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16.2 串、并联电路中电压的规律 重点题型梳理 专题练（一）
2025-2026学年上学期初中物理人教版（2024）九年级全一册
一．探究串联电路中电压的特点
1．如图所示，在“探究串联电路的电压规律”时，闭合开关，用电压表分别测出、、两端的电压分别为、、，将数据记录在表格中。下列说法错误的是（　　）
A．为使结论更具有普遍性，可以改变电池的节数，再测出几组电压值
B．为使结论更具有普遍性，可以换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值
C．实验时若发现和两端电压相等，且不为0，一定是、之间发生了断路
D．测完，将电压表接在接线柱上的线改接到接线柱上，可测得
2．如图所示，在“探究串联电路的电压规律”时，闭合开关，用电压表分别测出AC、BC、AB两端的电压分别为UAC=3V、UBC=1.5V、UAB=1.5V，将数据记录在表格中。下列说法错误的是（　　）
A．改变电池的节数，再测出几组电压值
B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值
C．实验时若发现AB和AC两端电压相等，且不为0，一定是A、C之间发生了断路
D．测完UAC，将电压表接在A接线柱上的线改接到B接线柱上，可测得UBC
3．小明在“探究串联电路电压规律”实验中，闭合开关，电压表指针如图乙，造成这种现象的原因是电压表量程选小了，选择合适量程后；一段时间后，L1突然熄灭，L2仍然发光，电压表无示数，原因可能是 ；电路正常后，小明想测灯泡 L2的电压，将 A 接线柱改接到 C 点，B接线柱保持不动，他 （填“能”或“不能”）测出 L2的电压。
4．小明同学设计如图所示的电路探究“串联电路电压的规律”，电源由两节新干电池组成。
1.1 1.9 3.0
(1)连接好电路，闭合开关后小明发现电压表指针如图所示，原因是 。
(2)排除故障后，在测完AB间的电压后，小明为了方便操作，直接将电压表接A点的导线改接到C点，这样的操作是 （选填“可行”或“不可行”）的。
(3)在正确测完BC间的电压后，小明连接好电路准备测量AC间的电压，闭合开关后，发现只有灯泡发光，若电压表正常，则此时电压表的示数为 V。
(4)经过一系列的操作后，小明最终正确测量并将得到的数据记录在表格中，根据表格中的数据，小明发现了串联电路两端电压等于各部分电路两端电压之和的特点，于是直接得出结论，而同组的同学告诉他实验还没有结束，接下来他们要做的是 。
5．在“探究串联电路电压的特点”实验中，小明设计了如图甲所示的电路；其中R0为定值电阻，R为滑动变阻器，L为小灯泡；
数据序号 电流/A Uab/V Ubc/V Ucd/V Uac/V Ubd/V Uad/V
1 0.20 1.0 ① 1.0 3.5 3.5 4.5
2 0.30 2.5 0.5 1.5 3.0 2.0 4.5
(1)连接电路时，开关应 ；
(2)连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片至某一位置，记录电流表的示数；选择合适的量程，用电压表分别测出ab、bc、cd、ac、bd、ad间的电压。将这些数据记入上表。读取数据①时电压表选择0~3V量程，示数如图乙所示，根据数据可知R0的阻值 Ω；
(3)根据第1组的实验数据可初步得出结论是： ；
(4)本实验中滑动变阻器滑片的作用是 。
6．小华只利用两节新的干电池，一个电压表，“2.5V　0.3A”的灯，“3.8V　0.3A”的灯，一个额定电压为3V的小风扇，开关和导线若干，探究串联电路的电压特点。
(1)请用笔画线代替导线，根据图甲所示电路完成图乙中的实物连线 ；
(2)闭合开关前，小华发现电压表指针如图a所示，他必须进行的操作是 ；
(3)调整完毕后，闭合开关，两灯均不亮，电压表示数为3V，若只有一处故障，出现上述现象的原因可能是 ；
(4)排除故障后，测得电压表示数如图b所示，则AB两点间电压 V；
7．小明在探究“串联电路的电压特点”的实验中，连接了如图甲所示的电路，电源为两节新干电池串联。
【实验思路】
(1)实验中应该选择规格 （选填“相同”或“不同”）的两个小灯泡串联。
【实验过程】
(2)在连好最后一根导线时，灯泡L1不发光、L2发光，且电压表无示数，则小亮在连接电路时存在的错误是 ，此时电路中的故障可能是 。
(3)排除故障并纠正错误后重新实验，用电压表测量AB间的电压时，电压表示数如图乙所示，在表格中填写L1两端电压U1。
实验次序 U1/V U2/V U/V
1 0.6 3.0
2 2.0 1.0 3.0
3 1.7 1.3 3.0
(4)在测量完L1两端的电压后，小亮想移动一根导线来测量两个灯泡两端的总电压，请你在图甲中需要移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线正确连接电路。
【实验结论】
(5)用电压表分别测出L1和L2两端电压及串联总电压的值分别为U1、U2、U，经过多次实验，将得到的数据记录在表中。分析表中的实验数据，可得到串联电路的电压规律是 （用文字表述）。
(6)小亮为了不反复拆接电压表，优化实验过程，设计了图丙所示的电路，他的思路是：只闭合开关S和S1，电压表测L1两端电压；只闭合开关S和S2，电压表就可以测L2两端电压。请你评估这种设计存在的问题是： 。
二．探究并联电路中电压的特点
8．某探究小组按照正确的操作要求进行了“探究并联电路中电压的规律”实验，同时在草稿纸上按顺序记录 ab、cd、ef两点之间的电压表的示数分别为2.5V、2.6V、2.5V。下列说法最合理的是 （　　）
A．通过两灯泡的电压不同是因为两灯泡的规格不同
B．实事求是，根据数据得出结论：并联电路中各处支路两端电压不相等
C．书上写着“并联电路中各支路两端的电压均相等”，所以实验数据一定是错的
D．这可能是实验误差造成的，建议检查器材后更换不同规格的灯泡多次实验
9．某探究小组按照正确的操作要求进行了“探究并联电路电压规律”实验，电路图及实验数据记录表格如下，你认为以下观点最合理的是（ ）
L 两端电压U /V L 两端电压 U /V 电源两端电压 U/V
2.5 2.4 2.5
A．小衡认为实验数据一定是错误的，于是将表中 L 或L 中的数据改一下即可
B．小雨认为要实事求是，根据实验数据得出结论：并联电路各支路两端电压不相等
C．小刚认为灯两端电压不同是因为两盏灯规格不同造成的
D．小明认为灯两端电压不同是实验误差造成的，建议改变灯泡规格，多次实验
10．在探究“并联电路的电压特点”实验中，实物连接如图所示，电源电压为3V；为使实验更加合理，L1、L2应该选择规格 （选填“相同”或“不同”）的灯泡；闭合开关后只是灯泡L2断路，其他电路无故障，则测得L1两端的电压为 V。
11．在“探究并联电路中的电压关系”实验中，实验电路如图甲所示。
实验次数 U1/V U2/V U3/V
1 2.2 2.2 2.2
(1)为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择规格 （选填“相同”或“不相同”）的小灯泡；
(2)如果将电压表并联接在L1两端，闭合开关，电压表示数如图乙所示，那么接下来的操作是：断开开关，______（请选择下列正确的选项）；
A．将接“15”V接线柱的导线，改接到“3”V的接线柱
B．将电压表的正负接线柱反接
(3)如表是同学正确操作后实验中记录下的数据，请你指出同学在实验中存在的问题： ；修正方案后继续实验，并归纳得出并联电路中电压的关系： （写出关系式即可）。
12．在“探究并联电路的电压规律”实验中，小方使用了两个相同的灯泡和进行实验。
(1)图甲所示，该电路并没有连接完成。请你用笔画线代替导线，在图中增加一条导线，使电压表测量两端的电压。
(2)如图乙所示，依次将电压表并联到电路中的a和b、c和d、e和f两点，小方发现每次测得电压表的示数相等，由此他得出结论：在并联电路中，各支路两端的电压相等。小李认为小方如此得出结论并不科学，小李接下来要进行的实验操作是： 。
(3)如图丙所示，王燕同学在读这个电压值时，她错读成了“14.5V”，这是由于王燕是以 的量程读取数据的，正确的读数应该为 V。
13．物理课上，小明探究了串联电路中电压规律，他还想知道并联电路电压有什么规律，于是在课后进行了以下探究。
（1）提出问题：并联电路中，各电灯两端的电压有什么关系？
（2）他的猜想是 ；
（3）设计实验：图为两个灯泡并联的电路图，请在图中画出电压表分别测量两灯泡及电源两端电压，并标出正负接线柱；
（4）进行实验：按照电路图连接电路，连接电路时开关应 ，进行实验测量，记录数据如表；
次数 L1两端电压 L2两端电压 电源电压
1 1.4V 1.4V 1.4V
2 2.8V 2.8V 2.8V
（5）归纳论证得出结论 ；
（6）实验评估：小明只进行了两次测量，得出的结论具有偶然性的机会很大。为了使实验结论具有普遍性，你将建议小明怎样做？建议 ；
（7）实验应用：如果电源电压为3V，那么根据探究的结论，灯L1两端的电压为 V，灯L2两端的电压为 V。
答案
一．探究串联电路中电压的特点
1． AB．为使结论更具有普遍性，应多测几组电压值，可以通过改变电池节数或改变灯泡规格，故A正确，AB不符合题意；
C．实验时若发现AB和AC两端电压相等，且不为0，也可能是L1或L2短路，故C错误，C符合题意；
D．测完UAC，将电压表接在A接线柱上的线改接到B接线柱上，电压表的正负接线柱连接正确，此时电压表与灯L2并联，可测得UBC，故D正确，D不符合题意。
故选C。
AB．用电压表分别测出AC、BC、AB两端的电压分别为UAC=3V、UBC=1.5V、UAB=1.5V，为了排除偶然性，需要改变电池的节数，或换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值，机进行多次实验，得出普遍规律，故AB正确，不符合题意；
C．实验时若发现AB和AC两端电压相等，且不为0，有可能是BC发生短路，故C错误，不符合题意；
D．测完UAC，可在断开开关后将电压表接在A接线柱上的线直接改接到B接线柱上，即可测得UBC，保证了电流正进负出，故D正确，不符合题意。
故选C。
[1]图中两灯跑的连接方式为串联，工作一段时间后，灯泡L1突然熄灭，L2仍然正常发光，因串联电路相互影响，不可能是断路，所以应该是L1出现短路。
[2]将电压表接A点的那一段导线改接到电路中的C点，而保持接电压表B点的接线不动时，电压表正、负接线柱接反了，故不能测出 L2的电压。
4． （1）闭合开关后，由图可知，电压表指针反向偏转，说明电压表正负接线柱接反了。
（2）在测完AB间的电压后，他保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，这种改接方法是不可以的，因为根据电路图分析可以看出，直接改接一端连线，会造成电压表正负接线柱接反。
（3）电源为两节新干电池，则电源电压为3V。小明连接好电路准备测量AC间的电压，即电源电源，闭合开关后，灯泡发光，说明电路为通路，若电压表正常，则此时电压表的示数应与电源电压相等，即为3V。
（4）通过表格数据可知，小明只测了一组实验数据，这样得出的实验结论具有偶然性，接下来应该更换不同规格的灯泡进行多次实验，使实验结论具有普遍性。
5． （1）为了保护电路，连接电路时，开关需要断开。
（2）R0的阻值
（3）读取数据①时电压表选择0~3V量程，示数如图乙所示，电压表的示数为2.5V，则分析数据发现
故结论为串联电路中，总电压等于各部分两端电压之和。
（4）本次实验中，需要调节滑动变阻器接入的阻值，从而调节各部分的两端电压，实现多次实验，寻找普遍规律。
6． （1）由图甲得，两灯泡串联，电压表测量灯泡L1的电压，从电源正极到电源负极，依次将各个用电器接入电路中，如图所示：
（2）闭合开关前，小华发现电压表指针如图a所示，即指针没有在零刻度线处，他必须进行的操作是：电压表调零。
（3）调整完毕后，闭合开关，两灯均不亮，电路可能断路，电压表示数为3V，电压表与电源连通，若只有一处故障，出现上述现象的原因可能是L1断路。
（4）排除故障后，测得电压表示数如图b所示，电压表选用小量程，分度值为0.1V，则AB两点间电压U1=1.2V。
7． （1）根据归纳法的要求，为了得到普遍性规律，实验中最好选择规格不同的灯泡。
（2）[1]由题意知，接好最后一根导线时，灯泡L2发光，说明电路立即接通，所以错误操作为连接电路时开关未断开。
[2]因为灯泡L2发光，说明电路没有发生断路，灯泡L1不发光且电压表无示数，则可能问题为灯泡L1短路。
（3）由图乙可知，电压表选择的是0~3V的量程，分度值为0.1V，可知电压表示数为2.4V。
（4）由图甲可知，要想测量两个灯泡两端的总电压，需将电压表的正接线柱接到灯泡L2的D接线柱上，如图所示：
（5）根据表格数据：2.4V+0.6V=3.0V，2.0V+1.0V=3.0V，1.7V+1.3V=3.0V
L1两端电压与L2两端电压之和等于两个灯泡的总电压，故可得到串联电路的电压规律：串联电路中电源两端电压等于各用电器两端电压之和。
（6）由图丙可知，在其中某次测量时，电压表的正负接线柱会反向，即电压表指针会反向偏转。
二．探究并联电路中电压的特点
8． A．灯两端电压不同，可能是电压表本身的原因，也可能是读数问题，故A不符合题意；
B．由于测量一组数据，没有普遍性，不能得到实验结论，需要多次实验，故B不符合题意；
C．由于测量数据有误差，实验数据不是错误的，故C不符合题意；
D．灯两端电压不同是实验误差造成的，需要改变灯泡规格，多次实验，故D符合题意。
故选D。
A．由于测量数据有误差，实验数据不是错误的，要尊重实验事实，不能随意更改实验数据，故A不符合题意；
BC．根据并联电压规律可知各支路电压相等，均等于电源电压，表中灯两端电压不同是由于误差造成的，故BC不符合题意；
D．灯两端电压不同是实验误差造成的，为使得结论更具有普遍性，应改变灯泡规格，多次实验，故D符合题意。
故选D。
[1]为了避免实验的偶然性，使探究得出的结论具有普遍意义，应该选取不同规格的小灯泡进行实验。
[2]根据电路图可知，两灯泡并联，电压表测灯泡L1两端的电压，若灯泡L2断路，其它电路无故障，由于并联电路中各支路互不影响，各支路电压都等于电源电压，则L1两端的电压等于电源电压，为3V。
11． （1）为避免偶然因素影响，使结论具有普遍性，应选择规格不同的灯泡进行实验。
（2）由图可知，电压表指针偏转角度太小，说明选用的量程过大，测量误差太大，为了使实验结果更准确，应断开开关，电压表换用0～3V的量程，故A符合题意，B不符合题意。
故选A。
（3）[1][2]只做一组实验，结果具有偶然性，要得到普遍规律，应多次实验；分析实验数据可知，并联电路各支路两端电压相等，等于电源电压，即U1=U2=U3。
12． （1）由图可知，测量L1两端电压时，应该让电压表并联在L1两端，且正进负出，如图所示：
（2）实验只做了一次就得出了实验结论，具有偶然性，不能得出普遍性规律，所以为了得出普遍性规律，改进的措施是换用其它不同规格的小灯泡进行多次实验，再得出结论。
（3）[1][2]观察电路图可知，电源由两节干电池串联组成，则电源电压为3V，电路中两灯泡并联接入电路，结合电压表示数可知，电压表应选择0~3V量程，分度值为0.1V，故电压表的示数为2.9V；所以王燕同学在读这个电压值时，她错读成了“14.5V”，这是由于王燕是以0~15V的量程读取数据的。
13． （2）[1]各个电灯并联在相同的两点间，可以猜想：并联电路中各电灯两端的电压相等。
（3）[2]用于两个电灯并联，所以两灯的电压与电源电压都相等，因此电压表只需要测一次电压即可，接法如图所示：
。
（4）[3]为保护电路安全，按照电路图连接电路，连接电路时开关应断开。
（5）[4]由表中实验数据可知，两灯泡两端电压相等，由此可知，并联电路两端电压相等。
（6）[5]为得出普遍结论，应换用不同规格的灯泡改变电源电压进行多次实验。
（7）[6][7]如果电源电压为3V，并联电路各支路两端的电压相等，灯L1的电压为3V，灯L2的电压为3V。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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