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4.3　化学方程式
课时1　化学方程式的意义与书写
知识点一　化学方程式的意义
1．化学方程式：用化学式表示化学反应的式子，叫作化学方程式。参加反应的物质，叫作反应物；化学反应后产生的物质，叫作生成物。
2．化学方程式的意义。
化学方程式的意义(以2H2O2H2↑＋O2↑为例)
定性 视角 表明反应物、生成物和反应条件 反应物是水，生成物是氢气和氧气，反应条件是通电，即水在通电的条件下生成了氢气和氧气
续表
化学方程式的意义(以2H2O2H2↑＋O2↑为例)
定量 视角 微观上表示反应中构成各物质的微观粒子间的数量关系，宏观上表示质量关系 2H2O2H2↑＋O2↑ ①质量比为36∶4∶32，即在通电条件下，每36份质量的水完全分解生成4份质量的氢气和32份质量的氧气； ②粒子数比为2∶2∶1，即在通电条件下，每2个水分子完全分解，生成2个氢分子和1个氧分子
知识点二　化学方程式的书写原则
1．书写化学方程式必须同时遵循以下原则：
(1)以科学实验的事实为根据，写出反应物和生成物的化学式，以及反应条件。
(2)以质量守恒定律为根据，等号两边各种原子的种类和数目必须相同。
2. 化学方程式的书写步骤：
(1)写：左边写反应物的化学式，右边写生成物的化学式，并在中间用“——”连接。
(2)配：在化学式前面配上适当的化学计量数，使反应前后各元素的原子个数相等，并把“——”改为“===”。
(3)标：标明化学反应发生的条件(如点燃、加热、催化剂等)，标明生成物状态(沉淀用“↓”，气体用“↑”)。
(4)查：全面检查化学方程式。化学式是否正确；是否配平；生成物的状态是否标注、标注是否恰当；反应条件是否标明。
知识点三　化学方程式的配平
1．化学方程式的配平是指根据质量守恒定律，在化学式的前面配上适当的化学计量数，使式子两边的各种元素的原子个数相等。
2．常见的配平方法：最小公倍数法、奇数配偶法、观察法、分数过渡法、待定系数法等。不过配平有法，但无定法，需要同学们在实践中熟能生巧。
重难点　化学方程式的正误判断
(1)一看：化学式是否正确。
(2)二看：是否配平。
(3)三看：生成物状态是否标注，标注是否恰当。
(4)四看：反应条件是否标明且正确。
[跟踪训练]下列指定反应的化学方程式正确的是(　B　)
A．铁丝在氧气中燃烧：4Fe＋3O22Fe2O3
B．碳酸氢铵分解：NH4HCO3NH3↑＋CO2↑＋H2O
C．氢氧化钠与硫酸铜：NaOH＋CuSO4===Cu(OH)2↓＋NaSO4
D．甲烷完全燃烧：2CH4＋3O22CO＋4H2O
基础巩固
1．化学方程式不能提供的信息是(　A　)
A．化学反应的快慢
B．化学反应的条件
C．反应物和生成物
D．参加反应各物质的质量比
2．下列关于书写化学方程式的说法中，错误的是(　D　)
A．应符合客观事实
B．只要不是在常温、常压下发生的反应，均要注明反应条件
C．应遵循质量守恒定律
D．生成物中的气体一定要标注“↑”
3．化学方程式2Mg＋O22MgO可读作(　C　)
A．镁加氧气等于氧化镁
B．镁加氧气点燃等于氧化镁
C．镁和氧气在点燃条件下生成氧化镁
D．2个镁和1个氧气在点燃条件下生成2个氧化镁
4．配平下列化学方程式。
(1)______Al＋______Fe2O32Fe＋______Al2O3
(2)______Fe2O3＋______H2SO4===______Fe2(SO4)3＋______H2O
(3)______C2H2＋______O2______CO2＋______H2O
解析：(1)利用观察法配平，发现铝元素代替了三氧化二铁中铁元素的位置，所以铝前面应该是2；三氧化二铁和三氧化二铝前面都是1。经验证，反应前后的铝原子、氧原子、铁原子个数均分别相同，故化学方程式配平正确。(2)用“定一法”进行配平，定最复杂的硫酸铁的化学计量数为1，那么硫酸前面的化学计量数为3，三氧化二铁前面的化学计量数为1，水前面的化学计量数为3，经检验，化学方程式配平正确。(3)用“定一法”进行配平，定乙炔前面的化学计量数为1，二氧化碳前面的化学计量数为2，水前面的化学计量数为1，那么生成物中氧原子一共5个，那么氧气前面就应该是，由于配平后化学计量数必须为整数，所以反应前后的化学计量数都乘2，经检验，化学方程式配平正确。
答案：(1)2　1　1
(2)1　3　1　3
(3)2　5　4　2
5．写出下列反应的化学方程式，并注明基本反应类型(化合反应或分解反应)。
(1)电解水。
(2)灯泡里放极少量的红磷来延长灯泡的使用寿命。
(3)加热高锰酸钾制氧气。
(4)实验室加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气。
答案：(1)2H2O2H2↑＋O2↑，分解反应。
(2)4P＋5O22P2O5，化合反应。
(3)2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑，分解反应。
(4)2KClO32KCl＋3O2↑，分解反应。
能力达标
6．若用“●”“”分别表示两种不同元素的原子，原子的不同组合可以构成不同的分子。能用如图模型表示的化学反应是(　C　)
A．2H2＋O22H2O
B．2HgO2Hg＋O2↑
C．2CO＋O22CO2
D．H2＋Cl22HCl
7．乙醇是一种“绿色能源”，将乙醇加入汽油中有利于保护环境。乙醇完全燃烧的化学方程式可表示为：C2HxO＋yO22CO2＋3H2O，其中x、y的数值分别是(　A　)
A．6、3　 B．6、6　　
C．5、7　 D．3、3
8．某化工厂以食盐和水为主要原料生产多种化工产品。
(1)以食盐(NaCl)和水为反应物，经过电解制得Cl2、H2、NaOH三种物质，该反应的化学方程式为______________________________________________。
(2)氯气(Cl2)溶于水可生成次氯酸(HClO)和盐酸(HCl)，其化学方程式为__________________________________________________________
_________________________________________________________。
(3)氢气可在氯气中燃烧，生成氯化氢气体(HCl)，该反应的化学方程式为__________________________________________________________
_______________________________________________________________。
(4)次氯酸(HClO)不稳定，在光照的条件下易分解生成氯化氢(溶于水形成盐酸)，并放出氧气，该反应的化学方程式为____________________________________________________________。
(5)“84”消毒液的有效成分是次氯酸钠(NaClO)，NaClO可用氯气和氢氧化钠反应来制取，同时生成氯化钠和一种氧化物，此反应的化学方程式为___________________________________________________________
___________________________________________________________。
解析：本题是关于化学方程式书写的信息题，需要把握好以下三点：①根据实验事实书写物质的化学式，②根据质量守恒定律配平化学方程式，③正确标注反应条件及生成物的状态符号，当反应物中有气体时，生成物中的气体不标注“↑”。
答案：(1)2NaCl＋2H2OCl2↑＋H2↑＋
2NaOH
(2)Cl2＋H2O===HCl＋HClO
(3)Cl2＋H22HCl
(4)2HClO2HCl＋O2↑
(5)Cl2＋2NaOH===NaClO＋NaCl＋H2O
素养提升
9．建立“宏观—微观—符号”之间的联系是学习化学的重要思维方法。下图是将二氧化碳转化成甲醇(CH3OH)的微观模拟示意图。请你结合图示内容，回答下列问题：
(1)写出该反应的化学方程式：______________________________________
__________________________________，该反应中甲与丙的微观粒子数目之比为________。
(2)由乙构成的物质中氢元素的化合价为________。
(3)甲、乙、丙、丁四种物质中属于氧化物的是________(填化学式)。
答案：(1)CO2＋3H2CH3OH＋H2O　1∶1
(2)0　(3)CO2、H2O4.3　化学方程式
课时1　化学方程式的意义与书写
知识点一　化学方程式的意义
1．化学方程式：用化学式表示化学反应的式子，叫作化学方程式。参加反应的物质，叫作反应物；化学反应后产生的物质，叫作生成物。
2．化学方程式的意义。
化学方程式的意义(以2H2O2H2↑＋O2↑为例)
定性 视角 表明反应物、生成物和反应条件 反应物是水，生成物是氢气和氧气，反应条件是通电，即水在通电的条件下生成了 和
续表
化学方程式的意义(以2H2O2H2↑＋O2↑为例)
定量 视角 微观上表示反应中构成各物质的微观粒子间的数量关系，宏观上表示质量关系 2H2O2H2↑＋O2↑ ①质量比为36∶4∶32，即在通电条件下，每36份质量的水完全分解生成 份质量的氢气和 份质量的氧气； ②粒子数比为2∶2∶1，即在通电条件下，每2个水分子完全分解，生成 个氢分子和 个氧分子
知识点二　化学方程式的书写原则
1．书写化学方程式必须同时遵循以下原则：
(1)以科学实验的事实为根据，写出反应物和生成物的化学式，以及反应条件。
(2)以质量守恒定律为根据，等号两边各种原子的种类和数目必须相同。
2. 化学方程式的书写步骤：
(1)写：左边写反应物的化学式，右边写生成物的化学式，并在中间用“——”连接。
(2)配：在化学式前面配上适当的化学计量数，使反应前后各元素的原子个数相等，并把“——”改为“===”。
(3)标：标明化学反应发生的条件(如点燃、加热、催化剂等)，标明生成物状态(沉淀用“↓”，气体用“↑”)。
(4)查：全面检查化学方程式。化学式是否正确；是否配平；生成物的状态是否标注、标注是否恰当；反应条件是否标明。
知识点三　化学方程式的配平
1．化学方程式的配平是指根据质量守恒定律，在化学式的前面配上适当的 ，使式子两边的各种元素的 相等。
2．常见的配平方法：最小公倍数法、奇数配偶法、观察法、分数过渡法、待定系数法等。不过配平有法，但无定法，需要同学们在实践中熟能生巧。
重难点　化学方程式的正误判断
(1)一看：化学式是否正确。
(2)二看：是否配平。
(3)三看：生成物状态是否标注，标注是否恰当。
(4)四看：反应条件是否标明且正确。
[跟踪训练]下列指定反应的化学方程式正确的是(　)
A．铁丝在氧气中燃烧：4Fe＋3O22Fe2O3
B．碳酸氢铵分解：NH4HCO3NH3↑＋CO2↑＋H2O
C．氢氧化钠与硫酸铜：NaOH＋CuSO4===Cu(OH)2↓＋NaSO4
D．甲烷完全燃烧：2CH4＋3O22CO＋4H2O
基础巩固
1．化学方程式不能提供的信息是(　)
A．化学反应的快慢
B．化学反应的条件
C．反应物和生成物
D．参加反应各物质的质量比
2．下列关于书写化学方程式的说法中，错误的是(　)
A．应符合客观事实
B．只要不是在常温、常压下发生的反应，均要注明反应条件
C．应遵循质量守恒定律
D．生成物中的气体一定要标注“↑”
3．化学方程式2Mg＋O22MgO可读作(　)
A．镁加氧气等于氧化镁
B．镁加氧气点燃等于氧化镁
C．镁和氧气在点燃条件下生成氧化镁
D．2个镁和1个氧气在点燃条件下生成2个氧化镁
4．配平下列化学方程式。
(1)______Al＋______Fe2O32Fe＋______Al2O3
(2)______Fe2O3＋______H2SO4===______Fe2(SO4)3＋______H2O
(3)______C2H2＋______O2______CO2＋______H2O
5．写出下列反应的化学方程式，并注明基本反应类型(化合反应或分解反应)。
(1)电解水。
(2)灯泡里放极少量的红磷来延长灯泡的使用寿命。
(3)加热高锰酸钾制氧气。
(4)实验室加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气。
能力达标
6．若用“●”“”分别表示两种不同元素的原子，原子的不同组合可以构成不同的分子。能用如图模型表示的化学反应是(　)
A．2H2＋O22H2O
B．2HgO2Hg＋O2↑
C．2CO＋O22CO2
D．H2＋Cl22HCl
7．乙醇是一种“绿色能源”，将乙醇加入汽油中有利于保护环境。乙醇完全燃烧的化学方程式可表示为：C2HxO＋yO22CO2＋3H2O，其中x、y的数值分别是(　)
A．6、3　 B．6、6　　
C．5、7　 D．3、3
8．某化工厂以食盐和水为主要原料生产多种化工产品。
(1)以食盐(NaCl)和水为反应物，经过电解制得Cl2、H2、NaOH三种物质，该反应的化学方程式为______________________________________________。
(2)氯气(Cl2)溶于水可生成次氯酸(HClO)和盐酸(HCl)，其化学方程式为__________________________________________________________
_________________________________________________________。
(3)氢气可在氯气中燃烧，生成氯化氢气体(HCl)，该反应的化学方程式为__________________________________________________________
_______________________________________________________________。
(4)次氯酸(HClO)不稳定，在光照的条件下易分解生成氯化氢(溶于水形成盐酸)，并放出氧气，该反应的化学方程式为____________________________________________________________。
(5)“84”消毒液的有效成分是次氯酸钠(NaClO)，NaClO可用氯气和氢氧化钠反应来制取，同时生成氯化钠和一种氧化物，此反应的化学方程式为___________________________________________________________
___________________________________________________________。
素养提升
9．建立“宏观—微观—符号”之间的联系是学习化学的重要思维方法。下图是将二氧化碳转化成甲醇(CH3OH)的微观模拟示意图。请你结合图示内容，回答下列问题：
(1)写出该反应的化学方程式：______________________________________
__________________________________，该反应中甲与丙的微观粒子数目之比为________。
(2)由乙构成的物质中氢元素的化合价为________。
(3)甲、乙、丙、丁四种物质中属于氧化物的是________(填化学式)。

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