资源简介

(共42张PPT)
第一课时
预习课
目标：
1了解作者及写作背景
2掌握重要字词、句意
3了解序的作用并疏理思路
4了解互文、顶针
白居易，字 , 号_________, ____代_____主义诗人，被后人誉为 ；
白居易与______友情甚笃，世称______；
在文学上倡导___________；
主张__________________________________；
代表作______________________________________。
乐天
香山居士
诗魔
唐
现实
元稹
元白
新乐府运动
“文章合为时而著，诗歌合为事而作”
《琵琶行》《长恨歌》《卖炭翁》
作者简介
时期 生活特点 诗歌特点 代表作
前期 （被贬前） 仕途一帆风顺,始 终抱着“为民请命”“补察时政” “兼济天下”的宗旨。 为劳动人民的痛苦呼吁,对压迫和剥削人民的统治阶级予以谴责,创作了大量反映民众疾苦的讽喻诗。 《卖炭翁》
后期 （被贬后） 是他“独善其身”的时期,糅合儒家“乐天知命”、道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮,胸中多是非”。 把写作重点转移到身边琐事上,写作以闲适诗和感伤诗为主。 《长恨歌》
《琵琶行》
白居易创作阶段及特点
解题入文
歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。
三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。本诗是一篇抒彩很浓的长篇叙事诗。
《琵琶行并序》写于元和11年（816）。白居易任谏官时直言敢谏，同情民间疾苦，写了大量的讽喻诗，触怒了唐宪宗，得罪了权贵。元和十年(815)，宰相武元衡被藩镇李师道派人刺杀。白居易此时已离开了谏官的位置，情急之中上疏请捕刺客，触犯了权贵的利益，被指责越职奏事，贬为江州刺史;又进而被诬陷所作“赏花”和“新井”的诗“其伤名教”，再贬为江州司马。
江州当时被看成是“蛮瘴之地”，加之州司马虽然名义上是刺史的佐史，实际上是种闲散职务，这对白居易来说是一种莫大的打击。次年他送客湓浦口，遇到琵琶女，创作出这首传世名篇。
写作背景
元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶 于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。
贬官，降职。与下文所言“迁谪”同义。
古义：第二年
今义：今年的下一年
名作状，在夜里
歌女。
倡，古时歌舞艺人。
当时对琵琶师或曲师的通称。
托身，这里指嫁的意思。
畅快
叫（手下人）摆酒。
酒：名作动，摆酒
小序
状后
省略、状后
文本解读
曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙 于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。
漂泊沦落
古义：于是创作
今义：因此
名作动，作诗
指七言诗。
小序
贬官降职和流放
淡泊宁静的样子
（京官）外调。
状后
代词，这
文本解读
忧郁的样子
才。
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
形容微风吹动的声音
指音乐
（互文）指主人和客人都下马、上船，在客船中饮宴饯别。
文本解读
顶真
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
低声
迟疑
重新掌灯
才
声音低沉
调弦校音
连续
随手
低头
深长的情思
轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
拟声词，形容声音的沉重舒长
开始
比喻乐声的重浊和清脆
鸟鸣婉转
流畅
形容乐声梗塞不畅
拟声词，形容声音的轻细急促
像冰下的泉水又冷又涩不能畅流
艰难，形容乐声滞塞难通
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
溅射
急速冲出
内心深藏的忧愁和怨恨
突然
拨子，弹奏弦乐的用具
通“划”
四根弦同时发声
沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵
年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。
显出端庄的脸色
古义：整理 今义：通过整理使事物恢复秩序或常态
佩服
成妆，画好妆
常
争给，争送
轻美的丝织品
节拍
再、又
美好的时光
平常、随随便便
使，让
弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人
妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明
江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
旧，衰老
古：年龄大
今：排行第一的人
走了以后
形作动，看重，轻视
古义：教坊中管歌女的头目
今义：跟母亲同辈份、年纪相当的妇女
时间流逝
古：容颜；今：色彩
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
名作状，在早晨和晚上
在这里
形容杜鹃啼声悲切
靠近
更加
离开
沉沦流落
春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。
还是
声音嘈杂刺耳
独自饮酒
听不下去
写作
再
忽然，一下子
介词，替
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
退，退回
更加急促
形容琴音悲切
借代
把琴弦拧紧
掩面哭泣
动作名，眼泪
形作动，浸湿
古义：以前 今义：朝着前方
感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似
向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
退，退回
更加急促
形容琴音悲切
借代
把琴弦拧紧
掩面哭泣
动作名，眼泪
形作动，浸湿
古义：以前 今义：朝着前方
思考
1.序与诗文的关系：①归纳概括全诗的内容；②与诗文的内容形成照应关系。
本文小序有什么作用？小序和诗歌哪些段落分别照应？
2用简练的语言概括每段段意，并思考诗文按什么顺序写？
序与诗文的关系：①归纳概括全诗的内容；②与诗文的内容形成照应关系。
1.小序有什么作用？
①交代故事发生的时间、 地点、人物、事件
时间：被贬第二年的秋天
地点：湓浦口
人物：作者、客人、琵琶女
事件：送客闻琵琶、聆听琵琶曲、听诉身世苦
②说明本诗的写作动机：同病相怜伤迁谪
③奠定全诗的情感基调：凄切伤怀
思考：小序和诗歌哪些段落分别照应？
“明年秋，送客湓浦口”
第1自然段
“闻舟中夜弹，……转徙于江湖间”
第2、3自然段
“予出官二年，……是夕始觉有迁谪意”
第4自然段
重闻琵琶苦青衫湿
05
同病相怜伤谪意
04
歌女自诉苦身世
03
江上幸听琵琶曲
02
浔阳江头惨将别
01
用简练的语言概括每段段意，并思考诗文按什么顺序写？
时间顺序
练习：将军百战死，壮士十年归。——《木兰辞》
例：主人下马客在船。
指主人和客人都下马、上船，在客船中饮宴饯别。
修辞手法，即互文见义 ，前后两句词语意义上互相渗透、互相补充着理解。
秦时明月汉时关。——王昌龄《出塞》
不以物喜，不以己悲。——范仲淹《岳阳楼记》
例：归来见天子，天子坐明堂。
军书十二卷，卷卷有爷名。
忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。
楚山秦山皆白云，白云处处长随君。
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
顶真：又称“顶针”“连珠”。修辞格的一种。后句或后段开首重复前句或前段末尾的语言成分，首尾蝉联，环环相扣。
顶真
检测 翻译
1委身为贾人妇。 遂命酒
2予出官二年
3是夕始觉有迁谪意。因为长句
4别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
5同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！
6感我此言良久立，却坐促弦弦转急。
第二课时
赏析艺术特色
思考
1.本诗景物描写的作用是什么？
2.第二段是怎样描写音乐的？
3.第二段绘声绘色地再现千变万化的音乐形象，请总结琵琶曲旋律变化特点。
2.本诗景物描写的作用是什么？
“枫叶荻花秋瑟瑟”“别时茫茫江浸月”：
①交代时、地、人、事，拉开了故事的序幕；
②描绘了一幅萧瑟的清秋景象，渲染了悲凉的气氛，奠定了全诗哀婉凄凉的感情基调，为琵琶女出场铺垫情感背景。
③情景相生，烘托离别的愁绪与孤独感，情景交融，强化人物内心的哀伤。
“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”
作用：①（侧面描写）突出了音乐效果。以寂静秋月反衬琵琶曲的余韵，侧面烘托音乐感染力。②以景结情。在结尾处转为写景，以景代情作结，营造空灵意境，让读者回味无穷。
“去来江口守空船，绕船月明江水寒”
作用：
①借冷月寒江象征琵琶女孤寂凄凉的处境，烘托其漂泊命运；
②深化“同是天涯沦落人”的主题。
“住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生”
作用：
①以恶劣环境（黄芦、苦竹）渲染诗人被贬后的孤苦心境；
②强化其与琵琶女的共鸣，突出诗歌对社会不公的批判。

2.第二段是怎样描写音乐的？
1正面描写：①比喻“急雨”“私语”以熟悉之声写陌生之声，把无形的音乐化为有形。以莺啼声来描写弦声，活泼明朗，有画面感，给人以无限的联想。
将抽象的音乐变得形象可感，突出旋律起伏多变、琵琶女技艺高超
②巧用叠词、拟声词，“嘈嘈”“切切”“间关”使音节悦耳动听富有节奏感。
2 侧面描写：①环境描写侧面烘托，“唯见江心秋月白”写出曲终时感染力蔓延到了江水之上，言有尽而意无穷，渲染了音乐的强大感染力。
②通过听众反应侧面烘托.“别有幽愁暗恨生”“东船西舫悄无言”“江州司马青衫湿”用听众反应来写琵琶声强烈的艺术感染力。
③用弹奏者的细节描写。“转轴拨弦三两声”“轻拢慢捻抹复挑”“当心划”“低眉信手续续弹”等通过弹奏者的神态动作表现弹奏着技法娴熟，侧面反应琵琶声精妙绝伦。
3.第二段绘声绘色地再现千变万化的音乐形象，请总结琵琶曲旋律变化特点。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
第一阶段：调弦
声音低沉
暗含悲情
第二阶段：曲一
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
第三阶段：曲二
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
旋律多变
轻松愉快
低沉冷涩
第四阶段：曲三
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
高亢激越
曲终阶段
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
戛然而止
余音绕梁阶段
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
检测
白皮书 66页《夜筝》
第三课时
赏析情感
思考
1.“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”诗人为什么会发出这样的叹息，白居易和琵琶女之间有什么共同的命运、遭遇？
2.结合全诗概括分析白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫
3.诗中展现了一个怎样的诗人形象？
琵琶女 白居易
1.来历相似
2.才华横溢
3.遭遇相同
4.情感相通
京城显官被贬江州
闻曲伤怀
借曲抒怀
京城名角漂沦憔悴
名属教坊第一部
诗才盛名
我自去年辞帝京
自言本是京城女
“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”是主旨句，诗人既同情琵琶女的不幸遭遇，又哀叹自己被贬的命运。后人多用来表达相知和心意相通之意。
1.“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”诗人为什么会发出这样的叹息，白居易和琵琶女之间有什么共同的命运、遭遇？
赏析探究
2.白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫
①分别的感伤，送别友人，前途渺茫，思之感伤；
②景物的感伤，湓浦江口，风清月寒，枫叶飘零，荻花飘飞，睹物伤怀；
③赏曲的感伤，琵琶女愤激幽怨的曲调引发了诗人的情感共鸣；
④听诉的感伤，琵琶女悲剧命运激起了诗人深深的怜悯；
⑤自我的感伤，诗人早年，才华横溢，誉满天下，今朝沦落，孤独幽怨。
男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。
3.诗中展现了一个怎样的诗人形象？
郁郁不得志
孤苦惆怅
失意潦倒
雅好音乐
同情下层劳动人民
赏析探究
如何理解诗人形象？
诗人有兼济天下之志而不为重用，有满腹才华却无处施展，又因“越职言事”而被贬为江州司马，此地偏僻潮湿，又无丝竹之乐，离京前后落差使诗人满腔怨愤无处倾诉，又即将与好友离别，此刻的诗人是一个失意伤怀、孤独寂寞的形象。
却又恰逢知音，同病相怜，诗人听出了琵琶声暗含的无限哀愁，更添失意悲凉愁绪。
1、音乐由“冷涩”到"凝绝”是一个“声渐歇"的过程,诗人用“____________________，___________________。
”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界,令人拍案叫绝。
2、描写琵琶声在沉咽，暂歇后突然爆发并达到高潮的诗句是：“___________________，_______________。”
3、白居易《琵琶行》中用听者和景物烘托音乐效果的句子是：“____________________,____________________。”
4、白居易《琵琶行》中,表明琵琶女埋藏在内心深处的怨愤情绪在琵琶声沉咽暂歇之时表现得更充分、更深沉的句子是“_______________，_______________。”
5、《琵琶行》描写琵琶女不愿出场但又盛情难却的矛盾心情的句子：“_________________，_______________。”
别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣
东船西舫悄无言, 唯见江心秋月白。
别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声
千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面
6、【2020全国1卷】元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成，来自诗中的“________________？________________。”
7、白居易《琵琶行(并序)》中既交代秋天的背景，又蕴含离别之意的句子是“　　　　　　　 ，　　　　　　　　”。
8、白居易的《琵琶行(并序)》中既写出琵琶女的矜持、腼腆，又写出作者急于与琵琶女相见的心情的句子是“　　　　　 　　，　　　　　　　　　”。
浔阳江头夜送客　 枫叶荻花秋瑟瑟　
千呼万唤始出来　 犹抱琵琶半遮面
座中泣下谁最多 , 江州司马青衫湿
9、白居易《琵琶行(并序)》中“　 　　　，　　　　　　”两句由琴声想到珠玉声，是声音的联想。
10、白居易《琵琶行(并序)》中，琵琶女演奏暂歇后“　　 ，　　　　　 　”两句表明乐音又变得激越、雄壮。
11、白居易在《琵琶行(并序)》中琵琶女演奏琵琶过程中，声虽“暂歇”，却产生更好效果的两句是“　　　　　　　，　　　　　　　　 ”。
12、白居易在《琵琶行(并序)》中用听众在演奏结束后的反应和江边自然景色来侧面烘托琵琶女演奏效果的句子是“　　　　　 　　 ，　　　　　 　　”
嘈嘈切切错杂弹　 大珠小珠落玉盘　
银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣　　
别有幽愁暗恨生　 此时无声胜有声
东船西舫悄无言　 唯见江心秋月白　
13、白居易在《琵琶行(并序)》中用“　　　 　　　，　　　　 　”两句描写邻船寂静、冷月无声，以此来反衬音乐带给人们强大的感染力。
14、“　　　　　　　　，　　 　　　　”是《琵琶行(并序)》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。
15、白居易在《琵琶行(并序)》中描写自己听着琵琶女弹奏，内心涌起难以抑制的悲伤凄切之情，因而不禁泣下沾襟的句子是“　 　　？　　　　　　　　 ”。
东船西舫悄无言　 唯见江心秋月白　
同是天涯沦落人,　相逢何必曾相识
　
座中泣下谁最多 江州司马青衫湿

展开更多......

收起↑