资源简介

(共40张PPT)
《诗经·氓》
自我意识的觉醒
先秦女性
2025-2026统编版高中语文选择性必修下册-第一单元
情景导入
爱情，人类永恒的主题之一。
古今中外，不知演绎了多少动人的爱情故事，留下了许多脍炙人口的佳句。
郎骑竹马来，绕床弄青梅。——两小无猜的浪漫
一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；
一日不见，如三岁兮。——无尽相思
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。——终身无悔
执子之手，与子偕老。——忠贞不渝
……
1、知识与能力：识记《诗经》的基本常识；领会文中赋、比、兴艺术表达手法，培养鉴赏诗歌的能力。
2、审美：感受人物形象的文化意义和美学价值。
3、价值观：了解我国古代人们对于真挚爱情的向往，陶冶高尚情操，树立正确爱情观。
学习目标
考点 比、兴手法
重点 赋、比、兴艺术手法
难点 培养鉴赏诗歌的能力
易错点 感受人物形象的文化意义和美学价值
疑点 “淇水”意象的理解
壹
【课前预习】
《诗经》是我国第一部诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶约五百多年的诗歌305篇，所以又称“诗三百”。汉代学者奉为经典，才称为《诗经》。
内容分 三部分，风包括十五国风，大多为民间歌谣；雅分为大雅、小雅，多为贵族创作的宫廷乐曲歌词；颂分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。表现手法采用
。
赋，即“敷陈其事而直言之”，即陈述铺叙。比，即“以彼物比此物”，即比喻。兴，即“先言他物以引起所咏之辞”，借助他物为所咏之内容作铺垫。
“ ”称《诗经》“六义”。语言以四言为主，重章反复。《诗经》开创了 文学源头。
文学知识——《诗经》
风、雅、颂
赋、比、兴
风、雅、颂，赋、比、兴
现实主义
内容：风 雅 颂
手法：赋 比 兴
形式：四言为主，重章叠句（复沓）
风格：现实主义
《诗经》
“六义”
贰
【互动学习】
氓（méng）之蚩蚩（chī）
匪我愆（ qiān ）期
将（qiāng)子无怒
乘彼垝(guǐ）垣
尔卜尔筮(shì）
体无咎(jiù）言
于(xū）嗟鸠兮
犹可说（tuō）也
其黄而陨（yǔn）
自我徂（cú）尔
淇水汤汤（shāng）
渐（jiān）车帷裳
士也罔（wǎng）极
靡(mǐ）室劳矣
言既遂（suì）矣
咥（xì）其笑矣
躬自悼（dào）矣
隰（xí）则有泮（pàn）
读准字音
整体感知
1、这是一首叙事诗还是抒情诗？
叙述的是女主人公从恋爱到结婚，以至婚后婚姻发生变化，走上决绝道路的全过程。
叙事诗
2、叙事的主人公是谁？
3、叙述的是什么故事？
女子
氓之蚩蚩，抱布贸丝。
匪来贸丝，来即我谋。
送子涉淇，至于顿丘。
匪我愆期，子无良媒。
将子无怒，秋以为期。
忠厚的样子
交换，交易
同“非”，不是
就
qiān
拖延
愿、请
把……当做
那个人忠厚老实，
拿着布匹来换蚕丝。
其实不是真的来换蚕丝，
而是到我这里来商量婚事的。
我送你渡过淇水，
一直送到顿丘。
不是我故意拖延日期，
而是你没有好的媒人。
请你不要生气，
就把秋天定为我们的婚期。
到
宾语前置，即“以秋为期”
第 1 章
qiāng
fēi
第一章：男子求婚，女子许婚 (手法：赋)
活动二：精读诗歌 知文意
乘彼垝垣，以望复关。
不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。
尔卜尔筮，体无咎言。
以尔车来，以我贿迁。
残破的墙
登上那残破的土墙，
来遥望复关。
泪流不断的样子
没有看见复关，
我的眼泪不断掉下来。
已经看见复关了，
我就又说又笑。
shì
占卜
卦象
不吉利
你用龟甲蓍（shī）草占卦，
卦象没有不祥之语。
财物，指嫁妆
用 把
用你的车来接我，
我就把嫁妆搬到你家。
连词，表目的，来
眼泪
已经
zài
jiù
不祥之语
第 2 章
第二章：痴情相思，终成眷属 (手法：赋 )
登上
ɡuǐ yuán
知文意
桑之未落，其叶沃若。
于嗟鸠兮，无食桑葚。
于嗟女兮，无与士耽!
士之耽兮，犹可说也。
女之耽兮，不可说也!
主谓之间
润泽的样子
桑树没有落叶的时候，
它的叶子新鲜润泽。
xū
通“吁”，叹词
唉，斑鸠啊，
不要贪吃桑葚。
沉溺、沉醉
唉，女子啊，
不要同男子沉溺于爱情中。
tuō
通“脱”，摆脱、脱身
男子沉溺于爱情之中，
还可以脱身。
女子沉溺于爱情之中，
就无法脱身了。
主谓之间
未婚男子
第 3 章
第三章：劝诫女子，不要痴情 (手法：比、兴 )
先言他物以引起所咏之辞
通“毋”不要
桑之落矣，其黄而陨。
自我徂尔，三岁食贫。
淇水汤汤，渐车帷裳。
女也不爽，士贰其行。
士也罔极，二三其德。
陨落，坠下
cú
往
桑树落叶的时候，
它的叶子枯黄，纷纷掉落下来。
多年
自从我嫁到你家后，
多年来一直过着贫苦的生活。
shāng
水流盛大的样子
jiān
浸湿
淇水波涛滚滚，
浪花打湿了车上的布幔。
差错、过失
不专一，有二心
女子又没有什么过错，
但男子的行为却前后不一致。
无
准则
三心二意，古今异义
男子的爱情没有准则，
他的心意反复无常（负德变心）。
主谓之间
顺承
贫苦的生活
cháng
加强语气
它
第 4 章
第四章：控诉男子，移情别恋 (手法：比、兴)
主谓倒装
三岁为妇，靡室劳矣。
夙兴夜寐，靡有朝矣。
言既遂矣，至于暴矣。
兄弟不知，咥其笑矣。
静言思之，躬自悼矣。
wéi 作为
没有
多年来作为你的妻子，
家中的劳苦活没有不干的。
早起
日，天
早起晚睡，
没有一天不是这样。
已经
如意
（你的心愿）已经满足了，
就逐渐对我凶狠起来了。
了解
Xì 讥笑
我的兄弟不了解（我的处境），
都讥笑我啊。
自身
伤感，哀伤
静下来想想我的处境，
只能独自悲伤了。
家务劳动
语助词
语助词
sù
mǐ
第 5 章
第五章：女子婚后，心酸苦楚 (手法：赋 )
凶狠
铺陈直叙
及尔偕老，老使我怨。
淇则有岸，隰则有泮。
总角之宴，言笑晏晏。
信誓旦旦，不思其反。
反是不思，亦已焉哉！
和
（原想）和你白头到老，
但相伴到老这样会使我怨恨不已。
xí
低湿的地方
通“畔”，边、岸
淇水（再宽）总也有个岸，
低湿的地方（再大）也有个边。
快乐
快乐和悦的样子
回想少年时一起快乐玩耍，
我们有说有笑，欢乐和悦。
诚恳的样子
违背
（你的）誓言真挚诚恳，
没有想到你会违背誓言。
这，指代誓言
止、了结
语气词
你违背誓言，不念旧情，
那就让这份爱情了结了吧！
共同
指代少年时代
第 6 章
第六章：怨恨痛苦，毅然决绝。(手法：赋、比、兴)
活动三：把握结构，理清思路，情感变化
情节结构
行文思路
情感变化
1.男子求婚，女子许婚
2.痴情相恋，终成眷属
3.劝诫女子，不要痴情
4.控告男子，移情别恋
5.女子婚后，辛酸苦楚
6.怨恨痛苦，毅然决绝
氓
恋爱成婚
婚变
决绝
热烈
幸福
怨恨
痛苦
清醒
坚强
（一）
氓之蚩蚩，抱布贸丝。
匪来贸丝，来即我谋。
送子涉淇，至于顿丘。
匪我愆期，子无良媒。
将子无怒，秋以为期。
求婚与允婚
不待父母之命，媒妁之言，钻穴隙相窥，逾墙相从，则父母国人皆贱之”
（《孟子·滕文公》下）。
活动四：分析人物，把握形象的艺术价值
男：
忠厚/狡猾
急躁易怒
女：
情意绵绵
善解人意
痴情勇敢
（二）
乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。
相思与成婚
人物形象
女子：
悲喜之间，写热恋——对爱情的渴望、痴情，
天真、热烈。
不见则忧，既见则喜，夫情之所不容已者，女殆痴于情者耳。
——方玉润《诗经原始》
（三）
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。
相爱与新婚
比兴手法
叙事
议论和抒情
比兴的运用：
①中断叙事，舒缓节奏；
②暗示故事走向，起过渡作用。
（四）
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。
遭弃与婚变
人物形象
男：
用情不专
负德变心
始乱终弃
（五）
三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。
痛苦与自伤
人物形象
辛勤劳作
任劳任怨
（六）
及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！
情断与义绝
人物形象
女：
冷静理智
清醒果决
果敢坚强
敢爱敢恨
男：
违背诺言
冷酷无情
小结：人物形象的艺术价值
女主人公：① 纯真热情，温柔体贴；
② 痴于所爱，忠于爱情；
③ 勤劳善良，温柔贤惠
④ 清醒刚烈、坚强果决
中国古代劳动妇女的典型，传统文化中真善美的化身。
男（氓）：① 外表忠厚，内心狡猾
② 用情不专，始乱终弃
③ 违背诺言，冷酷无情
背弃誓言，始乱终弃的“陈世美”的典型，假恶丑的代表。
①送子涉淇，至于顿丘。
②淇水汤汤，渐车帷裳。
③淇则有岸，隰则有泮。
一条见证氓与卫女爱情的河流——
活动五：分析意象，艺术手法
（一）意象：
淇水
思考：文中反复出现“淇水这一意象，分析其作用。
（1）贯穿全诗，展现（暗示）了情节的发展。
三次写到淇水，显示了女主人公生活经历的三个阶段：
①“送子涉淇，至于顿丘”，这是恋爱中的淇水，写她对爱情的痴迷；
②“淇水汤汤，渐车帷裳”，这是婚变时的淇水，写她被抛弃而伤心；
③“淇则有岸，隰则有泮”，这是女主人公清醒时的淇水，淇水成为她迷惘时的精神寄托。
淇水，见证了女主人公爱情生活的变化。
文中反复出现“淇水“这一意象，分析其作用。
（2）暗示了人物的心理和情感。
三次写淇水，也为我们揭示了女主人公的感情轨迹：
①女主人公送氓过河，淇水和缓，暗示了两人情意绵绵、依依惜别之情；
②而婚变时的“淇水汤汤”，暗示了女主人公心中无尽的悔恨甚至愤怒；“渐车帷裳”则暗示了女主人公暗自落泪，伤心断肠；
③“淇则有岸，隰则有泮”，当所有的誓言成空，淇水以其无声的浸润让她清醒，走出痛楚，走向决绝。
文中反复出现“淇水这一意象，分析其作用。
（3）前后照应，使叙事更加紧凑。
这首诗以淇水为背景，开头、中间、结尾都提到了淇水，每一次提到都代表着主人公爱情婚恋生活的某个阶段，正好对应了全文的“恋爱一婚变一决绝”的情节线索。
结构上，前后照应，使叙事更加紧凑。
文中反复出现“淇水这一意象，分析其作用。
（二）表现手法
1.比、兴手法
兴：先言他物,以引起所咏之辞。比：比喻。
（1）”于嗟鸠兮, 无食桑葚“，使用兴比手法，以鸠起兴，引出观点“于嗟女兮，无与士耽”，并以斑鸠比喻女子，以桑葚比喻爱情，以“鸠”“无食桑葚”比喻女子不要沉迷爱情。
（2）”桑之未落，其叶沃若“，以桑未落①比喻女子的年轻貌美；②比喻男子的钟情；③比喻恋爱及新婚的甜美；
（3）以”桑之落矣，其黄而陨“起兴，引出男子变心的原因；又以”桑之落“①比喻女子的年老色衰，②比喻男子的始乱终弃，③比喻爱情的消逝。
（4）以“淇水汤汤, 渐车帷裳”起兴，写出婚后的不幸。
（5）以“淇则有岸，隰则有泮”比兴， 一方面比喻自己的愁思无尽，另一方面也反衬男子的变化无常，对男子的忍耐已经到极限。
思考：文中多处使用比兴手法，请分析。
①女主人公
婚前：生活幸福；性格痴情、温顺、体贴。
婚后：痛苦屈辱；性格刚烈，认识清醒。
②氓
婚前：诚挚热切；忠厚老实（“信誓旦旦”）
婚后：始乱终弃；冷酷无情（“至于暴矣”）
（负心）
年轻美貌
年老色衰
③景物描写
未婚情意浓厚
婚后情意淡漠
桑之未落，其叶沃若
桑之落矣，其黄而陨
（痴心）
（2）对 比
思考：文中多次使用对比手法，请分析。
对比手法
①婚前与婚后生活对比；
②男女主人公婚前婚后的性格对比；
③男女主人公对婚姻的态度形成对比。
另外，还有“桑之未落”与“桑之落矣”的对比。
这些对比生动形象地表现了女主人公和“氓”的性格特点和感情变化，深刻地揭示了诗歌的主题，反映出男女地位不平等。
探究：
1.你如何看待女主人公的婚姻悲剧？
①士之变心说
②年老色衰说
③社会制度说
④一夫多妻、男尊女卑的社会制度决定了女性在婚姻家庭中的不平等地位。
探究：2.孔子说《诗》可以“兴、观、群、怨”，这一说法如何在《氓》中体现的？
①观照《氓》首先是一首“怨”诗，是女主人公对不幸婚姻的感伤和男女不平等的怨诽。
②因为真情流露，不加粉饰，而又表现出人生的某些永恒的真相，也就足以感动世人，敦美风俗，从而兼有“兴”“群”的意义。
③ 至于“观”，本诗也有着多方面的认识价值。例如：
“抱布贸丝”表现了当时的商业活动是物物交换；
“子无良媒”表现了当时的婚俗，需要父母之命、媒妁之言；
“秋以为期”可知古人常以秋季为婚期；
“尔卜尔筮，体无咎言”，表现了卜筮对古人的重大意义。
全诗结构
恋爱生活
婚变遭弃
自省决绝
热情、幸福
怨恨、沉痛
清醒、刚烈
第一节：相识与允婚(赋)
第二节：相思与成婚(赋)
第三节：相爱与新婚(比、兴)
第四节：遭弃与离婚(比、兴)
第五节：忆苦与自伤(赋)
第六节：情断与义绝(赋、比、兴)
情 节
内 容
感情基调
课堂总结
《氓》大致按事实发展的过程叙述这一悲剧的始末，运用“赋”“比”“兴”及对比的艺术手法，将叙事、抒情、议论熔于一炉，增加了叙事的感染力和抒情的深度。
全诗塑造了一个勤劳、温柔却不失坚强的妇女形象，她的遭遇值得我们同情，她的人格值得我们尊敬，而男青年的做法则应遭到我们的指责。
伍
【课堂自测】
检测答案
1、D/B
2.根据语境默写
①总角之宴　言笑晏晏
②三岁为妇　靡室劳矣　夙兴夜寐　靡有朝矣
③桑之未落　其叶沃若
④不见复关　泣涕涟涟
⑤将子无怒　秋以为期
⑥反是不思　亦已焉哉
⑦淇则有岸　隰则有泮
⑧女也不爽　士贰其行
1.子无良媒
《礼记·坊记》：“男女无媒不交。”
结婚要合礼——有媒。
三书六礼
三书：聘书、礼书、迎书
六礼：纳采、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎
【知识链接】
2.古代表示年龄的词语
①垂髫：三四岁——八九岁
②总角：八九岁——十三四岁。古代男女未成年时把头发扎成丫髻（ｊì），称为“总角”。这里指代少年时代。
③豆蔻：称女子十三四。
④束发：男子十五岁。 及笄(jī)：指女子满十五岁。
⑤弱冠（ruò guàn）：男子二十岁。冠古代男子二十岁举行冠礼，戴上成年人戴的帽子。
⑥而立（30）/不惑（40）/知天命（50）/花甲（60）古稀（70） 耄耋（mào dié）（80-90）/期颐（qī yí）（100）

展开更多......

收起↑