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2025一2026学年度上学期高二年级二调考试
5.读下图漫画。裂缝是鸡蛋的缺陷，但对卤鸡蛋而言，有裂缝才入味。缺陷、挫折是人生的“裂
思想政治试卷
缝”，却也是成长的“入口”。这反映的哲学道理是
本试卷共8页，33题。全卷满分100分。考试用时75分钟。
有裂缝，才入味
注意事项：
1.答题前，先将自己的姓名、班级和准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形
码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.选择题的作答：选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写
在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答：用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸
和答题卡上的非答题区域均无效。
作者：慕容引刀
4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、选择题：本大题共30小题，每小题2.5分，共75分。在以下每小题的四个选项中，只有一项
①矛盾双方在一定条件下相互贯通，缺陷可向优势转化
是符合题目要求的。
②事物及其每一侧面各有其特点，要对裂缝作具体分析
1.“毋意，毋必，毋固，毋我。”这是《论语》中富有哲理的一句，它简洁而深刻地传达了一种智慧
③量变必然引起质变，人生“裂缝”越多“味道”越浓
和人生态度，告诚我们不要随意猜测，不要绝对肯定，不要固执己见，不要自我中心。这四个
④矛盾斗争性推动事物发展，裂缝与完整是绝对对立的
“毋”，如同四道箴言，指引着我们在人生的道路上不断超越自我，成就未来。这表明
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
①哲学智慧产生于人们对客观界的反思
6.2025年3月6日，习近平总书记在参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员联
②认识世界和改造世界都需要哲学的智慧
③哲学既是世界观，也是方法论
组会时表示：“教育问题既是惟此为大的事情，也是非常复杂的事情。既要久久为功，又是当
④哲学是指导人们生活得更好的科学的里论
务之急。”下列结合材料解读总书记讲话中相关表述，正确的是
A.①②
B.①④
C.②3
D.③④
①惟此为大：一事物具有区别于其它事的特殊本质
2.“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。入池中看不见，闻歌始觉有人来。”从王昌龄的这首
②非常复杂：复杂事物的矛盾双方就是对立与排斥
诗中，我们似乎可以嗅到荷花的清香，窥见采莲女的娇媚、采莲小舟的轻盈，让人沉浸在清新
③久久为功：发展是量变质变循环往复的上升过程
生动的采莲意境中。这首唐诗所营造的意境是
④当务之急：抓住关键部分是正确认识事物的基础
①大脑加工的产物，其本质是大脑的机能②诗人的主观情感和客观景象的有机结合
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
③诗人对采莲女及其采莲过程的生动反映④诗人实现艺术创作意图的客观物质前提
7.直播带货，指通过互联网平台，使用直播技术进行近距离商品展示、咨询答复、导购销售的新型服务
A.①3
B.①④
C.②③
D.②④
3.习近平总书记在座谈会上指出，要实施最严格的水资源保护利用制度，提高水资源节约集约
方式。直播带货总的来说，优势突出：互动性、亲和力更强，它绕过了经销商等传统中间渠道，往往
利用水平。严守水资源开发利用上限，细化以水定城、以水定地、以水定人、以水定产举措，健
能做到全网最低价：但也存在“网红”带货频频“翻车”，虚假宣传、质量低劣等隐患。由此可见
全覆盖全流域的取用水总量控制体系，科学配置干支流水资源。这要求我们
①矛盾就是对立统一，要一分为二地看问题
①减少人为干预，创造条件保护黄河流域生态文明
②主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位
②在事物的具体联系中推动黄河流域生态环境保护
③要努力促使矛盾的斗争性向同一性转化
③从整体着眼，实现黄河流域生态保护的最优目标
④应分清主流和支流，坚持两点论和重点论的统一
④从构建自在事物的联系中创造黄河流域生态保护条件
A.①②
B.①④
C.②3
D.③④
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
8.2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。当人类翻过历史上这黑暗
4.2024年11月28日，环绕塔克拉玛干沙漠边缘全长3046公里的绿色阻沙防护带实现全面锁
的一页，时间长河里沉淀了用鲜血和生命换取的真理：唯有铭记历史，才能更好开创未来：唯
边“合龙”。40年多来，从漫漫黄沙到绿色长城，从最初的草方格固沙、植物治沙到现在的农
业治沙、光伏治沙，一代代治沙人经历了无数的挑战和困难，但始终坚持不懈、久久为功。这
有共同捍卫历史真相与和平果实，才能守护国际公平正义。据此，下列说法正确的是
条绿色屏障守护着新疆百姓的生产生活。材料表明
①真理是客观的，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个
①人们可以立足先进技术成功有效地建立起沙漠和植物间的联系
②获得真理性认识必须经过“认识、实践、再认识、再实践”这种形式
②塔克拉玛干沙漠的治沙过程是事物发展渐进性和飞跃性的统
③真理不会被推翻，它会在实践的反复检验中不断超越自身并向前发展
③发挥主观能动性研究塔克拉玛干的自然规律是治沙成功的基础
④真理处于主观与客观的交汇点，可以把主观与客观联系起来加以比较
④治沙方案经历了由肯定到否定再到否定之否定的辩证发展过程
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
高二二调·思想政治第1页（共8页）
高二二调·思想政治第2页（共8页）2025一2026学年度上学期高二年级二调考试
思想政治
(必修四哲学与文化第一课至第八课)
命题要素一览表
注：
1.能力要求：
I.获取和解读信息Ⅱ.调动和运用知识Ⅲ.描述和阐释事物Ⅳ.论证和探究问题
2.核心素养：
①政治认同②科学精神
③法治意识④公共参与
题号
题型
分
知识点
能力要求
核心素养
值
(主题内容)
I
ⅡⅢ
①
②③
④
1
选择题
2.5
时代精神的精华
2
选择题
2.5
意识
3
选择题
2.5
联系观
4
选择题
2.5
事物的发展过程
选择题
2.5
矛盾观、量变和质变
6
选择题
2.5
矛盾观、整体和部分
选择题
2.5
矛盾基本属性、主要矛盾
8
选择题
2.5
真理相关知识
9
选择题
2.5
人民群众
10
选择题
2.5
上层建筑、生产关系
社会存在和社会意识、经济基础和上层
11
选择题
2.5
建筑
12
选择题
2.5
社会历史的发展
13
选择题
2.5
价值判断和价值选择、群众观点
14
选择题
2.5
社会历史的主体
15
选择题
2.5
价值、联系多样性
16
选择题
2.5
人的价值
价值判断与价值选择、社会存在与社会
17
选择题
2.5
意识
18
选择题
2.5
实现人生价值
19
选择题
2.5
价值、文化载体、感性认识和理性认识
。1
(思想政治)
20
选择题
2.5
价值观
21
选择题
2.5
继承发展中华优秀传统文化
22
选择题
2.5
民族精神
V
23
选择题
2.5
继承发展中华优秀传统文化
24
选择题
2.5
文化的内涵
25
选择题
2.5
中华优秀传统文化
26
选择题
2.5
文化交流
27
选择题
2.5
文化交流与文化交融
28
选择题
2.5
中华优秀传统文化
29
选择题
2.5
文化的民族性与多样性、文化交流
30
选择题
2.5
民族文化
31
非选择题
7
发展的状态
32
非选择题
9
寻觅社会的真谛
33
非选择题
9
价值观
2
高二二调
·思想政治·
参考答案及解析
月考卷
一、选择题
持不懈、久久为功的结果，体现了事物发展渐进性和
1.C【解析】哲学智慧产生于人类的实践活动，①排
飞跃性的统一，②正确。尊重客观规律是治沙成功的
除。题干引用《论语》中的“毋意，毋必，毋固，毋我”，
基础，正确发挥主观能动性是重要条件，③错误。“从
强调这句话是一种哲学智慧，能指导人生实践。这表
最初的草方格固沙、植物治沙到现在的农业治沙、光
明哲学既是世界观，也是方法论，认识世界和改造世
伏治沙”，体现了治沙方案经历了由肯定到否定再到
界都需要哲学的智慧，②③正确。哲学有科学和非科
否定之否定的辩证发展过程，④正确。
学之分，科学的哲学指导人们生活得更好，④排除。
5.A【解析】缺陷、挫折是人生的“裂缝”，却也是成长
2.C【解析】意识是人脑的机能，材料中的意境属于意
的“入口”。这反映的哲学道理是矛盾双方在一定条
识，其本质是人脑对现实采莲生活的反映，①错误。
件下相互贯通，缺陷可向优势转化，①正确。裂缝是
这首诗营造的意境作为意识，是对客观存在的主观映
鸡蛋的缺陷，但对卤鸡蛋而言，有裂缝才入味。这反
象，即是对采莲女及其采莲过程的生动反映，是主观
映的哲学道理是事物及其每一侧面各有其特点，要对
情感和客观景象的有机结合，②③正确。意境是对客
裂缝作具体分析，②正确。量变并不必然引起质变，
观存在的反映，是主观的，不是“客观物质前提”，④
必须积累到一定程度才会引起质变，而且人生也不一
错误。
定是“裂缝”越多“味道”越浓，③错误。矛盾双方的
3.C【解析】题干强调的是要“实施最严格制度”“严
对立统一推动事物的运动、变化和发展，而不是斗争
守上限”“细化举措”“健全体系”“科学配置”，这些
性推动事物发展，且裂缝与完整也不是绝对对立的，
都是积极主动的人为干预和调控措施，而不是“减少
④错误。
人为干预”。保护生态文明恰恰需要科学、合理、有
6.A【解析】矛盾特殊性是一事物区别于其他事物的
力的人为干预，①错误。“以水定城、以水定地、以水
特殊本质，“惟此为大”体现教育有区别于其他事物
定人、以水定产”正是要求我们精准把握水资源与城
的特殊本质（即教育的重要独特性），①正确。“非常
市发展、土地利用、人口规模、产业发展之间具体的、
复杂”指复杂事物有多个矛盾，矛盾双方是对立统一
客观的联系，并根据这些联系来制定措施，推动保护，
(既有对立又有统一)，不是仅对立排斥，②错误。
②正确。“健全覆盖全流域的取用水总量控制体系”
“久久为功”强调教育需长期积累（量变），实现质的
“科学配置干支流水资源”明确体现了系统观念和整
提升（质变），处理好量变质变关系，③正确。“当务
体性思维，要求把黄河流域作为一个有机整体来考
之急”强调教育的迫切性，具体问题具体分析是正确
虑，统筹协调干支流、上下游、左右岸，追求全流域生
认识事物的基础，④错误。
态保护的整体最优效果，③正确。联系分为自在事物7.B【解析】直播带货既有互动性强、价格低等优势，
的联系和人为事物的联系，自在事物的联系是人类产
也存在虚假宣传、质量低劣等问题，体现了矛盾的对
生以前就存在的自然物本身固有的联系。题干中提
立统一，需用一分为二的观点看待，①正确。材料强
到的“以水定城、以水定地、以水定人、以水定产”等
调的是直播带货的优缺点（矛盾的主次方面），而非
措施，是人类根据客观规律主动建立起来的新的、具
事物发展中的主要矛盾，②排除。矛盾的斗争性和同
体的联系，目的是为了实现更好的生态保护，而不是
一性是矛盾的基本属性，二者不能相互转化，③排除。
去“构建”那些本来就存在的自在事物的联系，④
直播带货“优势突出”是主流，存在的问题是支流，这
错误。
要求我们分清主流和支流，坚持两点论与重点论的统
4.D【解析】人们通过立足实践建立起沙漠和植物间
一，④正确
的联系，①错误。治沙的成功是一代代治沙人始终坚：8.A【解析】真理是客观的，不以人的意志为转移。
。1

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