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期中检测试题（1-2单元） 2025-2026学年
初中道德与法治统编版（2024）八年级上册
一、单选题
1．2025年9月3日，中国人民抗日战争胜利纪念日阅兵式集中展示了人民军队的威武雄壮和先进武器装备，彰显了国家的强大国防实力和民族团结精神，让我们感受到由衷的自豪感、自信心。由此可见（ ）
A．人能够从社会中获得物质支持 B．我们的衣食住行与社会有联系
C．社会能够为人们提供精神滋养 D．每个人都是社会“大网”中的“结点”
2．走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作……通过这些生动的社会生活画卷，我们能得出社会生活的特点是（ ）
A．单调乏味 B．波折不断 C．丰富多彩 D．一帆风顺
3．清晨，居民在公园健身休闲；午后，有人在凉亭里饮茶读报；晚上，人们在广场中歌舞散步……社会生活在公共空间展开。这反映出社会生活具有（ ）
A．整体性 B．独特性 C．封闭性 D．公共性
4．亲社会行为有利于我们获得他人和社会的接纳与认可。下列诗句依次体现谦让、分享、关心他人、关心社会发展等亲社会行为的是（ ）
①独乐乐，与人乐乐，孰乐
②老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼
③上善若水，水善利万物而不争
④风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心
A．①③②④ B．③①④② C．③①②④ D．②①③④
5．社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。下列同学们的经历属于社会化过程的有（ ）
①小亮经常跟着爸爸参加社会公益活动
②小莉和同班同学合作完成了校庆演出
③小杰参与环保社团，周末去公园宣传垃圾分类
④小江报名参加了市级作文比赛，一心追求得奖
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这是对亲社会行为的描述。以下对养成亲社会行为理解正确的是（ ）
A．可以完全获得他人和社会的接纳
B．与人际交往和社会实践关系不大
C．积极融入社会就能实现人生意义
D．有利于我们形成正确的价值观
7．2025年5月5日，第137届中国进出口商品交易会线下展落幕，吸引来自全球200多个国家和地区的几十余万名境外采购商线上参会。广交会线下展闭幕后，线上平台将继续常态化运行。由此我们可以感受到（ ）
A．网络改变社会治理形式
B．我国网络经济已位居世界首位
C．网络催生新业态新模式，促进经济发展
D．网络交易取代了传统的交易方式
8．全国两会期间，人民网推出2025年“我给两会捎句话”建言征集活动，人民群众积极留言，为国家的发展出谋划策。这说明了（ ）
①我国公民民主参与意识增强
②网络促进民主政治的进步
③互联网畅通人们参与社会治理的渠道
④民主选举在我国有了生动实践
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
9．如今网络交往已经融入我们生活的每一个角落，网络交往（ ）
①为我们提供了平等交往、广泛联络的平台
②突破了传统人际交往时空限制
③可以随时随地与世界上任何角落的人交流互动
④丰富了我们的人生经验
A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．②③④
10．“心有所畏,方能言有所戒、行有所止。”这启示我们对待规则要（ ）
①心怀敬畏,知方圆,守规矩
②从自己做起,增强规则意识
③随时随地监督他人遵守规则
④积极为规则的改进建言献策
A．①② B．②④ C．②③ D．③④
11．我国刑法第二百九十条规定：“聚众扰乱社会秩序，情节严重，致使工作、生产、营业和教学、科研、医疗无法进行，造成严重损失的，对首要分子，处三年以上七年以下有期徒刑；对其他积极参加的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。”这一规定告诉我们（ ）
A．社会秩序的种类多样
B．社会规则保障社会秩序的实现
C．社会秩序营造良好的社会环境
D．不遵守规则的行为要受到法律制裁
12．哪吒从“魔童”到英雄的转变，绝非偶然。太乙真人用“乾坤圈”锁住哪吒戾气、掌控力量，哪吒自己每天在山河社稷图中刻苦修炼。千锤百炼，慢慢成长，终于将“不可能”变为“可能”。这表明（ ）
A．用恰当的方式提醒、劝导他人遵守规则
B．自律限制了我们的自由成长和个性发展
C．遵守规则，需要严于律己和外在的约束
D．他律比自律更能帮助我们纠正不良行为
13．“您所拨打的机主已被人民法院依法纳入失信被执行人名单……”多地人民法院为部分失信被执行人（老赖）定制了手机彩铃服务，以促其尽快履约。这一举措给我们的启示是（ ）
①诚实守信对个人和国家都非常重要
②我们要珍惜个人的诚信记录
③失信必然产生信任危机，处处碰壁
④诚信和隐私，二者不可兼顾
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．生活中我们常常能看到一些暖心的小举动：垃圾袋外特别贴上“内有碎玻璃请小心”的纸条以提醒保洁人员；在遗失了井盖的路边竖起警示标识以提醒路人：为脚步匆忙、满头大汗的快递小哥递上一杯水……从这些暖心举动中，可以感悟到（ ）
①关爱不分大小，贵在有爱心
②关爱是社会和谐稳定的润滑剂
③关爱是维持人际关系的唯一桥梁
④我们应心怀善意，学会关心体贴和帮助他人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15．宽容是一种美德，下列体现宽容的是（ ）
A．小周因为同学的一句玩笑话，和同学大打出手
B．小吴总是斤斤计较，对别人的过错耿耿于怀
C．小郑原谅了不小心弄坏他钢笔的同学
D．小冯拒绝和有过矛盾的同学一起参加活动
16．青春是人生中宝贵的绚丽篇章，法治则是守护这份美好的坚实铠甲。从校园到职场，从家庭到社会，法律始终为青少年的成长保驾护航。新时代青年不仅是法治建设的受益者，更应成为法治精神的传承者与践行者。作为中学生，我们应该（ ）
①认真学习法律知识，知法懂法
②积极承担责任，有序利用资源
③知晓自己的权利，维护自身合法权益
④）树立法律信仰，发自内心地尊崇法治
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
17．某中学六名学生因在微信群内辱骂同学成为被告，最终被人民法院判令以书面形式向原告赔礼道歉；同时，六名被告还需赔偿原告维权开支费用6000元。该案例对我们的启示有（ ）
①在公共场合才会受到法律约束
②网络是虚拟空间，发表不当言论不会承担法律责任
③要在行动上以法律为准则，自觉遵守法律的各项规定
④合法权益受到非法侵害时，要通过法律途径加以解决
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
18．法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。下列行为中体现了这一要求的是（ ）
①小华去景区游玩，严格遵守景区的各项规定
②李某驾驶时，不理会交警的阻拦执意闯红灯
③小梅利用暑假时间向社区居民宣传宪法知识
④蔡某拿起石头砸坏路边自动贩卖机的玻璃门
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
19．平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。下列做法体现践行平等的是（ ）
①看到他人身处险境主动报警
②指导社区老人使用智能手机
③公司规定招收各类高校毕业生
④在公共交通工具上设置爱心专座
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
20．我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”对此，下列理解正确的是（ ）
①每个公民平等地享有权利和履行义务
②平等指不同情况同等对待
③任何人都没有超越宪法和法律的特权
④平等指所有公民的权利相同
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
二、分析说明题
21．【“互联网+”利民惠民】
材料一 “互联网+公益”的深度融合，让互联网公益变得越来越“轻”，公益不再是简单的捐赠，而成为一种参与便捷、互动分享的生活方式，也大幅降低了网民参与公益的门槛。一个个网络公益人物和团队不断成长壮大，一个个公益项目不断创新涌现，为整个公益生态带来了前所未有的繁荣。一股股公益暖流从网上流淌到网下，由指尖流淌到心间，互联网公益正在悄然改变中国的公益模式。
材料二 观察漫画，回答问题。
(1)“互联网+公益”体现了网络的积极作用是什么？
(2)你是如何看待网上“公益活动”的？
(3)材料二漫画中的做法被称为“解决百姓实际问题的网上绿色通道”，请你谈谈这样说的理由。
(4)网络问政就是“网络民意桥”，为此，我们应该怎样做？
22．阅读材料，回答问题。
材料一 警惕网络圈套，正确对待网络信息。
材料二 8月29日，2022年中国网络文明大会网络谣言治理分论坛在天津举行。论坛以“深化网络辟谣共建清朗家园”为主题，旨在推动网络辟谣高质量发展，助力营造风清气正的网络空间。
案例回放 男子李某某因编造网络谣言，被警方依法行政拘留五日。
(1)根据材料一，谈谈我们应如何正确对待网络信息。
(2)结合你的生活经验，说明2022年中国网络文明大会倡导治理网络谣言的原因。
(3)李某某因编造网络谣言被拘留，给你的网生活带来了哪些启示
23．阅读材料,回答问题。
在公交车上，如果大声喧哗，会被别人认为是道德素质低，因此为了给他人提供安静的环境，乘客都应保持安静；进入学校图书馆，如果高谈阔论，按照图书馆规定会被劝告离开图书馆，因此人们都静心看书；在法庭旁听审判，必须遵守法庭规定，不得喧哗，因此人们都保持静音。
(1)材料中的“静”字分别是用什么规则来约束的
(2)依据材料，运用规则的相关知识，说说进入以上场所按照“静”的要求约束自己的原因。
(3)材料中“静”的约束对我们提出了哪些要求
24．社会生活讲道德。
材料一 某校八年级（1）班的学生学习了《社会生活讲道德》这一课后，老师给出以下图片以检查学生对相关知识的掌握情况。观察下面两幅图片，回答问题。
材料二 观察下面两幅图片，回答问题。
(1)请从材料一中任选一幅图片，结合所学知识说说此类做法的重要性。
(2)材料二中两幅图片分别反映了中学生应具备的品质是什么？
(3)行为虽小，影响重大。请结合材料二中的图片一，谈谈我们应如何培养这一品质。
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C C D C A D C A B A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B C A B C C D A B B
1．C
【详解】本题考查个人与社会的关系。
C：阅兵式通过展示国防实力和民族团结精神，增强了人们的精神力量，体现了社会为人们提供精神滋养的作用，故C符合题意；
A：题干强调阅兵式带来的自豪感、自信心属于精神层面的感受，而非物质支持，故A不符合题意；
B：题干未涉及衣食住行等物质生活与社会的关系，故B不符合题意；
D：选项强调个人在社会中的联结，与题干中“国家实力、民族精神”对个人情感的激发无关，故D不符合题意；
故本题选C。
2．C
【详解】本题考查社会生活的特点。
A：题干强调“生动的画卷”，与“单调乏味”的重复、无聊感矛盾，故A说法错误；
B：题干描述的是正常劳动场景（如“有条不紊地工作”），并未体现困难或挫折，故B说法错误；
C：题干列举了农村、工厂等不同环境，反映社会生活的多元化和活力，故C符合题意；
D：题干提到“辛勤劳作”，暗示劳动不易，但未强调“一帆风顺”的顺利状态；重点在于场景的多样性，故D说法错误；
故本题选C。
3．D
【详解】本题考查社会生活的特点。
A：整体性强调社会各部分的相互关联，但题干未体现系统关联性，故A不符合题意；
B：独特性强调个体或群体的特殊差异，而题干反映的是群体共同活动，故B不符合题意；
C：封闭性与题干描述的开放、共享的公共场所完全矛盾，故C说法错误；
D：公共性直接对应题干核心——公共场所中的集体活动，体现社会资源共享、共同参与的特征，故D符合题意；
故本题选D。
4．C
【详解】本题考查亲社会行为的表现。
ABCD：“独乐乐，与人乐乐，孰乐”强调与他人分享快乐，体现分享；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”体现推己及人的关心他人；“上善若水，水善利万物而不争”以水喻谦和，体现谦让；“家事国事天下事事事关心”体现关注社会事务的关心社会发展。故正确顺序为：谦让（③）→分享（①）→关心他人（②）→关心社会发展（④），故C说法正确，ABD说法错误；
故本题选C。
5．A
【详解】本题考查社会化概念的理解。
①：小亮参加社会公益活动，属于接触社会、履行责任，促进社会化，故①符合题意；
②：小莉与同学合作完成演出，体现社会互动和协作，属于社会化过程，故②符合题意；
③：小杰参与环保社团并宣传垃圾分类，是参与社会实践、承担社会责任的表现，故③符合题意；
④：小江追求个人比赛得奖，主要体现个人目标，未直接体现社会互动或规范内化，故④不符合题意；
故本题选A。
6．D
【详解】本题考查亲社会行为的意义。
A：“可以完全获得他人和社会的接纳”中“完全”表述绝对化，亲社会行为可能提升接纳度，但无法保证完全，故A说法错误；
B：亲社会行为需通过人际交往和社会实践养成，“关系不大”与事实相反，故B说法错误；
C：“就能”过于绝对，融入社会是重要条件，但非唯一途径，故C说法错误；
D：亲社会行为如助人、合作等，能培养责任感、同理心，促进正确价值观的形成，故D符合题意。
故本题选D。
7．C
【详解】本题考查网络对经济发展的影响。
A：题干强调广交会线上线下结合的经济活动，未涉及社会治理形式的改变，故A不符合题意；
B：题干未提供我国网络经济与其他国家的比较数据，“位居世界首位”无法得出，故B说法错误；
C：广交会线下展落幕但线上常态化运行，体现网络催生新贸易模式并促进经济发展，故C符合题意；
D：线上平台补充传统交易方式，但“取代”表述绝对化，不符合实际，故D说法错误；
故本题选C。
8．A
【详解】本题考查网络的积极作用相关知识。
①：人民群众积极留言为国家发展出谋划策，体现公民主动参与国家事务，说明民主参与意识增强，故①符合题意；
②：人民网作为网络平台推动建言征集活动，表明网络为民主政治发展提供便利，故②符合题意；
③：互联网为民众参与社会治理提供便捷渠道，活动本身即体现这一作用，故③符合题意；
④：题干中建言活动属于民主决策或民主监督，而非民主选举的具体实践，故④不符合题意；
故本题选A。
9．B
【详解】本题考查网络交往的特点及影响。
①：网络交往提供了平等、广泛的交流平台，符合实际，故①正确；
②：网络确实突破了传统交往的时空限制，故②符合题意；
③：“随时随地与世界上任何角落的人交流”过于绝对，现实中存在网络覆盖、语言或政策限制，故③错误；
④：网络交往拓宽视野，丰富人生经验，符合实际，故④正确；
故本题选B。
10．A
【详解】本题考查自觉遵守规则。
①：题文中强调“敬畏”是遵守规则的前提，对应“心有所畏”，故①符合题意；
②：遵守规则需从自身做起，增强意识，符合题干中“行有所止”的要求，故②符合题意；
③：监督他人虽有必要，但“随时随地”可能过度干涉他人，故③错误；
④：改进规则是积极行为，但题干未涉及规则修改，与题意无关，故④不符合题意；
故本题选A。
11．B
【详解】本题考查社会规则与社会秩序的关系。
A：题干强调法律对扰乱社会秩序的处罚，未涉及社会秩序的种类，故A不符合题意；
B：刑法通过规定处罚措施，维护社会秩序，体现社会规则保障社会秩序的实现，故B符合题意；
C：题干未直接体现社会秩序对环境的营造作用，故C不符合题意；
D：只有违反法律的行为才会受到法律制裁，并非所有不遵守规则的行为，故D说法错误；
故本题选B。
12．C
【详解】本题考查遵守规则。
A：题干未体现“提醒、劝导他人”，而是强调哪吒自身修炼和外在约束的结合，故A不符合题意；
B：自律帮助哪吒掌控力量、实现成长，而非限制发展，故B说法错误；
C：太乙真人的“乾坤圈”代表他律，哪吒的刻苦修炼代表自律，两者共同促使其转变，故C符合题意；
D：题干未比较他律与自律的优劣，且两者相辅相成，故D说法错误。
故本题选C。
13．A
【详解】本题考查诚信的重要性、践行诚信。
①：人民法院通过定制彩铃督促失信人履约，体现诚信对个人（如信用记录）和国家（如法律执行）的重要性，故①符合题意；
②：该措施警示人们失信会带来后果，强调维护个人诚信记录的必要性，故②符合题意；
③：“必然”“处处碰壁”表述过于绝对，失信可能导致信任危机，但并非“必然”或“处处”，故③说法错误；
④：诚信与隐私可以兼顾，法律对失信人的信息公开是有限度的，并非完全不可协调，故④说法错误；
故本题选A。
14．B
【详解】本题考查关爱他人的相关知识。
①：题干中的暖心小举动虽小但体现了爱心，说明关爱不分大小，贵在有爱心，故①正确；
②：这些行为能促进社会和谐，减少矛盾，符合关爱对社会的作用，故②正确；
③：“唯一桥梁”表述绝对化，关爱是重要因素但并非唯一，故③错误；
④：贴纸条、递水等行为体现了心怀善意、关心帮助他人，故④正确；
故本题选B。
15．C
【详解】本题考查宽容待人的要求的相关知识。
A：小周因玩笑话与同学动手，体现冲动而非宽容，故A不符合题意；
B：小吴斤斤计较，说明缺乏包容心，故B不符合题意；
C：小郑原谅同学的过失，体现宽容待人的态度，故C符合题意；
D：小冯拒绝合作，反映其未化解矛盾，故D不符合题意；
故本题选C。
16．C
【详解】本题考查青少年践行法治精神的具体要求。
①：认真学习法律知识是知法懂法的基础，符合中学生参与法治建设的要求，故①正确；
②：“有序利用资源”属于生态文明或社会责任范畴，与题干中“法治建设”的直接关联较弱，故②不符合题意；
③：知晓权利并维护权益是法治意识的重要体现，③符合题意；
④：树立法律信仰、尊崇法治是传承法治精神的核心，与题干要求一致，故④正确。
故本题选C。
17．D
【详解】本题考查合理利用网络、增强法治观念。
①：法律约束不仅限于公共场合，网络空间同样受法律规范，案例中微信群辱骂行为被追责即为例证，故①说法错误；
②：网络并非法外之地，发表不当言论需承担法律责任，案例中被告因网络辱骂被处罚，故②说法错误；
③：案例中被告因违反法律受到制裁，说明公民需以法律为行动准则，故③说法符合题意；
④：原告通过法院维权成功，表明应通过法律途径解决非法侵害，故④说法符合题意；
故本题选D。
18．A
【详解】本题考查法治意识的具体表现。
①：小华遵守景区规定，体现对规则的遵守，属于法治意识的要求，故①符合题意；
②：李某闯红灯违反交通法规，属于违法行为，故②不符合题意；
③：小梅宣传宪法知识，体现对法律的认可和传播，故③符合题意；
④：蔡某破坏财物违反法律，故④不符合题意。
故本题选A。
19．B
【详解】本题考查践行平等的具体表现。
①：主动报警救助他人属于见义勇为，体现的是社会责任而非直接践行平等，故①不符合题意；
②：指导老人使用手机是帮助弱势群体适应社会，但更偏向友善互助，未体现制度性平等，故②不符合题意；
③：公司招收各类高校毕业生，消除学历歧视，保障平等就业机会，符合平等原则，故③符合题意；
④：设置爱心专座是对弱势群体的合理差别对待，保障其平等享有公共资源，体现平等，故④符合题意；
故本题选B。
20．B
【详解】本题考查对律面前一律平等原则的理解。
①：每个公民平等地享有权利和履行义务，符合宪法对平等原则的规定，故①说法正确；
②：平等要求“同等情况同等对待，不同情况差别对待”，而非“不同情况同等对待”，故②说法错误；
③：任何人不得有超越宪法和法律的特权，体现了平等原则的核心要求，故③说法正确；
④：平等强调法律适用上的平等，而非所有公民权利完全相同（如未成年人权利与成年人存在差异），故④说法错误；
故本题选B。
21．(1)网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。（其他符合题意的答案也可）
(2)参与网络公益活动属于亲社会行为。网络公益活动有利于弘扬社会主义核心价值观，凝聚网上正能量，有利于培育积极健康的网络文化，为广大网民营造一个正能量充沛、主旋律高昂、风清气正的网络空间。我们要积极参与这种公益活动，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。（其他符合题意的答案也可）
(3)①互联网丰富了民主形式，畅通了人们参与社会治理的渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活。②这有利于保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权。③这也有利于政府及其工作人员密切联系群众，倾听群众心声，更好地为人民服务等。（答出两点即可，其他符合题意的答案也可）
(4)①我们要通过网络平台积极参与公共事务，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。②自觉遵守道德与法律，对自己的网络言论负责。（其他符合题意的答案也可）
【分析】考点考查：网络的积极影响、传播网络正能量、亲社会行为、理性参与网络生活。
能力考查：分析和解决问题的能力。
核心素养：健全人格、道德修养。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用网络的积极影响的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词： “互联网+公益”大幅降低了网民参与公益的门槛，同时为整个公益生态带来了前所未有的繁荣→可链接网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用传播网络正能量、亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：一股股公益暖流从网上流淌到网下，由指尖流淌到心间，互联网公益正在悄然改变中国的公益模式→可链接属于亲社会行为+如何传播网络正能量。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为政府， 需要运用网络的积极影响的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词： 解决百姓实际问题的网上绿色通道→可链接互联网丰富了民主形式，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活；保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权；政府及其工作人员密切联系群众，倾听群众心声，更好地为人民服务等。
第三步：整合信息，组织答案。
（4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用传播网络正能量、理性参与网络生活的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：网络问政就是“网络民意桥”→可链接通过网络平台积极参与公共事务，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道；自觉遵守道德与法律，对自己的网络言论负责。
第三步：整合信息，组织答案。
22．(1)①网络上会出现一些虚假的、不良的信息，要提高警惕，防止被骗。
②注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食”。
③学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
(2)网络谣言侵犯公民的合法权益，扰乱人们的思想和行为，影响人们的正常生活；污染网络环境，扰乱网络秩序，影响互联网健康发展，败坏社会风气，扰乱社会秩序，影响社会和谐稳定；等等。
(3)①网络无限，自由有界，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
②学会辨析网络信息，不信谣、不造谣、不传谣，发现网络谣言及时举报。
【分析】考点考查：理性参与网络生活
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：道德修养、法治观念
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用合理利用网络的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词： 警惕网络圈套，正确对待网络信息→可链接对虚假的、不良的信息，要提高警惕，防止被骗；要学会“信息节食”；学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家，需要运用合理利用网络的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：2022年中国网络文明大会网络谣言治理分论坛在天津举行；旨在推动网络辟谣高质量发展，助力营造风清气正的网络空间→可链接网络谣言的危害。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用合理利用网络的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：李某某因编造网络谣言被拘留→可链接恪守道德、遵守法律；正确对待网络谣言。
第三步：整合信息，组织答案。
23．(1)公交车上的“静”是靠道德规则约束；学校图书馆的“静”靠图书馆的规章制度约束；法庭旁听的“静”靠法律规则约束。
(2)①社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系，在不同场所保持安静是这些场所规则的要求，有助于维护良好的秩序。
②社会规则保障社会秩序的实现。遵守这些场所的“静”的规则，能保障人们正常的学习、工作和生活秩序，避免混乱和干扰。
③规则是自由的保障，人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。在这些场所遵守“静”的规则，能让每个人更好地享有相应的自由。
(3)①需要自律，自我约束，内心敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，自觉遵守规则，不随意违反。
②需要他律，依靠他人监督、提醒、奖惩等外在约束，如在公交车上受其他乘客监督，图书馆有管理员管理，法庭有法警维持秩序等。
③要坚定维护规则，在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则，共同营造良好的社会环境。
【分析】考点考查：我们身边的规则、社会规则的重要性、如何遵守社会规则。
能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力。
核心素养：法治观念。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题设问主体为公民，需要运用我们身边的规则的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：在公交车上，必须保持安静→可链接道德规则；
关键词②：图书馆要求大家看书时必须保持安静→可链接规章制度；
关键词③：在法庭旁听审判，必须保持安静→可链接法律规则；
第三步:整合信息，组织答案。
（2） 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题设问主体为公民，需要运用社会规则的重要性有关知识，从理解类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：图书馆要求大家看书时必须保持安静→可链接社会规则明确社会秩序的内容；
关键词②：图书馆里人们都静心看书、法庭里人们都保持静音→可链接社会规则保障社会秩序的实现、规则是自由的保障；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题设问主体为公民，需要运用如何遵守规则的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：在公交车上，如果大声喧哗，会被别人认为是道德素质低，因此为了给他人提供安静的环境，乘客都应保持安静→可链接遵守规则需要自律，自我约束;
关键词②：进入学校图书馆，如果高谈阔论，按照图书馆规定会被劝告离开图书馆，因此人们都静心看书→可链接遵守纪律需要他律，依靠他人监督、提醒、奖惩等外在约束;
关键词③：在法庭旁听审判，必须遵守法庭规定不得喧哗，因此人们都保持静音→可链接要坚定维护规则；
第三步：整合信息，组织答案。
24．(1)图片一：①友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。②友善待人能传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。图片二：①文明有礼是一个人立身处世的前提。②文明有礼促进社会和谐。③文明有礼体现国家形象。（任选其一回答即可，其他符合题意的答案也可）
(2)图片一：文明有礼。图片二：诚实守信。
(3)①要态度谦和，用语文明。②要仪表整洁、举止端庄。③要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。④要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。（答出三点即可，其他符合题意的答案也可）
【分析】考点考查：友善的重要性，文明有礼重要性，诚实守信，文明有礼的要求；
能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力；
核心素养：健全人格、责任意识。
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为青少年，需要调用友善的重要性，文明有礼重要性有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：图片一公交车上让座→可联系友善待人重要性；
关键词②：图二礼貌用语→可联系文明有礼重要性；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为青少年，需要调用文明有礼、诚实守信有关知识分析，可从反映类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：图一学生向老师问好→可联系文明有礼；
关键词②：把车主的车弄坏，给车主留字条→可联系诚信守信；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为青少年，需要调用文明有礼要求有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：图一学生向老师问好→可联系文明有礼要求；
第三步：整合信息，组织答案。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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