民族生存与发展的精神根基。
（民族文化能够激发文化自信，也有利于铸牢中华民族共同体意识）
中华文化是中华民族独特、共同的精神标识
≠精神支柱(爱国主义)≠精神动力≠精神火炬(中华民族精神)
区分“核心”的提法
①民族文化的核心和灵魂：价值观
②文化的核心：世界观、人生观、价值观
③中华民族精神的核心:爱国主义;时代精神的核心:改革创新
　【拓展深化】文化的民族性和世界性（民族文化与世界文化）
比较 文化的民族性 文化的世界性
区 别 表现
原因
联系 　各民族文化之间存在着差异(即文化具有个性）
　不同民族文化存在共性和普遍规律（即文化具有共性）
　各民族间存在经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同
　世界各民族的社会实践有其共性和普遍规律
　文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征。
　文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
　①文化的民族性和世界性的关系，是个别与一般、特殊与普遍的关系，
　②任何一种文化，都是世界性与民族性的统一，任何一种文化既是民族的也是世界的。
　考点一:文化的多样性与民族性
二、文化具有多样性——侧重内容丰富多彩
地位
原因
意义
态度
扎根于本国本民族的土壤 + 各国和各民族的政治、经济等社会条件不同，形成了各具特色的民族文化。（经济政治决定文化）
　文化多样性是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然要求。只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力
　面对文化多样性，我们要在坚持各民族平等的基础上，尊重差异，理解个性，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明繁荣进步。
　文化多样性表征文化存在的丰富程度，文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力
　【拓展深化】文化多样性与文化多元化
比较 文化多样性 文化多元化
区 别 基本内涵
社会作用
对待态度
联系 　主要是指民族文化的多样性，即人类文化表现形式的丰富多彩，即不同国家、民族文化的形式、内容各具特色
　文化多元化指一个国家或一个民族在社会发展的过程中，在继承本民族的优秀文化基础上，兼收并蓄其他国家或民族的优秀文化，从而形成以本国或民族文化为主，外来文化为辅的百花齐放，百家争鸣的和谐社会氛围。
　对人类社会来说，正是有了文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机和活力
　文化多元化的存在对社会作用的性质是不同的，先进的、健康的文化有利于促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则阻碍了社会的发展
　对待文化多样性，既要认同本民族的文化，又要尊重其他民族的文化
　对待文化多元化，既要大力维护和发展先进的、健康的文化，又要坚决克服或抵制落后的、腐朽的文化
文化多元化是文化多样性的一种表现，但不是文化多样性的发展方向
比较 文化的民族性 文化的多样性
区别 地位 民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识 文化多样性表征文化存在的丰富程度
作用 民族文化起着2维作用，是一个民族生存和发展的精神根基。 是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然要求。
表现 民族的生活方式、生产方式、思维方式，以及民族节日、民族服饰等方面 不同国家和民族的文化各具特色
原因 历史发展的产物 +人民智慧的结晶+借鉴融合其他民族文化 每一个国家和民族的文化都扎根于本国本民族的土壤之中，各国和各民族的政治、经济等社会条件不同
联系 ①文化民族性是文化多样性的基础：文化民族性凸显了民族文化的个性，即民族文化的独特性，是世界文化多样性的体现。民族文化越丰富、越发展，世界文化多样性越明显；②文化多样性促进文化民族性：尊重世界文化多样性，可以做到相互借鉴、取长补短，促进本民族文化的发展。 　【拓展深化】文化民族性与文化多样性
　【拓展深化】怎样正确对待文化多样性
　①尊重文化多样性，在坚持各民族平等的基础上,尊重差异,理解个性 ，尊重文化多样性。
　②既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化,相互借鉴,求同存异,共同促进人类文明繁荣进步。
　③树立高度的文化自信，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。不断创新文化传播方式， 增强全民族化创新的活力。
　④面向世界、博采众长，要以我为主，为我所用，坚守中华文化立场。（交融）
　⑤立足国情交流互鉴，要更加主动地推动中华文化走向世界， 增强中华文化的国际影响力，提高文化软实力。（交流、交融）
　⑥反对“封闭主义”和“民族虚无主义”
　⑦坚持求同存异，取长补短的原则，积极推动不同民族文化交流，加强相互交流、相互学习、相互借鉴，而不应该相互隔膜、相互排斥、相互取代。（交流）
　⑧积极借鉴别国别民族思想文化的长处和精华，为本国本民族文化的丰富发展汲取丰富营养，增强本国本民族文化的自尊、自信、自立。（交融）
1.（2025·安徽高考,10）村歌越山海，乡音唱中国。3月31日，2025年“四季村歌”活动在广西南宁拉开帷幕，来自19个省区市的“村歌”团队齐聚南宁民歌湖畔，草原牧歌悠远壮阔、沂蒙小调清新质朴、陕北民歌高亢热烈、江南小曲舒缓婉转……一首首经典“村歌”，萌生于乡野沃土间，跨越千年，历久弥新，是劳动人民最浪漫的告白。世代传唱的经典“村歌”（ ）
①奠定了劳动人民团结奋斗的共同思想基础
②彰显中华文化是人民群众劳动智慧的结晶
③体现了扎根民族土壤的文化有其独特魅力
④说明文化交流交融决定着民族文化的发展
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
C
【典例精练】
【解析】①:该选项夸大了经典 “村歌”的作用，①错误。②:材料中提到“一首首经典‘村歌’，萌生于乡野沃土间，是劳动人民最浪漫的告白”，这表明经典“村歌”这种文化形式是劳动人民在生产生活实践中创造出来的，彰显了中华文化是人民群众劳动智慧的结晶，②正确。③:从“草原牧歌悠远壮阔、沂蒙小调清新质朴、陕北民歌高亢热烈、江南小曲舒缓婉转”可以看出，不同地区的“村歌”具有各自独特的风格特点，这些“村歌”扎根于不同的民族土壤，体现了扎根民族土壤的文化有其独特魅力，③正确。④:文化交流交融对民族文化发展有重要影响，但不是决定作用，④错误。故本题选C。
2.（2022·浙江6月高考,23）阿木爷爷不用一根钉子、一滴胶水，靠着榫与卯之间的咬合支撑，就能做出鲁班凳、苹果锁、将军案和拱形桥等精致木器。阿木爷爷凭借精湛绝伦的工艺迅速在网络上走红，他的作品不仅让国人啧啧称奇，也让许多外国人叹为观止。这从一个侧面表明中华文化（ ）
①通过传播，方显价值 ②既是民族的又是世界的
③独树一帜，独领风骚 ④既相对稳定又顺时而变
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
C
【典例精练】
【解析】选C。阿木爷爷不用一根钉子、一滴胶水，靠着榫与卯之间的咬合支撑，就能做出鲁班凳、苹果锁、将军案和拱形桥等精致木器。阿木爷爷凭借精湛绝伦的工艺（→独树一帜，独领风骚→③）迅速在网络上走红，他的作品不仅让国人啧啧称奇（→文化是民族的→②），也让许多外国人叹为观止（→文化又是世界的→②）。→②③符合题意。中华文化的价值并不是只有通过传播才能显现，“通过传播、方显价值”说法过于绝对化，①错误；材料不能体现“顺时而变”，④排除。
3.（2022·湖南高考,11）千年陆路湘桂古道作为文化线路遗产，其构成是以沿途保在的通址或造存为生要象。湖南广西相关部门加大古道沿线的文物和遗址保护力度，做好古道文化游的整合、活化与利用工作。这有利于
①发挥自然遗产优势，促进湘桂文化交融
②在求同存异中，彰显中华文化的包容性
③保护文化传承的载体，展现文化的多样性
④整合利用文化资源，挖掘文化遗产的价值
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
D
【典例精练】
【解析】湘桂古道展现了古代文化，通过古道文化游，能展现不同地方的不同文化，整合文化资源，能更好的展现文化遗产的价值，③④符合题意。湘桂古道中的文物和遗址属于文化遗产，①不选；题干没有涉及到求同存异和包容性，②不选。
4.（2020·天津高考）徜徉古镇杨柳青，声声古琴音从青砖灰瓦间溢出，沿运河两岸流淌，一幅隽永的文化长卷就此舒展。石家大院等保存完好的清代民居建筑群，孕育了大院文化；家家会点染、户户善丹青，声名远扬的木版年画，滋养着吉祥文化。杨柳青古镇独具特色的文化
①蕴含着人们对美好生活的向往
②是中国传统文化的标志
③借助传统建筑和传统工艺得以传承
④在世代相传中从未改变
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
A
【典例精练】
【解析】杨柳青古镇滋养着吉祥文化， 吉祥文化蕴含着人们对美好生活的向往,①正确。中国古代建筑是展现中国传统文化的重要标志,②说法错误。人们的精神活动离不开物质活动，精神产品也凝结在--定的物质载体之中，杨柳青古镇独具特色的文化，借助了传统建筑和传统工艺得以传承,③说法正确。传统文化具有相对稳定性,传统文化在世代相传中保留着其基本特征，同时,它的具体内涵又能够因时而变，据此,④说法错误。本题答案为A。
核心考点二
文化交流与文化交融
一、文化交流与文化发展
考点二:文化交流与文化交融
前提
意义
措施
途径
文化多样性是文化交流的前提
文化交流构成了文化发展的重要动力。 各民族文化之间的差异和交流会对不同民族文化的发展和创新产生重要的推动作用。
①坚持求同存异、取长补短的原则,积极推进不同民族文化的交流推动人类文化的发展。
②我们应该维护各国各民族文化多样性，加强相互交流、相互学习、相互借鉴，而不应该相互隔膜、相互排斥、相互取代
商业贸易、人口迁徙、教育，旅游、聚会、政治、经济活动等--补充
重要动力≠根本动力
中外文化交流
①有利于我国学习借鉴其他民族文化的有益成果，促进中华文化的发展和创新。
②有利于推进中华文化走向世界，扩大国际影响力，增强文化自信。
③有利于推动中外文化相互借鉴，取长补短，维护文化多样性，促进世界文化的繁荣和发展。
④促进国际经济的交流与合作，实现经济互利共赢。推动国家间相互理解，增进共识，促进世界和平与发展。
【拓展深化】中外文化交流的意义
【拓展深化】文化交流的相关时政术语
①探索中华文化国际传播与交流新模式，综合运用大众传播、群体传播、人际传播等方式。
　②讲好中国故事，传播好中国声音，阐释好中国特色，展示好中国形象。
　③加强中外文化交流合作，创新人文交流方式，丰富文化交流内容。
　④世界各国文明开展平等对话、交流互鉴、相互启迪。文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。
　⑤坚持相互尊重、平等相待。我们应该秉持平等和尊重原则，摒弃傲慢和偏见，加深对自身文明和其他文明差异性的认知，推动不同文明交流对话、和谐共生。
　⑥坚持美人之美、美美与共，坚持开放包容、互学互鉴，我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，在交流互鉴中共同前进。
二、文化交融与文化发展
考点二:文化交流与文化交融
为什么 原因
意义
　①一个民族的文化成就,既是本民族人民劳动智慧的结晶,也融入了其他民族文化的有益成果。
　②一个民族的文化成就不仅属于这个民族，而且属于整个世界
　对文化发展：①文化交融推动文化的发展。文化因交流而多彩，文化因交融而丰富
　对本国：②通过文化交融，积极借鉴别国别民族思想文化的长处和精华，为本国本民族文化的发展汲取丰富营养，增强本国本民族文化的自尊、自信、自立，也为世界文化发展繁荣作出了贡献
　对世界：③推进人类文化交融，是让世界变得更加美丽、各国人民生活得更加美好的必由之路
　④有利于推动本民族文化走向世界，增强本民族文化的国际影响力，提高竞争力和综合国力。
【拓展深化】文化交流与文化交融的关系
关系 文化交流 文化交融
区 别 内涵不同
侧重不同
实质不同　　
意义不同
联　系 　文化交流是彼此间文化的相互沟通，互通文化的有无，侧重于文化的传播 ，也就是通过一定的方式(语言、报刊、网络等)使得文化得以传播
　侧重于文化相互借鉴、取长补短，融合发展。彼此渗透，难分你我。文化交融更多的是指推出融汇多种文化特质的新文化的过程
　文化交流侧重的是把一种文化发扬光大，传播开来，让更多的受众知道、理解的过程
文化交融侧重的是不同民族文化间相互借鉴、取长补短的过程，是在文化交流借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程
　文化交流发生的是量变
　文化交融发生的是质变
　文化交流促进了文化自身的发展，也促进了经济、政治、社会的发展；文化交流间接促进文化发展
　不同地域、不同民族的文化相互交融，从而共同推动世界文化创新；文化交融本身就是文化发展与创新
　二者相互联系、密不可分。①文化交流是文化交融的前提、基础，文化交融是文化交流的升华、发展。所有的文化交融都是建立在文化交流基础上的。②文化交融是多元文化交流的结果之一
如：把外国的建筑理念带到中国
如：形成中西合璧的建筑风格
【拓展深化】促进文化交流与交融的措施
①尊重文化多样性，在坚持各民族平等的基础上，尊重差异，理解个性，既认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异。
　②坚持求同存异、取长补短的原则，加强相互交流、相互学习、相互借鉴，不应该相互隔膜、相互排斥、相互取代。
　③积极借鉴别国别民族思想文化的长处和精华，增强本国本民族文化的自尊、自信、自立，做到以我为主，为我所用。（交融）
　④反对民族虚无主义和历史虚无主义、封闭主义和守旧主义，坚决反对文化霸权主义。
文化的民族性
文化交流
文化交融
前提
维护
文化的多样性
前提
必然结果
文化发展
动力
推动
①文化多样性是文化交流的前提，文化交流是文化发展的重要动力。
②尊重文化多样性有利于促进文化交流，推动世界文化的繁荣和发展。
③开展文化交流有利于维护世界文化的多样性，文化因交流而多彩。
文化民族性、多样性与文化交流、交融和发展的关系
1.（2025·湖南高考,10）雁翎翅、百花袍，手持方天画戟，坐跨嘶风赤兔马，定睛看，是一款“吕布”机甲潮玩：曲声流转、音韵悠长，侧耳听，是一套“大观园”拼装八音盒。潮玩惊艳破圈，不仅“圈粉”国内消费者，还走红海外，展示了中华文化的魅力。材料表明（ ）
①具有时代风尚的潮玩文化是经济社会发展的派生物
②积淀数千载的中华文化为潮玩产品的创新提供灵感
③丰富文化表达方式是优秀潮玩产品走红海外的根源
④国潮出海能够在文明互鉴中增强中华文化的影响力
A.①③ 　B.①④ 　　　C.②③ 　　D.②④
D
【典例精练】
【解析】①:文化虽由经济决定，但不是经济社会发展的派生物，它有其自身的传承性和相对独立性，①说法错误。②:材料中“吕布”机甲潮玩、“大观园”拼装八音盒等潮玩产品，都是从积淀数千年的中华文化中汲取灵感进行创新的，中华文化源远流长、博大精深，为潮玩产品的创新提供了丰富的素材，②说法正确。③:丰富文化表达方式是文化走红的原因，但不是根源，优秀潮玩产品走红海外的根源在于其承载了深厚的中华文化内涵，展示了中华文化的魅力，③说法错误。④:潮玩惊艳破圈，不仅“圈粉”国内消费者，还走红海外，展示了中华文化的魅力。表明国潮出海促进了文明交流互鉴，增强了中华文化的影响力，④符合题意。故本题选D。
3.（2024·黑吉辽高考,8）中国国家博物馆收藏的三彩骆驼载乐俑（图）是唐三彩中的国宝级精品，其造型为一峰骆驼驮载五位胡、汉乐舞人表演的形象。该文物展现了盛唐时期国际化都城长安百姓喜爱的胡人乐舞艺术，是当时文化交流和民族融合的印证。这表明：
①乐舞表演构成了长安百姓社会生活的精神文化领域
②胡汉之间的文化交流推动唐代历史发展进入新阶段
③三彩骆驼载乐俑艺术地折射出长安繁荣的社会景象
④胡汉民族杂居为胡人乐舞风靡长安提供了现实条件
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
D
【典例精练】
【解析】①:三彩骆驼载乐俑反映了当时长安百姓社会生活场景，说明乐舞艺术是百姓社会生活的重要组成部分，但长安百姓社会生活的精神文化领域不仅仅包括乐舞表演，①排除。②:材料强调的是三彩骆驼载乐俑展现了盛唐时期的长安百姓的社会精神生活，没有体现胡汉之间的文化交流推动唐代历史发展进入新阶段，②排除。③④:该文物展现了盛唐时期国际化都城长安百姓喜爱的胡人乐舞艺术，是当时文化交流和民族融合的印证。这表明胡汉民族杂居为胡人乐舞风靡长安提供了现实条件，三彩骆驼载乐俑艺术地折射出长安繁荣的社会景象，③④正确。故本题选D。
核心考点三
正确对待外来文化
　考点三:正确对待外来文化
面向世界 博采众长
立足国情 交流借鉴
要求:①反对两种错误倾向:文化复古主义和全盘西化论
②文化发展必须保持开放的心态:学习借鉴一切有利于我国社会主义文化建设的有益经验、一切有利于丰富我国人民文化生活的积极成果、一切有利于发展我国文化事业和文化产业的经营管理理念和运行机制，→以发展中国特色社会主义文化【这三个有利于是文化能否借鉴的三个标准】
原因:古不能解今，外不能解中，外来文化的有益成果只有与中国具体国情相结合，才能发挥积极作用。
表现:中国共产党人把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，实现了马克思主义中国化，推动了中国革命、建设和改革的发展
要求:坚持洋为中用，坚持以我为主，为我所用【原则】，坚守中华文化立场【立场】，吸收外来有益文化【吸收】，推动当代中国文化发展【目的】。
文化事业 文化产业
区别 含义
生产目的
机构性质
运营机制
联系 【拓展深化】文化事业与文化产业
指以弘扬主旋律为目的的文化活动及其产品。产品具有具有公益性、非盈利性。如：图书馆、博物馆、纪念馆等。
以盈利性为目的，提供文化产品和服务的行业，产品带有消遣性、娱乐性、益智性。如：影视音像、图书出版、游戏动漫等产品。
生产公共产品，有公益性，
不以营利为目的;
生产商品，以营利为目的。
事业单位
企业单位
社会效益
经济效益和社会效益
　文化产业以文化事业为基础，文化事业以文化产业为支撑。发展文化事业和文化产业都要把社会效益放在首位。
⑴文化多样性角度：坚持各民族平等的基础上，尊重差异，理解个性。既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明繁荣进步。
⑵文化交流和交融角度：
文化交流：坚持求同存异、取长补短的原则，积极推进不同民族文化的交流；维护各国
各民族文化多样性，加强相互交流、相互学习、相互借鉴。--3个相互
文化交融：学习借鉴外来文化的长处和精华，增强本国本民族文化的自尊、自信、自立。
共同促进人类文明的繁荣进步。
⑶面向世界 博采众长：坚持胸怀天下，保持开放的心态，面向世界，博采众长。学习借
鉴三个“一切有利于”
⑷立足国情 交流借鉴：应当坚持“洋为中用”，坚持以我为主，为我所用；坚守中华文化立场，吸收外来有益文化，推动当代中国文化发展。
⑸反对2种错误倾向：文化复古主义和全盘西化论，坚持文化发展的正确方向
⑹树立高度的文化自信， 不断创新文化传播方式， 要更加主动地推动中华文化走向世界， 增强中华文化的国际影响力。
　归纳总结：怎样正确对待外来文化
①中华传统文化：取其精华、去其糟粕；推陈出新、革故鼎新；批判继承 古为今用；
②中华优秀传统文化：实现中华传统文化的创造性转化、创新性发展；
③文化多样性：坚持民族平等的基础上，尊重差异，理解个性；既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明繁荣进步。
④文化交流：坚持求同存异、取长补短的原则；维护各国民族文化的多样性，相互交流、相互学习、相互借鉴；
⑤文化交融：积极借鉴别国别民族思想文化的长处和精华，为本国本民族文化的丰富发展汲取丰富营养，增强本国本民族文化的自尊、自信、自立；也为世界文化发展繁荣作出贡献。
⑥外来文化：面向世界 博采众长--坚持胸怀天下，保持开放的心态，学习借鉴3个“一切有利于”；应当坚持“洋为中用”，坚持以我为主，为我所用；坚守中华文化立场，吸收外来有益文化，推动当代中国文化发展。
　归纳总结：不同角度谈对待文化的态度
1.（2021·山东高考，9）从作为国家最高荣誉载体的勋章奖章设计，到作为国家名片的国际盛会标志和吉祥物设计，新时代的中国设计正凭借其独特的创新创造活力，成为国家形象的生动表达。图2是2021年全国五一劳动奖章和2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”，奖章整体以“齿轮”“书籍”“旗帜”“五星、天安门”“样云”“麦穗”造型融合，“冰墩墩”的设计将熊猫形象与冰雪运动巧妙结合，材料启示我们，以设计诠释传播国家形象时应（ ）
①彰显鲜明的时代精神，蕴含丰富的育人价值
②坚持国际创作导向，展现国际审美风范
③融合中华文化元素，承载深远文化内涵
④立足于中华美学精神，塑造文化感召力
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
【典例精练】
【解析】①:‘新时代的中国设计正凭借其独特的创新创造活力，成为国家形象的生动表达”说明设计诠释传播国家形象时应彰显鲜明的时代精神，蕴含丰富的育人价值，①符合题意。②:文化工作者要坚持以人民为中心的创作导:向，②错误。③:越是民族的越是世界的，奖章整体以“齿轮”“书籍”“旗帜”66五星、天安门”6样云”66麦穗”造型融合，说明设计诠释传播国家形象时应融合中华文化元素，承载深远文化内涵。③符合题意。④:文化创作要立足实践，④错误。故本题选B
4.(2020·全国Ⅲ卷)2019年4月,世界著名文化遗产巴黎圣母院因火灾受损。11月,中法双方签署文件,决定就巴黎圣母院修复等开展合作。双方商定在2020年确定巴黎圣母院保护修复合作的主题、模式及中方专家人选,同时明确双方将就陕西秦始皇陵兵马俑保护开展技术与科学交流及培训项目。中法开展文化遗产修复和保护合作旨在(　　)
①丰富世界文化的多样性
②促进中法文化交流互鉴
③赋予中法传统文化新的时代内涵
④推动中法文化在取长补短中共同发展
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
Ｃ
【典例精练】
【解析】本题以中法文化交流为背景,考查中外文化交流的知识,旨在考查辨识和判断问题的能力,渗透科学精神。中法开展文化遗产修复和保护合作,旨在推动中法文化取长补短,在交流互鉴中共同发展,②④正确;中法开展文化遗产修复和保护合作,不是丰富文化多样性,而是尊重文化多样性,①排除;赋予传统文化新的时代内涵,是强调随着时代的新进步新发展,对优秀传统文化内容进行补充、完善、拓展,③不是中法开展文化遗产修复和保护合作的目的,排除。
1.(2024·广东高考，19(1))阅读材料，完成下列要求。
　 高二某学习小组就“聚焦中国故事，探究中国智慧”主题整理了下列材料，并开展讨论：为破解全球发展赤字难题，中国促成国际货币基金组织完成份额和治理机制改革，增加了发展中国家话语权；遵守共同但有区别的责任原则，主动实施一系列应对气候变化的战略、措施和行动。从创设全球发展和南南合作基金、成立国际民间减贫合作网络，到宣布“可持续发展科学卫星1号”数据面向全球开放，并与29个国家和地区签署22个自贸协定，中国为全球发展带来更多新机遇。
另一方面，讲述中国故事、蕴含中国智慧元素的文化产品受到越来越多国家和地区人民的喜爱。《跨越千年，书写繁荣的丝路新画卷》多语种微视频，展现了“丝路精神”薪火相传背景下推动构建利益共同体、命运共同体和责任共同体的生动实践，被多家国外主流媒体转载，覆盖受众4亿多人次。契合青年文化潮流的民间舞蹈“科目三”火热出圈，传到日韩、欧美后掀起中国流行符号的海外模仿秀，形成文化热点事件……可信、可爱、可敬的中国形象日益深入人心。
(1)以“国际传播中如何将‘中国故事'转为'世界故事'”为议题，结合材料并运用文化传承与文化创新的知识，谈谈自己的看法。
　　高二某学习小组就“聚焦中国故事，探究中国智慧”主题整理了下列材料，并开展讨论:为破解全球发展赤字难题，中国促成国际货币基金组织完成份额和治理机制改革，增加了发展中国家话语权；遵守共同但有区别的责任原则，主动实施一系列应对气候变化的战略、措施和行动。从创设全球发展和南南合作基金、成立国际民间减贫合作网络，到宣布“可持续发展科学卫星1号”数据面向全球开放，并与29个国家和地区签署22个自贸协定，中国为全球发展带来更多新机遇。
另一方面，讲述中国故事、蕴含中国智慧元素的文化产品受到越来越多国家和地区人民的喜爱。《跨越千年，书写繁荣的丝路新画卷》多语种微视频，展现了“丝路精神”薪火相传背景下推动构建利益共同体、命运共同体和责任共同体的生动实践，被多家国外主流媒体转载，覆盖受众4亿多人次。契合青年文化潮流的民间舞蹈“科目三”火热出圈，传到日韩、欧美后掀起中国流行符号的海外模仿秀，形成文化热点事件……可信、可爱、可敬的中国形象日益深入人心。
第四步:析材料
　坚守中华文化立场,立足中国国情,实现不同文化的交流互鉴
尊重文化多样性，坚持求同存异
用好文化载体及传播手段
　　①立足国情,交流互鉴。坚守中华文化立场,选取具有中华文化独特魅力的中国故事,经文化生产后转化为具有国际吸引力的世界故事。
　　②尊重文化多样性,坚持求同存异、取长补短,从世界文明的交汇处讲述蕴含全人类共同价值、具有文化借鉴意义的中国故事。
　　③加强文化交流,运用多种文化载体及传播手段,以国外受众乐于接受的方式讲好具有世界意义的中国故事。
第六步:生成答案
【评分参考】 ( 7分)
强调异:尊重文化多样性或中华传统文化特点(1分),坚守中华文化立场(1分),将具有中国特色的优秀文化加工生产为世界故事或弘扬中华优秀传统文化(1分)。
强调同:求同存异,兼收并蓄(1分),或融通不同资源，实现综合创新，强调方式、手段、载体(1分),中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展(1分)。
2.（2023·湖北高考，20）阅读材料，完成下列要求。
　　粟（小米）是世界上最古老的栽培农作物之一。约16000年前，黄河流域的先民发现了青狗尾草的天然变异现象，于是选出穗大、不落粒的青狗尾草驯化出小米。随着小米的广泛种植，先民逐渐形成以小米种植兼渔猎采集的生活方式。约公元前4500年，小米经中亚传入印度，又沿地中海北岸及多瑙河流域传到希腊、荷兰等地，从而走向世界。从此，在世界历史上，小米在农业生产、日常烹饪、医药服用等方面占有重要的地位。
　　在漫长的农耕社会里，粟演化成一种文化符号，被赋予一定的文化内涵。《诗经》中有“黄鸟黄鸟，无集于穀，无啄我粟”的咏叹，苏东坡更赋有“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的诗句。小米在梵语、波斯语中分别被称为Cinaka和Shu-shu，与“秦”“粟”谐音。英语称小米为millet，它来自中古法语，中古法语又来自拉丁语milium，所以小米的拉丁学名叫Miilacium，源自印欧语mele，是“压碎”“磨碎”的意思，由于磨成的粉很细小，无法计数，于是有了million（百万）一词。这不仅能够反映外国文化与中华文化之间具有一定联系，也可以佐证小米由我国传播出去的历史事实。
　　从青狗尾草华丽转身而成的小米，是中华民族贡献给全人类的珍贵礼物。运用“社会历史的主体”和“文化交流与文化交融”的知识对此加以说明。
【典例精练】
第四步:推理与论证(找出设问、情境、知识三者的逻辑)
情境逻辑 信息加工 理论逻辑
　黄河流域的先民发现了青狗尾草的天然变异现象，驯化出小米。小米经中亚传入印度，从而走向世界。从此，在世界历史上，小米在农业生产、日常烹饪、医药服用等方面占有重要的地位。
　人民群众是社会历史的主体，人民群众是社会物质财富的创造者和物质生产的承担者。我国古代先民在生产实践中培植出了小米，并传播到世界各地，对许多国家的生产和生活作出贡献
我国古代先民训化出小米→人民群众是物质财富的创造者
　在漫长的农耕社会里，粟演化成一种文化符号，被赋予一定的文化内涵。《诗经》、苏东坡都有关于粟的诗句。小米在梵语、波斯语中与“秦”“粟”谐音。英语称小米为millet，……
　人民群众是社会精神财富的创造者。小米也承载、表达和展现文化的载体。文化因交流而精彩，文化因交融而丰富。小米及有关小米的文化的传播促进了当地语言文化的发展
小米逐渐传到世界各地→对许多国家的生产和生活作出贡献
中国古诗与外国词语中都可以发现粟的文化→佐证中外文化交流
　①人民群众是社会历史的主体，人民群众是社会物质财富的创造者和物质生产的承担者,人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。青狗尾草演化为小米是黄河先民在长期的生产实践中完成的,并逐渐被国人传播到世界各地,对世界历史的发展起到重要作用，为人类农业生产、日常烹饪、医药医疗等事业的发展作出重要贡献。
　②人民群众是社会精神财富的创造者,文化在交流中发展，文化交融推动文化的发展。农耕社会里，粟的演化、中国古诗中粟的情怀,一些外国语词的出现和演化,都是在人民群众的生活和实践中发生的,小米由我国传播出去促进了当地语言文化的发展。
第五步:生成答案
第六步:评分参考
　①从哲学角度答出原理“人民群众是社会历史的主体，人民群众是社会物质财富的创造者和物质生产的承担者,人民群众是社会精神财富的创造者”得3分；从生产角度分析青狗尾草演化为小米是黄河流域先民在长期的生产实践中完成的，是中华民族贡献给全人类的珍贵礼物,得3分。
　②结合材料分析出语言文化产生于人民群众的生活和实践,得1分;从文化角度答出“文化在交流中发展，文化交融推动文化的发展”得3分；结合材料分析小米由我国传播出去促进当地语言文化的发展,促进中外文化交流,得2分。

展开更多......

收起↑