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期中检测试题（1-3单元） 2025-2026学年
初中语文统编版（2024）八年级上册
一、基础知识综合
社区生活丰富多彩，请同学们根据要求完成小题。
_______________________________
10月17日下午，“舞出我文明”——深圳市社区舞蹈大赛决赛在青少年宫梦剧场精彩上演。决赛当天，15支舞蹈队的气势③_______，他们以饱满的热情、①qīng yíng_______的步伐、优美的姿态，依次登台表演。既有用曼妙身姿展现中华古典意蕴与神采的原创古典舞，也有富有动感韵律的现代街舞。比赛现场，队员们合着音乐的节拍，④_______地完成一个又一个整齐划一的动作，他们精益求精、追求卓越，为市民们奉献了一场⑤_______的表演，也②zhāng xiǎn_______了市民奋发向上、乐观进取的精神风貌。
1．根据拼音写汉字。
①qīng yíng ②zhāng xiǎn
2．从下列成语中选择合适的三项，填入文段③、④、⑤空白处（填序号）。
A．精彩纷呈 B．眼花缭乱 C．一丝不苟 D．锐不可当
③ ④ ⑤
3．请你为这段新闻拟写标题。（20个字以内）
二、名句名篇默写
4．根据所给信息，默写相应内容。
① ，猎马带禽归。（王绩《野望》）
②日暮乡关何处是？ 。（崔颢《黄鹤楼》）
③李白《渡荆门送别》中作者赋予故乡的水以深情，含蓄表达了诗人对故乡的依依不舍之情的句子是： ， 。
④《三峡》郦道元结尾引用渔者歌谣“ ， ”来表现猿鸣之哀，渲染三峡秋天悲凉肃杀的气氛。
⑤《记承天寺夜游》苏轼写月色的名句是： ， 。
⑥白居易《钱塘湖春行》中抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟（动物）的优美诗句是： ， 。
三、综合性学习
5．班级开展“诚信”主题教育活动，请你完成以下任务。
(1)【设计“诚信”海报】请你设计一张有关“诚信”的海报，从下面三幅图中选择一个元素，作为海报的素材。你认为哪一个更合适，并简要说明理由。
(2)【补充演讲内容】请你为“话说诚信”演讲提纲，补写两条名言，分别证明他的两个小观点。
(3)【名著中的“诚信”】《红星照耀中国》是一部纪实作品，书中很多具体内容很好地体现了红军战士和将领讲“诚信”的优秀品质，请结合书中的内容，谈谈你对“诚信”的理解。
四、名著阅读
一位同学阅读了《红星照耀中国》，对其中的主要人物进行了梳理，整理了一份思维导图。阅读思维导图，完成小题。
6．思维导图上性格特点所对应的人物，错误的一项是（ ）
A．徐海东 B．贺龙 C．朱德 D．毛泽东
7．根据你的阅读积累，写出彭德怀的性格特点所对应的两个细节。
五、诗歌鉴赏
阅读下面的古诗，完成后面小题。
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
8．赏析颈联中的“大漠孤烟直，长河落日圆”诗句
9．诗人睹物生情，把自己比作“ ”和“ ”，流露出诗人 之情。
10．对这首诗理解不正确的一项是(　 )
A．全诗叙写了出使的路线，沿途看到的风光以及听到候骑报告的前线情况，内容与题目紧紧相扣。
B．诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。
C．“直”“圆”两字精练传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔、意境雄浑，充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色。
D．“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。
六、文言文阅读
阅读下面文言文语段，完成下面小题。
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（陶弘景《答谢中书书》）
【乙】有曰上方境界者，余所甚爱也。盖自山趾磴道①，缘涧上，至此旷然平夷。有大池，可数十亩。最后秀高出，屏抱如画。游时且迫暮，暝色四合，空濛浓翠欲滴。坐亭上，背出木杪②，风水声在下，人语宛转蒙密间。少焉，烟敛月出，池光沦涟，上下相映发，当昼无此景也。客高谈朗吟，响答林谷，逮③夜半乃已。
（摘选自吴师道《金华北山游记》）
【注】①磴（dèng）道：登山的石径。②木杪（miǎo）：树木的末端，即树梢。③逮：至。
11．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
文言语句 方法提示 解释
①余所甚爱也 课内迁移：水陆草木之花，可爱者甚蕃。（周敦颐《爱莲说》） ①
②缘涧上 成语推断：缘木求鱼。 ②
③逮夜半乃已。 课内迁移：乃悟前狼假寐（蒲松龄《狼》） ③
12．把语段【乙】中画横线的句子翻译成现代汉语。
游时且迫暮，暝色四合，空濛浓翠欲滴。
13．【甲】文结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。”想一想，其中有什么言外之意？
14．两个文段是如何描绘秀美的山川景色的？下面是小南阅读后的探究结果，请根据句子和批注任选一句加以分析。
①高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。（批注：视角转换）
②游时且迫暮，暝色四合，空濛浓翠欲滴。坐亭上，背出木杪，风水声在下，人语宛转蒙密间。（批注：动静结合）
七、现代文阅读
15．阅读下面的材料并完成各题。
材料一：【泼天的流量】
①李龙从今年3月份开始，在旅行社做山西的地接。起初，一个月可能只有两三个人找他，到了8月份暑假，频率变成了每周两三个人。等暑假临近尾声，人流却不降反增，山西“一下就爆了”。
②“泼天的流量”来自8月末发售的游戏《黑神话：悟空》（下文称《黑神话》），上线即爆火，截至9月12日，在Steam销量达1890万份，总收入近65亿元。游戏里总共36个取景地，其中27个都在山西。
③山西一下变得很挤，尤其是和《黑神话》相关的景点，其中的代表就是大同云冈石窟——李龙记得，最大容载量四万多人的景区，实时人流量一下子达到了三万多。其中，“既见未来，为何不拜”的名场面，正是取景于山西临汾隰（xí）县小西天。
④山西隰县小西天景区以精美绝伦的悬塑艺术闻名遐迩。小西天景区的大雄宝殿内，1900多尊层层叠叠的彩塑作品，从最大的3米到最小的拇指大小，每一尊都精雕细琢，栩栩如生，经历近四百年仍完整如新，被誉为“中国悬塑艺术博物馆”。
⑤同时，隰县是玉露香梨的原产地。这种梨堪称“中国梨王”，一口咬下去，口感酥脆，鲜甜的梨汁在嘴中炸开，每年中秋节前后，正是玉露香梨的采摘期。
⑥美食、美景，让隰县早在暑期便吸了一波粉，截至8月22日，隰县小西天景区便接待了游客7万余人次，比去年暑期增加了300%。
材料二：【化差评，取“真经”】
①数据显示，小西天景区10月1日接待游客9502人，10月2日突破16000人，10月3日达到17626人。不过，因景区空间有限，国庆假期第2天，就有不少游客因排队时间久高喊“差评”。
②之后小西天景区和隰县文旅局对此向游客致歉，当地举全县之力接待游客。继副县长现场唱歌、公安局长现场解惑后，隰县文旅局长也“出马”扮演唐僧，迎接八方游客。
③10月3日，隰县文化和旅游局发出《再致小西天广大天命人的一封信》，表示：山城需要天命人的海涵包容。隰县是山区农业县，在广大天命人的宠信之下正在努力转型旅游城。
④在隰县北高速路口，该县交通运输局和相关乡镇设立便民服务站，为游客提供咨询和引导服务，并免费赠送玉露香梨。
⑤面对汹涌的流量，山西人最大的感受是，身边的人都开始不午睡了。
⑥午睡对一个山西人有多重要？在李龙的记忆里，过年过节去长辈家，中午吃完饭，大家就打着哈欠，不约而同地找到属于自己的床或者沙发，“都一起睡了”。
⑦“来山西旅游，一定要按时吃饭”，是此前山西人给外地游客的重要提醒。一旦到了下午两三点，才想起来吃午饭，就会发现，大部分餐厅都闭餐了——两点到四点左右，服务人员得午睡。
⑧甚至，连景区都会午休。有人去晋南的小众景点游玩时，发现景区门口的售票处摆着工作时间，好几个景区中午都不开门，“午休两个半小时”。
⑨但是这一切都被《黑神话》改变了。景区里，再也没看见瘫在椅子上呼呼睡觉的保安，附近的餐厅，有一半都开始不闭餐了，“不睡觉也要接住这波泼天富贵”。
材料三：【火起来不容易】
①山西的旅游业，等待一个像《黑神话》这样的契机，已经很久了。
②在前几轮火起来的网红城市中，哈尔滨的契机是冰雪大世界里“左右哥”的喊麦；菏泽是郭有才的《诺言》；天津则是大爷们花样百出的跳水动作，还有淄博的烧烤、天水的麻辣烫……听上去都透着一份热闹和生动，才更容易在短视频平台上积累热度，流传开来。
③但在山西，对游客最有吸引力的是各种历史悠久的古建筑。全中国现存的元代及以前的木构古建筑中，山西占到了80%以上。古建筑，给人的感觉往往是沉稳、安静的，虽然历史和文化价值高，但和现在更讲究短平快的互联网传播，显得有些格格不入。
④干了二十多年旅游业的李涛，在山西开了一家地接社。对于很多旅游城市来说，暑假是旺季，“带小孩的才是大头”。而对于亲子游来说，山西的古建筑门槛显得略高。每次有家长向李涛咨询，他都会先问小孩的年龄，“小于8岁我会劝他别来，看不懂”。
⑤哪怕是成年人，想要在一趟古建筑之旅中，收获足够多的满足和快乐，难度估计还是要比美食之旅大的多。需要前期更多的知识积累，或者导游更耐心、通俗易懂的讲解。更何况，古建筑大多位于深山村落中，位置分散，交通不便。如果想要深度游，需要花费更长时间，但在长假期里，人们往往会把目光投向更远的新疆、西藏等地。
⑥因为《黑神话》，山西终于等来了属于自己的风口。铁佛寺、玉皇庙、小西天……都在静静地等待着新一轮游客的到来。
(1)请结合材料一和材料二说说山西人是如何接住这“泼天的流量”的。
(2)请你结合材料三，给山西旅游如何火起来提两条建议。
(3)国庆假期，因《黑神话：悟空》爆火的山西省隰县小西天景区，迎来一波大客流。但因景区空间有限，不少游客因排队时间久高喊“差评”，如果你在现场，你会如何劝说那些喊“差评”的游客？
丑 师
邵锦平
①他是我印象中长相最丑的老师：个头应该能有一米七，但因为驼背，给人的感觉顶多一米六。他身材瘦小，脸也跟着瘦削成一条，两只深陷的眼睛反而显得过大，跟整个脸部轮廓极不相称，也不协调。他走路的时候，总是低着头，好像在寻找什么。
②他教我的时候，已三十好几，一个人住学校的集体宿舍，每天在教室、办公室、校园、宿舍四点一线。
③当时生物课和地理、历史一样，属于副科，不参加升学考试，自然不被重视。本以为他能像其他副科老师一样，对于我们在课堂上的昏昏欲睡、心不在焉，睁一只眼闭一只眼，却不承想他对我们的要求丝毫不逊色于班主任。他根本不允许学生在他的课堂分心，搞小动作。
④我清楚地记得他当着全班同学的面没收了傲娇班花的小镜子，并正颜厉色地说：“上课不学习，就知道照镜子，臭美什么？心中有知识，不照镜子也美。”等到下课，班花对着他走出教室的背影，愤愤道：“自己长得丑，还不允许别人照镜子，就是个怪物老师，难怪找不到对象。”
⑤一天放学后，我和姐姐出了校门，拐进田间小路，抄近道步行回家。田间有一条大坝，坝的西侧有一条水沟。水沟里的水不是很深，却十分清澈。夏季，水中常会出现小鱼、青蛙，水沟边的各色野花也会招来蝴蝶翩飞，蜻蜓点水，这是我们的秘密乐园。
⑥远远地，我就看见水沟边有个人影在晃动。居然有人发现并抢占了我们的秘密乐园，我不免有些恼火。走近看清楚后，我大吃一惊，竟然是他！顿时像泄了气的皮球。一个当老师的，本来就丑，现在还挽着裤脚站在沟里抓鱼摸虾，活脱脱的泥偶人一样，哪里还有先生的一点派头？但一想到他课堂上的威严，我还是一阵心慌，就拽着姐姐的衣袖，趁他没发现，蹑手蹑脚地下了大坝，向东面家的方向跑去。
⑦第二天的生物课，他带着几个玻璃罐子走进教室。那节课的内容是青蛙，他就真的把几只活生生的青蛙，附带一只蟾蜍带到了课堂上，让大家观察、触摸。我这才恍然大悟，为了这节课，昨天他竟然跑到水沟里去捉青蛙，真心服了。
⑧我们的兴致来了，轮流传递着玻璃罐子，胆小的隔着玻璃看看，胆大的伸手进去摸摸。蟾蜍俗称癞蛤蟆，看到它，我只觉得自己身上也起了一层鸡皮疙瘩。看到大家冷落嫌弃蟾蜍，他走上讲台，让大家肃静，清了清嗓子说：“你们不要讨厌蟾蜍，它也是蛙类的一种，一样能捕捉害虫。它只是长得丑，生物基因如此，不是它的错，丑也不代表着它就没有贡献，它同样是我们人类的朋友，我们也应该爱护它。”
⑨或许是因为他的有趣、他的认真负责、他的与众不同，渐渐地，我不再觉得他丑，心里滋生出对他为人师者的敬意。
⑩上了初三，没有了生物课，总觉得缺少了许多的乐趣。初三课程紧，放学晚，在回家路过的大坝水沟边偶尔还会遇到他，他一点都没有变，依然挽着裤腿，低头弓腰捕捉他上课用的活标本。
我不再有意绕开，主动上前跟他打招呼、问好。他回头看见我就笑着说：“放学了！好好学，你是棵好苗子。”忽地又想起了什么，接着说：“我把你做过的标本作业都保存下来了，给下面的学弟学妹当样板。你适合当老师，可以考虑考虑报考师范院校。”
得到他的表扬已实属不易，他又肯放下老师的架子，朋友似的与我交流，这让我很是感动。
初中毕业，考虑到家里的经济状况，如他所愿，我报考了师范院校。四年后，当我以教师的身份重回母校时，母校发生了很大的变化。教过我的老师大多改行或升职，仍在教育第一线坚守的只有他。如果说他有变化，那就是他穿的衣服板正利索了许多，深陷的眼睛里还多了一抹温柔的神采。原来在这四年中，终于有一位姑娘不嫌他丑，嫁给了他，还为他生了个可爱的女儿。有了师娘，他被岁月温柔以待，语气也变得柔和了，却依然改变不了骨子里的倔强。
从师生到同事的转换，不知不觉中，他成了我的良师益友。曾经是隔着迷雾看他，觉得他有一种让人捉摸不透的古怪，是教过我的老师中不合乎常情的特别存在。成为同一办公室的同事后，朝夕相处，我真切地看清了他的本质和本心。对他了解得越多，越是发现，看似平凡，样貌有点丑的他，学识与风骨竟然达到了很多人无法逾越的境界。
[选自《海外文摘》（文学版）2022年第12期，有删改]
16．下列关于“我”对“丑师”情感态度转变的表述，不正确的一项是（ ）
A．“丑师”样貌有点奇特，课堂要求严格，“我”因此而讨厌他。
B．“丑师”亲自下河捉青蛙、蟾蜍当标本，“我”产生敬意。
C．表扬“我”并和“我”像朋友似的交流，“我”心生感动。
D．从师生到同事，朝夕相处中，“我”越来越敬佩他的学识与风骨。
17．请分析第⑨段在文中的作用。
18．本文主要运用了什么写作手法？请结合文章分析。
19．学习初中课文，我们认识了“有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用”的寿镜吾先生，“用红笔帮我添改讲义”的藤野先生，今天还认识了给“我”留下深刻印象的“丑师”。这些老师身上有怎样的共同特点？请写出一点并简要分析。
阅读下面的文章，完成下面小题。
归 乡
①北方的冬天灰蒙蒙的，是水泥墙的颜色。立春已过，但隆冬的肃杀依旧盘踞在这座北方的小村落。沉甸甸的土地在秋季将饱满的生命一批批地吐出，此时正拥着轻盈的躯体安心休憩。浓密的绿、闪耀的金衰败为深浅不一的棕——人们最习以为常的大地的颜色。
②再次踏上这片故土，是为了与独居的祖母道别。怀着忐忑的心情，我走上归家的路。十四年前，我们家在县城买了房子；十年前，我开始在城里上学。自那以后，老房子从“家”变成候鸟的栖息地。在我上大学以后，终于落实了“故乡”的称谓。
③一路走来并没有碰到熟人，只有一只大黄狗懒洋洋地瞄了我一眼，又懒洋洋地卧了下去。院落白天都上着锁。我心里却着实松了一口气。毕竟已经离开了十年，见到陌生的乡亲——该如何序齿呢？近乡情更怯吧！
④村子里的一切都是那么稳定、踏实，就像在四季流转里一直勤勤恳恳的土地。一路走来，我没有碰到任何一个人。当我下到坡底，从两座房子的间隙望到那一抹棕色时，我明白人们实际上正安睡在土地的怀抱。
⑤走到老房子门口，我叩响门上的铜环。奶奶拄着拐杖开了门。一口气松开来——一年逾古稀的老人头顶覆着稀薄的黑发。她已更加苍老。奶奶守着一个院落，四间空屋，度过了十年的寡居生活。东屋的火炉是唯一的取暖设施。
⑥奶奶颠着不便利的腿脚在灶台间忙碌。“念完本科要在那里继续念吧？”“毕业了考个好公务员啊，吃公家饭。”“这书到底啥时候能读完啊？”……“可千万不能去外国啊！”几乎每次谈话的落脚点都会归结为这句话。每当这时，妈妈通常不会反驳，也不会解释，而是嗔怪地来一句：“老古董啦！”老人脸上严肃的神色便会松开来，转为羞赧的微笑。
⑦“不知道能不能看到你结婚的那一天呐！”奶奶脸上的神情祥和、平静。“要是爷爷还在，就好了。”我躲过话头。“是啊，他如果看到你考上这么好的大学，肯定高兴坏了！”奶奶絮絮叨叨着。
⑧我的记忆里有那样一个高大、骨瘦如柴、罕言的老人。说话的时候声音很低，会用塑料盒把我扯断的项链珠子一颗一颗收起来，将奶奶藏起来的糕点偷偷给我吃，指着钱包里的红票子说“要攒好多好多给你上大学呢”，在小猫丢了的时候帮我用字谜测算它的方位……
⑨下午时分，家里来了客人，是和奶奶年纪相仿的老人。为了御寒，大家都往火炉边挤。“诶呦，成了大姑娘了！”来客不无惊讶地说道，“和小时候一点都不一样哩……”气氛热烈，密密匝匝的话叠在一起，我恍惚觉得这不是闲聊，简直是在辩论了。声音越来越急促，我不知道该回答谁的问题，腼腆一笑。转头望一望，老人脸上的笑容却更加扎实了，每一条皱纹里都淌着满足。
⑩临走的时候，望着干瘪的藤蔓，我想起离家的那一年夏天，沉甸甸的紫色果实扯着枝条往下坠，葡萄香浸满整个院落。“千万不要出国啊，工作要找离家近的！”我给了奶奶一个大大的拥抱。我已是离弦的箭，断了线的风筝，无法再回头的了。
远处的大山横亘在眼前，山脉连绵无阙。如果说，乡村睡在土地的怀抱，那么土地则睡在大山的臂弯。望着苍苍莽莽的大山，心中的离别之情犹如无形的黄河滔天而下，猛烈冲刷心中的块垒。而我深知，即使我已走出大山，走得再远，也无法走出群山的怀抱……
（选自《光明日报》，有删改）
20．通读全文，试分析文章第①段的作用。
21．品味语言，回答下面问题。
（1）结合语境，赏析第⑨段中加点词语。
转头望一望，老人脸上的笑容却更加扎实了，每一条皱纹里都淌着满足。
（2）从修辞手法的角度，赏析第⑩段画线句。
我已是离弦的箭，断了线的风筝，无法再回头的了。
22．请结合文章内容，谈谈你对 段中画线句“而我深知，即使我已走出大山，走得再远，也无法走出群山的怀抱……”的理解。
23．结合文章内容，分析作者归乡前后的情感变化。
八、作文
24．作文
多一点兴趣，让我们的生活更加丰富；多一点欣赏，让我们的世界更加精彩；多一点执着，让我们的步伐更加坚定；多一点担当，让我们的脊梁更加挺拔……
请将下面的题目补充完整，写一篇记叙文，诗歌除外。题目：多一点_____
【提示与要求】（1）在横线处填写一个词或短语，将题目补充完整，然后写作，字数600字左右；
（2）文中不要出现真实的校名、人名等。
（3）书写清晰规范，卷面整洁。
参考答案
1． 轻盈 彰显 2． D C A 3．深圳市社区舞蹈大赛决赛精彩上演
【解析】1．本题考查字形。
①轻盈（qīng yíng）：形容身材苗条，动作轻快；也可指（声音、节奏）轻松。文中用来形容舞蹈队的步伐轻快。
②彰显（zhāng xiǎn）：鲜明地显示。文中指鲜明地显示出市民奋发向上、乐观进取的精神风貌。
2．本题考查成语运用。
A.精彩纷呈：美好的场面和事物纷纷呈现出来。
B.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
C.一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真细致，一点儿不马虎。
D.锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡。
第③空：文段中说15支舞蹈队的气势，用“锐不可当”能体现出舞蹈队登场时那种强劲、有冲击力且难以阻挡的气势，所以③处选D。
第④空：文中说队员们合着节拍完成整齐划一的动作，“一丝不苟”能突出队员们在完成动作时认真、严谨的态度，所以④处选C。
第⑤空：这里用来形容舞蹈表演，表明表演很精彩，有很多亮点呈现给市民，所以⑤处选A。
3．本题考查拟写标题。
拟写新闻标题需要抓住关键信息，包括时间、事件主体、事件内容等。这段新闻的时间是“10月17日下午”，事件主体是“‘舞出我文明’——深圳市社区舞蹈大赛决赛”，事件内容是“在青少年宫梦剧场精彩上演，15支舞蹈队奉献精彩表演，展现市民精神风貌”。标题要简洁明了，在20字以内概括核心内容。
示例：“舞出我文明”深圳社区舞蹈大赛决赛精彩上演
4． 牧人驱犊返 烟波江上使人愁 仍怜故乡水 万里送行舟 巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳 庭下如积水空明 水中藻、荇交横 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥
【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“驱、犊、返、怜、舟、巫、猿、沾、藻、荇、莺、啄”等字的正确书写。
5．(1)示例1：我选择“鼎”作为海报素材。在我国传统文化中，有很多关于鼎的词语，如：一言九鼎、鼎力相助等，鼎在古代是国之重器，是中国古代君王权威的象征，是一种信誉和保证，也是诚信的标志。
示例2：我选择“握手”作为海报素材。握手代表和平共处，友好协商，是和平的体现。双方握手就代表了相识，代表了尊重，加深双方的理解、信任。
示例3：我选择“指纹”作为海报素材。指纹具有独特性，被称为“人体身份证”，按下指纹就可以作为“画指为信”的凭证，代表“信守”的意思。
(2)示例：①人而无信，不知其可也。（或：人无信不立。言必信，行必果。）②人倍（背）信则名不达。（或：与朋友交，言而有信。如果要别人诚信，首先要自己要诚信。）
(3)示例1：《红星照耀中国》中红军严守八大纪律中对老百姓的承诺，赢得了所到地区百姓的信任，为最后的胜利奠定了群众基础。可见诚信是任何人或集体获得成功的捷径。在生活中我们也应该守信，这样才能行稳致远。
示例2：《红星照耀中国》体现出红军战士们对革命事业的坚定信仰和忠诚，这是一种广义上的诚信，即对自己所追求的理想和所肩负的使命的坚守与践行。他们不畏艰难困苦，无论面对怎样的困难和挑战，都始终如一地为了实现革命目标而奋斗。
示例3：红军将领言行一致，体现诚信。朱德、贺龙等将领不仅具有卓越的军事才能和领导能力，而且为人正直、诚实可靠。他们与战士同甘共苦，以身作则，对革命事业兢兢业业，言必信，行必果，也体现了他们对革命事业的诚信和担当。
【详解】（1）本题考查图文转换。这类题目的审题关键在于理解题目所设定的主题“诚信”，以及明确需要从给定的三幅图中选择一个作为海报素材，并阐述选择的理由。
首先要仔细分析每幅图所可能代表或象征的与“诚信”相关的含义。第一幅图“鼎”，鼎在中国传统文化中象征着权威、稳重、诚信和承诺。古代帝王常用鼎来祭祀天地，以示对天地和祖先的诚信与敬畏。第二幅图“握手”，握手是人际交往中表达友好、合作、信任和承诺的常见方式。它直接关联到人与人之间的交流和信任建立，与诚信的主题紧密相连。第三幅图“放大镜下的指纹”，指纹具有唯一性和不可复制性，可象征着诚信的独一无二和不可替代。然后，结合对“诚信”主题的深入理解，判断哪幅图最能直观、准确且深刻地表达“诚信”的内涵，并清晰、有条理地阐述选择的理由。
示例一：我选择“鼎”作为海报素材，鼎有着庄重、威严的形象。在历史长河中，鼎常被用于重大仪式，承载着庄重的承诺和契约。它的稳固与厚重，恰似诚信所应具备的坚实基础和持久力量。就像商业交易中，坚守诚信如同鼎的存在，稳固而令人信赖。
示例二：我选择“握手”作为海报素材，握手这一动作传递出真诚与接纳。当两只手紧紧相握，意味着双方愿意坦诚相待，彼此信任。在人际交往中，诚信就像这握手的力量，将人们紧密相连，构建起稳固的关系桥梁。比如合作伙伴间的握手，代表着对诚信合作的共同期许。
示例三：我选择“放大镜下的指纹”作为海报素材，指纹的细微纹路在放大镜下清晰可见，这种清晰与明确正如诚信的要求，分毫不能模糊。而且指纹的不可复制性象征着诚信的独一无二和不可替代。好比在法律文件上按下指纹，代表着对诚信的绝对坚守和不可违背。
（2）本题考查论据补充。题目要求为“话说诚信”演讲提纲，补写两条名言。
演讲主题为 “话说诚信”，总观点是 “诚信是社会和谐的土壤”，并从两个小观点分别阐述诚信的重要性。
对于小观点一“诚信是每个人的立身之本”，这个观点强调诚信对于个体的重要性，是一个人在社会上安身立命的根本。在寻找名言时，应着重考虑那些突出诚信对个人发展、品德塑造、在社会中立足起到关键作用的语句。
示例一：诚者，天之道也；思诚者，人之道也。——《孟子 离娄上》
示例二：小信诚则大信立。—— 韩非子
对于小观点二“诚信是人与人之间交往的原则”，此观点聚焦于诚信在人际交往中的地位，意味着在人与人的相处过程中，诚信是必须遵循的准则。名言需体现出诚信在朋友、亲人、同事等人际关系中的重要性。
示例一：海岳尚可倾，口诺终不移。—— 李白。
示例二：丈夫一言许人，千金不易。—— 司马光。
（3）本题考查意见看法。
题目要求结合《红星照耀中国》中体现红军战士和将领讲“诚信”的优秀品质的内容来谈对“诚信”的理解。首先要清楚这本书的主要内容和特点，它真实记录了中国共产党领导下的红军和革命根据地的情况。强调红军战士和将领讲“诚信”的优秀品质，意味着需要从书中找出体现诚信的具体事例。最后要谈谈对“诚信”的理解，这不仅要求对书中的事例进行分析，还需要将其上升到一般意义上的对诚信的认识，并与生活实际联系起来。
可以从红军与百姓的关系方面入手，如书中提到的红军严守八大纪律，对老百姓做出承诺并严格遵守，赢得百姓信任，这体现了对承诺的坚守，是一种诚信。从红军战士对革命事业的态度方面思考，他们坚定信仰、忠诚于革命，为了实现革命目标不畏艰难困苦，始终如一，可理解为对理想和使命的诚信。关注红军将领的表现，像将领们言行一致，与战士同甘共苦，以身作则，对革命事业兢兢业业，这也是一种诚信的体现。
对于找出的书中体现诚信的事例，要进行深入分析，阐述这些事例中诚信具体表现在哪些方面。例如红军严守纪律，不拿百姓一针一线，体现了尊重百姓权益、坚守道德底线的诚信。红军战士对革命事业的忠诚，体现了在重大目标和理想面前的坚守承诺。将这些分析上升到对诚信的一般理解，明确诚信的重要性。如诚信是获得成功的捷径，能赢得他人信任和支持，建立良好的人际关系和社会秩序等。联系生活实际，谈谈诚信在我们日常生活中的意义和价值，使回答更具现实意义。
示例 ：在《红星照耀中国》中，红军在与百姓交往中，始终坚持公平交易，不拿群众一针一线。例如在物资匮乏的情况下，也绝不强取豪夺百姓的财物，这体现了红军对百姓的诚信，即尊重他人的财产权，坚守道德底线。这种诚信让百姓看到了红军的高尚品质，从而积极支持红军的革命事业。诚信不仅是一种道德规范，更是赢得他人信任和支持的关键。在我们的生活中，无论是商业交易还是人际交往，都应秉持公平、公正的原则，做到诚实守信，这样才能建立良好的人际关系和社会秩序。
6．A 7．细节1：用缴获的降落伞做背心。细节2：从事谍报工作被抓后不屈服，坚决不招供。
【解析】6．本题考查名著人物。
A．这两个细节和人物性格对应的是人物是周恩来，不是徐海东。故选A。
7．本题考查名著人物。开放性试题，结合内容写出彭德怀的“生活节俭、性格刚烈”性格特点所对应的两个细节。
体现彭德怀生活节俭的事件：①在一次重要的外交活动中，彭德怀请国民党第19路军的代表陈公培吃饭。由于当时红军的条件非常艰苦，彭德怀只能使用洗脸盆和洗脚盆来盛菜。这一行为虽然反映了红军生活的艰难，但也体现了彭德怀的节俭和务实作风。②他不仅在物质生活上与士兵们保持一致，而且在精神上也与他们紧密相连。例如，他只拥有两套制服，不吸烟，不喝酒，生活作息规律，这些都显示了他简朴的生活态度。③在一次战斗中，八路军缴获了大量黄金。面对这笔意外之财，彭德怀决定将这些黄金全部交给毛主席，而不是用于个人或军队的消费。这一决策再次体现了彭德怀的节俭和无私精神。
体现性格刚烈的事件：①彭德怀在年幼时就经历了家庭的贫困和生活的艰辛。他的母亲去世后，父亲再婚，他受到了后母的歧视，甚至被赶出了家门，不得不沿街乞讨。在这个过程中，他从未乞求乞怜，也不对人说一句奉承的话，这种坚韧和自尊的态度成为了他性格的一部分。②在军事生涯中，彭德怀以其善打硬仗而著称，被人们誉为红军中第一号善战的湖南人。在长征期间，他指挥红三军团在湘江两岸与桂军血战，展现了他不怕牺牲、勇往直前的精神。特别是在湘江之战中，他亲自带领部队冲锋陷阵，成功击退了敌人的进攻，体现了他刚烈的性格和对革命事业的坚定信念。③彭德怀在孙中山麾下的程潜的命令下从事谍报活动，不幸被叛徒出卖，被捕并落入军阀张敬尧手中。在狱中，他每天承受着各种刑罚，持续了一个月余，但他硬生生地忍下来了，拒不招供，最终被释放。这也体现他性格的刚烈。结合以上分析组织答案即可。
8．这两句写塞外奇特壮丽的风光，画面壮阔，意境雄浑。不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且也表现了作者深切的感受。 9． 征蓬 归雁 被排挤出朝廷的孤独、惆怅、郁闷 10．B
【解析】8．赏析诗歌，要注重抓住关键词语结合诗歌内容具体分析，这首诗句被王国维称之为“千古壮观”，主要体现在作者对大漠风光的描绘上，解答时，要抓住重点词“大漠”“孤烟”“直”“圆”。
9．根据题干“比作”的要求，可知考查的是颔联的两句，分析可提取出切题的答案“征蓬、归雁”。
10．“明媚秀丽的塞外风光”的说法是不对的，诗人笔下的塞外风光不能用“明媚秀丽”来修饰，因为此次出使是被排挤出朝廷，所以风光固然有开阔奇特的意境，但并不“明媚秀丽”。故选B。
11． 很，非常 沿着，顺着 才 12．游览的时候将近傍晚，暮色从四面合拢，（山间）雾气迷蒙，浓重的翠绿（仿佛）要滴落下来。 13．①康乐是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的钦慕。②惋惜于世人对秀美山水的无动于衷。③为自己的审美情趣而自许，期与谢公比肩之意溢于言表。 14．选①，“高峰入云，清流见底”以仰观、俯察两种视角看高山、白云、流水三重风物，境界清新；“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”又改用平远的视角极目远眺，青翠的竹木与五彩的山石互相映衬，平添了万物勃发的生命力。
选②，这一句描绘了作者傍晚游玩时的所见所闻。前一句从静态角度描绘出夜幕时分，云雾朦胧、山色空濛、草木苍翠的景象；后一句从动态角度描绘出了背对树梢时所听见的风声、水声、人语声结合的景象。
【导语】这两篇山水小品皆以清丽笔触描绘自然胜景。陶弘景以全景式视角勾勒山川四时之美，色彩明丽，动静相生；吴师道则聚焦暮色中的山池，通过声光变化营造空灵意境。二者皆体现六朝以来文人寄情山水的审美情趣，以简净语言传达物我交融之境。
11．本题考查文言词语解释。
①通过课内迁移法，《爱莲说》中“可爱者甚蕃”意思是值得喜爱的非常多”，“甚”理解为“很，非常”。据此可知，“余所甚爱也”中的“甚”理解为“很，非常”。“余所甚爱也”句意：我非常喜爱这个地方。
②根据成语推断法，“缘木求鱼”指“沿着树木去寻找鱼”，“缘”理解为“沿着，顺着”。据此推断“缘涧上”中的“缘”理解为“沿着，顺着”。“缘涧上”句意：沿着山涧向上走。
③通过课内迁移法，《狼》中“乃悟前狼假寐”意思是“才明白先前的狼是假装睡觉”，“乃”理解为“才”。据此可知，“逮夜半乃已”中的“乃”理解为“才”。“逮夜半乃已”句意：到半夜才停止。
12．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
且，将要；迫，接近；暝色：特指“暮色、夜色”；四合：固定表达，指“从四面合拢、环绕”。
13．本题考查对内容的理解与概括。
根据“自康乐以来，未复有能与其奇者”可知，这句话的意思是：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。谢灵运能欣赏并领略山川的奇美，作者提及他，体现出对谢灵运在山水审美方面的钦慕。同时，作者感慨自谢灵运之后无人再能欣赏这山川奇景，侧面反映出他对世人漠视秀美山水的惋惜。另外，作者认为自己能欣赏并领会此处山川之美，与谢灵运一样是“能与其奇者”，流露出对自身审美情趣的肯定，有期望与谢公比肩的意味。
14．本题考查对内容的理解与语句赏析。
如果选①句，根据【甲】文“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”可知，“高峰入云，清流见底”，作者先仰观高山耸入云端，再俯察清澈的流水能看见水底，通过仰、俯两种视角展现高山、白云、流水。而后“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，转换为平远视角，看到两岸五彩的石壁、四季常青的青林翠竹相互映衬，从不同视角展现出山川景色的丰富与生机。
如果选②句，根据【乙】文“游时且迫暮，暝色四合，空濛浓翠欲滴。坐亭上，背出木杪，风水声在下，人语宛转蒙密间”可知，“游时且迫暮，暝色四合，空濛浓翠欲滴”，描绘了游玩接近傍晚时，暮色四合，山间云雾空濛、草木浓翠的静态画面。“坐亭上，背出木杪，风水声在下，人语声宛转蒙密间”则是从动态角度，写作者坐在亭上，背对树梢，听到风声、水声以及在茂密树林间婉转的人语声，动静结合，让傍晚的景色更具韵味。
【点睛】参考译文：
【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的啊。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的树林，翠绿的竹林，四季都有。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
【乙】有个叫上方境界的地方，是我非常喜爱的。大概从山脚的登山石径开始，沿着山涧往上走，到这里就变得开阔平坦了。有一个很大的池塘，大概有几十亩。最远处的山峰秀丽高耸，像屏风一样环抱，景色如画。我们游览的时候快要到傍晚了，暮色从四面聚合过来，山间一片空濛，浓重的翠色仿佛要滴下来。我们坐在亭子上，背后高出树梢，风声和水流声从下面传来，人的说话声在茂密的树林间迂回婉转。过了一会儿，烟雾消散，月亮升起来了，池塘波光粼粼，水光与月光上下相互映照，白天的时候也没有这样的景色。客人们高声谈论，大声吟诵，声音在山林山谷间回响应答，一直到半夜才结束。
15．(1)示例：①山西人改变生活习惯，放弃了午睡，迎接游客的到来。
②面对差评，立即向游客致歉。副县长现场唱歌、公安局长现场解惑，文旅局长“出马”扮演唐僧，迎接八方游客，举全县之力接待游客。
③为游客提供咨询和引导服务。在高速路口，交通运输局和相关乡镇设立便民服务站，免费赠送当地特产。
(2)示例：①用短平快的互联网宣传古建筑
②降低亲子游门槛（可以用小学生当志愿导游）
③提升导游的讲解能力
④整体规划好旅游线路，提升服务水平。
(3)叔叔阿姨，大家好！景区在高峰时段可能会存在服务不周的情况。小西天占地面积很小，容量也有限，但为了满足大家的游玩需求，景区已经迅速采取了增派志愿者、增加停车位、赠送特色农产品等一系列措施来改善我们的游玩体验。他们真的很用心！如果觉得哪里不好，我们可以向景区提出建议，让他们进一步改进。山城需要天命人的海涵包容。人多的地方，安全最重要。大家都要保持冷静，开心游玩哦！让我们多给景区一些鼓励和支持吧！
【导语】这篇文章通过描述山西因游戏《黑神话：悟空》的爆红，带来了大量游客而引发的旅游热潮，探讨了这一现象背后的诸多社会和经济反响。文章生动地描绘了山西在迎接这一波“泼天的流量”过程中所面临的机遇与挑战。通过多个层面的描写，文章展现了山西在适应现代旅游需求中的转型努力，同时也指出了古建筑旅游的传播尴尬与如何与现代传播形式结合的潜在方向，为读者呈现了一幅旅游经济兴起的社会图景。
【详解】（1）本题考查材料内容概括。
结合材料二第⑤段“面对汹涌的流量，山西人最大的感受是，身边的人都开始不午睡了”、第⑨段“但是这一切都被《黑神话》改变了。景区里，再也没看见瘫在椅子上呼呼睡觉的保安，附近的餐厅，有一半都开始不闭餐了，‘不睡觉也要接住这波泼天富贵’”可知，山西人了游客，改变了午睡的习惯，可概括为：山西人改变生活习惯，放弃了午睡，迎接游客的到来。
结合材料二第①段“因景区空间有限，国庆假期第2天，就有不少游客因排队时间久高喊‘差评’”、第②段“之后小西天景区和隰县文旅局对此向游客致歉，当地举全县之力接待游客。继副县长现场唱歌、公安局长现场解惑后，隰县文旅局长也‘出马’扮演唐僧，迎接八方游客”可知，政府部门极力引导，对游客道歉，各级官员亲自出场，可概括为：面对差评，立即向游客致歉。副县长现场唱歌、公安局长现场解惑，文旅局长“出马”扮演唐僧，迎接八方游客，举全县之力接待游客。
结合材料二第④段“在隰县北高速路口，该县交通运输局和相关乡镇设立便民服务站，为游客提供咨询和引导服务，并免费赠送玉露香梨”可知，在高速路口为游客提供服务、赠送当地特产，可概括为：为游客提供咨询和引导服务。在高速路口，交通运输局和相关乡镇设立便民服务站，免费赠送当地特产。
（2）本题考查提建议的能力。
结合材料三第③段“但在山西，对游客最有吸引力的是各种历史悠久的古建筑。全中国现存的元代及以前的木构古建筑中，山西占到了80%以上。古建筑，给人的感觉往往是沉稳、安静的，虽然历史和文化价值高，但和现在更讲究短平快的互联网传播，显得有些格格不入”可知，山西古建筑是最有吸引力的，却没有跟上现在的互联网传播。可提建议为：用短平快的互联网宣传古建筑。
结合材料三第④段“对于很多旅游城市来说，暑假是旺季，‘带小孩的才是大头’。而对于亲子游来说，山西的古建筑门槛显得略高。每次有家长向李涛咨询，他都会先问小孩的年龄，‘小于8岁我会劝他别来，看不懂’”可知，山西古建筑的旅游不太适合8岁以下的小孩子，可提建议：降低亲子游门槛，或可以用小学生当志愿导游等。
结合材料三第⑤段“哪怕是成年人，想要在一趟古建筑之旅中，收获足够多的满足和快乐，难度估计还是要比美食之旅大的多。需要前期更多的知识积累，或者导游更耐心、通俗易懂的讲解”可知，山西古建筑游，需要导游更耐心、通俗易懂的讲解，可提建议为：提升导游的讲解能力。
结合材料三第⑤段“古建筑大多位于深山村落中，位置分散，交通不便。如果想要深度游，需要花费更长时间，但在长假期里，人们往往会把目光投向更远的新疆、西藏等地”可知，应把分散的古建筑串为一条线路，更好地吸引和方便游客，可提建议为：整体规划好旅游线路，提升服务水平。
（3）本题考查语言运用。
针对游客因排队时间久高喊“差评”这一情况，劝说游客时，需要做到理解游客的不满情绪，明确表达歉意，并且确认景区在积极采取改进措施。传达出的信息应是诚恳、友好的，同时要给出实质性的解决措施或舒缓等待的方案。这样可以让游客感受到心理上的安慰及合理的期待，以化解即时的不满情绪。
示例：各位游客朋友，请大家理解和体谅。当下景区人流量较大，排队时间导致不便我们深表歉意。小西天景区正努力提升服务，为大家提供更好的游览体验。希望大家能包容和支持，我们也提供茶水、歇脚服务点等，希望能让大家的等待更舒适。也请稍作期待，相信在亲自参观后，您会被这里的美景所打动，觉得不虚此行。感谢理解与支持，欢迎大家反馈意见，我们会不断改进。
16．A 17．内容上：交代了“我”对老师由害怕到产生敬意的态度转变；结构上，承上启下，引出下文“我”主动与老师打招呼的情节。 18．运用了欲扬先抑的写作手法，“我”对老师的态度从开始觉得他“丑”、害怕，转变为“不再觉得他丑”，进而对他产生敬意，突出了“我”对老师的敬重与赞美之情。 19．示例：关心学生。寿镜吾先生有戒尺但不常用，藤野先生修改鲁迅讲义、关心鲁迅的解剖实习，文中的老师表扬“我”并鼓励“我”以后报考师范院校。
【导语】本文以生物老师为描写对象，通过外貌的“丑”对比内心的美，展现了老师的严谨与奉献精神。文章采用对比的手法，通过学生从外貌的偏见到对老师的敬意，以及从学生到教师的身份转变，表达了对教育者无私奉献的赞美。伏笔如水沟中抓青蛙细节，使人物形象生动。教学生物以实践为导向，也反映出对教育科学性的重视，这些深入浅出的描写让人物形象更加立体。
16．本题考查情感态度的分析理解。
A.有误，从第①段“他是我印象中长相最丑的老师：个头应该能有一米七，但因为驼背，给人的感觉顶多一米六。他身材瘦小，脸也跟着瘦削成一条，两只深陷的眼睛反而显得过大，跟整个脸部轮廓极不相称，也不协调。他走路的时候，总是低着头，好像在寻找什么”，第⑥段“但一想到他课堂上的威严，我还是一阵心慌”可以看出，文中并没有直接表述“我”对“丑师”的讨厌。文中只是提到“我”因为“丑师”的严格而感到心慌和紧张，后来对他的做法产生敬意，并没有提到“讨厌”这一情感；
故选A。
17．本题考查句段作用。可从内容和结构两个角度分析。
从内容上，结合第⑥段“一个当老师的，本来就丑，现在还挽着裤脚站在沟里抓鱼摸虾，活脱脱的泥偶人一样，哪里还有先生的一点派头？但一想到他课堂上的威严，我还是一阵心慌，就拽着姐姐的衣袖，趁他没发现，蹑手蹑脚地下了大坝，向东面家的方向跑去”和第⑨段“渐渐地，我不再觉得他丑，心里滋生出对他为人师者的敬意”，表现了“我”对老师严格而感到心慌、紧张、害怕到产生敬意的态度转变，不再觉得他丑，不再讨厌他，对他生出敬意。
从结构上，“或许是因为他的有趣、他的认真负责、他的与众不同”紧承上文老师亲自下河捉来青蛙和蟾蜍给学生们标本的情节，起到了承接上文的作用。因为“我”对他产生了为人师者的敬意，所以才有了第 段“我不再有意绕开，主动上前跟他打招呼、问好”。故本段起到了引起下文，承上启下的过渡作用。
18．本题考查写作手法。欲扬先抑的写作手法是一种人物描写技巧，指作者本来要大力赞扬的对象，在文章开始的时候却贬抑他，等到时机成熟的时候再颂扬他。
本文主要运用了欲扬先抑的写作手法。
从本文第①段中对老师的外貌描写“他是我印象中长相最丑的老师：个头应该能有一米七，但因为驼背，给人的感觉顶多一米六。他身材瘦小，脸也跟着瘦削成一条，两只深陷的眼睛反而显得过大，跟整个脸部轮廓极不相称，也不协调。他走路的时候，总是低着头，好像在寻找什么”，第③段“本以为他能像其他副科老师一样，对于我们在课堂上的昏昏欲睡、心不在焉，睁一只眼闭一只眼，却不承想他对我们的要求丝毫不逊色于班主任。他根本不允许学生在他的课堂分心，搞小动作”可知，先描述“丑师”的一些表面上不那么吸引人甚至让人有些反感的地方，比如样貌奇特、课堂要求严格等，这是“抑”的部分。
第⑨段“或许是因为他的有趣、他的认真负责、他的与众不同，渐渐地，我不再觉得他丑，心里滋生出对他为人师者的敬意”写“我”对他态度的转变，不再觉得他丑，而是感受到他的有趣、认真负现、与众不同，心里对他生出敬意。
末段“从师生到同事的转换，不知不觉中，他成了我的良师益友。曾经是隔着迷雾看他，觉得他有一种让人捉摸不透的古怪，是教过我的老师中不合乎常情的特别存在。成为同一办公室的同事后，朝夕相处，我真切地看清了他的本质和本心。对他了解得越多，越是发现，看似平凡，样貌有点丑的他，学识与风骨竟然达到了很多人无法逾越的境界”，写“我”和他成为同事以后，更加深刻地感受到他的本质与本心，认识到“看似平凡，样貌有点丑的他，学识与风骨竟然达到了很多人无法逾越的境界”，逐渐让读者感受到“丑师”的优秀品质，这是作者对老师的最高褒奖。这是“扬”的部分。通过这种欲扬先抑的手法，使文章情节更有起伏，更能突出“丑师”的形象，也能更好地表达“我”对“丑师”的敬重与赞美，突出了文章的主题。
19．本题考查分析人物形象。这三位老师的共同特点是关爱学生。
根据第⑦段“那节课的内容是青蛙，他就真的把几只活生生的青蛙，附带一只蟾蜍带到了课堂上，让大家观察、触摸。我这才恍然大悟，为了这节课，昨天他竟然跑到水沟里去捉青蛙，真心服了”，第 段中的“他回头看见我就笑着说：‘放学了！好好学，你是棵好苗子。’忽地又想起了什么，接着说：‘我把你做过的标本作业都保存下来了，给下面的学弟学妹当样板。你适合当老师，可以考虑考虑报考师范院校’”可知，文中的老师亲自下河捉青蛙、蟾蜍当标本用于教学，表扬“我”，并且鼓励“我”报考师范学校，这些都体现了他教学认真负责，关爱学生。
寿镜吾先生“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用”表现了他对学生的关爱，认真负责。遇到学生偷偷出去玩，他也只是把学生喊回来，并不责罚。说明他注重纪律但也不会轻易惩罚学生，这是一种认真负责的表现。
藤野先生为了让“我”能学习功课，要求鲁迅抄写自己上课的讲义，为他纠正解剖图的错误，因为听说中国人怕鬼，所以担心鲁迅的解剖实习，这说明他也是一位关爱学生、认真负责的老师。
20．第①段运用环境描写。描写了立春后北方的冬天依然灰蒙蒙，气候寒冷萧瑟，渲染了肃杀的气氛。烘托了“我”归乡时忐忑胆怯的心情。为后文写“我”回乡后的所见所感做铺垫。 21．（1）示例：“淌”，是流出、流淌的意思。生动传神地写出老人们在谈家长里短时，愉快满足的情态。表现了故乡老人的淳朴、热情。
（2）示例：运用比喻的修辞手法，把离开故乡的我比作离弦的箭，断了线的风筝，生动形象地表现出再次离开故乡时，我内心的感伤及对故乡的不舍。 22．示例：14年前我们全家搬离故乡在县城买了房子，十年前我开始在城里上学，自此，大山里的老房子变成了故乡。“群山的怀抱”运用了拟人手法，生动形象写出了我对故乡无法割舍的深情，表现了故乡是我们永远的根，表达了我对故土深深地眷恋及不舍。深化中心，发人深思。 23．示例：作者刚刚踏上这片故土时，心情忐忑、近乡情怯；在故乡感受到奶奶和乡亲的热情，感受到关怀与温暖，心情愉悦；离别时想到故乡是我们永远的根，对故乡充满了不舍与眷恋。
【解析】20．本题考查句段作用。
结合①段“北方的冬天灰蒙蒙的，是水泥墙的颜色。立春已过，但隆冬的肃杀依旧盘踞在这座北方的小村落。沉甸甸的土地在秋季将饱满的生命一批批地吐出，此时正拥着轻盈的躯体安心休憩。浓密的绿、闪耀的金衰败为深浅不一的棕——人们最习以为常的大地的颜色”可知，本段对北方冬天小村落的描写，呈现出灰蒙蒙的色调和隆冬肃杀的氛围，为环境描写。描绘土地在冬季的状态，“沉甸甸的土地…… 此时正拥着轻盈的躯体安心休憩”“浓密的绿、闪耀的金衰败为深浅不一的棕”，展现出一种宁静、沉寂甚至带有一丝萧索的景象，为全文奠定了略显忧伤、沉静的感情基调。渲染了肃杀的气氛，烘托了“我”归乡时忐忑胆怯的心情。
此外，这段关于北方小村落冬季的描写，自然地引出作者归乡的故事。同时，小村落是作者的故乡，这里的土地、环境与后文作者对故乡的情感、对祖母的思念以及对离乡的感慨等主题紧密相连，为全文的展开做了铺垫。
21．本题考查词句理解赏析。
（1）“淌”本意为液体流动。在这里，将老人脸上的满足比作可以流动的液体，生动形象地写出了老人们看到“我”长大成人后的那种从心底满溢而出的满足感。这个字把无形的满足感具象化，使读者能更真切地感受到老人们对“我”的关爱以及看到“我”变化后的欣慰之情。
（2）这句话运用了比喻的修辞手法，把“我”比作离弦的箭、断了线的风筝，生动形象地写出了“我”一旦离开家乡便无法回头、一往无前的状态。表现出“我”离开家乡去追求自己的生活和未来的决心，同时也流露出一丝无奈和对家乡的不舍之情。
22．本题考查句子理解。
一方面，“即使我已走出大山，走得再远”，表明作者通过求学等方式在物理距离上远离了家乡的大山。作者从乡村来到县城、到城市上学、上大学后可能还会去往更远的地方，象征着作者在不断追求自己的人生理想和发展，努力开拓更广阔的世界，在这个过程中，与家乡的空间距离越来越远。
另一方面，“也无法走出群山的怀抱”有着多层含义。大山是作者家乡的象征，这里有作者熟悉的土地、村落、亲人和回忆。无论走到哪里，那些关于家乡的记忆始终伴随着作者，家乡的一草一木、亲人的关爱与牵挂都如大山的怀抱一般紧紧围绕着作者，难以割舍；大山所代表的乡村文化、价值观以及那份淳朴的情感也深深地印在作者的心中。奶奶的叮嘱、老人们的期望以及乡村生活所赋予作者的品质，都如同无形的纽带，让作者即使走得再远也无法真正脱离家乡的影响；这句话也体现出作者对家乡的眷恋与归属感，无论在外面经历多少风雨，家乡始终是心灵的港湾，是作者永远的精神寄托。
23．本题考查情感分析。
结合②段“再次踏上这片故土，是为了与独居的祖母道别。怀着忐忑的心情，我走上归家的路”、⑨段“下午时分，家里来了客人，是和奶奶年纪相仿的老人。为了御寒，大家都往火炉边挤。‘诶呦，成了大姑娘了！‘来客不无惊讶地说道，‘和小时候一点都不一样哩……’气氛热烈，密密匝匝的话叠在一起，我恍惚觉得这不是闲聊，简直是在辩论了。声音越来越急促，我不知道该回答谁的问题，腼腆一笑。转头望一望，老人脸上的笑容却更加扎实了，每一条皱纹里都淌着满足”、⑩段“我给了奶奶一个大大的拥抱。我已是离弦的箭，断了线的风筝，无法再回头的了”等内容可知，作者怀着忐忑的心情走上归家的路。因为离开家乡十年，担心见到陌生的乡亲不知如何交流，近乡情怯；看到家乡的土地、老房子、奶奶等熟悉的场景和人物，引发了对过去的怀念。回忆起爷爷的点点滴滴，充满温情，感受到关怀与温暖，心情愉悦；离别时望着干瘪的藤蔓，回忆起离家那年夏天的景象，心中充满不舍。同时，意识到自己已是离弦的箭、断了线的风筝，无法再回头，流露出一种无奈之情，饱含对家乡的眷恋和不舍。
24．例文：
多一点温暖
冬日的黄昏，天色阴沉得厉害，乌云仿佛随时都会坠下来。凛冽的寒风如刀子般刮过面庞，我不由得裹紧了身上的棉衣，加快了回家的脚步。
路过一个小巷口时，一阵喧闹声吸引了我的注意。我好奇地探头望去，只见几个穿着校服的少年正围着一个瘦弱的小男孩，推推搡搡，嘴里还不干不净地说着什么。小男孩满脸惊恐，眼里噙着泪水，却不敢反抗。
我的心猛地一紧，一股怒火瞬间涌上心头。我想冲上去制止他们，可又有些犹豫，害怕自己也会受到欺负。就在我纠结的时候，一个身影突然出现在那群少年面前。
那是一位头发花白的老爷爷，他的背有些佝偻，但眼神却十分坚定。他厉声喝道：“你们几个干什么呢？欺负小孩子算什么本事！” 少年们被这突如其来的呵斥吓了一跳，面面相觑，却又不甘心就此罢休。其中一个高个子少年梗着脖子说：“关你什么事？老东西，少管闲事！” 老爷爷并没有被他的话激怒，而是平静地说：“你们这么做是不对的，大家应该互相帮助，而不是欺负弱小。”
少年们似乎被老爷爷的话触动了，他们的脸上露出羞愧的神色。最终，他们默默地散开了。小男孩感激地看着老爷爷，泪水夺眶而出。老爷爷轻轻地拍了拍小男孩的头，说：“孩子，别怕，以后他们不敢再欺负你了。” 说完，他转身离去。
看着老爷爷的背影，我的心里涌起一股暖流。在这个寒冷的冬日，老爷爷用他的行动给小男孩带来了温暖，也给我上了深刻的一课。
从那以后，我告诉自己，要多一点温暖，像老爷爷一样，在别人需要的时候伸出援手。因为，一个小小的举动，也许就能改变一个人的命运。
【详解】本题考查半命题作文。
一、审题立意。审题可知，以“多一点______”为标题，写一篇作文。首先应补全题目。可以根据提示语提供的“兴趣”“欣赏”“执着”“担当”来补写，也可以大胆地拓展写作思路，补写出“阳光”“坚强”“宽容”“情趣”“洒脱”“底蕴”“胸怀”“异想天开”等词语，扩大写作范围。补题可以从生活、学习等小角度出发，也可以从人生、社会、国家等大层面考虑。其次，应注意命题部分“多一点”中的“一点”。这“一点”意味着是在原来的基础上稍稍再加重些分量。其实正是这“一点”，才能明确思想，让行为有目的。同时，“一点”也是引导大家在积极追求中不失平和，写作时要把握好这个分寸感。“让我们的生活更加丰富”“让我们的世界更加精彩”“让我们的步伐更加坚定”“让我们的脊梁更加挺拔”是致力“多一点”的缘由，是“多一点”引向的正向目标。写作时应注意二者之间的对应关系要一致，符合思维的逻辑关系。
二、构思选材。本题要求写成记叙文。记叙文可选择你最擅长的素材、主题，围绕主题补充完整题目，选取最恰当最有感而发的一两件事，把它们记录下来。叙述时可才有倒叙或插叙的记叙顺序，突出文章主旨，吸引读者阅读兴趣。叙述的重点应突出“多一点”，写出“多一点”给予你的收获。语言上可适当引用名人名言、诗句、谚语，增添文采。也可根据叙述分层次用小标题隔开，让文章结构更清晰明了，让读者一目了然。如写“多一点兴趣”，可以讲述自己原本对学习感到枯燥，但因为偶然接触到绘画、音乐或某种运动，从而产生了浓厚的兴趣。通过学习绘画，参加绘画比赛，或者在音乐中找到心灵的慰藉，或者在运动中挑战自我，展现兴趣给自己生活带来的丰富和变化。开头描述自己对学习的疲惫和生活的单调，然后引入偶然接触到兴趣爱好的契机，如看到一幅美丽的画、听到一首动人的音乐或参加一次体育活动；中间详细叙述自己在兴趣爱好中的成长和收获，包括遇到的困难和克服的过程。结尾总结兴趣给自己生活带来的积极影响，表达对未来继续发展兴趣的期待。如写“多一点欣赏”，可以讲述自己曾经对某个同学有偏见，但在一次活动中，发现了他的优点和闪光点，从而学会了欣赏他人。或者描写自己在旅行中，学会欣赏大自然的美景和不同地域的文化，开阔了视野。开头设置矛盾，如对同学的不满或对某个地方的偏见。然后通过具体的事件，如一起完成小组任务或在旅行中的经历，逐渐发现他人或世界的美好。中间详细描写自己心态的转变过程和欣赏带来的愉悦感受。结尾强调欣赏的重要性，呼吁大家多一点欣赏，让世界更加精彩。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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