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统编新版高中语文选择性必修上册古诗词诵读
江城子·乙卯正月二十日夜记梦
导 读
著名作家方方写过一篇文章《喜欢苏东坡》，弄得丈夫有些吃醋，酸溜溜地问：“如果你同苏东坡活在同一时代，你是不是会嫁给他？”方方回答：“当然，只要苏东坡肯娶我。”可见苏轼在女孩子心目中的地位。
苏轼的魅力何在？你心目中的苏轼是怎样一个形象？
在你心目中苏轼是一个什么形象？
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
一蓑烟雨任平生、归去，也无风雨也无晴。
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
但愿人长久，千里共婵娟。
豪放不羁
旷达自信
踌躇满志
豁达乐观
导 读
导 读
江城子·乙卯正月二十日夜记梦
词牌名
宋神宗熙宁八年（1075），此时苏轼任密州知州，年近四十。
点明写作时间
梦见爱妻王氏，写下悼亡词。 交代写作缘由。
mǎo
导 读
写作背景
1055年，16岁的王弗嫁给了19岁的苏轼，二人婚后，王弗不但是苏轼生活上的伴侣，而且是文学上的知音、事业上的贤内助。可惜天妒良缘，红颜薄命，王弗26岁时（1065年）就去世了。
其始，未尝自言其知书也。见轼读书，则终日不去，亦不知其能通也。其后，轼有所忘，君辄能记之。问其他书，则皆略知之，由是始知其敏而静也。
——《亡妻王氏墓志铭》
宋神宗熙宁八年（1075年）苏轼因与王安石政见不和，自请外调，在密州做地方官。这时他已经快40岁了，二十年仕途奔波沉浮，妻子亡故已十年。这年正月二十日夜，苏轼梦见亡妻王氏，便写下这首“有声当彻天，有泪当彻泉 ”（响彻云天，下达黄泉）的悼亡词。
导 读
诵读指导
十年/生死/两茫茫，不/思量，自/难忘。
两茫茫：空寂、凄清之感
思量：轻读 难忘：重读
千里/孤坟，无处/话凄凉。
千里：拉长音调
无处：无奈与凄凉之感
纵使/相逢/应不识，尘/满面，鬓/如霜。
纵使：拉长音调
“尘满面，鬓如霜”：短促，读出悲感
导 读
诵读指导
夜来/幽梦/忽还乡，小/轩窗，正/梳妆。
感情基调：与亡妻梦中相见，欢欣同时又夹杂着思念的痛苦的复杂情感
相顾/无言，惟有/泪千行。
语速减慢，读出词人内心痛苦之情
料得/年年/肠断处，明月/夜，短/松冈。
肠断处：深沉而悲伤
短：缓慢而凝重
研 读
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
千里孤坟，无处话凄凉。
纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。
相顾无言，惟有泪千行。
料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
你我一生一死，隔绝已十年，相互思念却很茫然，无法相见。不想让自己去思念，却难以忘怀。
你的孤坟远在千里，没有地方向你诉说心中的凄凉悲伤。
即使相逢你也该认不出我了，因为四处奔波，我早已灰尘满面，鬓发如霜。
晚上忽然在梦境中又回到了家乡，只见你在小窗前对镜梳妆。
你我默默相望，千言万语不知从何说起，只有无言的泪水落下千行。
料想那明月照耀着的长着小松树的坟山，是你年复一年地思念我而痛欲断肠的地方。
研 读
不能，是一个情感铺垫。上片实是梦前所思，既思念亡妻，又联想自己十年的坎坷。有了上阕的“日有所思”，也就有下阕的“夜有所梦”了。
标题“记梦”，上阕没写梦，是否可以删除？
研 读
“记梦”为贯穿全词的线索，全词按梦前、梦中、梦后可划分为三个层次
梦前
梦中
梦后
十年生死两茫茫。不思量,自难忘。
千里孤坟,无处话凄凉。
纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。
小轩窗,正梳妆。
相顾无言,惟有泪千行。
料得年年肠断处,
明月夜,短松冈。
上
片
下
片
研 读
十年生死两茫茫。不思量，自难忘
梦前
这是一个怎样的“十年”？
现实之痛
1068娶王闰之
1069返京任职史馆
1071任杭州通判
1074任密州太守
丧妻之痛：生死无常，恩爱不再，知音难寻。
仕途之痛：多遭贬斥，颠沛流离，沧桑悲凉。
抒发了词人深沉悲痛的感情，表现了对妻子的深切怀念，也寄寓了自己的身世之感。
研 读
“茫茫”二字为全诗奠定了凄婉哀伤的基调。
“两茫茫”，既指词人的感受，也指九泉之下妻子的感受。生者和死者是相同的情思和哀绪。这里将无知作有知写，虽是虚空悬想，却更见夫妻二人生前相知相爱之深，死后刻骨相思之切，以及相思而不得相见之痛。
十年生死两茫茫。不思量，自难忘
梦前
如何理解“两茫茫” 传达了怎样的情思？
研 读
十年生死两茫茫。不思量，自难忘
梦前
“不思量 自难忘”是否矛盾
“不思量”不是真的不去思量，而是因为这种思念，是一种无意识的生命状态，这比刻意的仪式感的思念更动人心。
研 读
纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜
作者说自己尘满面，鬓如霜，而其时不过40岁，如何理解？是什么让他早生华发呢？
梦前
“尘满面，鬓如霜”。
运用白描手法，，一位被生活折磨、受痛苦熬煎，风尘满面，两鬓如霜的诗人形象，栩栩如生地出现在我们的眼前。这里刻画的是外部形象，却表现出丰富复杂的思想感情。将对妻子的思念和现实中自己的遭遇联系起来，表达对妻子刻苦铭心的思念。
这六字，蕴含的是时间沉浮的哀苦，是宦海失意的艰辛，也是失去挚爱的悲恸。
白描手法就是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，而是抓住描写对象，用准确有力的笔触，以表现作者对事物的感受。
白描手法的运用及表达效果：
1.描写人物，不写背景，只突出主体。：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑
2.叙写事件，不求细致，只求传神。
父耕原上田，子属山下荒；六月禾未秀，官家已修仓”
3.状写景物，不尚华丽，务求朴实。
日暮苍山远，天寒白屋贫。 柴门闻犬吠，风雪夜归人”
白 描
研 读
纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜
梦前
杨绛、钱钟书是非常相爱的夫妻，钱钟书先走了，杨绛后来她就说，我现在越来越老了，我想我大概要走了，可是没有悲哀，因为觉得，我会去见我死去的女儿跟丈夫，去见钱钟书。可她又开始害怕了，她说我应该用什么样子去见钱钟书，因为我跟钱钟书谈恋爱的时候，还是一个十几岁的女孩，钱钟书记得的我的样子，是十几岁吗 还是二十几岁 还是后来五十岁左右下放文革受到很辛苦的折磨的时候 还是我现在一百岁那个老太太的样子
研 读
纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜
梦前
运用虚实结合的手法，强化了情感的悲剧性。“纵使相逢”是词人假设的、不可能发生的虚幻情景（虚写），“尘满面，鬓如霜”则是词人对自己当下容颜衰老、仕途坎坷的真实描绘（实写）。二者结合，将深沉的情感置于一个假定的场景中加以强化，深刻地表现了词人内心的沉痛。
研 读
写对亡妻的思念之情。
上片小结
主要手法：直抒胸臆；想象（虚实结合）。
梦前
研 读
内容：①“忽”写出了梦中还乡的快捷，亦写出了与亡妻相见之容易。平时多少个日日夜夜的盼望不可得，现在倏忽之间就变成了事实，太快，便依稀透露出不过是一种虚幻不实的梦境。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆
“忽”字换一个字好不好，为什么？
结构：②与上阙“十年”“千里”漫长的时间及阔远的空间相照应，入梦是轻快的，现实是沉重的。所表现的感情却极为沉重——似喜实悲。
梦中
研 读
①白描 “小轩窗，正梳妆”，用白描的手法，以妻子对镜梳妆的日常生活镜头，再现当年闺房生活的温馨（十年了，这个以前幸福生活中的场景词人始终不能忘掉），以乐景衬哀情，表达了词人对亡妻执着不舍的深情。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行
请简要分析这一梦境场景的特点，思考作者是如何刻画这一相逢场景的？
梦中
②细节描写 “惟有泪千行”无声有泪，凄楚哀婉，痛彻骨髓。
研 读
料得年年肠断处，明月夜，短松冈
作者是如何抒写梦醒之悲的？
对写。词人从梦中醒来，想象在千里之外的妻子一定会年复一年因为思念自己而悲伤。语言平易质朴，将对亡妻的思念表达得深沉哀婉。
梦后
以景结情。在明月的夜晚，长着矮松树的山冈上，有作者日夜思念的妻子。用明月、短松冈两个意象叠加，构成一个凄清、冷寂、永恒的意境，来传达、暗示作者对亡妻的思念，使无形的哀思变得具体可感，言有尽而意无穷，给读者留下想象的空间。
研 读
对 写
所谓“对写”，是指抒情主人公有意撇开自己，从对方着笔，虚写对方思念自己的情形，从而形象真挚地表达自己的思念怀想，将深沉的情思表达得委婉含蓄，能极大的增强抒情力度，丰富诗歌意境。
例：遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。
研 读
以景结情
以景结情，是诗歌结句的一种技巧，它也是借景抒情的方式之一。是指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，在结尾处转为写景，以景代情作结，结束诗句，使得诗歌“此时无情胜有情”，言有尽而意无穷，给读者留下想象的空间。
例：曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
研 读
下片“记梦”，表达沉痛之情。
下片小结
主要表现手法：白描，虚实结合。
赏 读
总结
梦前
梦中
梦后
请用一句诗小结梦前、梦中、梦后的情感。
——此情无计可消除
——此时无声胜有声
——此恨绵绵无绝期
妻已逝，夫独留，万般凄情蚀九肠。
人归去，情依旧，千载缘分绵且稠。
——现实
——梦境
——现实
赏 读
总结
这首词以“梦前——梦中——梦后”为时间线索，内容层层推进，引出梦中相遇，将“现实——梦境——现实”交织起来。题虽为记梦，实际是通过记梦来抒写对亡妻真挚的爱情和深沉的思念。全词感情深挚，充满一种凄婉哀伤的基调。
赏 读
十年生死两茫茫。
不思量,自难忘。
千里孤坟,无处话凄凉。
纵使相逢应不识,
尘满面,鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。
小轩窗,正梳妆。
相顾无言,惟有泪千行。
料得年年肠断处,
明月夜,短松冈。
虚实结合
虚写
实写
虚写
实写
实写
梦前
虚写
梦中
实写
梦后
实
虚
实
（一）实写：对感觉（视、听、嗅、味、触）的描写。
（二）虚写：对联想和想象的描写。
关键词：1.不同空间：①闻说②故X（乡/园/国）“故国神游”
2.不同时间：过去：①忆②往岁（日）“忆往昔峥嵘稠”
未来①待②明朝：待到重阳日，还来就菊花
3.神话传说/梦境/幻境：“日月照耀金银台”
在诗歌中，“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境。“虚实结合”是指虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，
虚实结合
关于虚实结合
杜甫《闻官军收河南河北》
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
前两联写实。诗人初闻蜀中大地“收蓟北”，意味着盘踞八年的“安史之乱”老巢被摧毁，杜甫禁不住“涕泪满衣裳”！他回头看看与自己一同饱受战乱苦难的妻子儿女，她们哪里还有愁云？遂卷起诗书，与家人同喜同乐！“收蓟北、涕泪满衣裳、却看、漫卷诗书”都是突然之间“喜欲狂”的生活真实。
后两联写虚。“放歌”、“纵酒”欢庆胜利，共庆失土的收复；焕发青春，返老还童，与年少的儿女作伴还乡，告别流离失所的生活。诗人虽然此时身在异域，思绪早已鼓翼而飞，沿着涪江入嘉陵江，穿巴峡入长江，再出巫峡至襄阳，转向洛阳还故乡。诗人回家畅想曲的节奏轻快、和谐，地点转换让人目不暇接。
习题链接
请从虚实结合角度赏析这首《送魏二》
王昌龄的《送魏二》：
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
此诗前两句写景，寓情于景，情景交融；后两句想象魏二梦里听见猿啼，难以入眠。诗歌表面写好友分别后愁绪满怀，实际上是写作者送别魏二时难舍难分的情感。
这首诗运用了虚实结合的手法。第一、二两句写在一个空中飘散着橘柚清香的清秋的日子里，诗人在靠江的高楼上设宴为朋友送别，然后在秋风秋雨中送友人上船。这两句是写眼前实景。后两句诗人以“忆”为行人虚构了一个典型的旅夜孤寂的场景：友人难以成眠，即使友人暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯入梦境，使他摆脱愁绪。这两句是虚拟，月夜泊舟已是幻景，梦中听猿，更是幻中有幻。这样整首诗虚实结合，借助想象，拓展了表现空间，扩大了意境，使诗更具朦胧之美，深化了主题，更有助于表现惆怅别情。
1.《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中直抒胸臆，看似矛盾，实则深情的句子“ ， ”。
不思量
自难忘
2.《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》一词中，表现诗人梦里归乡，与妻子相见时，“执手相看泪眼，竟无语凝噎”情形的句子是： “ ， ”。
相顾无言
惟有泪千行
课堂练习
3.《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中把现实与梦幻混同起来，把死别后的个人的种种忧愤，包含在了容颜的苍老形体的衰败之中的句子是“ ， ， ”。
4.《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中“ ， ”两句，既写出了妻子独卧黄泉之下的孤苦冷清，又写出了词人和妻子不能互诉凄凉的悲哀。
5.《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中作者以“ ， ”
带出苏轼当年的闺房之乐，寥寥数字，勾勒出亡妻在自己心目中留存的温柔美好的印象。
千里孤坟 无处话凄凉
纵使相逢应不识 尘满面 鬓如霜
小轩窗 正梳妆
课堂练习

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