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山东省德州市宁津县第四实验中学、王铎中学2025-2026学年九年级上学期10月月考化学试题
一、选择题
1．中华文明历史悠久。《天工开物》记载的下列工艺中，制作过程主要发生化学变化的是
A．玉石雕刻 B．棉纱织布 C．楠木造船 D．粮食酿酒
2．我国科学家屠呦呦因青蒿素的研究获得诺贝尔生理学或医学奖。下列对青蒿素的描述中属于化学性质的是
A．受热易分解 B．无色晶体 C．熔点为156℃ D．微溶于水
3．下列物质中属于混合物的是
A．冰 B．液态氧 C．五氧化二磷 D．蜡烛燃烧后的产物
4．下列说法正确的是
A．氧气占空气质量分数的21%
B．焊接金属时用氮气作保护气，是因为氮气的化学性质活泼
C．炼钢、气焊都需要用到氧气，所以氧气可以用作燃料
D．稀有气体没有颜色、没有气味，在通电时能够发出不同颜色的光
5．下列错误实验操作与可能引起的后果不一致的是
A．读数偏小 B．腐蚀胶帽
C．引起失火 D．污染试剂
6．下列项目不属于化学学科研究领域的是
A．研制高强度的新型钢材
B．制备稀有气体制造霓虹灯
C．安装大数据识别和处理系统
D．寻找开凿海底隧道使用的坚硬钻头
7．下列仪器中，可以用酒精灯火焰直接加热的是
①试管 ②集气瓶 ③量筒 ④烧杯 ⑤燃烧匙 ⑥陶土网
A．①②⑤ B．①③⑥ C．①⑤⑥ D．②③⑥
8．下列关于催化剂的说法正确的是
A．能增加生成物的质量 B．在化学反应前后质量和化学性质都不变
C．只能加快化学反应速率 D．一个化学反应只能有一种催化剂
9．下列反应既不属于分解反应，也不属于化合反应的是
A．酒精+氧气二氧化碳+水
B．氧化汞汞+氧气
C．水氢气+氧气
D．镁+氧气氧化镁
10．下列实验现象的描述中，正确的是
A．木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
B．硫粉在空气中燃烧火焰呈明亮的蓝紫色，生成有刺激性气味的气体，放热
C．红磷在氧气中燃烧发出白光，产生大量的白雾，放出热量
D．铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁，放出热量
11．下列仪器使用操作不正确的是
A．连接仪器时，为了防止玻璃仪器破损、减小摩擦，接口之间可以用水润湿
B．加热完液体后，用过的试管立即用冷水冲洗，方便下次使用
C．检查装置气密性时，用手紧握试管，若导管口有气泡冒出，则装置气密性良好
D．洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股留下时，表明仪器已洗干净
12．伟大的化学家对化学发展起了非常重要的作用。用精确的定量实验研究并发现了质量守恒定律的科学家是
A．拉瓦锡 B．道尔顿 C．门捷列夫 D．阿伏加德罗
13．归纳总结是学习化学的常用方法，下列知识归纳正确的是
A．有发光、放热现象的变化一定是化学变化
B．空气污染指数越大说明空气质量状况越好
C．物质在氧气中燃烧一定有火焰
D．物质与氧气发生的反应都属于氧化反应
14．实验室用高锰酸钾制取氧气，大致分为以下几步：a．点燃酒精灯加热b．检查装置气密性c．将导管移出水面d．熄灭酒精灯e．装药品并固定试管f．用排水法收集氧气。正确的操作顺序是
A．b-e-a-f-c-d B．b-e-a-f-d-c C．e-b-a-f-c-d D．e-b-a-f-d-c
15．某实验小组设计如图，实验对过氧化氢分解进行探究。下列说法不正确的是
A．对比实验甲和乙，探究过氧化氢溶液的浓度对过氧化氢分解速率的影响
B．对比实验甲和丙，探究温度对过化氢分解速率的影响
C．对比实验乙和丁，探究二氧化锰对过氧化氢分解速率的影响
D．对比实验甲和丁，探究二氧化锰对过氧化氢分解速率的影响
二、填空与简答
16．用化学符号填空：
氧气 ；铁 ；五氧化二磷 ；水 。
17．二氧化碳是我们熟悉的气体之一，是绿色植物进行光合作用的原料之一，小美同学查阅到有关二氧化碳气体的资料如下：
①二氧化碳是一种无色无味的气体，密度比空气大；②镁条在二氧化碳中燃烧时，冒黑烟，发光，生成白色固体，③二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，④二氧化碳可用于灭火、人工降雨等。
以上叙述中： 是物理性质； 是化学性质； 是现象； 是用途。（均填序号）
18．规范的实验操作是实验成功的保证，根据所学知识回答下列问题。
(1)倾倒细口瓶里的液体后，标签被腐蚀、字迹模糊，原因可能是 。
(2)称量5.5 g食盐时，1 g以下用游码，若砝码放在左盘、食盐放在右盘，则实际所取的食盐的质量为 g。
(3)使用酒精灯时，万一碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌面上燃烧起来，应立即用 扑盖。
(4)使用量筒量取水时，应先倾倒，快接近刻度时改用 (填仪器名称)；读数时俯视刻度进行读数，量取水的体积 (填“偏大”“偏小”或“无影响”)。
(5)使用酒精灯加热试管中的液体时，应使用火焰的 ，试管外壁应该干燥，试管中液体的体积不应该超过试管容积 。
19．甲、乙、丙是三个实验的示意图，请根据图回答问题：
(1)甲实验的文字表达式： ，乙实验的文字表达式： ，丙实验的文字表达式： 。
(2)乙实验放水的作用： 。
(3)丁实验测定空气中氧气的含量。
实验原理：红磷燃烧消耗集气瓶中氧气，并且生成固体，使得集气瓶内的 减小。
实验现象： 。
实验结论： 。
红磷足量的原因 。
20．生活中，某些物品与实验室中仪器的作用相似。请在下图中选择作用相似的仪器，将其名称填入下表中对应的位置。
生活物品 物品的作用 作用相似的仪器名称
酒瓶 盛放白酒
洗脸盆 盛放清水
两根筷子 夹取盘中的青菜
一根筷子 搅拌蔗糖水
三、实验题
21．如图是实验室常见的制取气体的装置：
(1)写出图中仪器名称：a ；b 。
(2)用高锰酸钾加热制取氧气时，选用的发生装置是 (填字母，下同)，反应的文字表达式 ，在试管口放一团棉花的目的是 。可以选择E装置收集氧气的原因是 。若选C装置收集氧气，当看到导管口有气泡 时，再收集氧气。
(3)实验室如果用排空气法收集氧气，检验氧气是否收集满的方法 。
(4)用过氧化氢制取氧气选择的发生装置是 ，写出用过氧化氢制取氧气反应的文字表达式 。
(5)甲烷难溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体醋酸钠和固体碱石灰的混合物来制取甲烷，发生装置应用 (填序号，下同)，欲收集干燥的甲烷最好用 装置。
四、科学探究题
22．某化学兴趣小组进行“铁丝在氧气中燃烧”的实验，并进行了一些探究活动，请你一同参与。
(1)铁丝在氧气中燃烧时将铁丝绕成螺旋状的目的是 ，铁丝的末端系一根火柴的作用是引燃铁丝；集气瓶中先放一些水的作用是 。
【探究一】铁丝燃烧是否需要纯氧？
【实验内容】取直径为0.38mm的铁丝，分别在体积分数为90%、70%、60%、55%的氧气中燃烧。实验现象如表所示：
氧气体积分数 90% 70% 60% 55%
实验现象 燃烧剧烈，燃烧时间长，效果好 燃烧比90%弱，燃烧时间短，实验成功 燃烧比70%弱，燃烧时间更短，实验成功 难以燃烧，只是发红
【结论1】
(2)就0.38mm铁丝而言，铁丝燃烧对氧气体积分数的要求是 (填“＞”、“＝”或“＜”)55%，且氧气浓度越大，燃烧现象越 (填“剧烈”或“不剧烈”)。
【探究二】铁丝燃烧为什么会火星四射？
【资料】生活中常见的铁都不是纯净的铁，都含有一定量的碳。
【设计与实验】
(3)小明将直径都为0.38 mm的纯铁丝和不同含碳量的铁丝放入氧气中燃烧，实验现象记录如表，请你分析完成下表：
物质 纯铁丝 含碳0.05%的铁丝 含碳0.2%的铁丝 含碳0.6%的铁丝
燃烧时的现象 无火星四射现象，熔断 剧烈燃烧，极少火星 剧烈燃烧，火星四射 。
【结论2】
(4)通过以上实验，说明铁丝燃烧产生火星四射现象和含碳量 (填“有关”或“无关”)。
参考答案
1．D
2．A
3．D
4．D
5．A
6．C
7．C
8．B
9．A
10．A
11．B
12．A
13．D
14．A
15．C
16． O2 Fe P2O5 H2O
17． ① ③ ② ④
18．(1)倾倒液体时标签没有向着手心
(2)4.5
(3)湿抹布
(4) 胶头滴管 偏小
(5) 外焰
19．(1) 磷+氧气五氧化二磷 硫+氧气二氧化硫 铁+氧气四氧化三铁
(2)吸收二氧化硫，防止污染空气
(3) 压强 红磷燃烧，产生大量白烟，放热，冷却后打开弹簧夹，烧杯中的水沿导管进入集气瓶中，液面升至约刻度1处 空气中氧气约占空气总体积的 确保氧气充分反应完，使测量结果更准确
20． 细口瓶 水槽 镊子 玻璃棒
21．(1) 锥形瓶 长颈漏斗
(2) A 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 防止加热时粉末状的物质进入导管 氧气密度比空气大 连续均匀放出
(3)将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃则已收集满
(4) B 过氧化氢水+氧气
(5) A D
22．(1) 增大受热面积 防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶底
(2) ＞ 剧烈
(3)剧烈燃烧，产生大量火星
(4)有关

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