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2025年统编版语文五年级上册第六单元练习卷
（考试时间：90 分钟 满分：100 分）
一、基础知识积累（40 分）
看拼音，写词语，注意书写工整。（每字 1 分，共 10 分）
tuí bài zào shēng jūn liè yìng bì dān wù
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
miǎn tiǎn téng xiě qí tú jǐn shèn zhǐ diǎn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
给下列加粗字选择正确的读音，打 “√”。（每小题 1 分，共 5 分）
挣扎（zhēng zhèng） 龟裂（jūn guī） 腼腆（tiǎn diǎn）
誊写（téng yù） 偏僻（pì bì）
比一比，再组词。（每空 1 分，共 6 分）
魂（ ） 钉（ ） 暑（ ）
魄（ ） 盯（ ） 署（ ）
查字典填空。（每空 1 分，共 4 分）
“抑” 字用部首查字法，应先查部首（ ），再查（ ）画。它的读音是（ ），可组词（ ）。
选词填空。（每空 1 分，共 5 分）
疲惫 疲惫不堪 疲惫至极
（1）母亲在缝纫机旁忙碌了一整天，眼神里满是（）。
（2）父亲驮着我走了十几里山路，到达学校时已经（）。
（3）连续加班一周后，他拖着（）的身体回到了家。
严厉 严格 严肃
（4）老师对我们的作业要求非常（）。
（5）面对我的错误，父亲露出了（）的神情。
把下列词语补充完整，并选择一个结合亲情主题造句。（补充词语每空 1 分，造句 3 分，共 7 分）
失魂（ ）（ ） 震耳（ ）（ ） 恋恋（ ）（ ）
造句：_________________________________________________
按要求写句子。（每句 2 分，共 3 分）
（1）运用细节描写体现 “母爱”：
（2）用 “不是…… 而是……” 写句子（结合《“精彩极了” 和 “糟糕透了”》）：
二、阅读理解（30 分）
（一）课内阅读（15 分）
阅读《慈母情深》片段，回答问题。
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈 ——”
“妈 ——”
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
母亲大声问：“你来干什么？”
“我……”
“有事快说，别耽误妈干活！”
“我要钱……”
我本已不想说出 “要钱” 两个字，可是竟说出来了！
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
片段中描写母亲外貌的词语有：_______、_______、_______（3 分）
母亲给 “我” 钱时，旁边女人的态度是_______，母亲的态度是_______（4 分）
用 “_______” 画出片段中最令你感动的细节描写，并说明理由。（4 分）
从这些场景和细节中，你体会到了怎样的慈母情深？（4 分）
（二）课外阅读（15 分）
父亲的船
父亲是个渔民，家里的那条旧木船，承载了我整个童年的记忆。
记得那年深秋，我发高烧不退。父亲放下手中的渔网，连夜摇着木船送我去镇上的医院。当时风浪很大，船身剧烈摇晃，父亲佝偻着身子，双手紧紧握着船桨，汗水顺着脸颊往下淌，混着雨水滴在船板上。他时不时回头喊：“丫头，别怕，快到了！” 那沙哑的声音，在风雨中格外清晰。
小学毕业那年，我要去县城上中学。父亲提前把木船检修干净，在船舱里铺了厚厚的棉絮。出发那天，他往我包里塞了十几个煮熟的鸡蛋，反复叮嘱：“在学校要好好吃饭，别舍不得花钱。” 船行至河中央，父亲突然从怀里掏出一个布包，里面是他攒了半年的零钱，全塞给了我。
如今父亲老了，木船也闲置在岸边。但每当我看到那条船，就会想起风雨中的船桨、温暖的棉絮和布包里的零钱。父亲的爱，就像这船，沉默却坚定地载着我走过人生的每一段旅程。
短文围绕 “父亲的船” 写了两件事：______________、______________（4 分）
文中画横线的句子运用了_______描写，作用是_______（4 分）
短文是如何通过细节体现父爱的？（3 分）
为什么说 “父亲的爱，就像这船”？（4 分）
三、习作（30 分）
在成长的道路上，父母的关爱、老师的教诲、朋友的陪伴，都藏在一个个温暖的瞬间里。请你选择一位想倾诉的对象，写一封信，把藏在心底的话告诉他（她）。
要求：1. 格式正确（称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期齐全）；2. 结合具体事例和细节，表达真情实感；3. 语句通顺，书写工整。
参考答案
一、基础知识积累
颓败 噪声 龟裂 硬币 耽误 腼腆 誊写 歧途 谨慎 指点
zhēng√ jūn√ tiǎn√ téng√ pì√
示例：灵魂 气魄 钉子 盯着 暑假 署名
扌 4 yì 压抑（组词合理即可）
（1）疲惫 （2）疲惫不堪 （3）疲惫至极 （4）严格 （5）严肃
落魄 欲聋 不舍 示例：看着母亲龟裂的手指，我失魂落魄地站在原地，深深体会到她的艰辛。（造句通顺、贴合主题即可）
示例：（1）母亲把刚煮好的鸡蛋剥去皮，小心翼翼地递到我手里，眼神里满是关切。（2）父母的评价不是简单的表扬或批评，而是藏在话语里的爱与期待。
二、阅读理解
（一）课内阅读
极其瘦弱 脊背弯曲 眼神疲惫
反对、劝阻 支持、坚定
示例：母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。理由：“揉得皱皱的毛票”“龟裂的手指” 体现了母亲工作的艰辛和生活的拮据，却依然愿意给 “我” 钱买书，突出了母爱的无私。（画出句子 1 分，理由 3 分，言之有理即可）
体会到母亲虽然生活艰辛、工作劳累，但对孩子充满疼爱，全力支持孩子的读书愿望，这种爱是无私、伟大且深沉的。（意思对即可）
（二）课外阅读
父亲摇船冒风雨送发高烧的 “我” 去医院 父亲用木船送 “我” 去县城上学，给 “我” 鸡蛋和零钱
动作、神态 生动细致地写出了父亲摇船时的艰难，体现了他对 “我” 的担忧与关爱
短文通过描写父亲 “紧紧握桨”“汗水淌下” 的动作、“沙哑的叮嘱”、船舱里的 “厚棉絮”、布包里的 “零钱” 等细节，具体展现了父爱的深沉与无私。（意思对即可）
因为父亲的爱就像船一样，沉默朴实，却在 “我” 需要的时候坚定地给予支持和守护，载着 “我” 克服困难、成长前行。（意思对即可）
三、习作评分标准（30 分）
格式与内容（15 分）：
书信格式完整正确（5 分，缺一项扣 1 分，扣完为止）
有具体事例支撑，细节描写生动（7 分）
情感真挚，能体现倾诉对象的影响（3 分）
语言表达（10 分）：
语句通顺，无明显语病（6 分）
语言得体，符合与倾诉对象的关系（4 分）
书写与标点（5 分）：
书写工整，错别字少（3 分）
标点使用正确（2 分）
（注：错别字每 3 个扣 1 分，重复不计；事例不具体或情感虚假酌情扣 5-8 分。）

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