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蜀道难
李白
2025-2026统编版高中语文选择性必修下册-第一单元
1.知人论世，了解作者、背景；诗歌及唐诗发展脉络。
2.梳理脉络，把握情感基调及发展变化。
3.品味语言，赏析艺术手法。
4.体会情感，探究作者人生追求。
学习目标
千古诗才，
蓬莱文章
建安骨；
一身傲骨，
青莲居士
谪仙人。
李白
【课前预习】
中国古代诗歌分类
诗
词
曲
古诗
古体诗
乐府诗
四、五、七言古诗
杂言古诗
近体诗
（唐代确立）
律诗
（8句）
绝句
（4句）
五言律诗
七言律诗
五言绝句
七言绝句
（元代成就最高）
（宋代成就最高）
《诗经》
《楚辞》
宋词
元曲
汉乐府民歌、建安文学
李 白：浪漫主义
杜 甫：现实主义
按字数分：小令、中调、长调
按内容分：豪放、婉约
散曲：小令、套数
杂剧
【知识链接】
知识链接——古体诗
古体诗又称“古诗”“古风”，是与近体诗相对而言的一种诗体，主要是指唐以前的乐府民歌、文人诗以及唐以后文人仿照它们的体式而写的诗歌。
古体诗格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言和杂言。
表现在诗题上，有歌、行、引、吟等体裁。
《蜀道难》就是一首典型的古体诗。
唐诗的发展脉络
初唐
盛唐
中唐
晚唐
初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。
+陈子昂
边塞诗：高适、岑参、王昌龄
元白诗派：元稹、白居易
山水田园诗：王维、孟浩然
韩孟诗派：韩愈、孟郊、贾岛、李贺
成就最高：杜甫、李白
李商隐、杜牧
【知识链接】
(一)作者简介
李白，字太白，号青莲居士，被誉为“诗仙”。他性格豪迈，渴望建功立业；粪土王侯，傲视权贵，同情人民，关心政局。他有“济苍生”、“安社稷”的大志，却得不到重用，有时也流露出人生如梦、及时行乐的情绪。
李白是继屈原之后最杰出的浪漫主义（想象、夸张）诗人，他兼善各体诗歌，尤以古诗为精。诗风雄奇飘逸、直率自然。
【知人论世】
(二)写作背景
从诗的内容来看，此诗很可能是诗人在长安时为送别友人入蜀而作。
诗中的“君”有人说是李白的一位好友，有人说仅是一种虚拟方式，即实无其人，泛指所有“西游”之人。
在诗中，诗人展开丰富的想象，着力描绘了秦、蜀道路上奇丽惊险的山川，告诫人们不要只看到“锦城”的“乐”，应该“早还家”，因为这里的道路奇险无比，且随时可能发生战乱。
后来的“安史之乱”足见诗人政治预见的正确。
【互动学习】
蜀道，北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多。
唐代蜀中商品经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。
这首诗大约是唐玄宗天宝元年（742）李白初入长安时所作。
《蜀道难》是乐府古题，古诗词常以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。
正是这一点，触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。
题 解
古蜀道
唐代诗评家殷璠以“奇之又奇”评价《蜀道难》。请从诗歌内容、主要手法、
作用或艺术效果等方面，梳理分析这首诗的“奇”。
诗歌内容 主要诗句 手法 作用 蜀道之奇
蜀国历史
蜀国历史久远，但长期闭塞。写出历史纵深感，为蜀道增添神秘
复习
蜀道传说
蜀道高危
蜀道景致
蜀道人事
尔来四万八千岁
不与秦塞通人烟
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连
上有六龙回日之高／猿猱欲度愁攀援／扪参历井仰胁息／连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁
但见悲鸟号古木
又闻子规啼夜月
所守或匪亲，
化为狼与豺
夸张
想象
夸张
想象夸张
烘托铺陈
用典
烘托
蜀国历史
用典
双关
比喻
突出蜀道自古以来就是难以逾越的险阻，再次点染神秘色彩，营造迷离奇幻的意境。
从蜀山之高危、蜀道之盘曲、蜀道行人的感受等角度表现蜀道之难行，渲染令人惊心动魄的氛围
反复渲染“蜀道之难”，营造空寂苍凉氛围
形象地表现战祸之惨烈，虚实结合，寄意蜀道人事。
时间久远之“奇”
蜀道开辟
之“奇”
蜀道高危
之“奇”
蜀道景致
之“奇”
目光深远
之“奇”
诵读诗歌
任务：
1.自由朗读，读准字音和节奏；梳理诗中入蜀路线，初步感知蜀道之难。
活动一：整体感知
生字读音
噫吁嚱（ ） 秦塞（ ） 鱼凫（ ）
猿猱（ ） 扪参（ ） 膺（ ）
巉（ ）岩 飞湍（ ） 喧豗（ ）
砯（ ）崖 峥嵘（ ） 崔嵬（ ）
萦岩峦（ ） 吮（ ）血 咨嗟（ ）
sài
yī xū xī
fú
náo
chán
tuān
huī
mén shēn
yīng
pīng
zhēng róng
cuī wéi
shǔn
zī jiē
yíng luán
读准字音
蜀道难
蜀中
锦城
秦岭
青藏高原
云贵高原
巫山山脉
长江
长安
太白山
青泥岭
剑阁
大巴山脉
横断山脉
诗人笔下的入蜀路线：
剑门关——一夫当关，万夫莫开
诗眼、主旨句？
蜀道之难，难于上青天
思想感情？
送别友人，担心牵挂
？
忧虑时局，关心国事
叹仕途艰难，怀才不遇
1.梳理内容脉络
2.体会情感变化
3.分析表现手法
第一段：
活动一：理解诗意，梳理文脉
噫吁嚱xūxī ，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！
蚕丛及鱼凫fú，开国何茫然！尔来四万八千岁，不
与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
高
形作动，难行
比
那，这
正对着
可以，凭借
译文：哎呀呀！多么高峻啊！蜀道难行，比上青天还难。远古蜀王蚕丛和鱼凫，（他们）开国的事迹年代久远而模糊难知！从那时以来四万八千年，（蜀地）还未与秦地的人相往来。（秦地）西面有太白山（阻隔了入蜀之路），只有鸟儿飞行的路径，可以依靠它横越峨嵋山顶。地崩山塌，五位壮士被压死，这以后才筑起天梯石栈使秦蜀相连。
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺yīng坐长叹。
理解诗意
回转
意动，以……为愁苦
缠绕
胸膛
译文：上面有迫使太阳神的车子回转的高峻山峰，下面有激浪冲撞岩石倒形成的回旋急流。黄鹄能飞，尚且不能飞过，猿猴想要翻越，也愁于攀援。青泥岭上多么盘桓曲折，行走百步就要围绕山峰转上九道弯。山高入天，人在山上，可以用手触摸到星星，甚至能从星星间穿行，仰着头，屏住呼吸，用手按着胸口徒然长长叹息。
活动二：梳理内容脉络，体会情感变化，分析表现手法
“蜀道之难，难于上青天”诗人反复咏叹了三回，所描写的“难点”各有不同，所表达的感情也有变化。
请分析：“三叹”的内容各是什么？分别表达了怎样的情感？有何作用？
一叹：蜀道之难，难于上青天
噫吁嚱，危乎高哉！
蜀道之难，难于上青天！
《国语》高诱注：“危，高险也。”诗人开篇惊呼并极力渲染蜀山之高大险峻，仿佛一座高山突然横亘在面前，可谓“开门见山”。
直抒胸臆，点明主旨，奠定雄放的咏叹基调。领起下文。
蜀山高险，令人惊叹
活动二：内容脉络，情感变化，表现手法
【手法】
①直接抒情；
②对比、夸张
一叹：蜀道之难，难于上青天
蚕丛及鱼凫，开国何茫然！
尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
此地历史久远，崇山峻岭阻隔，长期与世隔绝，直到五丁开山才有了蜀道。
蜀道来历——五丁开山
活动二：内容脉络，情感变化，表现手法
【手法】
①历史传说：蚕丛、鱼凫，五丁开山；
②夸张；
③侧面衬托
【作用】
①突出蜀山险峻。开凿艰辛；
②古老传说增加了历史感和神秘色彩。
一叹：蜀道之难，难于上青天
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
上有连太阳都无法逾越的高山，下有曲折行进的回旋急流，一俯一仰，拉开纵向空间，蜀山矗立天地间。
“黄鹤”“猿猱”都无法逾越，更何况是人。
蜀道高峻，难以攀越
活动二：内容脉络，情感变化，表现手法
【手法】
①神话——六龙回日；②夸张；③类比衬托；
④俯仰结合；⑤虚实结合；⑥正侧结合。
一叹：蜀道之难，难于上青天
青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
写人类攀登之感受，山路盘曲，山势高峻，人行走在蜀道上战战兢兢，如履薄冰。
攀登感受——曲折高险，心惊胆战
活动二：内容脉络，情感变化，表现手法
【手法】
①想象、夸张；
②细节描写
思考：第一段主要突出了蜀道的什么特点？诗人是如何
突出这一特点的（手法）？
高
蜀道来历
（侧面写高）
蜀道高峻
（正侧结合）
行人感受
蜀道历史
五丁开山
神话传说
上：六龙回日 群山挡日
下：万仞深渊 激流回旋
黄鹤不得过 猿猱愁攀援
虚实结合
俯仰结合
类比夸张
想象、夸张细节描写
人行其上的艰难形状和畏惧心理
1.梳理内容脉络
2.体会情感变化
3.分析表现手法
第二段：
问君西游何时还？畏途巉chán岩不可攀。
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！
高而险的山岩
仅、只
号叫
令人发愁的悲鸣之声
使动，使……凋谢
译文： 问友人西游入蜀，什么时候回来？险途陡峭的山岩难以攀登。只见古树枝头鸟儿哀鸣，雄雌相随在林间飞来飞去。又听见月夜里杜鹃啼叫，哀切的叫声好似愁绪充满空山。蜀道难走啊，比上青天还难，让人听到这话就吓得容颜失色。
活动一：理解诗意
连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗huī，砯pīng崖转石万壑雷。
其险也/如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！
鉴赏诗意
距离
满
极高的崖壁
动作状，像飞一样
名作状，像瀑布
名作动，冲击
使动，使……滚动
代词，你、你们
相当于“何”
译文：连绵的山峰距离天不足一尺，枯松靠着陡直的绝壁倒挂着。急流和瀑布争着发出巨大的响声，撞击山崖使大石翻滚而下，万壑间发出雷鸣般声响。蜀道这般艰险，你这远道的人，为什么来到这里？
二叹：蜀道之难，难于上青天
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！
借景抒情，以动（声）写静。古木悲鸟，夜月子规，鸣声凄切，空谷响绝，渲染悲凉愁苦乃至阴森恐怖气氛。
蜀道阴森，惊恐万分
活动二：内容脉络，情感变化，表现手法
“子规”谐音“子归”，表达思归之意。在艰险的蜀道之中，听到夜空中响起凄婉的“子规子规”的啼叫，让人归心似箭。
二叹：蜀道之难，难于上青天
连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
诗人先托出山势的高险，然后由静而动，写出水石激荡、山谷轰鸣的惊险场景。
山水险恶，心惊胆战
活动二：内容脉络，情感变化，表现手法
【手法】
①夸张；
②动静结合；
③视听结合；俯仰结合
二叹：蜀道之难，难于上青天
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。
其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！
由最初的殷切询问，转为最后的急切叩问，情感在反复渲染“蜀道难”之后愈加强烈。
蜀道绝险，不如不去
活动二：内容脉络，情感变化，表现手法
思考：第二段主要突出了蜀道的什么特点？诗人是如何突出这一特点的（手法）？
险
景物凄凉
山水险恶
悲鸟号古木
子规啼月夜
使人听此凋朱颜
连峰去天不盈尺
枯松倒挂倚绝壁
飞湍瀑流争喧豗
砯崖转石万壑雷
借景抒情
以动写静
渲染烘托
视听结合
俯仰结合
动静结合
夸张手法
1.梳理内容脉络
2.体会情感变化
3.分析表现手法
第三段：
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！
峥嵘:山势高峻突出;崔嵬:高大雄伟。形容山势高而险。
把守
倘若
同“非”，不是
形作名，亲信
叹息
译文：剑阁险峻而高大，一人把守着，万人攻不破。守关的将领如果不是亲信，就会变成叛逆者。早晨或晚上要躲避猛虎和长蛇，虎蛇磨牙吸人血，杀人如同斩乱麻。锦官城虽然说能享乐，不如早点回家。蜀道难行啊，比登天还难，回身西望蜀地，长长地叹息。
活动一：理解诗意
形容地势险峻，具有战略意义。
杀人如斩乱麻，指杀的人很多。形容极其凶残。
三叹：蜀道之难，难于上青天
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
所守或匪亲，化为狼与豺。
剑阁群峰如剑，连山耸立，如果不是可靠的人把守，便会难以应对，社会环境极为恶劣。
蜀道凶险，危机重重
活动二：内容脉络，情感变化，表现手法
【手法】
①夸张；
②比喻
三叹：蜀道之难，难于上青天
朝避猛虎，夕避长蛇。磨牙吮血，
杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。
自然环境与社会环境都极为恶劣，劝诫友人早早回家。
猛兽为祸，杀人如麻
活动二：内容脉络，情感变化，表现手法
【手法】
①双关；
②比喻、夸张
三叹：蜀道之难，难于上青天
蜀道之难，难于上青天，
侧身西望长咨嗟！
蜀道太难，无奈叹息
①总收全文，照应题目和开头；
②一咏三叹，回环往复，突出主旨。
活动二：内容脉络，情感变化，表现手法
思考：第三段主要突出了蜀道的什么特点？从哪些角度突出这一特点的？
凶险
自然环境：
社会环境：
易守难攻
易生战祸
猛兽丛生
杀人如麻
思考：
一叹，蜀道高险
二叹，蜀道惊险
三叹，蜀道凶险
一咏三叹
三次叹息，三次反复，突出了一个“难”字，而“难”的程度则在这重复中一次次向纵深发展，增强警示劝诫的关切心情。
“蜀道之难，难于上青天！”作用？
作用：
（1）开篇：①直抒胸臆，点明主旨；②奠定雄放的咏叹基调。
③领起下文。
（2）中间：咏叹蜀道之险，强调主旋律，把诗歌情感推向高峰。
（3）结尾：①总收全文，照应题目和开头；
②突出主旨。
（4）全篇： ①一咏三叹，回环往复，具有旋律美、情感美；
② 线索，串起全篇。
活动三：艺术手法
《蜀道难》想象奇特，笔意纵横，境界阔大，集中体现了李白诗歌豪放飘逸的特点。诗人具体是通过哪些艺术手法表现这一特点的呢？
李白豪放飘逸的浪漫主义诗风的：
(1)运用奇幻的神话故事、历史传说（五丁开山、六龙回日），写出历史上的蜀道不可逾越之险阻。
(2)运用丰富奇特的想象（黄鹤愁飞、猿猱愁援、行人抚膺长叹…），纵横驰骋，跨越高山，穿过深谷，使诗歌产生了恢宏壮阔的气势。
(3)运用大胆的夸张，新奇的比喻（难于上青天、四万八千岁……），强烈地表达了诗人面对险峻蜀道所发出的由衷赞叹。
(4)运用热烈奔放、慷慨激昂的主观抒情，有力烘托了蜀道之难。
（5）变幻的语言（长短不齐、纵横崛崎）。句子长短不一，前半部分多用长句，气势畅达，夸张表现蜀道的高山险川；后半部分写剑阁险恶，多用四字句，跳荡有力，表现惊恐的情绪。
李白作品的艺术魅力源于他的人格魅力:——巨大的政治理想与极度的政治自信。
李白胸中的盛唐气象，是山登绝顶我为峰、唯我独尊的王霸之气, 是力图海县清一的凌云壮气，是不屈服于命运安排的耿介骨气，是平交王侯、藐视权贵的傲然正气，是飘飘然羽化登仙的神仙气,是拔刀相助的豪侠气，是以诗文纵横天下的飘逸之气。——康震《品李白》
课堂小结
观点一：对友人的关怀和劝慰。
从诗中“问君西游何时还"“嗟尔远道之人胡为乎来哉”诗句推测，李白极言蜀道艰险难行，表现了他对友人入蜀安危的关切之情，劝告友人早日归来。
观点二：对国事的忧虑和关切。
在诗中，诗人极力描绘蜀地山川的险要，预示这样的地理条件易为野心家所利用，以期引起朝廷的注意。因此，诗歌揭示出当时太平景象背后潜在的危机，透露了诗人对国事的关切和忧虑。
观点三：反映诗人怀才不遇的愤懑之作。
比如“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦”暗示了诗人仕途的坎坷；“其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉”暗示了仕途的险恶。
观点四：表达对祖国河山的热爱之情。
全诗反复咏叹“蜀道之难”，实则歌颂历代蜀道开拓者的那种大无畏的崇高牺牲精神，表现了对彻底征服“蜀道”的一种呼唤与希求。气魄宏伟、蒙迈，充分显示了诗人的浪漫气质和热爱祖国河山的情感。
争鸣：关于《蜀道难》的主旨
阅读下面这首诗，完成后面的题目。
月圆
［唐］杜甫
孤月当楼满，寒江动夜扉。委波金不定，照席绮逾依。
未缺空山静，高悬列宿稀。桂园松桂发，万里共清辉。
注:①这首诗是唐代宗大历元年（766）秋天杜甫流寓夔州时所作。②绮逾依；这里指（席子上的）光彩更加柔美。③未缺：指月圆。④列宿：众星。
题目：本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度作简要赏析。
遥想故园松树茂盛、桂花开放，是虚写；眼前清辉是实写。故园松树正该茂盛，桂花正该开放，虚中有实；万里清辉，实中有虚。（析手法）虚实结合，表达了诗人对家乡的深切思念，寄托了诗人渴盼万家团圆的美好愿望。使感情表达得更充沛、更淋漓尽致。（说效果）
拓展训练

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